云南省巧家縣2022-2023學(xué)年語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下面句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．臺(tái)灣節(jié)目斥責(zé)部分臺(tái)灣政客對(duì)日本頷首低眉，拿國寶討好日本。B．沈教授的報(bào)告旁征博引、斷章取義、妙趣橫生，語言詼諧幽默，引來全校師生的掌聲與笑聲。C．媽媽最討厭我做事期期艾艾的，我真想早點(diǎn)改了這個(gè)不好的習(xí)慣。D．2019年世界女排聯(lián)賽中，中國女排3-0贏日本，朱婷拿下全場(chǎng)最高的18分，她是個(gè)無與倫比的球員。2．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音字形錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．廣袤（mào）遐想（xiá）翻來覆去（fù）強(qiáng)聒不舍（guō）B．迤邐（yī）葳蕤（ruí）斷章取義（yì）器宇軒昂（xuān）C．褻瀆（xiè）扶掖（yè）期期艾艾（ài）重蹈覆轍（zhé）D．愕然（è）恣?。╯uī）自知之明（míng）歇斯底里（xiē）3．（2分）下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是A．蒼勁（jìn）曠野（kuàng）狩獵（shǒu）不知所措（cuò）B．翌日（yì）虔誠（qián）農(nóng)諺（yàn）瞬息萬變（shùn）C．眺望（tiào）蠕動(dòng)（rǔ）墮落（zhuì）紛至沓來（tà）D．顛簸（bō）霎時(shí)（shà）劫難（nán）目眩神迷（xuàn）4．（2分）下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是（）A．斡（wò）旋演繹怒不可遏（è）歷歷在目B．緘（jiān）默抉擇戛（jiá）然而止目眩神迷C．翌（yù）日虔誠不知所措（cuò）紛至踏來D．寒噤（jìn）浮躁挑撥離間（jiàn）分崩離析5．（2分）活動(dòng)結(jié)束后，小智瀏覽觀眾評(píng)論，發(fā)現(xiàn)了觀眾評(píng)論語句中有許多病句。以下是四位觀眾評(píng)論，劃線句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．網(wǎng)友甲:A誦讀會(huì)一播放，我們?nèi)揖妥陔娔X前在線觀看。A．我認(rèn)為，此節(jié)目受到廣大網(wǎng)友的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。B．網(wǎng)友乙:B．唐詩中積極進(jìn)取、蓬勃向上的生命精神，來自國力、開放等時(shí)代氣象，也來自開明、先進(jìn)的政治文化。因此，在分析作品時(shí)，不能離開時(shí)代背景。C．網(wǎng)友丙:C．此次誦讀會(huì)的開展，其目的是讓我們了解、學(xué)習(xí)詩詞知識(shí)和文學(xué)意識(shí)。D．網(wǎng)友丁:D本次活動(dòng)最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在我們心中開花、生根、結(jié)果。6．（2分）下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．霧靄(ǎi)褶皺(zhě)眼眶(kuāng)銷聲匿跡(nì)B．冗雜(yǒng)狩獵(shòu)蠻橫(mán)出類拔萃(cuì)C．驀然(mò)墮落(duò)縈繞(yíng)絡(luò)繹不絕(yì)D．爭(zhēng)訟(sòng)龜裂(guī)彷徨(páng)接踵而至(zhǒng)二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文言文鄭燮《游江》（節(jié)選），回答下列各題。昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏①，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？（注釋）①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，這里指多角度思考或者欣賞。1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）心竊樂之（2）千古文章之道2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。次日過訪其家，靜坐久之。3．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只畫一處）懸掛于竹枝竹葉間也4．作者借山水表達(dá)了怎樣的情感？從山水中悟出了怎樣的哲理？8、（3分）閱讀下面一首宋詞，回答問題。鵲橋仙·一竿風(fēng)月陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)①西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？潮生理掉，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無名漁父。（注）①釣臺(tái)：位于浙江省的富春山麓，相傳東漢嚴(yán)光，曾隱居于此耕讀垂釣。（1）這首詞詞牌名是________________，與________________的民間傳說有關(guān)。（2）對(duì)漁父這個(gè)形象，你怎么看？9、（7分）古詩文名句默寫。（1）樹樹皆秋色，______________________。（王績《野望》）（2）______________________，帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居》）（3）登臨吳蜀橫分地，_________________________。（陳與義《登岳陽樓》）（4）_______________________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（5）晴川歷歷漢陽樹，____________________________。（崔顥《黃鶴樓》）（6）_______________________，松間沙路凈無泥。（蘇軾《浣溪沙》）（7）《愛蓮說》中表現(xiàn)作者不與世俗同流合污的句子是：_____________________，____________________。（8）“你寬容一點(diǎn)，其實(shí)給自己留下一片海闊天空?！弊屛覀兟?lián)想其孔子在闡釋“恕”這種儒家思想時(shí)所說的一句話：“___________________，__________________”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，回答下列小題。大地吹過錦緞的風(fēng)鮑爾吉·原野①9月份，我從東到西行車兩千多公里，到達(dá)了原來只在地圖上看到的地方，感嘆遼闊北疆，大美內(nèi)蒙古。②我們先探訪了位于八百里瀚海的愛人的故鄉(xiāng)。愛人說她小時(shí)候上學(xué)要走十幾里沙漠，晚上放學(xué)回家看見流沙把后房身吞沒了，她索性登沙丘上房頂玩一會(huì)兒再回屋。這次我們進(jìn)村，從村東走到村西，愛人表情茫然，嘴里說“不一樣了，全都不一樣了”，說了二十多遍。我提示她換換詞匯，她根本聽不進(jìn)去。烏蘭敖都已經(jīng)不是沙海里的幾間破房子，而是綠樹成行，草場(chǎng)青翠。③村里藍(lán)頂白墻的大瓦房前后成排，院子砌紅磚花墻，如同城里小區(qū)。原來的石頭水井和大柳樹的地方開辟成彩磚鋪地的文化廣場(chǎng)，村巷覆蓋水泥路面，路邊花池子搖曳著半人高的格桑花。牧民神色安適，那種安適是人心深處的表情。村東頭走過來幾位蒙古族婦女，整潔的街道襯出她們衣裙艷麗。④內(nèi)蒙古自治區(qū)有一萬一千五百多個(gè)行政村，現(xiàn)今已有八千多個(gè)行政村完成了街巷硬化、用水安全、危房改造以及學(xué)校幼兒園修繕等。城鄉(xiāng)差距正在一點(diǎn)點(diǎn)縮小，農(nóng)民在自己村莊的文化廣場(chǎng)上跳舞，在文化室讀書打牌，在路燈下溜達(dá)，他們的笑容在說城鄉(xiāng)之間并沒有不可逾越的鴻溝，時(shí)代推著他們走出了一大步?？朴抑衅煲晃荒撩癜盐翌I(lǐng)到他家水缸前，擰開水龍頭說：“我家的自來水二十四小時(shí)不間斷啊，這是一百多米深的地下水?！彼⒅?，看我是否像他一樣驚奇。我知道，如果我不驚奇，就對(duì)他過去吃轆轆搖上來的苦井水不同情。然而我的驚奇何止于自來水，內(nèi)蒙古大地從東到西，運(yùn)輸砂石料的載重汽車在公路上川流不息，數(shù)不清的人們?cè)诖迩f里彎腰砌磚、抹灰、栽樹、打井，秋風(fēng)把獎(jiǎng)?wù)掳愕狞S葉吹到他們的身旁。⑤在呼倫貝爾，我見到了像草原一樣遼闊的麥地。麥子鋪展到天邊時(shí)，你覺得它們正越過地平線，翻滾到地球的另一面。如樓房般高大的聯(lián)合收割機(jī)停在麥地盡頭，竟只有甲蟲大小。如果我是這里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記，我會(huì)天天到麥地去，敞開衣襟，拤腰，讓吹過麥子的風(fēng)吹在我的胸膛上，吹上一個(gè)月，身上比面包還香。⑥我和堂兄朝克巴特爾一起在村里餐館吃飯。晚上，我和朝克巴特爾睡一鋪炕。微醺的他瞪著兔子般的紅眼睛問我：“政府咋啦？”沒等我回答，他接著說：“政府給我們村鋪路打井、翻建危房，全旗和全通遼市都這么弄了。政府咋啦？他們以后會(huì)不會(huì)向我們收錢呢？”我說：“不會(huì)。全內(nèi)蒙古都這么弄呢，咋收錢？”朝克巴特爾警惕地想半天，慢慢地咧嘴樂了，倒頭睡去。⑦“巴彥淖爾”，在蒙古語里的意思是“富裕的湖泊”。我早知巴彥淖爾的盛名，比面粉、爬山調(diào)、甜瓜更有名的是這里的黃河改造工程。黃河水利博物館的收藏尤以水利文物為珍貴。我在博物館的一幅照片前注視良久，照片上約有百人用粗麻繩合拉一個(gè)梢棒。幾十米寬的草編簾子里面裹上土，一層一層卷起來就叫梢棒，用于大壩合龍。畫面上的梢棒即將被拉上大壩，有人站在梢棒上喊號(hào)子，有人焦急等待，大多數(shù)人憋著勁兒拉滾動(dòng)的梢棒。他們雙腿如同扎進(jìn)了土里，后背寬闊結(jié)實(shí)。他們仿佛正把黃河拉進(jìn)了自己的懷里，讓它灌溉良田，產(chǎn)出“最好的面粉和葵花籽”。⑧額濟(jì)納旗馬鬃山蘇木（鄉(xiāng)）是內(nèi)蒙古最后一個(gè)通鄉(xiāng)路的蘇木。去年6月，全長八十九公里的馬鬃山通鄉(xiāng)公路開工。修路人白天頂著酷暑施工，晚上睡在沙漠半地窨子里，上面蒙帳篷，否則半夜太冷。如果來了沙塵暴，不一會(huì)兒就把車牌子打成白板，數(shù)碼全沒了。這個(gè)地方半徑六十公里內(nèi)找不到水，飲用水要到一百二十公里外的地方調(diào)運(yùn)。修路工一天出好幾身汗，但四個(gè)月的工期內(nèi)沒人洗過澡。2014年10月16日，公路竣工。通車那天，修路人沒敲鑼沒打鼓，全都低頭哭了。牧民們本來挺高興，看他們哭成這樣，也跟著哭了。路是啥呀？是真金白銀，也是血水、汗水和淚水。⑨過去，馬鬃山的人騎駱駝到旗里要走一個(gè)月，現(xiàn)在開車半天多就到了。⑩“城鄉(xiāng)”是一個(gè)并列詞組，多年來城的步子太快，鄉(xiāng)的步子太慢，兩者越離越遠(yuǎn)。然而，歷史一直用深峻的目光注視著村莊的樣貌。村莊與美關(guān)聯(lián)，就是國土與豐饒關(guān)聯(lián)、農(nóng)民與自尊關(guān)聯(lián)、古老與現(xiàn)代關(guān)聯(lián)。（有刪改）1．第②自然段為什么要寫愛人的語言？2．聯(lián)系上下文，品味下面的句子，回答括號(hào)中的問題。（1）麥子鋪展到天邊時(shí)，你覺得它們正越過地平線，翻滾到地球的另一面。如樓房般高大的聯(lián)合收割機(jī)停在麥地盡頭，竟只有甲蟲大小。（加點(diǎn)的部分在文中有什么表達(dá)效果？）（2）朝克巴特爾警惕地想了半天，慢慢地咧嘴樂了，倒頭睡去。（猜測(cè)朝克巴特爾經(jīng)歷了什么樣的心理變化。）3．文章作者鮑爾吉·原野2018年獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)之后，記者采訪了他。在采訪中，他說到：“應(yīng)該卸掉作家身份，回歸社會(huì)人的角色，然后是誠實(shí)，誠實(shí)地對(duì)待人的勞動(dòng)，誠實(shí)地記錄這個(gè)時(shí)代的艱辛與美……”結(jié)合文章內(nèi)容，概括作者誠實(shí)記錄了哪些艱辛與美。（“艱辛”和“美”每個(gè)方面列舉兩點(diǎn)）11、（15分）閱讀下文，回答文后的問題。誰來拯救我們的湖泊湖泊是人類賴以生存的寶貴的淡水資源，可是隨著人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和無節(jié)制的生活污水的排放，湖泊受到了嚴(yán)重的污染。例如，由于傳統(tǒng)的洗衣方式的改變，大量含磷洗滌劑的使用，造成含磷有機(jī)污水直接排入大小河道，大部分磷最終進(jìn)入湖泊。在農(nóng)村，傳統(tǒng)的農(nóng)家肥被各種化肥所代替，加上各種農(nóng)藥的大量使用，隨著雨水和灌溉的沖刷，年復(fù)一年地給湖泊帶來了越來越“濃”的多余的“養(yǎng)分”。湖水的富營養(yǎng)化造成了湖中各種浮游藻類的過度繁殖，水色變綠、水質(zhì)惡化，嚴(yán)重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生長。當(dāng)藻類繁殖過度時(shí)，會(huì)使湖水發(fā)生“水華”，隨著藻類的大量死亡造成局部湖泊或小湖泊中大部分水生物死亡。死亡的水生物腐敗后又加重了水質(zhì)的污染程度，使水質(zhì)進(jìn)一步惡化，形成湖泊生態(tài)的惡性循環(huán)。為保護(hù)地球有限的淡水湖資源，各國政府和科學(xué)家高度重視，采取了各種措施。最近，英國科學(xué)家依靠一種非常普通的小生物，奇跡般地使一個(gè)原來綠色混沌的小湖泊的湖水變得清澈見底。俗話說，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴。這句話雖然不夠準(zhǔn)確，但卻形象地表達(dá)了自然界水中生物食物鏈的狀況。在水中，魚類吃蝦類、魚苗、魚蟲等小型水生動(dòng)物，也吃水草和部分水藻等水生植物。而小型水生動(dòng)物一般以水生植物為食。大量的有機(jī)污水使水質(zhì)富營養(yǎng)化，促使水中藻類大量繁殖。水藻太多，使小型水生動(dòng)物和魚類無法及時(shí)“享用”，反而“為食所嗌（ài，咽喉阻塞）”，被水藻奪走水中的氧氣而失去了生存空間。而且，水藻的種類很多，許多游離水藻根本不能被魚類所食，況且并不是所有的魚都是吃水藻生存的。顯然，恢復(fù)水中生態(tài)平衡的關(guān)鍵是要找到一個(gè)吃藻類的能手，即要加強(qiáng)在魚類和藻類之間的一個(gè)生態(tài)環(huán)節(jié)。英國科學(xué)家認(rèn)為，在魚類和藻類之間確實(shí)存在著這種重要的食物鏈環(huán)節(jié)，以往，在治理營養(yǎng)化水質(zhì)污染時(shí)，我們往往忽視了這個(gè)環(huán)節(jié)，因而效果不理想。所以，如果能在湖泊中大量繁殖專吃藻類的小生物，那么就能使湖泊的水生態(tài)環(huán)境恢復(fù)到良性循環(huán)之中。那么，這個(gè)小生物是“誰”呢？是魚蟲，俗稱水蚤，是你十分熟悉的。每天從寵物市場(chǎng)買來或者親自從小湖中撈來喂魚的那種跳蚤大小的水生物。魚蟲屬“枝角類”，體積小，長圓形，側(cè)扁。除頭部外，身體其余部分包在介形殼瓣內(nèi)。頭部有兩對(duì)觸角，第二對(duì)特別發(fā)達(dá)，能在水中劃動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)器官。它是吞食藻類的能手。可是，問題又來了。顯然，魚蟲是魚類最愛食的美食。往湖中投放的大量魚蟲來不及吃盡藻類，就會(huì)被魚兒吃光。于是，英國科學(xué)家先把湖中的魚類捕走，然后投放大量的魚蟲。這樣就把食物鏈只“縮小到了兩節(jié)”：魚蟲和藻類。在沒有天敵——魚類，只有大量食物——藻類的“天堂”里，魚蟲自然無憂無慮地大吃大喝，“生兒育女”繁衍后代，產(chǎn)生成倍的魚蟲大軍加快食藻速度。兩個(gè)星期以后，令人激動(dòng)的事情發(fā)生了：藻類基本被消滅干凈，湖水變得十分清澈。原來因藻類渾水遮住陽光，被藻類奪走氧氣而變得枯萎的水生植物又開始茂盛地生長起來，產(chǎn)生氧氣，加速了水質(zhì)的改善。雖然實(shí)驗(yàn)取得成功，但還不是最終的結(jié)果。因?yàn)楹胁荒軣o魚，最后還要放魚歸湖。對(duì)此，英國科學(xué)家說，他們還不打算馬上往湖中放魚，以便繼續(xù)觀察和鞏固目前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。英國科學(xué)家的這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)引起廣泛的關(guān)注。因?yàn)?，面?duì)全球越來越嚴(yán)重的湖泊富營養(yǎng)污染問題，人類除了花大量資金用于污水凈化外，在生物學(xué)上幾乎束手無策。如今，人類終于第一次找到了拯救湖泊的好幫手——魚蟲。1．本文說明的主要內(nèi)容是什么？2．從本文看，造成湖泊水污染的根本原因是什么？3．文中的“富營養(yǎng)化”指_______________________________________。水質(zhì)的“富營養(yǎng)化”帶來的嚴(yán)重后果是__________________________________4．文中劃線句子采用了什么說明方法？作用如何？5．閱讀本文，依據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容的理解，談?wù)勎覀儜?yīng)該具體采取怎樣的行動(dòng)來拯救人類賴以生存的湖泊？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。閱讀下面文段，然后作答。（1）醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧，”選文中的“他”指的是主人公______，其生動(dòng)幽默的語言體現(xiàn)出他_____的性格；“做點(diǎn)別的事”具體是指______一事，這也表明主人公已從過去的傷病中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。（2）“人一輩子都在高潮——低潮中沉浮，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫?！?選自《傅雷家書》)結(jié)合生活經(jīng)歷，說說你對(duì)這句話的理解。__________________________________________13、（5分）閱讀下面的材料，完成后面的題目。材料一：就在上個(gè)月，華為的任正非接受媒體的采訪。他在訪談中27次提到了數(shù)學(xué)，并且表示等自己退休后要找一個(gè)好大學(xué)，好好地學(xué)一學(xué)數(shù)學(xué)。他還談到了P30手機(jī)的照相功能依靠數(shù)學(xué)公式的分解與還原，華為終端每三個(gè)月?lián)Q一代得益于數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)，甚至連華為的5G標(biāo)準(zhǔn)也源于十多年前土耳其教授的一篇數(shù)學(xué)論文。早在兩年前，騰訊的馬化騰就捐助設(shè)立了“未來科學(xué)大獎(jiǎng)”中的“數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)金為每年100萬美元，承諾捐助10年。我們還看到，去年阿里巴巴拿出100萬元的獎(jiǎng)金舉辦全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽，吸引了4萬多名全球的數(shù)學(xué)高材生。馬云表示，數(shù)學(xué)是科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)應(yīng)該成為年輕人的基礎(chǔ)，就像運(yùn)動(dòng)、繪畫和音樂一樣，只有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，人類才會(huì)堅(jiān)實(shí)。材料二：當(dāng)今中國的科技領(lǐng)域，至少有三個(gè)領(lǐng)域急需數(shù)學(xué)人才。第一是芯片材料領(lǐng)域，中國科學(xué)院的研究員胡偉武說：“我國的芯片產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)極不平衡，大多數(shù)人才都集中在技術(shù)應(yīng)用層面，但研究算法、芯片等底層系統(tǒng)的人才太少?！钡诙侨斯ぶ悄茴I(lǐng)域。人工智能的基礎(chǔ)是大數(shù)據(jù)與算法，前期需要進(jìn)行大量的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)工作。第三個(gè)領(lǐng)域就是5G通信。華為在通信領(lǐng)域能夠處在世界的領(lǐng)先水平，主要就得益于長期在數(shù)學(xué)人才上的投入。（1）用一句話概括材料（一）的主要內(nèi)容。（2）你哥哥今年參加高考，成績優(yōu)秀的他填報(bào)志愿時(shí)想要找今后熱門的專業(yè)。結(jié)合這兩則材料，請(qǐng)給你爸爸談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）根據(jù)要求作文。小石潭，竹樹游魚，是柳宗元遇見了“美”；壺口，飛瀑龍槽，是梁衡遇見了“美”……只要靜下心，打開純凈的眼簾，我們和“美”永遠(yuǎn)不會(huì)擦肩而過。請(qǐng)以“我，遇見了美”為題，完成一篇不少于600字的記敘文。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解析】

A.頷首低眉：低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子，是個(gè)褒義詞，根據(jù)句意用在此處不合適；B.斷章取義：斷：截?cái)?；章：音樂一曲為一章。指不顧全篇文章或談話的?nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符；與句子意思不相符；C.期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復(fù)，說話不流利，該句是人的動(dòng)作慢，故用在這里不合適。D.正確。2、B【解析】

迤邐（yǐ）。故選B。3、B【解析】

A.蒼勁（jìn）－（jìng）、狩獵（shǒu）－（shòu）；B.正確；C.蠕動(dòng)（rǔ）－（rú）、墮落（zhuì）－（duò）；D.顛簸（bō）－（bǒ）、劫難（nán）－（nàn）。故答案為B。4、C【解析】

“yù”應(yīng)是“yì”，“踏”應(yīng)是“沓”。故選C。5、B【解析】

A．句式雜糅，刪去“因?yàn)椤被颉暗脑颉保籆．搭配不當(dāng)，改為“其目的是讓我們了解、學(xué)習(xí)詩詞知識(shí)，培養(yǎng)文學(xué)意識(shí)”；D．語序不當(dāng)，改為“生根、開花、結(jié)果”。故選B。6、C【解析】

A．眶——kuàng；B．冗——rǒng；C．正確；D．龜——jūn。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）樂：感到高興。（2）道：方法。2．第二天路過前往拜訪那戶人家，靜靜地坐了許久。3．懸掛/于竹枝竹葉間也4．情感：對(duì)山水喜愛的情感。哲理：作畫，寫文章做學(xué)問應(yīng)多角度多層次的思考或欣賞。（意思對(duì)即可）【解析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“樂”是意動(dòng)用法，“感到高興”；“道”是古今異義詞，“方法”的意思。2．試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實(shí)，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“過、訪久之”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)謂語和補(bǔ)語間要句讀可作答，正確的句讀為：懸掛/于竹枝竹葉間也。點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。4．試題分析：考查對(duì)文章主旨的理解。本文描寫了游于江上時(shí)所見到的美景，表達(dá)了作者對(duì)山水景致的喜愛情感。作者從欣賞山水美景的過程中，感悟到作畫、寫文章、做學(xué)問應(yīng)多角度多層次的思考或欣賞。作答時(shí)可結(jié)合“予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？”一句理解概括作答。參考譯文：昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚(yáng)而出，心底為之暗暗高興．第二天，路過并前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故．靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人，有前來送飯的婦女，還有兩個(gè)在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則謹(jǐn)慎地立在岸旁，就像一個(gè)守護(hù)著的人，這簡(jiǎn)直就是小李將軍的畫中之意，懸掛在竹枝和竹葉間．從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受．我認(rèn)為，做學(xué)問的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢。8、（1）鵲橋仙；牛郎織女。（2）窮則獨(dú)善其身。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨(dú)守淡泊，親近自然，漁樵余生。【解析】

（1）詞最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。詞與調(diào)之間，或按詞制調(diào)，或依調(diào)填詞，曲調(diào)即稱為詞牌，其通常根據(jù)詞的內(nèi)容而定。由此分析，這首詞詞牌名是“鵲橋仙”。而詞的標(biāo)題是“一竿風(fēng)月”?！谤o橋仙”讓我們自然聯(lián)想到“牛郎織女”的民間傳說。（2）考查詩歌所塑造的人物形象。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵?！耙桓惋L(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)西住”：清早出去，籠一蓑霏微煙雨，傍晚歸來，釣一竿迷蒙風(fēng)月，家就居在富春江濱的子陵釣臺(tái)西邊?！百u魚生怕近城門，況肯到紅塵深處”：賣魚的時(shí)候惟恐走近城門跟前，更不用說還會(huì)到鬧市深處去了?！俺鄙淼簦逼较道|，潮落浩歌歸去”：潮生時(shí)泛船出去打魚，潮平時(shí)擺船靠岸系纜，潮落時(shí)高唱漁歌歸家。漁父雖以賣魚為生，但是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開爭(zhēng)利的市場(chǎng)。賣魚還生怕走近城門，當(dāng)然就更不肯向紅塵深處追逐名利了。以此來表現(xiàn)漁父并不熱衷于追逐名利，只求悠閑、自在。漁父在潮生時(shí)出去打魚，在潮平時(shí)系纜，在潮落時(shí)歸家。生活規(guī)律和自然規(guī)律相適應(yīng)，并無分外之求，不象世俗中人那樣沽名釣譽(yù)，利令智昏。如此我們即可分析出漁父是一個(gè)獨(dú)守淡泊，親近自然，拋卻紅塵，獨(dú)善其身的隱士。9、山山唯落暉晨興理荒穢。徙倚湖山欲暮時(shí)。征蓬出漢塞芳草萋萋鸚鵡洲山下蘭芽短浸溪出淤泥而不染濯清漣而不妖己所不欲勿施于人【解析】

本題考查默寫常見的名句名篇。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，解題時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“落暉、荒穢、徙倚、征蓬、漢塞、萋萋、洲、浸、淤泥、濯、清漣”等字詞容易寫錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．表現(xiàn)出愛人因家鄉(xiāng)巨大變化帶來的茫然之感，側(cè)面襯托了變化之巨大。2．（1）表現(xiàn)出聯(lián)合收割機(jī)外形之龐大，如此龐大的聯(lián)合收割機(jī)在麥田上看起來只有甲蟲大小，這一反差突出了麥田的廣闊。（2）從不太相信我的話，有些懷疑，到徹底相信而高興、安心。3．示例：（1）艱辛：沙漠惡劣的環(huán)境：風(fēng)沙大，喝苦井水等，治理黃河的艱難，修路的艱難等（2）美：生活環(huán)境改善（村莊美化、道路硬化、通自來水等），人安適的神情，改造自然不屈不撓的奮斗精神。【解析】1．解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語句表述?！安灰粯恿耍疾灰粯恿恕北憩F(xiàn)了愛人的驚嘆，說明家鄉(xiāng)的變化很大，讓人無法相信。2．（1）此題考查句子的賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個(gè)方面進(jìn)行，還要寫出表達(dá)的情感?！叭鐦欠堪愀叽蟮摹边\(yùn)用了比喻的修辭，突出了聯(lián)合收割機(jī)的體積之大；在麥田里它卻如同甲蟲，襯托出麥田的面積之廣。（2）揣摩記敘文人物的心理，可以從文章的情節(jié)入手，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去，再聯(lián)系文章的主旨大意，也就是由分到總的思維過程。從上文的“他們以后會(huì)不會(huì)向我們收錢呢”可知，朝克巴特爾懷疑政府的目的是收錢；從“全內(nèi)蒙古都這么弄呢，咋收錢”可知，朝克巴特爾相信了我說的話，他心里踏實(shí)了。點(diǎn)睛：本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫是刻畫人物的重要手段，對(duì)塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動(dòng)的自然流露，所以解答此類試題，要通過人物的神態(tài)、語言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來。3．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。從“如果來了沙塵暴，不一會(huì)兒就把車牌子打成白板”“飲用水要到一百二十公里外的地方調(diào)運(yùn)”“馬鬃山的人騎駱駝到旗里要走一個(gè)月”可知生活環(huán)境的艱辛；從“綠樹成行，草場(chǎng)青翠”“牧民神色安適，那種安適是人心深處的表情”“農(nóng)民在自己村莊的文化廣場(chǎng)上跳舞，在文化室讀書打牌，在路燈下溜達(dá)”“政府給我們村鋪路打井、翻建危房”可知生活環(huán)境變美，人們很幸福。11、1．淡水資源污染嚴(yán)重，英國科學(xué)家研究出用小魚蟲治理水污染情況。2．人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和無節(jié)制的生活污水排放。3．富營養(yǎng)化就是指湖泊中越來越“濃”的多余的“養(yǎng)分”。湖水的富營養(yǎng)化造成了湖中各種浮游藻類的過渡繁殖，水色變綠，水質(zhì)惡化，嚴(yán)重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生長。4．舉例子，用具體事實(shí)說明造成湖水富營養(yǎng)化的原因。5．使用無磷洗滌劑，減少化肥和農(nóng)藥的使用，杜絕工業(yè)污水的排放，推廣、采用污水處理技術(shù)，加大宣傳力度等等。（意思對(duì)即可酌情給分）【解析】1．試題分析：考查對(duì)文章說明的主要內(nèi)容的把握。通讀全文，整體把握，理解全部內(nèi)容后再考慮答案。第1自然段主要說明了淡水資源污染嚴(yán)重，第2自然段是過渡段，從第3自然段到最后都是在說明英國科學(xué)家研究出用小魚蟲治理水污染情況。將以上內(nèi)容整理即可。2．試題分析：考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第1段的“可是隨著人類的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和無節(jié)制的生活污水的排放，湖泊受到了嚴(yán)重的污染”作為答案。3．試題分析：考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀第一段。一問可提取“年復(fù)一年地給湖泊帶來了越來越‘濃’的多余的‘養(yǎng)分’”一句作答。二問可提取“湖水的富營養(yǎng)化造成了湖中各種浮游藻類的過度繁殖，水色變綠、水質(zhì)惡化，嚴(yán)重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生長”作為答案。根據(jù)題干要求，找到答案區(qū)域并提取是作答的關(guān)鍵。4．試題分析：考查說明方法的類型及其表達(dá)作用?！霸谵r(nóng)村，傳統(tǒng)的農(nóng)家肥被各種化肥所代替，加上各種農(nóng)藥的大量使用，隨著雨水和灌溉的沖刷……”明顯使用了舉例子的說明方法，用具體事實(shí)說明造成湖水富營養(yǎng)化的原因。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對(duì)象。說明方法就是為說明觀點(diǎn)和說明對(duì)象服務(wù)的。點(diǎn)睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。5．試題分析：考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。首先要讀懂原文，運(yùn)用原文所講的相關(guān)知識(shí)，來給相關(guān)部門或讀者提建議。告知讀者在生產(chǎn)中如何少使用化肥和農(nóng)藥，杜絕工業(yè)污水的排放等。此題的答案比較開放，所提建議合理即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）保爾?柯察金（簡(jiǎn)稱“保爾”可得分）樂觀（豁達(dá)）從事寫作（文學(xué)創(chuàng)作）（2）人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也有失敗；有得意，更有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然面對(duì)人生的諸多痛苦（意思對(duì)即可）。在我們學(xué)習(xí)中，遇到困難時(shí)，要坦然面對(duì)?！窘馕觥?/p>

（1）考查根據(jù)選段判斷是哪本名著的主要人物及其性格特點(diǎn)的能力。本題解答時(shí)，主要掌握《鋼鐵是怎樣煉成的》基本文學(xué)常識(shí)，結(jié)合平時(shí)的積累作答即可。保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在病榻之上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但是很快從低谷中走了出來。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成的框子寫。他的話體現(xiàn)了其樂觀豁達(dá)的性格，表明主人公從過去的傷病中走了出來。（2）考查對(duì)名著中主要句子的賞析能力。解答時(shí)，注意題干要求“結(jié)合生活經(jīng)歷”對(duì)該句話進(jìn)行理解?！叭艘惠呑佣荚诟叱薄统敝谐粮　闭f的是人一生總要經(jīng)歷風(fēng)雨，不可能一路平坦，總避免不了要遇到各種各樣的困難和挫折。既然無法避免就要用正確的心態(tài)去面對(duì)，然后結(jié)合生活中所遇到的事情作答即可。例如：學(xué)習(xí)中我們總會(huì)遇到困難，努力克服才能走困境等等。【點(diǎn)睛】《鋼鐵是怎樣煉成的》主要內(nèi)容：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保尼古拉·奧斯特洛夫斯基爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會(huì)作威作福的資本家與資本主義社會(huì)的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時(shí)無產(chǎn)階級(jí)對(duì)受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘?。《傅雷家書》主要講的是如何教育孩子。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。傅雷對(duì)自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困難不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。傅雷在藝術(shù)方面也有很深的造詣，因此這些家書還以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。不管是傅聰去波蘭留學(xué)、獲得國際大獎(jiǎng)，還是后來赴世界各地演出，傅雷始終關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長，不是給予指點(diǎn)，特別是經(jīng)常給他郵寄中國古典文學(xué)名著和有關(guān)繪畫、雕塑等藝術(shù)理論方面的書籍，鼓勵(lì)他多從詩歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門類中汲取營養(yǎng)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。家書是真情的流露，再加上傅雷深厚文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來感人至深。相信很多讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。13、（1）任正非等高科技企業(yè)家越來越重視數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)。（2）今后，芯片制造，人工智能和5G通訊產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊，而這些產(chǎn)業(yè)需要大量高素質(zhì)的數(shù)學(xué)人才，所以建議哥哥選報(bào)數(shù)學(xué)專業(yè)?！窘馕觥?/p>

（1）這道題目考查的是概括新聞主要內(nèi)容。篩選信息時(shí)要把握關(guān)鍵要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件或結(jié)果。然后將其組成一個(gè)陳述句。閱讀分析材料一，可知主要人物是任正非等高科技