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Word第第頁(yè)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料敬重的各位專家:

大家好!

我是海濱教育中心海濱第四學(xué)校的一名語(yǔ)文老師,我始終仔細(xì)履行自己的職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),仔細(xì)落實(shí)我校"育人為本,和諧進(jìn)展,為同學(xué)一生美好奠基"的辦學(xué)理念。為了讓同學(xué)每天都有新收獲,我在教學(xué)上勇于探究,注意創(chuàng)新?,F(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)我的工作,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予指導(dǎo)。

一、潛心學(xué)習(xí),打造高效語(yǔ)文課堂。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校以教學(xué)為主,這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面,只有同學(xué)學(xué)到了,學(xué)好了才是有效的教學(xué),課堂教學(xué)必定要以生為本,以學(xué)為本,課堂教學(xué)全部的一切都是為同學(xué)服務(wù)的。因此,為了有效的組織同學(xué)自主合作探究學(xué)習(xí),我首先是讓同學(xué)做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂,提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是同學(xué)的課前預(yù)習(xí)。同時(shí),我在備課上不只是預(yù)備課上講什么,怎么講,還要考慮如何指導(dǎo)同學(xué)的課前預(yù)習(xí)。這個(gè)前提是你自己必需明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在同學(xué)自學(xué)、合作探究的問(wèn)題要依據(jù)詳細(xì)狀況降低難度,減小難度,增加梯度、密度,這樣有利于同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求同學(xué)要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參加合作學(xué)習(xí),不能只做旁觀者。其次,在課堂上,要讓同學(xué)把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展現(xiàn),還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的課前指導(dǎo)。每位同學(xué)都有劇烈的表現(xiàn)欲望,每位同學(xué)在展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的過(guò)程都會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,增添同學(xué)的自信念,都會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解與把握。所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中,要充分利用教室里的黑板,要支配肯定的時(shí)間讓同學(xué)充分展現(xiàn)自己的.學(xué)習(xí)成果,從而讓同學(xué)在展現(xiàn)中提高學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)力量,提高合作溝通力量,主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)的意義。最終,是引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉,在高效課堂的教學(xué)中,我經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,歸納,概括、提煉的意識(shí)。

二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略

抓好學(xué)困生要做好三件事:一是端正其學(xué)習(xí)看法,二是傳授學(xué)習(xí)方法,三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病學(xué)習(xí)看法不夠端正。他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而缺乏上進(jìn)心。我針對(duì)其詳細(xì)狀況,供應(yīng)關(guān)心。我知道這是一項(xiàng)冗雜而艱難的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的,需要做大量的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作,而且必需與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,同抓共管。

三、提倡、落實(shí)同學(xué)減負(fù)工作

減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)留給同學(xué)進(jìn)展空間"減負(fù)"無(wú)疑是從政府部門到各級(jí)學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少……社會(huì)各方的呼聲劇烈,課程改革——直指"減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)",我校依據(jù)上級(jí)指示,實(shí)行一系列措施,以切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,轉(zhuǎn)變方法,從課程改革抓起,有效減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓同學(xué)全面進(jìn)展。我們組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議的精神,了解教育改革與進(jìn)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù),以在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)課改精神,減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。我們要求老師,"以同學(xué)進(jìn)展為本",改善師生關(guān)系,建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng),給同學(xué)多一點(diǎn)時(shí)間和空間,讓同學(xué)自主地、富有獨(dú)特地進(jìn)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必需從同學(xué)的角度動(dòng)身,建立與同學(xué)自身的經(jīng)受和閱歷的聯(lián)系,確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力改善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。要求老師建立新的教育質(zhì)量觀,不再以同學(xué)把握多少學(xué)問(wèn),取得怎樣的學(xué)科成果作為教育質(zhì)量凹凸的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);而是以同學(xué)在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科學(xué)問(wèn),發(fā)覺(jué)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題,培育少年兒童的制造力和適應(yīng)社會(huì)的力量。

"育苗有志閑逸少,潤(rùn)物

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