教學(xué)設(shè)計周桂麗10.21

《梅花》學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)認12生氣含“讀，詞題聯(lián)括。抓詞愛老感、情教學(xué)重點生課繞體思教學(xué)難點習(xí)、達教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)貼借預(yù)教學(xué)過程一、激發(fā)趣，導(dǎo)入新三時過序得花梅咱所也花過出）來花來國墨贊？我進魂梅要字小師么來信離體兒意，文你。二、檢查習(xí)，悟用具事例抒情。認前布預(yù)下檢敢老

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旁的2．全交據(jù)，有并導(dǎo)三“家玩擺也。幅他家不哪到？。義祖圖）導(dǎo)祖唯分”“那到，上臟時第他這花的罷險又慢找句流便輕，子引輕處翼慢地人仿是稀些了花外我”思你父么問改么么感的臟氣。朗愛c你從受梅？一。學(xué)分拉關(guān)人作描鍵父情我會梅再送

1.師看到慈祥外祖父大發(fā)脾，作者我小的心里什么感？——一枝畫，有什么稀的呢？這也是們同學(xué)心中疑惑，帶著個問題，自圈句學(xué)。交相味——

：是有…有魂氣祖父為什那樣喜愛梅？來下者是運用什么方寫出梅花品的呢？對比讀兩在上同些子一…、它冷也。神道對愛前開極兩寫霜這有也的速就是梅花已是崖百丈冰，有花枝俏出）冬百她，愈—她想已這一師：是服風(fēng)這就是梅花。學(xué)到這兒，你認為課題梅花的魂，是什意思？出示字解釋神師以軍叫2

祖父喜愛贊美僅僅是梅花的神嗎？他更在贊美誰？答出千中頭氣中指你天指想國氣？。

國難頭，囚誓下句自照勇國就折立讀管是，折面對難，司負年成，患餓國這、的他…天肯。生讀，出樣們齊結(jié)這些頂天立不肯低頭折節(jié)的國人就是外父心中的梅花啊作者借梅花贊揚中華民族氣節(jié)的人物這種寫法叫物喻人。到這兒，你認為題梅花魂，僅僅是梅花的神？神雄射是民之族魂3

個論祖直但記國歲父我花上我詞—。我，去外從中了是，能的借外鄉(xiāng)在我回國前外祖父為什么自己珍愛的圖送我？，又送白上色手流者在原文中這樣到：我稚得的我

珍丹梅的異之…的啊花魂，是梅花的神，中精更是外父的愛國鄉(xiāng)情是像外公一漂泊海外的游們的赤子之?。ò遒N：赤子）四、情感華，拓展延閱讀情后多少年過去了我每次看到祖父珍藏的這梅花圖和給我的，這