教學(xué)課例-《葡萄溝》

《葡萄》二課時學(xué)計教分《葡萄溝》是人教版小學(xué)語文第四冊中的一篇講讀課文。主要介紹了新疆吐魯番葡萄溝的葡萄品種多、產(chǎn)量高，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干顏色鮮、味道甜、非常有名的特點(diǎn)本課是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的文章課文“葡萄溝真是個好地方為主線貫穿全文在課文的教學(xué)中需要讓學(xué)生理解課文領(lǐng)略到葡萄溝的美麗景色，并為祖國的富饒美麗而感到驕傲。學(xué)分:二年級學(xué)生感性認(rèn)識較強(qiáng)，可以采取挖掘情感因素、演示、畫圖、朗讀等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境自主賞析在各種語文活動中提升審美情趣受到情感熏陶。教學(xué)時讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀。教目1.有感情地朗讀課文，在朗讀中體會葡萄溝的美好。2．重點(diǎn)理密一大串十色客”等重點(diǎn)詞語和句子，初步了解陰房的樣子及葡萄干的制作過程。3．認(rèn)識葡溝真是個好地方，增強(qiáng)學(xué)生的愛國之情，陶冶美的情操。設(shè)理《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學(xué)生的個性化行為年級的學(xué)生有意注意還未成熟而形象的教學(xué)手段、豐富的教學(xué)形式十分必要用多媒體和學(xué)科整合的特點(diǎn)設(shè)情境讀促悟，在反復(fù)的朗讀、品讀中感受葡萄溝的特點(diǎn)。教重1.通過不同方式讀體會葡萄的多和美，維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，從而理解“葡萄溝真是個好地方

初步了解陰房的樣子及葡萄干的制作過程。教難理解為什么說葡萄溝是個好地方。

課準(zhǔn)多媒體課件，新疆吐魯番的相關(guān)資料。教過:一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入1.學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道新疆吐魯番有一個盛產(chǎn)葡萄的地方，它是？2.板題（學(xué)生臨空題。3.檢查生字詞識記情況。二、通讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀課文，整體感悟。師：課文中作者用一句來夸贊葡萄溝，你能找到它并用橫線線畫出來嗎？學(xué)生回答，課件出示：葡萄溝真是個好地方。2.指導(dǎo)朗讀句子。師：讓我們來讀讀這句話3.你想怎么讀，為什么？三、精讀課文，讀中感悟過渡：葡萄溝好在哪里？我們一起跟隨作者去尋找答案吧?。ㄒ唬?根據(jù)學(xué)生匯報，學(xué)習(xí)第一自然段。1.指名朗讀第一自然段。其他同學(xué)邊聽邊想這里出產(chǎn)哪些水果？用橫線在文中做上記號。2.課件出示水果圖及句子。體會葡萄溝出產(chǎn)水果多的特點(diǎn)，初步感受葡萄溝是個好地方，激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的喜愛之情，指導(dǎo)讀出喜愛的感情板書：出產(chǎn)水果多）（過渡：這么多的水果，真是物產(chǎn)豐富，所以說葡萄溝是個好地方。哪里還寫出了葡萄溝是個好地方？）（二）.據(jù)學(xué)生回答，課件出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串的掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。1.生自由朗讀課文，邊讀邊思考。（1）從這個句子中知道了什么?（板書：又多又美）

（2）具體寫出了葡萄的什么美？畫出表示葡萄顏色的詞語課件出示各種顏色的葡萄，引出“五光十色師：能不能用“五顏六色”替換“五光十色么？（課件出示兩個句子進(jìn)行比較，理解這兩個詞語的不同之處（3）指導(dǎo)朗讀。（4）教師小結(jié)。2.秋季的葡萄這么美，夏季的是什么樣呢？課件出示：茂密的枝葉……綠色的涼棚。（1體會葡萄架多。師：到了夏天，葡萄茂密的枝葉就順著搭好的架子向四面展開。書上說像什么？書上是怎么寫的？“一個個”說明什么？（2指導(dǎo)朗讀。師：開始上課時，老師講過，葡萄溝挨著火焰山，那里氣溫高達(dá)49，天氣可熱了。此時，鉆進(jìn)綠色的涼棚，感覺怎么樣？（涼爽，涼快）那就把你的感受讀出來吧桌試讀，指名讀）師：想一想，夏天，你站在這茂密的枝葉下，你會想象到什么？（葡萄大豐收）是啊，這葉子，這涼棚，帶著一種希望，有著希望之美，你能讀出來嗎？指名讀---男生讀--女生讀。3.葡萄溝不僅葡萄又多又美，其實這里的人更美。（1）自由讀第二自然段，找出描寫葡萄溝人美的句子。（2）指名讀句子，說說這里的人具有什么特點(diǎn)書：老鄉(xiāng)熱情好客）（3）演一演，假如你是熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，面對這么多的客人你會怎么說怎么做？（4）用贊美的語氣讀一讀這句話，感受老鄉(xiāng)的熱情好客。（三）學(xué)習(xí)第三自然段。(課件出示第三自然段)（1由讀自己的話說說葡萄干的制作過程課件出示葡萄干的制作過程）（2）在陰房制成的葡萄干有什么特點(diǎn)?（板書：葡萄干色鮮味甜）四、思維拓展，深入感悟（1）從課文的前三個自然段中知道了葡萄溝出產(chǎn)的水果很多，那里的葡萄又多又美，那里的老鄉(xiāng)熱情好客，出產(chǎn)的葡萄干還色鮮味甜，所以說，葡萄溝真是（好地方面就讓我們伴隨著音樂一起走進(jìn)這個物美人美的好地方

件出示）（2）看完后你想用那句話來贊美葡萄溝？假如有機(jī)會到那里去走一走，遇到了那里熱情好客的老鄉(xiāng)，你想對他們說些什么？五、作業(yè)布置向你的家長介紹介紹這美麗的葡萄溝，美美的把課文讀一遍給他們聽。板書設(shè)計：10萄溝生產(chǎn)的水果葡萄老鄉(xiāng)葡萄干

多又多又美熱情好客色鮮味甜

真是個好地方反：課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)課后認(rèn)真回顧整個教學(xué)過程感到課堂上仍存在幾點(diǎn)不足：1、好文章三讀：初讀讀通——細(xì)讀讀懂——品讀讀美。應(yīng)該放手讓學(xué)生自主讀書，在“放”中讓學(xué)生主動融入閱讀情境，感受語言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如葉圣陶先生所說“設(shè)身處地，激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉……美讀得其法，作者胸有境，入境始于親遺憾的是我沒有很好地讓學(xué)生的讀書，達(dá)到第三種境界，稍顯粗糙、匆忙了點(diǎn)。2、在課堂沒有更充分地面對全體。為