2021-2022教師招聘之小學教師招聘自我檢測試卷B卷附答案_第1頁
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文檔簡介

2021-2022教師招聘之小學教師招聘自我檢測試卷B卷附答案單選題(共80題)1、下面關(guān)于教育行動研究說法中,不正確的是()A.它是以解決學校中某一實際問題為導向的現(xiàn)場研究B.它是以實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)的研究C.它是一種具有較高動態(tài)性的研究D.它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究【答案】D2、體育課的密度應(yīng)控制在一定范圍內(nèi),其中新授課的練習密度大約在()左右。A.20%B.35%C.50%D.65%【答案】B3、在人的身心發(fā)展過程中起主導作用的是()A.學校教育B.家庭教育C.社會教育D.自我教育【答案】A4、亞洲第一個獲得諾貝爾文學獎的作家是()。A.泰戈爾B.川端康成C.夏目漱石D.索因卡【答案】A5、備課的要求不包括()A.鉆研教材B.了解學生C.設(shè)計教法D.批改作業(yè)【答案】D6、范增數(shù)目項王,舉所佩玉塊以示之者三,項王默然不應(yīng)。范增起,出,召項莊,謂日:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞.因擊沛公于坐,殺之。不者:若屬皆且為所虜?!鼻f則入為壽。壽畢,日:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞?!表椡跞眨骸爸Z。”項莊拔劍起舞。A.沛公軍霸上B.吾得兄事之C.籍吏民D.范增數(shù)目項王【答案】B7、把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。A.分層教學B.合作學習C.小班教學D.復(fù)式教學【答案】D8、—Itshouldn’ttakelongtoclearupafterthepartyifweallvolunteertohelp.A.ManyhandsmakelightworkB.SomethingisbetterthannothingC.ThemorethebetterD.Thesoonerbegun,thesoonerdone【答案】A9、Firsttwohours,nowthreehours-thisishowfarinadvanceauthoritiesarerecommendingpeopleshowuptocatchadomesticflight,atleastatsomemajorU.S.airportswithincreasinglymassivesecuritieslines.A.explainAmerican'stoleranceofcurrentsecuritychecksB.stresstheurgencytostrengthensecurityworldwideC.highlightthenecessityofupgradingmajorS.airportsD.emphasizetheimportanceofprivacyprotection【答案】A10、新課程強調(diào)教師向?qū)W生學習,傾聽學生的觀點和看法,這主要要求師生之間建立的關(guān)系是()。A.民主平等B.尊師愛生C.心理相容D.教學相長【答案】A11、“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!边@句話()A.主張教學建立在個體身上B.強調(diào)學習過程的重要性C.強調(diào)教學過程應(yīng)該是“從做中學”D.說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程【答案】B12、皮亞杰認為,兒童在判斷行為對錯時,是()。A.從客觀責任到主觀責任發(fā)展B.從主觀責任到客觀責任發(fā)展C.從他律向自律發(fā)展D.從自律向他律發(fā)展【答案】A13、下列詞語中沒有錯別字的一項是()。A.慷慨細膩美不勝收炯乎不同B.嘹亮孕育盡態(tài)極妍各得其所C.拮據(jù)斑斕一泄千里銳不可當D.祈禱推祟物競天擇隨機應(yīng)變【答案】B14、《中華人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定,在國家教育考試中作弊的,有權(quán)宣布考試無效的機構(gòu)是__________。A.學校教務(wù)處B.學校C.教育行政部門D.司法部門【答案】C15、處于()中的人春風沉醉,心無旁騖,不能忍受愛人的冷落和背叛,希望和對方融為一體。A.激情愛B.伙伴愛C.游戲愛D.友誼愛【答案】A16、已知集合M={x∣x<1},N={x∣-1≤x≤2},那么M∪N=()。A.{x∣-1≤x<1}B.{x∣-1≤x≤2}C.{x∣x≤2}D.{x∣x≥-1}【答案】C17、陶淵明最具有代表性的詩歌是()。A.田園詩B.詠懷詩C.詠史詩D.行役詩【答案】A18、創(chuàng)建世界上第一個心理學實驗室的心理學家是()A.杜威B.馮特C.詹姆士D.華生【答案】B19、依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是()。A.⑤②④①⑥③B.②⑤④⑥③①C.②①③⑤④⑥D(zhuǎn).⑤④①⑥②③【答案】B20、將學習過程視為“聞—見—知—行”的學者是()。A.老子B.荀子C.孔子D.奧蘇貝爾【答案】C21、__isthehomeofgolf.A.EnglandB.ScotlandC.WalesD.Ireland【答案】B22、高層宿舍樓發(fā)生火災(zāi)后,被困人員應(yīng)該()。A.向上逃跑B.向室外拋扔重物,引起響聲求救,并等待救援C.迅速跳樓或進電梯,避免被火灼傷D.迅速用水淋濕被子、毯子堵住門、窗縫隙,防煙堵火或者向室外拋扔枕頭等軟物,房間用手電光發(fā)出求救信號,等待救援【答案】D23、小楊在月考中進步了,這段時間他臉上總是掛著笑容,這種情緒狀態(tài)是()A.應(yīng)激B.激情C.狂喜D.心境【答案】D24、社會心理是()與社會行為之間的中介過程,是由社會因素引起并對社會行為具有引導作用的心理活動。A.社會認知B.社會意識C.社會規(guī)范D.社會刺激【答案】D25、智力的核心成分是()A.創(chuàng)造能力B.思維力C.觀察力D.記憶力【答案】B26、預(yù)防青少年抑郁,可采取的措施是()。A.順其自然B.建立良好的社會支持系統(tǒng)C.多從非理性的角度思考問題D.適當服用安慰劑【答案】B27、()是一所由官家舉辦、私家主持的學校,其特點是學術(shù)自由。A.稷下學宮B.鴻都門學C.太學D.郡國學【答案】A28、小學兒童思維發(fā)展的特點是()。A.直覺行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.具體形象思維向抽象邏輯思維過渡【答案】D29、我國目前主要的海洋科技研究仍然與近海和海岸帶相關(guān),注重維護海洋生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能。但我們也要意識到,與遠洋深海相關(guān)的重要資源能源、環(huán)境效應(yīng)和生命過程問題已成為海洋科技研究的新焦點。發(fā)展海洋經(jīng)濟、建設(shè)海洋強國,必須發(fā)展與遠洋深海相關(guān)的海洋科技,這是未來的大趨勢。A.我國的海洋科技研究與近海和海岸帶相關(guān)B.我國在海洋科技研究領(lǐng)域落后于其他國家C.發(fā)展與遠洋深海相關(guān)的海洋科技是大勢所趨D.我國需要發(fā)展海洋經(jīng)濟、建設(shè)海洋強國【答案】C30、科學技術(shù)對教育的影響,首先表現(xiàn)為對教育的()A.規(guī)范作用B.動力作用C.引導作用D.爆發(fā)作用【答案】B31、“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎偏向虎山行”這些詞語所描寫的心理活動是()A.認知過程B.情感過程C.意志過程D.個性過程【答案】B32、下面對班主任工作基本職責的認識,正確的觀點是()。A.組織和培養(yǎng)班集體,對全班每個學生的發(fā)展負責B.全面了解學生,確保學生學習成績的提高C.與家長保持聯(lián)系,教育好每個學生D.根據(jù)學校的要求,使學生班集體得以良好發(fā)展【答案】D33、“慎獨”是教師職業(yè)道德養(yǎng)成的方法之一,下列符合“慎獨”要求的是()。A.馬老師按照教學督導組的意見改進教學方法B.某中學為加強教師職業(yè)道德建設(shè)舉辦了師德報告會C.某校以師德考核促進教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平D.王老師在無人監(jiān)督時仍按師德規(guī)范自覺要求自己【答案】D34、“學生過于安靜、拘謹,由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板,被動地回答問題。”導致此課堂氣氛的教師領(lǐng)導方式是()。A.民主型B.放任型C.冷漠型D.專制型【答案】D35、根據(jù)《中華人民共和國教師法》,下列屬于教師享有的權(quán)利是__________。A.對受教育者進行學籍管理,實施獎勵或處分B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表C.參加進修或者其他方式的培訓D.努力學習,完成規(guī)定的學習任務(wù)【答案】C36、小學教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在()。A.普及性、強制性、義務(wù)性B.基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性C.普及性、強制性、基礎(chǔ)性D.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性【答案】C37、為了體現(xiàn)義務(wù)教育數(shù)學課程的整體性,統(tǒng)籌考慮九年的課程內(nèi)容。同時,根據(jù)學生發(fā)展的生理和心理特征,將九年的學習時間劃分為()個學段。A.一B.二C.三D.四【答案】C38、周老師從教以來,不僅了解了教師角色的行為規(guī)范和社會職責,而且還經(jīng)常用優(yōu)秀教師的標準來衡量自己,自覺評價和調(diào)節(jié)自己的行為并表現(xiàn)出較強的職業(yè)情感,如熱愛教育事業(yè)、熱愛學生。周老師處于教師角色發(fā)展的()。A.角色認知階段B.角色期待階段C.角色信念階段D.角色認同階段。【答案】D39、信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是()A.思維B.想象C.注意D.復(fù)述【答案】D40、下列觀察的敘述正確的是()A.觀察是持久的知覺B.觀察沒有目的C.觀察只限于視覺D.觀察不需要計劃【答案】A41、可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是()。A.衰退理論B.干擾理論C.線索-依存理論D.動機遺忘理論【答案】B42、我國現(xiàn)在實行的義務(wù)教育的年限是()。A.6年B.5年C.8年D.9年【答案】D43、班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是()。A.班主任B.班委會C.共青團D.少先隊【答案】A44、近幾年,我國網(wǎng)絡(luò)劇創(chuàng)作發(fā)展十分迅速,作品數(shù)量持續(xù)增加,制作水準明顯提升,社會影響力不斷擴大。網(wǎng)絡(luò)劇這個初出茅廬的后生,不僅成為視頻網(wǎng)站的重要導流方式,也為我國劇集類作品增添新鮮活力,進一步滿足不同觀眾的需求,但有時未免會“急功近利”。再加上近幾年網(wǎng)絡(luò)劇的制作播出一直處于高度競爭的市場環(huán)境中,創(chuàng)作者往往更愿意抓住所謂“題材紅利”“爆款法則”,很難靜下心來傾盡心血創(chuàng)作。如此一來,網(wǎng)絡(luò)劇給人的普遍印象是“產(chǎn)品”屬性偏多,“作品”屬性不足,讓人感動、共鳴的少,給人以心靈撫慰、精神指引的更少。A.網(wǎng)絡(luò)劇的社會影響力在擴大B.網(wǎng)絡(luò)劇更能滿足觀眾的需求C.網(wǎng)絡(luò)劇的“作品”屬性不足D.網(wǎng)絡(luò)劇需要更多的精神指引【答案】C45、俗話說知之者莫如好之者,好之者莫如樂之者?!边@句話體現(xiàn)的課程理念是()A.關(guān)注學生對知識的收獲B.關(guān)注學生的情感生活和情感體驗C.關(guān)注學生的健康成長D.關(guān)注學生的情感生活和人格養(yǎng)成【答案】B46、--Wasitnotuntillastweek__________hedecidedtogiveupsmoking?A.when;assoonB.that;immediatelyC.did;thatD.that;till【答案】B47、教育行政部門對()的考核工作進行指導、監(jiān)督。A.校長B.教師C.班主任D.大隊輔導員【答案】B48、根據(jù)下面資料,回答題A.UnconcernedB.ObjectiveC.CriticalD.Tolerant【答案】B49、課堂心理氣氛的決定因素是()。A.學生學風的優(yōu)劣B.教師教風的優(yōu)劣C.學校校風的優(yōu)劣D.學生成績的優(yōu)劣【答案】B50、實驗法的一般程序是()A.設(shè)計方案,沒計等組,施加影響,進行復(fù)測,對比分析B.設(shè)計方案,設(shè)計等組,進行初測,進行復(fù)測,對比分析C.進行初試,選擇與設(shè)計等組,施加影響,進行復(fù)測,對比分析D.進行初試,設(shè)計方案,施加影響,進行復(fù)測,對比分析【答案】D51、在CMYK印刷四色模式中,Y代表()。A.青色B.紅色C.黑色D.黃色【答案】D52、根據(jù)下面資料,回答A.shoesB.floorsC.teethD.walls【答案】C53、通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為()。A.品德B.態(tài)度C.意向D.技能【答案】B54、Bornin1805,___________producedsuchgreatworksastheTheUglyDucking,TheEmperor′sNewClothesandTheLittleMermaid.A.WilliamShakespeareB.ErnestHemingwayC.HansChristianAndersenD.JaneAusten【答案】C55、《中華人民共和國教育法》規(guī)定,國家實行()。A.九年制義務(wù)教育制度B.十年制義務(wù)教育制度C.十一年制義務(wù)教育制度D.十二年制義務(wù)教育制度【答案】A56、我國的教育專著《學記》中提出“時教必有正業(yè),退息必有居學”的()相結(jié)合的教育思想。A.游戲與學習B.課內(nèi)與課外C.學習與思考D.學習與行動【答案】B57、下列關(guān)于文化常識表述,錯誤的一項是()。A.“四書”:《論語》《周易》《大學》《中庸》B.“樂府三絕”:《木蘭詩》《孔雀東南飛》《秦婦吟》C.“五岳”:東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山D.“四史”:《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》【答案】A58、我國小學課程設(shè)計理應(yīng)堅持的原則之一是科學性與()相統(tǒng)一。A.思想性B.銜接性C.適時性D.可行性【答案】A59、一天,孔子的學生子路問:“聽到一個很好的主張,要立即去做嗎”孔子答:“家有父兄,怎能自作主張?!比角髥枺骸奥牭揭粋€很好的主張,需立即去做嗎”孔子答:“當然應(yīng)當立即去做。”公西華對此很不理解,孔子說:“冉求遇事畏縮不前,所以要鼓勵他去做。子路遇事輕率,所以要加以抑制,使他謹慎?!盇.根據(jù)學生的性格差異,因材施教B.根據(jù)學生的智力差異,因材施教C.根據(jù)學生的情感差異,因材施教D.根據(jù)學生的認知差異,因材施教【答案】A60、自我形象受到空前關(guān)注是在()A.小學階段B.初中階段C.高中階段D.大學階段【答案】C61、品行不良學生轉(zhuǎn)化要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變的過程,此過程包括()。A.醒悟、轉(zhuǎn)變與自新三個階段B.清醒、自責與轉(zhuǎn)變?nèi)齻€階段C.醒悟、自責與自新三個階段D.清醒、自責與自新三個階段【答案】A62、HipHop被稱為()。A.爵士B.街舞C.說唱D.饒舌【答案】B63、2012年,教育部頒布的《小學教師專業(yè)標準(試行)》和《中學教師專業(yè)標準(試行)》是中小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的()。A.重要目標B.重要機制C.重要策略D.重要依據(jù)【答案】D64、HardlyhadSusanfinishedherwordswhenBobsaid_____________,"Don′tbesomean,"pointingafingerofwarningather.A.guiltilyB.sharplyC.dreadfullyD.indirectly【答案】B65、個性心理特征中具有核心意義的是__________。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.興趣【答案】C66、隨著時代的進步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成,但隨孩子的自我意識逐漸增強,很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”,家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該()A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長,讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長【答案】C67、Elderlypeoplerespondbesttoacalmandunhurriedenvironment.Thisisnotalwayseasytoprovideastheirbehaviorcansometimesbeirritating.Iftheygetexcitedorupsetthentheymaybecomemoreconfusedandmoredifficulttolookafter.Althoughsometimesitcanbeextremelydifficult,itisbesttobepatientandnottogetupsetyourself.Youshouldalwaysencourageoldpeopletodoasmuchaspossibleforthemselvesbutbereadytolendahelpinghandwhennecessary.A.theirgeneralcareandwelfareB.promotingtheirphysicalandmentalhealthC.howtheycanbehelpedtolookafterthemselvesasfaraspossibleD.assistingthemwithphysicalproblemstoliveanormallife【答案】C68、下列不屬于智力技能特點的一項是()。A.動作對象的觀念性B.動作執(zhí)行的內(nèi)潛性C.動作結(jié)構(gòu)的簡縮性D.動作結(jié)果的意識性【答案】D69、“他覺得不舒服”中的“不舒服”是()。A.賓語B.補語C.謂語D.狀語【答案】A70、()也稱流云紋,……在漢代染織工藝中是一種主要的裝飾紋樣。A.云朵紋B.氣流紋C.云流紋D.云氣紋【答案】D71、Whileintelligentpeoplecanoften_____________thecomplex,afoolismorelikelytocomplicatethesimple.A.surviveB.sacrificeC.simplifyD.substitute【答案】C72、短時記憶的容量是()A.3~6個組塊B.5~9個組塊C.6~8個組塊D.7個組塊【答案】B73、我們讀到“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”時,頭腦中浮現(xiàn)出廣袤的大草原水草豐美、牛羊成群的景象,這是__________。A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.幻想D.空想【答案】A74、①“寧可站著生,絕不脆著死?!雹凇叭f一出了事故,后果將不堪改想?!雹邸爸挥邢華.選擇、轉(zhuǎn)折、條件、并列B.因果、轉(zhuǎn)折、條件、并列C.選擇、遞進、假設(shè)、并列D.選擇、假設(shè)、條件、并列【答案】D75、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.StopB.StartC.EnjoyD.Keep【答案】A76、課堂學習紀律劃分為教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務(wù)促成的紀律,其依據(jù)是()。A.形成的過程B.形成的途徑C.形成的原因D.形成的性質(zhì)【答案】C77、下列屬于江南絲竹是()。A.《中花六板》B.《花好月圓》C.《漁舟唱晚》D.《步步高》【答案】A78、根據(jù)課外活動的技能可將課外活動分為接受性活動、創(chuàng)造性活動和()。A.探究性活動B.發(fā)現(xiàn)性活動C.訓練性活動D.社會性活動【答案】C79、我們讀到“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”時,頭腦中浮現(xiàn)出廣袤的大草原水草豐美、牛羊成群的景象,這是__________。A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.幻想D.空想【答案】A80、某人經(jīng)常問自己:我是一個怎樣的人?按照埃里克森人格發(fā)展階段理論,該個體正處在__________。A.信任感對懷疑感階段B.主動感對內(nèi)疚感階段C.勤奮感對自卑感階段D.自我同一性對角色混亂階段【答案】D多選題(共35題)1、課程計劃的組成因素有()。A.學科設(shè)置B.學科順序C.課時分配D.學年編制E.學周安排【答案】ABCD2、德育從內(nèi)容上看包括()等方面。A.政治教育B.思想教育C.愛國主義教育D.世界觀教育E.道德品質(zhì)教育【答案】AB3、教學大綱和教科書的編排通常采用()兩種方式。A.分解式B.整合式C.直線式D.螺旋式E.平鋪式【答案】CD4、趙老師告訴張明、孫哲兩位同學,明天上午作文課將點評他們的作文,到時請他們課上現(xiàn)場朗讀他們的作文。張明臉上掛著掩飾不住的喜悅之情,而孫哲有心事,貼在趙老師身旁不肯離開,最后請求道:“趙老師能不能不在班里讀我的作文啊我在作文里寫的家事不想讓同學知道?!贝丝?,趙老師意識到自己僅注意到學生作文的示范作用,忽略了學生背后隱秘的心聲。趙老師答應(yīng)了,孫哲高興地笑了。A.傾聽是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)B.尊重有助于良好師生關(guān)系的建立C.民主將是師生倫理關(guān)系的要求D.滿足學生所有意愿有助于良好師生關(guān)系的建立【答案】ABC5、鄭乾讀高中時,同學經(jīng)常跟他開玩笑說:“你既然叫‘掙錢’還來學校干什么!”聽多了這種言論他有些“心動”。班主任蔣老師了解情況后,及時找他談話,“想掙錢沒有錯,但應(yīng)先學好本領(lǐng),才能為自己為社會創(chuàng)造更多的財富。”聽了老師的話,鄭乾覺得很有道理。蔣老師指導他制定了學習計劃,督促他學習……鄭乾上大學后,仍與蔣老師保持聯(lián)系,經(jīng)常交流思想。依據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范,對蔣老師行為評價正確的是()。A.以身作則B.因材施教C.做學生良師益友D.關(guān)愛學生【答案】BCD6、矯治兒童強迫癥常用的方法有()A.系統(tǒng)脫敏法B.橡皮圈療法C.暴露療法D.行為中止法E、替代法【答案】ACD7、培養(yǎng)學生良好品德的心理學技術(shù)包括()。A.說服B.角色扮演C.榜樣學習D.獎勵E.懲罰【答案】ABCD8、下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是()。A.“學而時習之”B.鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進行C.鞏固就要死記硬背D.重視組織各種復(fù)習E.在擴充改組和運用知識中積極鞏固【答案】ABD9、下列選項中,屬于學習的是()。A.新生兒會吸吮媽媽的乳汁B.看到人手里拿著棍子,狗會害怕C.老鼠通過練習能夠每次都通過最近路線走出迷宮D.皮膚突然遇到冷空氣會起雞皮疙瘩【答案】BC10、課程計劃的組成因素有()。A.學科設(shè)置B.學科順序C.課時分配D.學年編制E.學周安排【答案】ABCD11、關(guān)于教師資格認定的說法,以下表述正確的是()。A.取得教師資格的人員首次任教師,應(yīng)當有試用期B.中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定C.中等專業(yè)學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認定D.經(jīng)國家教師資格考試合格的公民,要求有關(guān)部門認定其教師資格的,有關(guān)部門應(yīng)依照《中華人民共和國教師法》規(guī)定的條件予以認定【答案】ABCD12、個性的特征具有()。A.先天性和后天性B.共同性和差異性C.穩(wěn)定性和可變性D.獨立性和統(tǒng)一性E.客觀性和能動性【答案】ABCD13、確定教學內(nèi)容的依據(jù)包括()A.社會生活B.學生C.學科D.教學方法【答案】ABC14、下列屬于有償法律行為的有()。A.買賣B.租賃C.承攬D.贈與【答案】ABC15、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的要求是()A.大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟B.加大環(huán)境保護力度C.切實保護好自然生態(tài)D.大力發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)【答案】ABC16、與新手相比,專家具有()的特征。A.專家比新手能更有效地組織信息B.專家記憶容量較大,因而提取信息的速度更快C.專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題D.專家花更多的時間來進行問題的表征,在更深的層面上表征問題E.專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力【答案】ABCD17、學生學習的主要內(nèi)容是間接經(jīng)驗,間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合反映了教學中()的關(guān)系。A.傳授科學文化知識與豐富學生感性知識B.理論與實踐C.知識與能力D.知與行E.掌握知識與提示思想【答案】ABD18、觀察法作為教育心理學的研究方法之一,是指在自然條件下,對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察,從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性的研究方法。下列研究中,適合采用觀察法進行研究的有()。A.學生課堂行為表現(xiàn)研究B.幼兒攻擊性行為習得研究C.學生課后學習情況研究D.學校教學質(zhì)量滿意度研究【答案】ABC19、我國社區(qū)教育的主要類型有()。A.以學校為主體的社區(qū)教育B.以教師為主體的社區(qū)教育C.以學生為主體的社區(qū)教育D.以社區(qū)為中心的社區(qū)教育E.以家庭為主體的社區(qū)教育【答案】AD20、關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂。以下關(guān)于“關(guān)愛學生”正確的論述是()。A.保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益B.關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生C.嚴慈相濟.作學生的嚴師良友D.循循善誘,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展【答案】ABC21、教師對學生的“關(guān)愛學生”的具體要求是()A.關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生B.對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友C.保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益D.不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生【答案】ABCD22、以學生的實踐活動為基礎(chǔ)特征的教學方法有()A.練習法B.實驗法C.參觀法D.實習作業(yè)法【答案】ABD23、有效使用測量法應(yīng)注意()。A.確立對待測量的正確態(tài)度B.采用符合要求的測驗C.保證測驗的嚴格施測與客觀評估D.選擇被試必須隨機抽樣【答案】ABC24、教育對人類地位的提升表現(xiàn)在()A.發(fā)現(xiàn)人的價值B.發(fā)掘人的潛能C.發(fā)揮人的力量D.發(fā)展人的個性E.實現(xiàn)人的價值【答案】ABCD25、下列屬于新課改三維目標的有()A.知識與品德B.知識與技能C.過程與方法D.情感態(tài)度與價值觀【答案】BCD26、小學教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()。A.普及性B.民主性C.基礎(chǔ)性D.全民性E.強制性【答案】AC27、隨著社會的發(fā)展,當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢()A.教育終身化B.教育全民化C.教育國際化D.教育信息化【答案】ABCD28、概念形成一般經(jīng)歷的階段有()。A.抽象化B.類化C.同化D.辨別【答案】ABD29、影響學生心理健康的外在因素有()。A.家庭的教養(yǎng)方式B.教育思想和學校類型C.社會形態(tài)D.學生氣質(zhì)類型E.文化【答案】ABC30、人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是()。A.社會性B.生產(chǎn)性C.實踐性D.意識性E.科學性【答案】AD31、—般來說,元認知策略可分為()。A.復(fù)述策略B.精細加工策略C.計劃策略D.監(jiān)視策略E.調(diào)節(jié)策略【答案】CD32、定型的教育組織形式包括古代與近代的()。A.前學校B.前社會教育機構(gòu)C.學校D.社會教育機構(gòu)E.高等學?!敬鸢浮緼BCD33、慢養(yǎng)孩子,靜待花開。從學生觀來看,這體現(xiàn)了()A.學生身心發(fā)展是有規(guī)律的B.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸.學生是完善的人D.學生是發(fā)展中的人【答案】ABD34、心智技能與操作技能相比,具有()的特點。A.對象具有客觀性B.執(zhí)行具有內(nèi)潛性C.內(nèi)容具有復(fù)雜性D.方式具有多樣性E.結(jié)構(gòu)具有簡縮性【答案】B35、為了提高教師的工作積極性,廣西某民辦學校采取了一系列措施,如:每年定期安排老師體檢、給過生日的老師送生日卡和鮮花;在定期舉行的教學研討課的評課環(huán)節(jié),要求先列出主講老師的三個優(yōu)點.然后再提出一個以上的建議……A.生理需要B.尊重需要C.自我實現(xiàn)的需要D.歸屬與愛的需要【答案】BCD大題(共18題)一、請為下列段落設(shè)計片段教學,引導學生體會“陋室”“陋”在哪里。(中學)(9分)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?【答案】研讀課文,深入理解1.理解文章的中心句:斯是陋室,惟吾德馨。2.“陋”體現(xiàn)在哪?“苔痕上階綠,草色入簾青?!薄獜倪@句話可知“陋室”環(huán)境荒涼冷落。“談笑有鴻儒,往來無白丁。”———在這個陋室里,常有學識淵博、才華出眾的鴻儒談笑風生,高談闊論,表明交往的都是博學的人?!翱梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形?!薄诼依锟梢該崆僬{(diào)弦、展卷讀經(jīng),沒有嘈雜的音樂擾亂,也沒有繁冗的公文勞累身心,正反對照,虛實相生,表明了作者恬淡、閑適、高雅的生活情趣。3.作者為什么又寫諸葛廬、子云亭?“南陽諸葛廬,西蜀子云亭。”———運用類比,引古賢之名說明“陋室”,意在以古代名賢自比,表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。4.為什么文末又提出“何陋之有”?這是全文的點睛之筆,突出表明了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。5.寫法滲透托物言志二、當代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育:“要想使中國的每一個孩子都有一個好前程,現(xiàn)在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學校把他們的考分再提高一些,而是保護好自己孩子的天賦別再受學校的侵害吧!”這段話引起了你怎樣的思考?請從教育的根本目的出發(fā)對中國當前的教育進行反思?!敬鸢浮窟@段話指出了當前中同教育的弊端,當前中國教育趨向于分數(shù)教育(即應(yīng)試教育),都是以分數(shù)高低來衡量一個學生的好壞,學生已經(jīng)變成讀書機器,而失去了本身擁有的天賦,沒有自我了。實施全面發(fā)展教育是社會主義教育目的的必然要求,全面發(fā)展教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育等部分組成,為迎接新世紀的挑戰(zhàn),中國教育已經(jīng)開始由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,解放人的自我了。三、根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準》(2011版)內(nèi)容,完成下列填空。(5分)義務(wù)教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導自主、____、____的學習方式。低年級階段學生“會寫”與“會認”的字量要求有所不同。在教學過程中要。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能,其目的是為了考察學生實現(xiàn)課程目標的程度。低年級階段學生“會寫”與“會認”的字量要求有所不同。在教學過程中要?!敬鸢浮慷嗾J少寫四、閱讀材料,回答問題。王老師是一名新教師,一年班主任帶下來,他覺得班上同學都有進步,坐不住的小A.聽課專注了,上課不敢發(fā)言的小B.回答老師提問一套一套的,說話老帶臟字的小C.還成了班級的文明標兵......但還有一些同學存在各方面的問題,如不遵守紀律,對班級關(guān)心不夠,學習成績不理想等。(1)如如何客觀看待發(fā)展中的學生(2)王老師要給班上每個學生寫一份有特色的操行評語,請你給一些建議。【答案】(1)新課改的學生觀指出:學生是發(fā)展的人,是獨特的人,是具有獨立意義的人。就學生的發(fā)展狀態(tài)而言,學生是一直處于不斷發(fā)展中的個體。?主要表現(xiàn)在以下三個方而:①學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的;②學生有巨大的發(fā)展?jié)撃?;③學生是處于發(fā)展過程中的人。材料中王老師的班級中,A、B、c三位同學在發(fā)展過程中分別表現(xiàn)出不同的發(fā)展問題,一年之后,又分別有了很大的進步,說明學生是處于不斷發(fā)展變化的過程中的,具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽總€人的發(fā)展既具有共性,也具有個性,既具有規(guī)律,也具有獨特性。(2)操行評定是學校對學生進行教育的重要方法,操行評定的日的在于教育兒童奮發(fā)向上,肯定優(yōu)點,找出缺點,指出努力的方向,鼓勵兒童上進;幫助家長仝而了解子女在學校的情況以便與老師密切配合,共同教育兒童;幫助班主任總結(jié)工作經(jīng)驗,找出問題以改進上作。教師在進行操行評定時,應(yīng)遵循以下要求:(1)操行評語要實事求是,抓住主要問題,有針對性,能反映學生思想品德的全而表現(xiàn)和發(fā)展趨向;②要充分肯定學生進步,適當指出他們的主要缺點,指明努力方向,不可羅列現(xiàn)象,主次不分;③文字要簡明、具體、貼切,使人一看就明白,能夠接受,切忌空洞、抽象、一般化,嚴防用詞不當,傷害學生情感,造成家長誤解總之,評語要有意義,使學生看后既有所觸動,感到自己不足又能看到自己的優(yōu)點和希望,振奮起來,努力向上。五、根據(jù)下面資料,回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第八處【答案】to→for。解析:這里表示pay的原因,用for。六、歷史記栽,1920年在印度發(fā)現(xiàn)的8歲的狼孩卡瑪拉(女性),其身體外形與人不同,特點是:四肢長得比一般人長,手長過膝,雙腳的拇指也稍大,兩腕肌肉發(fā)達;骨盆細而扁平,背骨發(fā)達而柔弱,但腰和膝關(guān)節(jié)萎縮而毫無柔韌性。她有明顯的動物習性:吞食生肉,四肢爬行,喜暗怕光,白天總是蜷縮在陰暗的角落里,夜間則在院內(nèi)、外四處游蕩,凌晨1時到3時像狼似的嚎叫,給她穿衣服,她卻粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯,嗅覺敏銳,但不會說話,沒有人的理性。請就此案例分析人類心理發(fā)展需具備的條件。【答案】這一案例有力地說明了社會生活對人的心理發(fā)展的決定性意義。由于這位女孩自幼落到狼群中,由狼群喂養(yǎng)長大,有長達8年的時間在狼群中生活。雖然她有人的遺傳素質(zhì),具有人的一切外貌特征、生理結(jié)構(gòu)和感覺器官,確確實實是由人生育出來的,但她沒有一般人的心理機能和理性思維能力。雖然她生下來就具備說話的神經(jīng)結(jié)構(gòu),但沒有同人們進行交往,所以沒有習得人類的語言;雖然她有人的腦,以及各種感官神經(jīng)結(jié)構(gòu),但沒有受到社會文化環(huán)境的熏染,沒有得到正常的發(fā)展與訓練,所以無法形成人的心理現(xiàn)象和精神世界。相反,由于她長期過著野獸的生活,在獸群的生活環(huán)境中,原有的那些人的神經(jīng)機構(gòu)發(fā)生了萎縮,身體的特征也發(fā)生了一些變化,時間越長,其狼的習性就越多,這就是使人慢慢變成“狼”的原因。可見,僅有人健全的腦,若離開人的社會生活環(huán)境,人的心理也不可能正常發(fā)展。七、娜娜上小學二年級,偷了同桌的一本語文書,由于娜娜正好坐在第一排,班主任在課堂上用手指指著娜娜的額頭說娜娜是小偷。班主任這樣的做法對嗎?【答案】不對。班主任的行為嚴重損害了娜娜的人格尊嚴,與《中華人民共和國未成年人保護法》中保護未成年人的工作要遵循尊重未成年人的人格尊嚴原則相違背,禁止給孩子貼標簽。正確的處理方法是單獨告訴娜娜這么做是不對的,這樣既保護了娜娜的尊嚴,也讓娜娜意識到了自己的錯誤。八、李某、趙某校系某校初三學生,均為15周歲。2008年5月6日下午課間休息時,嬉戲打鬧中趙某不小心摔倒,門牙摔斷并多處擦傷,花去醫(yī)藥費4000余元。在李某、趙某、學校三方自行協(xié)議賠償未果的情況下,趙某訴諸了法律。試分析李某、學校是否有義務(wù)賠償趙某醫(yī)藥費?!敬鸢浮?1)李某不應(yīng)該賠償。學生傷害事故的歸責原則是應(yīng)該依據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。趙某是自己不小心摔倒的,并不是李某推他或者故意讓他摔倒的,因此李某不應(yīng)該賠償。(2)學校不應(yīng)該賠償。本案中,趙某摔傷是因其本人主動與他人追逐打鬧而導致的,并非學校未盡管理責任所致。李某、趙某均是具有限制民事行為能力的自然人,能夠預(yù)見自己的行為可能引發(fā)的后果,學校在本案中沒有過錯,不應(yīng)承擔民事賠償責任。九、黃鶴樓(唐)崔顥昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。“日暮”(時間)和“煙波江上”(景致)與詩人表達的情感有沒有內(nèi)在的聯(lián)系?談?wù)勀愕睦斫??!敬鸢浮坑袃?nèi)在聯(lián)系?!叭漳骸敝畷r所見“煙波江上”之景致,優(yōu)美而迷蒙,觸動了詩人的思鄉(xiāng)之情,歸思難禁。一十、《湖北日報》2006年3月8日刊登了一封初中生的來信:我們是武漢某大學附中的一群初中生。十三四歲、十五六歲的我們,本應(yīng)無憂無慮、快樂成長,但學校教育卻使我們負擔沉重、憂慮重重、心情郁悶!現(xiàn)在,學校的教育完全是為著升學考試進行的。說搞素質(zhì)教育,其實只不過是一塊金字招牌而已,甚至成了加重學生負擔的借口。請看我們的作息時間:早上7時15分至20分到校(這就意味著我們必須在6時左右起床);每天8節(jié)課,偶爾有一節(jié)自習課,也總是被占用而上了語文、數(shù)學、英語、科學等課(對應(yīng)中考的主課);每天晚上都有不少家庭作業(yè),一般要做到11時左右;每個周末是休息不成的,因為周日照常上課(但要另外交錢),而周六又有大量家庭作業(yè)要做。在這樣的重壓之下,我們的睡眠嚴重不足;我們沒有正常的休息和娛樂時間;我們沒有機會鍛煉身體;我們沒有機會做我們很想做的課外科學觀察等實踐活動。我們知道,學校、老師和家長這樣待我們,肯定是一番好心,肯定是希望我們能成才。但是,他們知不知道,在這樣的重壓之下,在這樣的狀況中生活和學習,我們真的能夠順利長大成才嗎?(1)請用教育法規(guī)知識分析這一現(xiàn)象,指出學校的做法是否正確。(2)請你談?wù)剬崿F(xiàn)素質(zhì)教育,應(yīng)該如何實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。【答案】(1)上述現(xiàn)象違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十五條和第三十七條的規(guī)定。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定,國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況,確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置,改革考試制度,并改進高級中等學校招生辦法,推進實施素質(zhì)教育。學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學活動,保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法,提高教育教學質(zhì)量。第三十七條規(guī)定,學校應(yīng)當保證學生的課外活動時間,組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當為學校開展課外活動提供便利。學校的做法是違反教育規(guī)律、違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的,不利于學生身心的健康發(fā)展。(2)實現(xiàn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變是多方面共同努力的結(jié)果。首先,教師要確立新的教學觀念,積極轉(zhuǎn)變教學方式。教師應(yīng)積極把自己定位為學生學習的組織者、引導者、合作者,視學生為積極的主體。其次,積極探索新的學習形式。如研究型學習,合作型學習。實行啟發(fā)式教學,讓學生更多地參加社會實踐活動。要讓學生在教育教學過程中德智體美都能得到健康發(fā)展。最后,教師要積極引導學生實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變。一十一、沉重的漂流①在離虎跳峽不遠的地方,我意外看見了一個樸素的紀念館——-長江漂流紀念館。②我屏著氣踏進門,又屏著氣看完所有的展品。③人們熟悉那種一般意義上的漂流:青山倒映,綠水長流,漁歌歡唱,竹排扁舟……這種漂流,很多人都經(jīng)歷過,很多人都喜歡;這種漂流,是輕松的漂流,閑適的漂流,女性化的漂流。④而我此刻看到的漂流,卻是險惡的漂流,沉重的漂流,完全屬于男子漢的漂流。這種漂流的分量,你只有到虎跳峽旁邊去才能掂量出來。那落差幾十米的長江之水,挾著一股寒氣,奔騰而來;它含著天的威勢,山的力度,以沖決一切的勇氣,滾滾東去,激流飛濺,白浪滔天,霧滿峽谷,聲震九霄……在這個地方漂流,轟轟烈烈,大起大落,大喜大悲。有人說,這才是真正意義上的漂流。⑤然而,這又是必須付出代價的漂流。男人們高起堅硬的頭顱,向著急流和險灘挺進。有人在天與地的縫隙中,重新呼吸到了生命的空氣;也有人在水和石的沖擊下,永遠沉入了另一個世界。生還的是英雄,而人們更愿意記取的,是那些死去的硬漢姓名:堯茂書、孔志毅、楊洪林……⑥我用凝滯的目光撫摩漂流者的照片。關(guān)于他們的漂流,一直是一個沉重的話題,一種聲音說,這是盲目的沖撞,是無謂的犧牲,是狹隘的英雄主義;另一種聲音說,任何時代都需要冒險精神,沒有冒險精神的民族,是沒有希望的民族。在這兩種聲音面前,我忘卻了思索。我不知道哪一種聲音是對的。我只覺得有關(guān)于此的全部吶喊,都是帶血的。⑦不論世界怎樣評判,此刻面對堯茂書他們的眼睛,我內(nèi)心決不敢輕薄。我捫心自度,我哪里有他們那樣的勇氣!不要說長江漂流、黃河漂流,就是在家鄉(xiāng)的黃浦江上,我也未見得敢劃一只小船,去與風浪搏斗。也許白天敢,黑夜就不敢;人多敢,獨身就不敢。我想,世界上的人,本來就分英雄與敬仰英雄的兩類,而我,雖然身為男人,卻只能屬于敬仰英雄的那一類。⑧長江與黃河的漂流,在殉難者的名字刻下一排后,終于悲壯地沉寂下來。這些年,在浙江,在福建,在江西,在云南……我看到的漂流,都只是那種充滿了詩情畫意的清波蕩舟。男的女的,穿的花花綠綠的,赤著腳,玩著水,還唱著情歌,喀嚓喀嚓按著照相機,坐在小竹椅上,催船工把竹排劃得快些再快些。稍微有點浪涌過來,打濕了裙子和褲子,他們就尖聲叫起來,把笑聲灑得一江都是。⑨然而,要論詩,只有堯茂書他們的漂流,才稱得上是一首詩。那是一首英雄的詩,悲壯的詩,生與死搏斗的詩,人與天爭鋒的詩。在那首詩里,男人嘶啞的喉嚨,呼喊的詩征服自然的雄心;他們的一腔熱血,染紅了太過平淡的歷史。紀念碑不會為輕歌曼舞紅男綠女而立,紀念碑只屬于那些把生死置之度外的戰(zhàn)士。⑩長江水呼嘯東去,紀念館默默肅立。沒有四波的輕,掂不出大山的重。在這里,打漂流的犧牲者口眼不閉。因而,只要站在江邊側(cè)耳諦聽,你就會聽到有一首無字的歌,震響天際,繚繞不息……任選角度分析下列句子的表達效果。(4分)第一段用“樸素”修飾紀念館,請你分析表達效果。(2分)【答案】(1)“樸素”原指不濃艷,也指生活儉樸、節(jié)約;在這里指簡樸、不華麗。用簡樸來修飾紀念館是為了襯托紀念館意義的偉大,與文章的標題相照應(yīng)。(2)落差巨大;水流湍急;浪大霧重。一十二、浪淘沙①歐陽修把酒祝東風,且共從容。垂楊紫陌②洛城東??偸钱敃r攜手處,游遍芳叢。聚散苦匆匆,此恨無窮。今年花勝去年紅??上髂昊ǜ?,知與誰同?【注】①這首詞是詞人春日與友人舊地重游而作的游宴詩歌。②紫陌:京城郊外?!敖衲昊▌偃ツ昙t??上髂昊ǜ?,知與誰同”運用了何種表現(xiàn)手法?表達了詞人怎樣的情感?(3分)【答案】“今年花勝去年紅??上髂昊ǜ?,知與誰同”一句以樂景寫哀情,寫的是鮮艷繁盛的景色,表現(xiàn)的卻是感傷的心情。詞人從眼前所見之景來抒寫別情,既表現(xiàn)出希望同友人盡情觀賞美景的心意。也表現(xiàn)了友人離去的痛惜憂愁。這一句把別情熔鑄于賞花中,將三年的花加以比較,層層推進,以惜花寫惜別,構(gòu)思新穎,富有詩意,以友誼的深情而詠嘆出人生長恨的苦調(diào)。一十三、把下面這則消息改寫成一句話新聞。(不超過25字)正在北京出席全國政協(xié)十屆二次會議的百余名香港特別行政區(qū)的政協(xié)委員,共同提交了一份提案。提案指出,清明掃墓祭祖,中秋閹家團圓,端午悼念愛國先人,重陽登高敬先。這些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在增強民族凝聚力方面已經(jīng)發(fā)揮并繼續(xù)發(fā)揮著巨大的作用,這是有目共睹的。把它們作為法定假日,就是肯定民族傳統(tǒng),弘揚民族精神。為此委員們建議增設(shè)清明、中秋等民族傳統(tǒng)節(jié)日作為國家法定的假日。據(jù)介紹,在香港,這4個節(jié)日當天或翌日已都是法定假日。一句話新聞:【答案】香港政協(xié)委員建議增設(shè)清明等民族傳統(tǒng)節(jié)日為法定假日。(符合題意并答出要點即可)一十四、一位小學語文老師,因為學生不愛學習成語,感到非常頭疼,為了讓學生愛上成語學習,他在班級組織開展了成語變音,成語接龍,成語糾錯成語,達人成語造句,明星秀等系列活動,并設(shè)置了榮譽榜,對每項活動的優(yōu)勝者獎勵五角星。當五角星達到一定數(shù)量后,學生可以用來兌換橡皮筆記本等學習用品,一開始學生們對這種外在獎勵非常感興趣,比的是誰的獎品多,后來大家比的是誰的成語,說得多,說得準,用的好,再后來大家不再互相比較,而是對成語本身產(chǎn)生了極大興趣,常常沉浸于成語的結(jié)構(gòu)美

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