托班第一學(xué)期工作總結(jié)

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時(shí)間飛逝，又迎來(lái)了寒假。我們櫻桃班在園長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的關(guān)切與幫助下，在各方面取得了很大的成果，下面就來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期班級(jí)的狀況。

一、前期工作充分完善

在暑假的時(shí)候，我們對(duì)本班全部的新生都進(jìn)行了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來(lái)更有新意，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色

上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“?，而且還不是全職的老師，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特殊是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪工作中依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)和家進(jìn)步行溝通。

2、仔細(xì)研讀教材，接受新理念

本學(xué)期托班的教材采納了三套教材，各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，在仔細(xì)分析三套教材的基礎(chǔ)上，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案，所以我們通過翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上相識(shí)到位，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的汲取，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。

3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建新成就

在家訪的時(shí)候，我們兩位老師就協(xié)作特別默契，蔣老師特別的上進(jìn)也特別能干，葉虹阿姨工作不遺余力，正是因?yàn)橛辛藬Q成一股繩的力氣，大家同心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開端。

二、實(shí)際工作細(xì)致到位

1、滿意孩子的要求，使他們主動(dòng)主動(dòng)的發(fā)展

雖說(shuō)入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境；對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪，可是這些都還是不能消退孩子對(duì)離開父母，進(jìn)入生疏環(huán)境的恐驚感，雖說(shuō)每個(gè)孩子來(lái)園的時(shí)候幾乎都是不快樂的，但是每個(gè)孩子的表達(dá)方式都不一樣，有的哭著要抱抱，有的獨(dú)自一人呆在角落里，

不錯(cuò)的這就須要我們老師仔細(xì)細(xì)致的去視察、去體會(huì)孩子真正的須要，也就是《03方案》里提到的要“多滿意，少要求”，記得印象很深的是我們班的陳弈希小摯友，他是我們班哭鬧的比較兇的一個(gè)男孩子，每次在他父母走后，他總是要哭很長(zhǎng)的時(shí)間，后來(lái)偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來(lái)后他的心情就特別的穩(wěn)定了，所以這以后，對(duì)于他的特別要求我們都會(huì)滿意他，也就是這樣以后他的心情也就相對(duì)以前穩(wěn)定許多。還有就是樂樂小摯友，他有過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活的閱歷，因此一來(lái)園不哭也不鬧，但是我們發(fā)覺他許多時(shí)候都是一個(gè)人躲在柱子的后面，發(fā)覺了這一狀況，我們意識(shí)到并不是不哭不鬧就是好的，立刻實(shí)行對(duì)他多關(guān)切，多抱抱的看法，很明顯的樂樂一天比一天快樂，想想要是他很長(zhǎng)時(shí)間里都是一個(gè)人沒有人關(guān)切，該會(huì)給他的心靈帶來(lái)多大的損害。就是這樣，我們?nèi)槐＝倘藛T對(duì)于每個(gè)幼兒的哭鬧都賜予了母親般的關(guān)懷，從而使孩子的狀況一天比一天好，大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這和我們的前期打算工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。

2、順應(yīng)孩子的天性，使他們自然全面的發(fā)展

在家訪的過程中，我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn)，總的來(lái)說(shuō)，孩子在家庭中受愛護(hù)的比較多，而熬煉的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，因此，我們一開學(xué)對(duì)孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺?，要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。于是，在開學(xué)初的階段，我們?nèi)允亲尯⒆佣虝罕Ａ糁诩业哪承┎缓玫牧?xí)慣，比如：貝貝睡覺前要吃奶粉；陳弈希要含著奶瓶睡覺；帥帥吃飯要喂。等到孩子們基本適應(yīng)幼兒園的生活后，我們漸漸的運(yùn)用“講故事”“榜樣示范”等措施逐步改正他們的習(xí)慣。在平常的組織活動(dòng)時(shí)要是遇到了問題，我們都實(shí)行從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身來(lái)解決，比如：有一次，樂樂和軒軒在大型玩具方向盤前，為了誰(shuí)來(lái)開的問題鬧開了，我了解了以后，我對(duì)樂樂說(shuō)：樂樂，你想開到哪里呢？樂樂說(shuō)；我要開到東山公園。我又對(duì)軒軒說(shuō)：軒軒，你想開到哪里呢？軒軒說(shuō)：我要開到樂客多。我接著說(shuō)：那我們先讓樂樂把汽車開到東山公園，在讓你來(lái)開好嗎？軒軒立刻很樂意的接受了我的提議，其實(shí)我也正是從幼兒嬉戲的隨意性比較強(qiáng)的角度動(dòng)身，很好的解決了這件事情。平常，我們組織了適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的嬉戲、以及區(qū)角“剝大蒜”“小畫廊”“穿木珠”等來(lái)促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

3、強(qiáng)調(diào)孩子的健康，使他們身心和諧的發(fā)展

開學(xué)至今，我們?nèi)槐＝倘藛T始終把孩子的健康、平安及哺育工作放在首位，堅(jiān)持保育與教化緊密結(jié)合的原則，保中幼教，教中重保。保育工作講究的是細(xì)心、耐性、愛心，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jiān)持在每次幼兒小便后為每個(gè)幼兒塞褲子、洗手；每次幼兒飯前用洗手液給孩子洗手；在一日活動(dòng)時(shí)間中，重視保證戶外活動(dòng)的時(shí)間、質(zhì)量；有目的有安排的支配幼兒的生活活動(dòng)等等。努力提高幼兒的身體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生理和心理的和諧發(fā)展。

4、重視孩子的差異，使他們更好更快的發(fā)展

《03方案》提倡更多的實(shí)施個(gè)別化教化，因此我們班首先打破了以往托班的模式，詳細(xì)體現(xiàn)在對(duì)一日生活活動(dòng)時(shí)間以及環(huán)節(jié)的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松、自然、自主的環(huán)境，以期能使幼兒快樂、開口、開竅。在實(shí)際的操作中，我們盡可能的削減集體活動(dòng)的時(shí)間，比如：我們領(lǐng)先取消了點(diǎn)名的環(huán)節(jié)；削減集體入廁的次數(shù)；戶外活動(dòng)遵循“三進(jìn)三出”的原則（即上午戶外活動(dòng)的時(shí)間分別是20分鐘、10分鐘、30分鐘）并且盡可能的每周支配幾次有目的有組織的戶外活動(dòng)內(nèi)容。平常我們常常和孩子進(jìn)行各別溝通，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發(fā)展差異。

三、家長(zhǎng)工作仔細(xì)全面

由于托班幼兒年齡的特別性，我們接觸的家長(zhǎng)不僅僅是孩子的父母，因此我們依據(jù)不同的對(duì)象，向他們介紹幼兒在園的狀況，特殊是開學(xué)初的時(shí)候，我們盡可能具體的向他們描述幼兒在園的狀況。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)，考慮到有些家長(zhǎng)工作很忙，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，剛好了解家長(zhǎng)的需求、反映幼兒在園的狀況，使家長(zhǎng)更放心。本學(xué)期還勝利的舉辦了一次“親子玩沙活動(dòng)”。

四、不足方面努力改正

可能是老師沒有駕馭好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說(shuō)在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索，但是區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富，下學(xué)期打算在這兩個(gè)方面有所突破。

一學(xué)期的時(shí)間過得真快，總的來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子跟開學(xué)初相比都有了特別明顯的進(jìn)步，信任在以后我們的共同努力下，我們櫻桃班的小摯友會(huì)有更好更大的進(jìn)步。

托班第一學(xué)期工作總結(jié)2

從我參與幼兒工作以來(lái)，這一學(xué)期是我接觸小小班的第一次，托班第一學(xué)期總結(jié)。在這之前雖是都沒有接觸過，但是對(duì)小小班的工作，卻是有點(diǎn)知曉。說(shuō)醇厚話在別人眼里，對(duì)于小小班的工作的評(píng)價(jià)壞的賽過好的話多的多：什么要比別人多花時(shí)間，多花精力，還要多花體力勞動(dòng)等等?？偟脕?lái)說(shuō)用是可以一個(gè)“苦”字來(lái)代替吧。在知道自己要帶小小班后，我的心里進(jìn)行過許多的思想斗爭(zhēng)：我怕自己不耐性、不細(xì)心；又怕這樣的“苦”我會(huì)吃不了；但又想在我之前也有許多老師接受過這樣的工作，莫非真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機(jī)會(huì)嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有許多事，不管是好的還是壞的都是經(jīng)過嘗試過來(lái)的'，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信念！

在開學(xué)前，都要進(jìn)行環(huán)境布置，我以改以往的思想：因?yàn)楹⒆幽挲g小，來(lái)到生疏的地方會(huì)膽怯 ，怎樣才會(huì)吸引孩子們的視線，讓他們感覺不膽怯 ；讓他們感覺這里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墻上貼了好多好玩的小動(dòng)物圖片；做了很多有關(guān)以后教學(xué)要用的好看、好玩的教具；收集了很多平常年齡小的幼兒要玩的玩具；家訪，使我和孩子們有了第一次面對(duì)面接觸。大部分的孩子在我的面前并不生疏，膽大的孩子還會(huì)在我面前表演唱歌呢，而家長(zhǎng)看到我的到來(lái)即興奮又擔(dān)憂：孩子還沒上幼兒園，老師就來(lái)家訪，家長(zhǎng)覺得這樣工作方式特別好！家長(zhǎng)還提了許多的問題：中午吃飯是怎樣的？解大小便，幼兒自己來(lái)還是老師幫忙等等？我都作一一的解答，盡量讓家長(zhǎng)信任、放心把孩子交到我的手中！

開學(xué)初的情景是恒久不能遺忘的。那種所謂的“苦”也最終嘗到了。但我想既然干，就要堅(jiān)持。我想總會(huì)有那么“苦盡甘來(lái)”的一天。

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)陪伴下在教室里看一看、玩一玩還是挺快樂的。但一些家長(zhǎng)趁幼兒盡興時(shí)，靜靜溜走后，孩子們的哭聲就慢慢有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時(shí)，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么辦呢？

托班第一學(xué)期工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，又迎來(lái)了寒假，托班第一學(xué)期工作總結(jié)。我們櫻桃班在園長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的關(guān)切與幫助下，在各方面取得了很大的成果，下面就來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期班級(jí)的狀況。

一、前期工作充分完善

在暑假的時(shí)候，我們對(duì)本班全部的新生都進(jìn)行了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來(lái)更有新意，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色

上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“?，而且還不是全職的老師，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特殊是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪工作中依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)和家進(jìn)步行溝通。

2、仔細(xì)研讀教材，接受新理念

本學(xué)期托班的教材采納了三套教材，各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，在仔細(xì)分析三套教材的基礎(chǔ)上，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案，所以我們通過翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上相識(shí)到位，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的汲取，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。

3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建新成就

在家訪的時(shí)候，我們兩位老師就協(xié)作特別默契，蔣老師特別的上進(jìn)也特別能干，葉虹阿姨工作不遺余力，正是因?yàn)橛辛藬Q成一股繩的力氣，大家同心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開端，幼兒園托班工作總結(jié)《托班第一學(xué)期工作總結(jié)》。

二、實(shí)際工作細(xì)致到位

1、滿意孩子的要求，使他們主動(dòng)主動(dòng)的發(fā)展

雖說(shuō)入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境；對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪，可是這些都還是不能消退孩子對(duì)離開父母，進(jìn)入生疏環(huán)境的恐驚感，雖說(shuō)每個(gè)孩子來(lái)園的時(shí)候幾乎都是不快樂的，但是每個(gè)孩子的表達(dá)方式都不一樣，有的哭著要抱抱，有的獨(dú)自一人呆在角落里，這就須要我們老師仔細(xì)細(xì)致的去視察、去體會(huì)孩子真正的須要，也就是《03方案》里提到的要“多滿意，少要求”。

記得印象很深的是我們班的陳弈希小摯友，他是我們班哭鬧的比較兇的一個(gè)男孩子，每次在他父母走后，他總是要哭很長(zhǎng)的時(shí)間，后來(lái)偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來(lái)后他的心情就特別的穩(wěn)定了，所以這以后，對(duì)于他的特別要求我們都會(huì)滿意他，也就是這樣以后他的心情也就相對(duì)以前穩(wěn)定許多。還有就是樂樂小摯友，他有過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活的閱歷，因此一來(lái)園不哭也不鬧，但是我們發(fā)覺他許多時(shí)候都是一個(gè)人躲在柱子的后面，發(fā)覺了這一狀況，我們意識(shí)到并不是不哭不鬧就是好的，立刻實(shí)行對(duì)他多關(guān)切，多抱抱的看法，很明顯的樂樂一天比一天快樂，想想要是他很長(zhǎng)時(shí)間里都是一個(gè)人沒有人關(guān)切，該會(huì)給他的心靈帶來(lái)多大的損害。就是這樣，我們?nèi)槐＝倘藛T對(duì)于每個(gè)幼兒的哭鬧都賜予了母親般的關(guān)懷，從而使孩子的狀況一天比一天好，大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這和我們的前期打算工作和老