教師朗讀比賽主持詞

1/1教師朗讀比賽主持詞2019教師朗讀比賽主持詞

讓我們用最亮的嗓音來表達對經(jīng)典的熱愛，下面是查字典收集的2019教師朗讀比賽主持詞，祝您生活愉快

【篇一】教師朗讀比賽主持詞

(男)敬愛的老師們，

(女)親愛的同學們，

(合)大家下午好!

(男)今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

(女)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

(女)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

(女)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊

對話圣賢，我們感受千年文字的力量

(合)龍川小學首屆經(jīng)典詩文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩

文朗誦比賽活動現(xiàn)在開始。

二、張校長致開幕詞

女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。

三、全體學生朗誦《中國少年說》拉開比賽帷幕

男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位老師延續(xù)這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。

四、教師朗誦比賽

女：果然是美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!終于輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場的會是誰呢?

1、黃英《我是一個任性的孩子》

我是一個任性的孩子我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個時刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。

2、汪紅育余春英《我愿是一條激流》

黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們?yōu)檫@份甜美喝彩、鼓掌!

我愿是一塊云朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立;我愿是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經(jīng)風

雨的打擊，屋頂留下了創(chuàng)傷;我愿是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著，同暴風雨作戰(zhàn);我愿是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。請欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》，掌聲歡迎!

3、鄭愛軍《將進酒》

汪老師和余老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達我們的敬佩之心吧!

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。這膾炙人口的名篇是什么呀?就讓鄭愛軍老師的《將進酒》來告訴你吧，掌聲有請!

4、胡建良：《卜算子詠梅》

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能留其名。

梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以妻梅子鶴的感情寄寓于梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩人的風范，出手不凡，?一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象，?令人嘆為觀止，心服口服。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子詠梅》，掌聲歡迎!

5、余小美：《祖國頌》

好驚佩于胡老師的嗓音，活脫脫現(xiàn)代一個毛主席啊!來，掌聲再一次送給胡老師!

在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，;在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強;奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國中國!讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國頌》。

6、蔡益峰：《滿江紅》

余老師朗誦美嗎?(答)那就用熱烈的掌聲送給她吧!

半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!這旋律熟悉吧?!就讓我們在蔡益峰老師的朗讀聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請!

7、毛瑜挺《臨江仙》

讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀!

滾滾長江，洶涌東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在個中湮沒不聞。對也罷，錯也罷;成也好，敗也好，功名，事業(yè)，一轉眼的工夫就隨著江水流逝，煙消云滅，不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看著一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，

讓我們用熱烈的掌聲期待吧!

8、張東華《匆匆》

毛老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的，對吧?!

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?想大家都很熟悉這句話吧，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝，朗誦者是誰呢?對，就請我們學校的大牌張校長上場吧，掌聲響起來!

9、余紅飛《春天的太陽》

張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆、逃去如飛，讓我們?yōu)檫@一份精彩鼓掌吧!

春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春天來了，大地上到處都彌漫著泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了請欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎!

10.柯海雁：《別離情》

在余老師的朗讀聲中，我也仿佛看見了春天的太陽

媽媽的愛，是一生相伴的盈盈笑語，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關切焦灼，是兒女成長的殷殷期盼兒行千里母擔憂，但長大的人牽記著媽媽的愛，更是難

忘那濃濃的離別情!就讓我們在柯海燕老師的朗讀中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請!

11、章小妹：《清明雨上》

柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧!

小樓一夜聽風雨，幽風裹細雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。

12、鄭娟美：《孩子，來生還要一起走》

水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝。那詩情畫意的龍川小學里，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢?!再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀!

汶川大地震，災區(qū)無數(shù)讓人動容的畫面，撼動了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊員找出他們的書包，排放在一起。看到這樣的場景，再冰冷的心也會悸動。孩子，你走吧。前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來生還要一起走!請欣賞鄭娟美的《孩子，來生還要一起走》，掌聲歡迎!

13、余書兵：《陋室銘》

鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語，就讓我們用掌聲來傳達吧!

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋!請看余書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待!

(男)讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領導和老師們的

精彩表演。

(女)有愛讀書的領導、愛讀書的老師，相信一定能培養(yǎng)出更多的書香少年。

(合)讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園。

五、高年級朗誦《念奴嬌赤壁》結束

(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。

(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。

(男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

(女)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

(男)絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

(女)愿五千年文化的血脈永久傳承

【篇二】教師朗讀比賽主持詞

甲：尊敬的各位領導

乙：敬愛老師們

甲乙：大家好!

甲：聆聽秋的訊息，陽光灑滿大地;

乙：走進秋的校園，我們充滿活力!

甲：今天，我們歡聚一堂，舉行朗誦比賽，說好普通話，感受中華文字的魅力。舞鋼市第二小學教師朗誦比賽合：現(xiàn)在開始!

乙：擔任今天評委的是7位學校口才班的同學。他們是趙子堯、王以卓、殷以強、張紫陽、杜金蔚、楊蕊帆、劉宇航。擔任分數(shù)核算的是馮老師和范老師。

甲：下面為您介紹今天朗誦比賽的評分標準。

乙：本次比賽滿分為100分，去掉一個最高分，一個最低分，取其余評委的平均分為最后得分。下面比賽開始。

甲：1938年7月,日本帝國注意發(fā)起對中國的侵略，祖國的大好河山被淪陷，無論是過去、現(xiàn)在、還是將來，中華兒女絕不會被侵略者打倒,絕不會放棄對祖國的熱愛。有請行政后勤組老師的詩朗誦《我愛這土地》。

乙：多少個黎明，牽著朝霞作伴，多少個黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的天職牢記，滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。作為教師，青春不悔，生命無憾!

請聽詩朗誦《生命無憾》。

甲：花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，日子怎么就這樣匆匆而過呢?下面請二年級的老師給大家朗誦朱自清的《匆匆》。

乙：說起教師啊，是多么普通，又是何等的不尋常，下面請聽詩朗誦《這就是我們的稱呼》。

甲：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山，我們拿什么奉獻給您，我的老師!

請聽詩朗誦《獻給可愛的人》。

乙：接下來為大家展示的綜合科的老師們，他們的第一個節(jié)目是散文朗誦《感恩的心》。

甲：請欣賞詩朗誦《一棵開花的樹》。

乙：長江之歌是關于唱長江、贊長江的歌，下面是六年級語文老師為大家?guī)淼脑娎收b《長江之歌》。

甲：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。下面請聽詩朗誦《書的旋律》，朗誦者：李松濤。

乙：徐志摩的《再別康橋》，不知被多少朗誦藝術家釋愛吟誦，讓我們細細品味六年級數(shù)學老師是如何將縈繞在康橋的愛意渲染，有請六年級的幾位老師帶來的配樂詩朗誦《再別康橋》。

甲：當雪花落在土地上，你會有什么樣的感慨?下面有請

四年級崔亞老師為大家朗誦《雪落在中國的土地上》。

乙：雪花之美，美在快樂，美在歡欣，美在無憂無慮請聽配樂詩朗誦：《雪花的快樂》，：徐志摩，朗誦：四年級全體老師。

甲：每當看到五星紅旗，冉冉升起的時候，，心頭升起的是振奮、是驕傲、是自豪，請聽四年級老師的詩朗誦《我的祖國》。

乙：大興安嶺雪花還在飛舞，長江兩岸柳枝已經(jīng)發(fā)芽，海南島上到處盛開著鮮花，我們的祖國多么廣大!請聽詩朗誦《我的南方和北方》。朗誦：崔穎老師。

甲：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。下面有賀俊一老師為我們獻上朱自清的《春》。

甲：如歌歲月,歲月如歌。請聽詩朗誦《理想如歌》。

乙：有一首詩歌到如今都深深影響著我們幾代人。請欣賞一年級的老師帶來的《青春中國》。

甲：心中有溫暖，就會常懷感激。請一年級老師朗誦《心存感激》。

甲：秋天是送不完的詩篇，秋天是閱不盡的畫卷。請聽一年級老師的詩朗誦《秋天的色彩》。

乙：祖國是我們偉大的母親，讓我們把最美好的祝福獻

給我們偉大的祖國母親!請聽三年級老師的詩朗誦《祖國，我愛你》。

甲：相信未來，相信我們的生活多姿多彩;相信未來，相信我們的祖國長盛不衰。請聽詩朗誦《相信未來》。

甲：雪是冬的意象，雪是冬的靈魂，雪是北方特有的語言。下面請欣賞三年級組老師朗誦的《雪花的快樂》。

乙：冬日里的北方，時常飄起雪花，雪花飛舞，裝點萬里江山，我們來傾聽英語組老師帶來的《沁園春雪》甲：祝福是食糧，友情是蔬菜，我們的心情永遠是春暖花開，下面請欣賞海子的散文詩《面朝大海，春暖花開》。

合：舞鋼市第二小學教師朗誦比賽到此結束!感謝老師們帶給我們藝術的享受，感謝評委的辛勤勞動和合作!老師們，再見!

【篇三】教師朗讀比賽主持詞

男：尊敬的各位領導，

女：親愛的各位同事，

合：大家新年好!

男：甩掉一身的疲憊，

女：帶著滿懷的好心情，

合：我們聚集在這里，

男：我們和過去的三百六十五個日子揮手告別，

女：我們又翻開一本嶄新的日歷。

男：我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀，女：我們走進時光隧道，與文人騷客聚首，感受他們那閃光的智慧和偉大的心靈。

男：這里將成為詩歌的海洋，

女：這里將成為笑聲的廣場，

合：我們宣布：銀城二小教職工迎新年經(jīng)典美文朗誦會現(xiàn)在開始。

節(jié)目串詞：

1，夜晚是令人憎惡的，冬天里的夜晚更是如此，但在這樣的夜晚往往發(fā)生很多很多感人的故事，請欣賞詩朗誦《在寒冬臘月里的夜晚》，表演單位：五年級組

2，雪花是很多文人墨客贊頌的對象。我們偉大的領袖毛澤東同志對雪有著另外一種解讀，請欣賞四年級組付冬泉老師深情朗誦毛主席的詞作《沁園春.雪》。

3，生命是什么，生命的價值體現(xiàn)在哪里?我們每個人心中都有著自己的解讀。讓我們在行政組成員動人的誦讀中去尋求冰心老人的答案。

4，接下來讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我們的汪校長給我們朗誦《給我》。

5，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們喜愛梅花的淡雅素樸，我們贊美它的高風亮節(jié)。請欣賞《詠梅》，表演單位：綜合組全體老師。

6，朱自清先生是我們大家熟知的散文大家，他的許多作品已經(jīng)成為我們誦讀的首選?，F(xiàn)在有請二年級組同事給我們帶來朱自清先生的散文《匆匆》。

7，我們知道，吊鐘教學點遠離市區(qū)，前去任教的老師猶如深山里的一棵棵樹，扎根荒野，服務于農(nóng)村教育事業(yè)，他們值得我們所有同事敬佩?，F(xiàn)在我們把他們請上來，給我們深情朗誦《深山里的一棵樹》。

8，接下來有請綜合組的同仁為我們表演第二個節(jié)目：詩歌朗誦《永遠在冬季》。

9，現(xiàn)在由本人為大家朗誦現(xiàn)代著名詩人徐志摩的經(jīng)典名作：《再別康橋》。

10，看來我們南方人對純潔的雪花確實情有獨鐘，有請一