書香校園活動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào)（三篇）

第2頁共2頁書香校園活動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào)高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童快樂，豐富兒童的精神、心靈和情感;發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)，向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和理想，引導(dǎo)兒童觀察社會(huì)生活，豐富兒童的業(yè)余生活。為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍，在萬物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，我校開展了以“孟春書聲·營(yíng)造書香校園”為主題的讀書活動(dòng)。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習(xí)慣。通過本次“孟春書聲·營(yíng)造書香校園”活動(dòng)的開展，我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同積極參與，達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力、校園讀書氛圍濃厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成?！懊洗簳暋I(yíng)造書香校園”活動(dòng)總共有三個(gè)階段：一、啟動(dòng)階段：大力宣傳，營(yíng)造書香氛圍首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的書香校園活動(dòng)計(jì)劃。按照活動(dòng)計(jì)劃，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·營(yíng)造書香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班積極行動(dòng)起來，通過召開主題班會(huì)、號(hào)召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書的興趣有所提高。學(xué)校隨即召開了書香校園啟動(dòng)儀式，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性，為深入落實(shí)書香校園計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)階段：保證時(shí)間，安排科學(xué)有效學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下，各班堅(jiān)決開展“共度書香時(shí)光”活動(dòng)，堅(jiān)持每周一、二、四下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂。教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動(dòng)目的：一份班級(jí)讀書會(huì)設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動(dòng)：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時(shí)光”。此外，校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學(xué)生都能體會(huì)到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。三、評(píng)比總結(jié)、閉幕式在活動(dòng)的最后，我校評(píng)比出班、校兩級(jí)“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個(gè)年級(jí)出色的匯報(bào)表演，進(jìn)一步推動(dòng)了書香校園活動(dòng)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對(duì)本次活動(dòng)的印象。四、活動(dòng)效果本次書香校園活動(dòng)，不僅使學(xué)生拓展了知識(shí)面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí)，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。書香校園活動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào)（二）本學(xué)期圍繞我們所制定的營(yíng)造書香校園的計(jì)劃，我們開展了一系列的讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我們的任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)，以求尋找問題，查漏補(bǔ)缺。一、營(yíng)造濃厚的書香氛圍1、讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)設(shè)立了“班級(jí)圖書角”，存書量達(dá)到人手5冊(cè)，開闊孩子的閱讀視野;我們?cè)诿恳粋€(gè)教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，學(xué)生可以在此交流自己讀書的感受和體會(huì);我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)的墻壁上張貼學(xué)生的讀書作品，讓教室的每一個(gè)角落都能聞到書香。2、讓每一垛墻壁飄書香教學(xué)樓的整個(gè)一樓走廊是閱讀特色展區(qū)，向同學(xué)們展示我們的讀書活動(dòng)的開展，向同學(xué)們介紹中外名著;二樓走廊是寫字教學(xué)特色展區(qū)，三樓走廊是德育序列化展區(qū)，整個(gè)樓區(qū)的每一面墻壁都在為師生營(yíng)造出濃郁的書香氣息。3、每個(gè)學(xué)生人手一本讀書筆記，學(xué)生可以將讀書過程中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。4、師生共讀。每班兩本“師生共讀”本，教師和學(xué)生共讀一本書，共同分享讀書的快樂，共同記錄讀書的體會(huì)和感悟。5、圖書室的布置。對(duì)圖書室進(jìn)行全面的整理，包括環(huán)境的美化，書籍的整理與擴(kuò)充，圖書室全天為師生開放，專人負(fù)責(zé)，為師生創(chuàng)造良好的讀書氛圍和環(huán)境。二、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)1、星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。對(duì)于讀書活動(dòng)，學(xué)校實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià)：每生每周至少背誦兩首古詩(shī)2分，全年不少于50學(xué)分;每月讀一份刊物（或全月報(bào)紙）2分，全年不少于20學(xué)分;每季度閱讀一部作品10分，全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20學(xué)分為一個(gè)星級(jí)。本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，每年至少取得5個(gè)星級(jí)。每多背誦15首可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。累計(jì)五顆星便獲得一枚火炬，學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級(jí)證書和火炬證書。開展小說閱讀的班級(jí)定期開展讀書交流會(huì)。2、每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著，隨時(shí)寫讀書筆記，學(xué)校每月記錄進(jìn)教師的常規(guī)檢查之中。3、開展“晨誦午讀”活動(dòng)。每天早上10分鐘的晨誦，以古詩(shī)文誦讀為主;每周星期二下午第七節(jié)以經(jīng)典名著閱讀為主。為師生提供充足的圖書，師生共同品味“我讀書，我快樂”。4、師生共寫讀書隨筆。三年級(jí)以上學(xué)生，堅(jiān)持寫好日記。學(xué)校自己設(shè)計(jì)了學(xué)生日記本，親子讀書筆記，規(guī)定每周每項(xiàng)都不少于三篇，每周檢查學(xué)生日記和親子讀書情況，給以相應(yīng)的評(píng)價(jià)，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記。倡導(dǎo)教師結(jié)合自己的讀書感悟?qū)懡逃S筆、讀書筆記。5、扎實(shí)開展閱讀考核制度。學(xué)校制定了易于操作的考核評(píng)價(jià)制度，通過一系列活動(dòng)的開展考核班級(jí)、班主任以及學(xué)生個(gè)人。另外扎實(shí)落實(shí)學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)，學(xué)生人手一份檔案卡，隨時(shí)記錄背過的古詩(shī)，教師組織學(xué)生通過教師查、組長(zhǎng)查、同桌互查等方式檢查背誦的古詩(shī)、月季閱讀的書籍報(bào)刊情況，及時(shí)給以合理公正的評(píng)價(jià)。最后學(xué)期末由教師匯總評(píng)級(jí)分值后給以星級(jí)評(píng)價(jià)，樹立身邊的閱讀之星。三、如火如荼的讀書節(jié)活動(dòng)1、舉行“點(diǎn)燃讀書激情營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式____月份，我們召開了“點(diǎn)燃讀書激情營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，激發(fā)師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中。2、開展圖書超市進(jìn)校園活動(dòng)我們聯(lián)系稷下書店進(jìn)校園售書，學(xué)生可以不出校門就可以買到自己喜歡的圖書，大大方便了學(xué)生，也使學(xué)生有機(jī)會(huì)了解到更多的好書。3、多種活動(dòng)促讀書在本屆讀書節(jié)中，我們開展了讀書明星、背詩(shī)大王、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)配畫等多種評(píng)比活動(dòng)，大大激勵(lì)了學(xué)生的讀書熱情。4、讀書節(jié)節(jié)目表演、頒獎(jiǎng)儀式推動(dòng)讀書活動(dòng)____月，學(xué)校將以班級(jí)為單位組織了讀書節(jié)節(jié)目匯報(bào)表演，經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽等豐富多彩的活動(dòng)，給同學(xué)們耳目一新的感受。表演結(jié)束后，我們對(duì)在讀書節(jié)中涌現(xiàn)出的讀書明星、背詩(shī)大王、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)配畫等作者進(jìn)行了表彰，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。四、小說閱讀活動(dòng)的開展本學(xué)期，我們承擔(dān)了山東省教研室組織的承擔(dān)了山東省教研室組織的“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的子課題小學(xué)中高年級(jí)小說閱讀，并邀請(qǐng)了省教研室李家棟老師、區(qū)教研室韓春梅等領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了開題會(huì)。李秀珍老師、付銀霞老師執(zhí)教的小說閱讀公開課，得到了省教研室李家棟老師的高度肯定，其中付銀霞的課被選為區(qū)學(xué)科培訓(xùn)示范課。五、問題與不足1、古詩(shī)背誦應(yīng)該采用層層遞進(jìn)的方式，而不應(yīng)該集中背誦，因?yàn)檫@樣很容易背過，但更容易忘記。2、老師的讀書活動(dòng)開展應(yīng)該是下一步讀書活動(dòng)的重點(diǎn)，只有老師博覽群書，才能有效地指導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行閱讀。下學(xué)期，我們將針對(duì)其中的問題進(jìn)行矯正，使我們的讀書活動(dòng)真正成為孩子們將來一生受用的奠基石。書香校園活動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào)（三）“打造書香校園，師生快樂成長(zhǎng)”，伴隨著這一理念、主題，____小學(xué)開展的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高活動(dòng)的效率，現(xiàn)在將____—____度第二學(xué)期學(xué)校的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與本學(xué)期以來，通過班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計(jì)劃，人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》開始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享?；顒?dòng)開展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級(jí)建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級(jí)圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會(huì);同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，;學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。二、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘，同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，各年級(jí)盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，如召開主題班隊(duì)會(huì)，班級(jí)讀書會(huì)，具體做法有：低年級(jí)召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩(shī)會(huì)”開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;中高年級(jí)舉行讀書心得交流會(huì)，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，中高年級(jí)還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動(dòng)中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長(zhǎng)”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。三、書海泛舟，成果豐碩本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng)，在這些活