第1節(jié) 交通運(yùn)輸 教案

第四章

中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐（第一時(shí)）一、設(shè)思想通過(guò)實(shí)例和新聞材料及親身體會(huì)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸?shù)闹匾饔?。二、教目?biāo)1.知識(shí)與能力：了現(xiàn)代主要交通運(yùn)輸方式及其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。2.過(guò)程與方法：能舉例說(shuō)明交通運(yùn)輸在生活生產(chǎn)中的重要作用。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生刻學(xué)習(xí)、掌科技、立志報(bào)國(guó)的思想以及環(huán)保觀念。三、教重點(diǎn)：交通運(yùn)輸?shù)闹匾运?、教難點(diǎn)：學(xué)會(huì)舉例說(shuō)明交通運(yùn)輸?shù)闹匾晕濉⒔谭椒ǎ赫勗挿?、讀圖分析法六、課準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集能說(shuō)明交通運(yùn)輸重要性的信息和資料。教師：將全班分成6個(gè)小組。七、教課時(shí)3課時(shí)八、教過(guò)程第一課引入新課：大家都知道，交通運(yùn)輸我們生活的關(guān)系十分密切，那么，什么是交通運(yùn)輸呢？它在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位如何呢？【展示投影】這組投影片說(shuō)明了什么？1.貴州有西南煤海之稱煤探明儲(chǔ)量有幾百億噸居南方各省區(qū)之首然而，豐富的煤炭資源受交通限制，有些煤炭運(yùn)不出去；貴州林木總蓄積量1億多立方米，由于交通不暢，有的地區(qū)采伐的木材腐爛和運(yùn)出的一樣多。因此，貴州民間流傳這樣的說(shuō)法致富，先修路2.新中國(guó)成立以前，從成都到拉薩，翻山越嶺，要走好幾個(gè)月?，F(xiàn)在坐汽車只需幾天，乘飛機(jī)只要幾個(gè)小時(shí)就可以到達(dá)了。（培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納能力，同時(shí)形成感性認(rèn)識(shí)──交通運(yùn)輸對(duì)人們的生產(chǎn)、生活非常重要【學(xué)生回答】說(shuō)明交通運(yùn)輸業(yè)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要性。【教師小結(jié)兩個(gè)事例分別從貨運(yùn)運(yùn)兩個(gè)方面說(shuō)明了開發(fā)利用自然資源，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)展旅游事業(yè)，加強(qiáng)各地區(qū)、各民族間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系等要優(yōu)先發(fā)展運(yùn)輸業(yè)以說(shuō)交通運(yùn)輸是經(jīng)濟(jì)發(fā)展“先行官【出示板書】一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”【教師承轉(zhuǎn)】我們每個(gè)人都離不開交通運(yùn)輸，我們每個(gè)同學(xué)也都感受到它的作用，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)談一談對(duì)它的體會(huì)?！緦W(xué)生活動(dòng)】先在小組內(nèi)交流，然后在班內(nèi)分別交流；教師注意總結(jié)交通運(yùn)輸

的定義及現(xiàn)代主要交通方式讓學(xué)生明確地鐵、管道也屬于交通運(yùn)輸工具）【教師引導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生讀P87的兩則新聞報(bào)道，讓學(xué)生思考其說(shuō)明的問(wèn)題。（加深學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸?shù)闹匾饬x的理解）【教師承轉(zhuǎn)】每一種交通工具都發(fā)揮著重要作用，但是交通工具的發(fā)展是經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程的。【教師引導(dǎo)】讀4.1思考：①現(xiàn)代主要交通方式有哪些？②三階段的發(fā)展說(shuō)明了什么？③三個(gè)階段哪個(gè)對(duì)環(huán)境的影響最大？這說(shuō)明了什么？怎樣解決？【歸納小結(jié)】讓學(xué)生簡(jiǎn)單歸納、總結(jié)交通運(yùn)輸?shù)淖饔?。【展示投影】歷史上的四大米市【教師引導(dǎo)】1.引導(dǎo)學(xué)生分析四大米市形成的原因。（聯(lián)系實(shí)際從氣候、交通、市場(chǎng)三個(gè)方面分析）2.指導(dǎo)學(xué)生做P88第二題小組為單位，展開自由討論，對(duì)于第⑷題，每條建議都有一定的道理，但放在首位的應(yīng)是“再多修些公路【教師指導(dǎo)】聯(lián)系實(shí)際請(qǐng)?jiān)倥e一些說(shuō)明交通運(yùn)輸作用的例子。如：①沂水縣城長(zhǎng)安路改造工程竣工。②沂水縣積極實(shí)施“村村通公路”工程。③沂水縣第一條鐵路──膠新鐵路已建成通車。④沂水熱電廠建設(shè)正在緊張施工，有望年底投入使用。八、評(píng)建議評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)鍵看學(xué)生能否聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明交通運(yùn)輸?shù)淖饔谩＞?、教后記本?jié)教學(xué)，不應(yīng)太局限于教材，抓住課標(biāo)要求，聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)談話法、討論法教學(xué)，效果較好。（第二時(shí)）一、設(shè)思想通過(guò)讀圖分析，邊讀邊畫，并通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練的方式，形成鐵路干線網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)結(jié)合親身體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用列車時(shí)刻表和認(rèn)識(shí)高速公路的特點(diǎn)。二、教目標(biāo)1.知識(shí)與能力：記住我國(guó)主要的鐵路干線，了解鐵路線命名的方法，學(xué)會(huì)使用列車時(shí)刻表。2.過(guò)程與方法：通過(guò)讀圖分析能夠說(shuō)出我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局；運(yùn)用地圖了解我國(guó)高速公路的分布和主要干線。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)交通運(yùn)輸線的建設(shè)成就和在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所發(fā)揮的作用的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義育。三、教重點(diǎn)1.通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局2.主要鐵路干線的名稱與位置。四、教難縱三橫”鐵路干線的名稱與位置五、教方法：讀圖分析法、練習(xí)法、討論法六、課準(zhǔn)備：學(xué)生：準(zhǔn)備一本列車時(shí)刻表，練習(xí)本，有條件的同學(xué)準(zhǔn)備高速公路和鐵路的特點(diǎn)等資料。教師：中國(guó)鐵路分布圖，我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)。七、教過(guò)程引入新課：播放“青藏鐵路”錄像，同時(shí)響起歌曲“花兒與少年師提問(wèn)：剛才看到的是哪一條鐵路的建設(shè)？這段音樂(lè)屬于在這一帶廣為流傳的什么歌

調(diào)？它主要是我國(guó)哪個(gè)省的民歌？如今，我們中國(guó)人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的鐵路，這說(shuō)明了什么呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?！菊故就队啊空故尽爸袊?guó)主要鐵路干線圖”【師生活動(dòng)在教師的引導(dǎo)下與學(xué)生一起在圖上找“五縱三橫鐵路干線。在找的過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生觀察鐵路線的起止點(diǎn)及經(jīng)過(guò)的省級(jí)單位和主要城市以及主要地形區(qū)?！緦W(xué)生活動(dòng)1.舉例說(shuō)明鐵路線命名的方法以京滬線為例歸納：⑴以起止點(diǎn)城市命名以起止省區(qū)簡(jiǎn)稱命名以起止省區(qū)簡(jiǎn)稱和一個(gè)終點(diǎn)城市命名。⑷以鐵路線所在的位置命名，如北疆線。從北京出發(fā)的“京”放前，南北向先說(shuō)北，東西向先說(shuō)東。隴海線中的“?！敝笟v史上連云港有“海州”之稱）2.師生一起找的同時(shí)，在地圖冊(cè)P30圖上或課本圖上依次用彩筆描一下。3.注意總結(jié)鐵路線交匯的城市。鐵路線分布有何特點(diǎn)？圖中哪一個(gè)城市還沒(méi)有鐵路線相連？這說(shuō)明了什么問(wèn)題？【問(wèn)題設(shè)計(jì)1.新疆烏魯木齊一批長(zhǎng)絨棉要用火車運(yùn)往海，應(yīng)選擇的最合適的鐵路線依次是、、。次是、、。【學(xué)生活動(dòng)】小組對(duì)照地圖討論后，自由發(fā)言。【教師引導(dǎo)】進(jìn)一步鞏固我國(guó)的主要鐵路干線的名稱與位置。每位同學(xué)對(duì)照地圖在課前準(zhǔn)備好的空白紙上，畫出五縱三橫鐵路干線及經(jīng)過(guò)的主要城市。【學(xué)生活動(dòng)】略。一名學(xué)生到黑板上畫?！窘處熤笇?dǎo)】展示學(xué)生成果，師生共同糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。【教師承轉(zhuǎn)】鐵路客運(yùn)，列車時(shí)刻表對(duì)旅客顯得很重要，請(qǐng)帶來(lái)列車時(shí)刻表的同學(xué)解釋它的用法。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生提出的疑問(wèn)先讓部分學(xué)生回答，其他學(xué)生可針對(duì)個(gè)別同學(xué)提出的問(wèn)題讓其解答（如里程的算法、時(shí)間的計(jì)算、小箭頭表示的意義等，教師做最后總結(jié)。【教師承轉(zhuǎn)】我們對(duì)鐵路干線有了一定的了解，我們?cè)賮?lái)了解一下公路與內(nèi)河航線?！菊故就队爸袊?guó)主要公路和內(nèi)河航線”圖【教師引導(dǎo)】1.公路線與內(nèi)河航線分布各有何特點(diǎn)？為什么？（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地形與氣候知識(shí)回答）2.中高速公路分布有何特點(diǎn)？請(qǐng)走過(guò)高速公路的同學(xué)介紹它的特點(diǎn)與作用。（也可指導(dǎo)學(xué)生讀“閱讀材料”和圖4.5）【展示投影中國(guó)主要航空運(yùn)輸圖”和“中國(guó)主要海港和航海線”圖【教師引導(dǎo)】主要航空線和航海線分布有何特點(diǎn)？【教師引導(dǎo)】綜合以上幾幅圖可以看出，我國(guó)主要交通運(yùn)輸線分布有何特點(diǎn)？為什么？（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源分布與地形等方面思考）【展示投影】圖4.4我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)【教師引導(dǎo)】結(jié)合該圖分析長(zhǎng)江中下游平原一帶，海陸空交通運(yùn)輸網(wǎng)發(fā)達(dá)的原因。

【學(xué)生活動(dòng)】以小組為單位展開討論，各組1～2名代表發(fā)言部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度大，而西部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度較?。窘處熆偨Y(jié)】我國(guó)的鐵路線、公路線、航線以及航空線相互交織，形成了四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)，對(duì)我們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。雖然西部地區(qū)交通相對(duì)落后，交通運(yùn)輸線少，但隨著我國(guó)西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，西部地區(qū)的交通運(yùn)輸面貌將發(fā)生很大變化。八、評(píng)建議評(píng)價(jià)時(shí)重在看學(xué)生是否掌握了我國(guó)的鐵路干線的名稱與位置是否形成了我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)的空間分布概念。九、教后記1.對(duì)于P89圖4.4不能一開始就用，因?yàn)閳D太復(fù)雜，大部分學(xué)生有點(diǎn)茫然，應(yīng)分解用。2.對(duì)“五縱三橫”鐵路線必須強(qiáng)化練習(xí)才能牢固掌握。3.注意對(duì)圖4.6糾正錯(cuò)誤。（第三時(shí)）一、設(shè)思想結(jié)合地圖讓學(xué)生了解交通樞紐的類型與特點(diǎn)在學(xué)生了解各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)后，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生總結(jié)歸納選擇運(yùn)輸方式的標(biāo)準(zhǔn)，最后通過(guò)制作旅行計(jì)劃得到鞏固。二、教目標(biāo)1.知識(shí)與能力：了解我國(guó)重要的交通樞紐，學(xué)會(huì)根據(jù)需要合理地選擇交通運(yùn)輸方式。2.過(guò)程與方法：通過(guò)讀圖分析、實(shí)例練習(xí)和旅游線路計(jì)劃的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)選擇合理的交通運(yùn)輸方式。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)我國(guó)交通運(yùn)輸工具相對(duì)滯后的了解進(jìn)行國(guó)情、國(guó)策教育。三、教重點(diǎn)：1.國(guó)主要交通樞紐。2.學(xué)會(huì)選擇合理的交通運(yùn)輸方式。四、教難點(diǎn)：如何選擇合理的交通運(yùn)輸方式。五、教方法：討論法、歸納法、分析比較法六、課準(zhǔn)備：學(xué)生：到旅行社收集幾份旅行計(jì)劃。教師：設(shè)計(jì)更多選擇交通運(yùn)輸方式的例子。七、教過(guò)程：引入新課：我國(guó)交通運(yùn)輸線相互交織，在運(yùn)輸線交織的地方，就形成了交通運(yùn)輸樞紐。它為客運(yùn)和貨運(yùn)發(fā)揮重要的作用。【出示板書】三、轉(zhuǎn)換靈活的交通運(yùn)輸樞紐【教師引導(dǎo)】不同的交通運(yùn)輸線交織的地方就形成不同的交通樞紐。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照P89圖4.4舉例說(shuō)明。【學(xué)生活動(dòng)】對(duì)照?qǐng)D分析歸納交通樞紐應(yīng)具備的特點(diǎn)。【教師引導(dǎo)】對(duì)照?qǐng)D說(shuō)出北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州、成都等樞紐城市各位于哪些鐵路的交匯處。2.分析武漢、青島的地理位置，說(shuō)明這兩個(gè)交通樞紐各有何特點(diǎn)？【歸納總結(jié)】由此看出交通樞紐有不同的類型，有的是綜合交通運(yùn)輸樞紐，有的是單一的樞紐。

【教師承轉(zhuǎn)】我們來(lái)看一下首都北京的情況。【教師指導(dǎo)】讀圖4.7看北京的交通樞紐有何特點(diǎn)？（人流、物流，有向外輻射的國(guó)道、高速公路和機(jī)場(chǎng)──是一個(gè)綜合的交通樞紐可簡(jiǎn)介國(guó)道的命名從北京出發(fā)“1開頭南北方向的國(guó)道“2開頭，東西方向的以“3”開頭【教師承轉(zhuǎn)】學(xué)習(xí)了各種交通運(yùn)輸線路，我們就可以根據(jù)需要選擇有利于我們的生產(chǎn)與生活的出行方式和路線。【教師引導(dǎo)客運(yùn)和貨運(yùn)根據(jù)需要在選擇最合理的運(yùn)輸方式時(shí)要考慮哪些因素呢？【學(xué)生活動(dòng)】讀P96圖4.10討論比較【歸納】學(xué)生歸納因素并列表：運(yùn)輸方式運(yùn)量運(yùn)費(fèi)運(yùn)速鐵路較大較低較快公路較小較高較快水路最大最低最慢航空最小最高最快【舉例分析】1.山東濟(jì)南某公司的王經(jīng)理，必須在兩天內(nèi)趕到北京簽訂一份合同。2.劉曉和媽媽準(zhǔn)備暑假?gòu)氖f到香港旅游。她們想選擇比較經(jīng)濟(jì)的旅游方案。3.500噸鋼材從上海運(yùn)往濟(jì)南。4.一噸活魚從跋山水庫(kù)運(yùn)往沂水縣城。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生在各小組內(nèi)進(jìn)行熱烈討論，說(shuō)出選擇的方式并說(shuō)明理由。（從多角度討論，各抒己見(jiàn)，教師從客運(yùn)和貨運(yùn)兩方面引導(dǎo)【分析歸納】根據(jù)學(xué)生的討論和分析，選擇貨運(yùn)與客運(yùn)方式時(shí)應(yīng)分別考慮的因素如下。客運(yùn)：人數(shù)、運(yùn)費(fèi)、速度、目的貨運(yùn)：運(yùn)量、貨物性質(zhì)、運(yùn)費(fèi)、距離、時(shí)間要根據(jù)人們的要求和客觀條件對(duì)運(yùn)輸工具做出選擇?！緩?qiáng)化練習(xí)】1.新疆烏魯木齊的李書記臨時(shí)接到去北京開會(huì)的通知，要求第二天必須趕到。2.李娜和同學(xué)約好，國(guó)慶長(zhǎng)假期間從重慶到武漢，沿途觀賞三峽風(fēng)光。3.送幾百千克葡萄到市場(chǎng)出售。4.一萬(wàn)噸海鹽從天津的長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)運(yùn)往上海。5.10噸大米從武漢運(yùn)往上海?！編熒鷼w納】人的出行：必須考慮出行目的。人們對(duì)貨運(yùn)的要求可以根據(jù)四個(gè)字：多、快、好、省。貨運(yùn)：貴重或急需而數(shù)量不大──航空容易死亡或變質(zhì)的──公路大宗笨重的貨物遠(yuǎn)距離運(yùn)輸──鐵路【教師講述】我們?cè)诤侠砝酶鞣N運(yùn)輸方式為生產(chǎn)和生活服務(wù)時(shí)，還有一點(diǎn)值得特別注意，那就是遵守交通規(guī)則、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施、保證交通安全。

（對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育和交通法規(guī)教育【學(xué)以致用】設(shè)計(jì)一份寒假到外地的旅行計(jì)劃。課堂小結(jié)：強(qiáng)調(diào)交通運(yùn)輸?shù)闹匾?，最重要的郊外通運(yùn)輸鐵路線的名稱、分布、鐵路樞紐，各種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及選擇方式。課堂練習(xí)寫出劉要的鐵路樞紐板書設(shè)計(jì)第一章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié)逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官1、交通運(yùn)輸?shù)闹匾?、歷史上的四大米市二、四通八達(dá)的交通運(yùn)輸線1、五縱鐵路2、三橫鐵路三、轉(zhuǎn)換靈活的交通運(yùn)輸樞紐1、主要的鐵路本樞紐2、鐵路樞紐經(jīng)過(guò)的鐵路線四、選擇合適的交通運(yùn)輸方式1