教師關于讀書的演講稿

1/1教師關于讀書的演講稿教師關于讀書的演講稿

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好，今天我演講的題目是《讀書，打造靚麗的人生底色》

打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一

本置身學生面前：“同學們，從今天開始，讓我們與書相約，與書

為伴吧!”明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達千言萬語，學生們和我心有靈犀!

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應

該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎?而教育，天然需要

教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠

而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?答

案就是讀書。只有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現(xiàn)教師專業(yè)化

發(fā)展，進而促進教師人生的發(fā)展和生命的成長。

人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的

知識傳播者和人才培養(yǎng)師。在當前激烈的競爭中，“適者生存”已

成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應該以讀書為支撐，立足課堂，從從

容容播種傳道;以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生;以

讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及

不竭的創(chuàng)造力，更好地服務于學生的發(fā)展;以讀書為己任，讓自己的

生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。

讀書，能改變教師的精神氣質和品性?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩;

讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，

拉動最豐富的信息;讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把

教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索;讀書，是教師可貴的生活

品質，一種詩意美好的人生境界教師讀書演講稿5篇。

博覽群書，才能信手拈來、應用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。

我們作為知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導

師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所

以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀

平民百姓、推水賣漿之流。因為我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界

的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學

子們。

教師的讀書習慣，會直接影響學生。“把每一個學生都領進書籍的世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為學生智力生活的指路明燈，

這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書人，為了學生，為了自己，我們必須堅持讀書。那么教師應如何做到堅持讀書呢?我認為：

首先讓讀書成為一種習慣。教師應在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經(jīng)常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。

其次讀書要誦讀有方，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍，其義自現(xiàn);外國的經(jīng)典要以閱讀為主，達到不出戶，知天下;不窺牖，見天道的境界。中國古代的經(jīng)典應當背誦，尤其是儒學書籍。

再次，把讀書與實際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節(jié)”，在讀書中去體味怎

樣備課，怎樣評課,做到讀教相長。

另外，教師讀書要讀寫結合。教師不寫作是不行的!有人說：

“造就教師的書卷氣的有

效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質。”

教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤，何來深厚的學養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說過，“要散

布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”。

尊敬的老師們：讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧!一本書、一

支粉筆，遠離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，去體驗煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容，不也是一種享受嗎?

謝謝大家!

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

書，讓簡單的人變得豐富;書，讓喧囂的人返璞歸真。

于是，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。我們學校迎來了又一屆校園讀書節(jié)，縷縷書香

傳遍了校園的每一個角落。

古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂莫過于讀書。

讀書之樂，樂在大開眼界。

古今中外，皆濃縮于尺牘;千山萬水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下，悠然領略種種極致的風景。

讀書之樂，樂在悅心。

好書是心靈的鈣片。讀書，可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中，我們

的心胸更加寬容豁達。讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。

讀書之樂，樂在讀書!

讀書是發(fā)展的起點，讀書是睿智的源泉。作為一名人民教師，更應該以書為友。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說過;“讀書、讀書、

再讀書，——教師教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此?！蔽疫€記得

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中，那位成功的歷史教師的話：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我

都是用終生的時間來備課的。

不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約

15分鐘?！蓖蝗恢g，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得

心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而有的

教師上課時盡管精心準備，教學環(huán)節(jié)可謂設計得天衣無縫，但在課

堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。

原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。

那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會沒有時間讀書，豐富

自己，啟迪心智呢?那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一

節(jié)課中濃縮教育大師的風采，現(xiàn)代教育的理念。于是，我知道我沉

醉于書香之中，我愛上了讀書……

書告訴我，愛教育吧，是教育讓我們的生命成為一個只有起點而沒有終點的航程;愛孩子吧，做一個享受教育快樂的教師;愛書吧，

是書帶給我們豐富的人生和教育的智慧。和書對話，我知道了應如

何對待那些犯了錯誤的學生;和書對話，我領會了應如何運用書中的

理念和方法……哦，它多么像一場及時雨，滋潤著我干渴的靈魂;它

又多么像指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進的方向……

如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，才能充實

豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對

我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證

了我成長的腳步。

關于讀書，清高者說：“萬般皆下品,唯有讀書高”、實用者說"書中自有顏如玉，書中自黃金屋"。培根總結的最好“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”;。以后的日子里，讀書在我生命中扮演什么

樣的角色，我無從知曉。重要的是讀書帶給我歡樂和充實，理解與

感動，也許當生命之舟行駛完最后一段旅程，當自己躺在病榻上行

將就木之時，回憶自己看過的書如此廣泛，自己的人生被這些書感

染著，你便會感到不虛此生……

冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一時之功。詩仙李白，天資聰慧，而他的成功也來自那“三萬六千日，夜夜當