大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文示例

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淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理變化的軌跡【摘要種變化也【關(guān)鍵大紀(jì)90年代末，全球性的學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮開始波及中國，成千是李在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)歷程年那就是由浮

是年月清華大學(xué)的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃北京大學(xué)、人民大學(xué)“天才們”的份一時(shí)間被同時(shí)也激起了無數(shù)大

從。1999年杯MBA創(chuàng)；年些到2000學(xué)生創(chuàng)業(yè)的狂熱時(shí)期。呈人逐互聯(lián)網(wǎng)大大小小各方舉辦的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽上，劃90以學(xué)化3價(jià)元，我們有300使了一些泡沫公

以2000月而是經(jīng)過冷國24個(gè)省份品462件充分體540名本科有77多來慮作1有4%的人說學(xué)生

求降低了陽市自2003有168是不是挖第一桶金。289%的學(xué)生認(rèn)為最大的困難；19．1%目性大大減少，是非創(chuàng)著明美國硅資公司司般的硅谷。

首先是要引導(dǎo)學(xué)生全面理其實(shí)質(zhì)是要求學(xué)生能結(jié)并把轉(zhuǎn)化為出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者種意識，北。大學(xué)不識、嫻學(xué)生大多處于風(fēng)華正攀比分析性

【參考文獻(xiàn)】（）蔡克勇加創(chuàng)業(yè)教育—21紀(jì)的一個(gè)重要課題J].清華學(xué)教育研究，2000，（）（）蔣義丹

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