《安塞腰鼓》自讀設(shè)計(jì)_第1頁
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《安塞腰鼓》自讀設(shè)計(jì)_第3頁
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課題編制人審核人主講人課時(shí)日期班級(jí)學(xué)生姓名組別《安塞腰鼓》谷麗唐四春谷麗1《安塞腰鼓》自讀設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)反饋1.安塞腰鼓小簡(jiǎn)介：2.給加點(diǎn)的字注音，解釋詞語?？簥^（）晦暗（）羈絆（）燒灼（）冗雜（）驀然（）震撼（）磅礴（）戛然而止（）大徹大悟：驚心動(dòng)魄：嘆為觀止：戛然而止：二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，理解內(nèi)容和主題，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)。2.評(píng)點(diǎn)式品讀，理解排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩意美。三、自學(xué)與探究1.文章從哪四個(gè)方面寫出了安塞腰鼓的好，每方面是怎樣的好？請(qǐng)完成圖表，并有感情地朗讀出相應(yīng)句段2.評(píng)點(diǎn)式品讀,請(qǐng)選擇自己覺得寫得精彩的地方有感情地朗讀，要求用“用得好，好在”這一句式進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（賞析角度提示：可以從詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，說得越多越好。）3.本文最大的特色就是多處運(yùn)用排比這種修辭手法，請(qǐng)說說排比的作用？四、展示提升1.文章從哪四個(gè)方面寫出了安塞腰鼓的好，每方面是怎樣的好？請(qǐng)完成圖表，并有感情地朗讀出相應(yīng)句段。(一)1---4：表演前的安靜(一)1---4：表演前的安靜(二)5-27:隆隆的腰鼓(三)28-30：表演后的寂靜5--5--13：的（）14-17：的（）18-22：的（）23-27：的（）安塞腰鼓2.評(píng)點(diǎn)式品讀,請(qǐng)選擇自己覺得寫得精彩的地方有感情地朗讀，要求用“用得好，好在”這一句式進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（賞析角度提示：可以從詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，說得越多越好。）3.本文最大的特色就是多處運(yùn)用排比這種修辭手法，請(qǐng)說說排比的作用？五、鞏固檢測(cè)現(xiàn)在越來越多的人喜歡利用假期出游，面對(duì)這樣的震撼人心的安塞腰鼓，你想邀請(qǐng)誰去看，你想告訴他什么……請(qǐng)你寫一個(gè)贊美安塞腰鼓的排比句先為他描繪安塞腰鼓的場(chǎng)景吧

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