八年級期中考試語文試卷16k

第1頁，共4頁考場號座位號姓名考場號座位號姓名班級密封線考試時間：120分鐘滿分：100分命題人：張長年語文積累與綜合運用（20分）默寫古詩文中的名句（6分）①海內存知已，。②青青子衿，。③氣蒸云夢澤，。④，胡為乎泥中？⑤悠哉悠哉，。⑥青樹翠蔓，，。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。（6分）質樸而圓潤的徽劇帶著泥土與流水的芬芳，以它獨特的民間藝術與民俗風情，唱遍了江南的山水樓臺，也唱遍了徽州的街閭巷陌。在悄然流逝的光陰里，不知是誰打翻了硯臺的古墨，_______________，令錦秀山河浸潤在潮濕的水墨中。沿著河流追溯古徽州蒼郁的歷史，還有那些鋪卷而來的徽州民風，在kuànɡ達的人生中獲得一種堅實與淡定的快樂。（1）給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（2分）悄然（______）kuànɡ達（______）（2）文中有錯別字的一個詞語是“_______”，這個詞語的正確寫法是“________”。（2分）（3）文中“追溯”的“溯”的意思是________；（1分）（4）結合語境，填入文中橫線處最恰當的一項是（______）(1分）A．渲染了整個徽州大地B．沾染了整個徽州大地C．潑染了整個徽州大地D．點染了整個徽州大地3、閱讀《傅雷家書》選段，回答下列問題。（3分）比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對一個作家當然無從深入。這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才會這樣欣賞他，理解他?！陡道准視罚?956年2月29日夜）（1）《傅雷家書》是傅雷寫給兒子______的，“書”指的是______。（2）傅雷認為藝術不但不能限于感性認識，還不能限于理性認識，必須要進行第三步的感情深入。換言之，藝術家最需要的，除了理智以外，還有一個“______”字！4.好的教育從感恩出發(fā)，唯心存感恩，我們才會越變越美麗。某校團委擬開展“我感恩，我成長，我快樂”為主題的綜合性活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（1）小明沉迷游戲不愛讀書被老師批評，他不僅不聽從老師指導，還頂撞老師。對此，請你對他說幾句，勸說他懂得感恩。（2分）（2）下面是這次活動的征文啟事。征文啟事為了讓同學們更深地理解感恩的意義為目的，學校團委決定舉辦以“我感恩，我成長，我快樂”為主題的征文活動。活動要求：①征文內容圍繞主題，文體不限；②用每頁300字的稿紙抄寫，不超過1000字；③稿件以班級為單位交到團委。歡迎同學們積極投稿。此致數禮！校團委2018年5月10日①畫線句有句式雜糅的語病，應將“______”刪去。（1分）②啟事的內容有欠缺，需要補充：__________________（1分）③啟事中有一處格式錯誤，請指出：__________________（1分）二、閱讀理解（40分）（一）碎暖（14分）包利民①一個午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事。忽然，便從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語文教材，我奇怪它怎么進入到藏書的行列中，目光不禁投向那張紙條。②紙條已經泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍色的字跡已經極淡?！袄蠋?，我很喜歡聽你講課!”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。那個時候，我剛剛到一個小鎮(zhèn)的初中當語文老師。第一堂課講得緊張無比，有些語無倫次。下課時，我簡直羞愧難當，有一種巨大的挫敗感。這時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動著感動，還有希望在生生不息。③上大學時，我是學生會宣傳部的成員。有一次在布置一個會場時，我往黑板上寫美術體大字。下面有一些學生在自習，會議開始前，他們紛紛離開。忽然，一個女同學悄悄地走到我身邊，微笑著把一張紙條塞到我手里。我疑惑地打開，上面寫著：“‘誓言’的‘誓’錯了!快改過來!”我一驚，仔細看黑板上的字，一時又慚愧又感動。④我剛讀初中的時候，班主任是一個很年輕的男老師，開始時，我們并不了解他，也不怎么怕他，他教我們地理。在他的課上，我們常會有一些小動作。有一次下午上地理課，他在前面板書的時候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個好友：“放學去河邊的草地上踢球，多叫幾個人!”趁老師轉身的時候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個給我：“你再問問別人，看有多少人去!”于是我又寫了多張紙條，四處拋飛。⑤誰知很不巧，向最前排拋去的那個紙團由于用力過猛，落在了老師的講臺上。恰好老師轉過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數據。我正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學后記得叫上我!”一瞬間，心里有一種說不出的感受。自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個老師也完全可以不用繃著臉就能讓學生從心里聽從敬服。⑥我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經在一個幼兒園的墻上，看到粘貼在上面的許多紙條，上面都是父母寫給自己孩子的只言片語。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好!”一字一句都浸潤著父母濃濃的愛。這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看。我想，當長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動。⑦我的一個朋友被親生父母拋棄，她卻從不悲傷，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經塑了封，急促的字跡，仿佛臨時匆匆寫的。開始是一串年月日，估計是她的生日，后面有幾句話：“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝……”媽媽的表白將會讓她溫暖一生。⑧記得一個高中同學跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。及至另一個城市時，走投無路，他偶然在衣服最里面的一個口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧!”短短的幾個字，瞬間消融了心里的堅冰，流淌著暖暖的感動。⑨我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時刻，仿佛時光都走得那么輕緩。那些點點滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時無刻不在包圍著我們，這樣，生命，才會于磨礪中溫暖而多姿，生活才會在坎坷中多情而美好。5.請閱讀選文②～⑧段，依據示例按順序填入恰當內容。（3分）溫暖地鼓勵—A—溫暖地融入—B—溫暖地表白—C6.分析第②段中加點詞語的表達效果。（2分）這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。7.選文第③段畫線句用了什么人物描寫方法?有什么作用?（3分）8.選文第⑥段畫線句刪去好不好，為什么?（3分）9.結合選文，試從內容、結構、主題三個方面分析題目“碎暖”的妙處。（3分）（二）精準預測天氣有多難（14分）人們渴望預知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測風云”，精準預測天氣確實不是一件容易的事。影響天氣預報準確率的基本原因是大氣運動自身具有隨機性。大氣變化是一個復雜的運動過程，充滿了各種各樣的可能性。對此，美國氣象學家愛德華·羅倫茲有個生動的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動一下翅膀，可以引起美國德克薩斯州的颶風。”這就是大家熟知的“蝴蝶效應”。在隨機性的多重影響下，任何一種預測結果，都是要擔風險的。人們對天氣形成初始狀態(tài)的觀測，總是會有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會使預測的結果大相徑庭。各種復雜地形也會給大氣運動帶來影響。如青藏高原地勢較高，受到太陽輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個熱力源；當氣流經過時，要么從上面越過去，并被加熱，要么從旁邊繞流過去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個大氣環(huán)流形勢變得十分復雜。可見錯綜復雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋鬼”。何況，不同的天氣類型，預報準確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時間尺度較長的天氣，預報準確率就比較高。全國24小時晴雨預報和最高、最低，溫度預報，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強的局部地域性特征，例如強對流天氣，也就是短時間內發(fā)生的冰雹、強降雨、強雷電、龍卷風等，預報準確率就非常低。在多種因素的影響下，預報的難度當然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個板塊，兒童也能拼出來；如果是800塊，成人可以拼出來；但如果是8000萬塊，甚至更多，那“神”也都無法拼出來了。不過，隨著計算機的普及和數值預報手段的改選，天氣預報準確率正在不斷提升。英國氣象局正在開發(fā)一種新的計算機模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預報。不久的將來，人們可以即時獲取更小區(qū)域內精確的天氣信息。屆時，氣象學家發(fā)布溫布爾登網球賽天氣預報時，將不會像現(xiàn)在這樣，只能預報溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場地500米的范圍內。10．為什么說精準預測天氣不是一件容易的事？（3分）11．文中畫線句寫了有關溫布爾登網球賽天氣預報的內容，有什么作用？（3分）12．閱讀下列句子，回答括號中的問題。（4分）（1）在隨機性的多重影響下，任何一種預測結果，都是要擔風險的。（“風險”在文中具體指什么？）（2）可見錯綜復雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋鬼”。（“搗蛋鬼”在文中有什么表達效果？）13．下列詩句描寫了不同的天氣，預報這兩種天氣類型有難有易，請運用文中相關知識分析。（4分）（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！保ㄌK軾《六月二十七日望湖樓醉書》）（2）“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”（趙師秀《約客》）（三）文言文閱讀（12分）【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！疽摇坷先艘龡钍先肷街笱āｋu犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍珠異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊氏謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。選自(南宋?康與之《昨夢錄》)14．解釋下列句中加點的詞語。（3分）（1）緣溪行()

（2）仿佛若有光()（3）不可取食于人耳()15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（2）此公欲來，能相容否？16．甲乙文段都以人物的

為線索，其中乙文段是通過

來描寫洞內生活情況。（2分）17．甲乙文段所寫農民生活是有共同之處的，你能用簡潔的語言概括出共同點嗎？（3分）三、寫作（