《流動的水》學(xué)案

《流動的水》教案流動的水教課目標(biāo)：科學(xué)研究目標(biāo)：1、能在教師的指導(dǎo)下，依據(jù)教材圖示，小組分工合作制作小水輪模型。2、對如何使小水輪轉(zhuǎn)得快做出假想，并用實(shí)考證明。能找到兩種以上的方法使小水輪轉(zhuǎn)得快。感情態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、踴躍思慮，勇敢假想。2、著重實(shí)踐，尊敬事實(shí)。能意識就任何事物都有兩面性，都有有益和有害的一面，科學(xué)能幫助人們認(rèn)識事物的實(shí)質(zhì)，能幫助人們來合理利用自然資源、自然力量，趨利避害，甚至化害為利。科學(xué)知識目標(biāo)：1、能列舉實(shí)例說明流水有力量。2、能初步認(rèn)識人類科學(xué)利用流水的歷史。教課要點(diǎn)：小組分工合作制作小水輪模型。教課難點(diǎn)：對如何使小水輪轉(zhuǎn)得快做出假想，并用實(shí)考證明。教課準(zhǔn)備：紅蘿卜、小塑料片若干、鐵絲支架、水槽、燒杯或可樂瓶、與流水相關(guān)的圖片和聲像資料等教課時間：二課時教課過程：課時【八周一】教課導(dǎo)入一、閱讀指南車信箱，介紹古時水磨及這一技術(shù)發(fā)明給人類帶來的利處和它創(chuàng)建的價值。二、發(fā)問：水磨是如何利用水力的？教課新自制小水輪。教師出示一個小水輪典范。介紹制作小水輪的資料及基本制作方法。學(xué)生著手制作。簡單測試后展現(xiàn)自己的作品，溝通制作經(jīng)驗(yàn)。拓展延長鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才華，課后做出更多的各具特點(diǎn)、奇特風(fēng)趣的水水輪。教課反?。褐谱餍∷啠瑢W(xué)生在快樂的活動中獲得學(xué)習(xí)值得推行。第二課時【八周二】教課導(dǎo)入一、展現(xiàn)學(xué)生課后制作的作品。二、讓小水輪轉(zhuǎn)起來，想一想，如何才能使小水輪轉(zhuǎn)得更快呢？教課新一、研究議論。小組議論：小水輪轉(zhuǎn)得快的條件和原由有哪些？試做猜想。報告溝通，相互增補(bǔ)。二、實(shí)驗(yàn)研究。發(fā)問：我們的小水輪還能夠在哪些方面進(jìn)行改良？學(xué)生實(shí)驗(yàn)試試，教師指導(dǎo)。注意指引學(xué)生思慮如何控制變量。報告溝通。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)“流動的水有力量”和如何用好這類力量。拓展延長教師展現(xiàn)相關(guān)水利和水害的圖片，讓學(xué)生說說水力對人們的生產(chǎn)生活有什么影響？我們應(yīng)當(dāng)如何合理利用水力，減少水力的危害？板書設(shè)計：2流動的水水磨是如何利用水力的