《獨特的裝扮》試講稿

《獨特的裝扮》試講稿敬重的各位評委教師大家好，我是今日的五號考生，我今日試講的題目是《獨特的裝扮》下面開頭我的試講。

同學們，上課，同學們好，請坐。在上課開頭之前，教師呢，想給大家唱一首歌兒，大家想不想聽呀?嗯好。“那一天爺爺領我去把京戲看，觀察那舞臺上面好多大花臉，紅白黃綠藍顏色油的臉，一邊唱一邊喊，哇呀呀呀呀，好象炸雷嘰嘰喳喳震想在耳邊，藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳”歌聽完了，教師有一個問題，想問大家為什么不同人物要畫上不同顏色的臉譜?對，不同顏色的臉譜代表了不同人物的性格。讓我們今日一起來進入今日的學習獨特的裝扮。

給大家3分鐘的時間，同學們一起觀看大屏幕PPT的內容，結合課本教材整體感知一下什么是面具?以及傳統(tǒng)面具有哪些形式?好，誰來答復教師這個問題?來后面舉手最高黑色衣服的同學，嗯嗯，總結的很好，請坐，誰還有補充嗎?請你的同桌來補充一下，對，請坐，就像這兩位同學說的這樣，面具就是在文娛表演或者化裝舞會上，為表演需要把人物面孔遮住。面具作為舞蹈和戲劇中的道具有著悠久的歷史和特別的藝術價值及文化內涵，幾千年來,由于人們的民族文化、宗教信仰和風俗習慣的不同形成了眾多的藝術風格并連續(xù)至今。

再給大家5分鐘的時間，前后桌四人一個小組共十組，帶著教師這樣的兩個問題來進展爭論。1、面具在造型和顏色上有什么特點?2、面具是如何表現(xiàn)不同角色的性格特點的?稍后請小組代表回答下列問題。找到面具的造型特點了嗎?仔細思索。你們組思索出來結果了嗎?好，五分鐘的時間到了，誰來答復一下教師的問題?來其次組的同學舉手舉的最快，你們來答復一下。嗯，請坐，總結的很好最大的特點就是夸大。還有哪組同學來進展補充嗎?好，第五組同學，你們來答復一下。嗯，對請坐。那我們一起來總結一下，面具可以通過顏色和造型的夸大、變形來塑造角色性格,襯托氣氛、表達情感，面具最大的特點是夸大。

下面同學們一起跟隨教師制作一個臉譜吧，(動手操作，教師示范)誰來總結一下我們在制作過程中要留意些什么?來后排舉手最高穿黑色衣服的同學，恩，這位同學說“留意構圖比例和五官位置，和顏色運用的明暗比照?！彼悸泛芮宄?，請坐，同學是不是都想自己動手嘗試做一個了，好，那我們就為校園校園文化舞會來制作面具，嘗試添加中國傳統(tǒng)文化特色元素，開頭自己嘗試做一個吧。(走下講臺，走到學生中間進展指導)嗯，看同學們都做的差不多了，誰情愿和大家共享一下成果，好，左面靠窗戶的女同學，嗯，大家覺得怎么樣?的確，很新奇，顏色搭配很嚴厲，再留意些構圖比例可能會更好。

讓我們一起來回憶一下今日所學的內容，誰來總結一下我們今日學了些什么?靠墻穿黑色衣服的男生，面具可以通過顏色和造型的夸大、變形來塑造角色性格、襯托氣氛、表達情感，最大的特點是夸大，而且過程中要留意構圖比例、顏色搭配和明暗比照。

開心的美術課堂就要完畢了，今日我們回家以后將自己