教學(xué)設(shè)計(jì)課題保過(guò)電大形考

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案西方關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)模式的發(fā)展歷程的第一代教學(xué)模式的代表模型史密斯雷模式選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正確的答案題目未回答滿4.00標(biāo)記題目題教設(shè)計(jì)模的發(fā)展過(guò)程大致可以分為四個(gè)階段，其中第三個(gè)階段的教學(xué)設(shè)計(jì)被稱(chēng)為“以學(xué)為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正的答案是“錯(cuò)題3未回答滿4.00標(biāo)記題目題迪克和凱瑞構(gòu)建的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的最大特點(diǎn)是最接近教師們的教學(xué)實(shí)際，主要研究如教的問(wèn)題。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案題4未答滿分4.00標(biāo)題目題干在學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)中教學(xué)理論是教學(xué)設(shè)計(jì)最直接的理論來(lái)源。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案題5未答滿分4.00標(biāo)題目題干教設(shè)計(jì)包括課程教學(xué)設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)層面。答：反饋正答案是元題目6未回答滿4.00標(biāo)題題干傳播理論是運(yùn)用的理念術(shù)與方法等對(duì)相關(guān)信息傳送的過(guò)程與方式息的結(jié)構(gòu)和形式、信息的效用和功能等作出相應(yīng)的解釋與說(shuō)明。答：反正確答案是：現(xiàn)代傳播學(xué)題7未答滿4.00標(biāo)題題干加涅和布里格斯的教學(xué)設(shè)計(jì)模式是建立在系統(tǒng)理論基礎(chǔ)之上的。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正的答案是“錯(cuò)題8未回答滿4.00標(biāo)記題目題教學(xué)設(shè)計(jì)模式的功能有哪些？A.為學(xué)管理決策提供指南和依據(jù)。B.為教學(xué)設(shè)計(jì)的理論研究提供資料和素材。C.為學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)。為學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐提供直接的指導(dǎo)。反饋你回答不正確正確答案是：為教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐提供直接的指導(dǎo)。,為教學(xué)設(shè)計(jì)的理論研究提供資料和素材,為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)。為教學(xué)管理決策提供指南和依據(jù)。題9未答滿4.00標(biāo)題題干教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模型的設(shè)計(jì)者是。答案：反正確答案是：巴納賽題目10未答滿分4.00標(biāo)題目題教設(shè)計(jì)的一般任務(wù)有哪些？確教學(xué)目標(biāo)B.研究和分析教學(xué)內(nèi)容教過(guò)程相關(guān)措施的研究與分D.研究學(xué)生的特點(diǎn)與需要反饋你回答不正確正答案是：確定教學(xué)目,研究和分析教學(xué)內(nèi),研學(xué)生的特點(diǎn)與需要教學(xué)過(guò)程相關(guān)措施的研究與分析題11未回答滿分標(biāo)題目題干教設(shè)計(jì)教系統(tǒng)設(shè)計(jì)種師為達(dá)成一定的所用究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過(guò)程，制定教學(xué)計(jì)劃的系統(tǒng)方法答：反饋正答案是：教學(xué)目標(biāo)題未答滿分4.00標(biāo)題目題教學(xué)設(shè)計(jì)者是實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。選一：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案是“對(duì)題13未回答滿4.00標(biāo)記題目題一般系統(tǒng)理論的核心理念是強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的完整性。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案是“對(duì)題14未答滿分4.00標(biāo)題目題干下列哪些方面的理論體系對(duì)現(xiàn)代教設(shè)計(jì)的形成產(chǎn)生了比較嚴(yán)重的影響。A.傳理論教理論C.一系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)理論反你的回答不正確正確答案是：一般系統(tǒng)理論,傳理論,學(xué)理論,教理論題目15未回答滿分標(biāo)記題目題學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)中最基本的構(gòu)成要素包括A.教媒體B.教材學(xué)生教師反饋你的回答不正確正答案是：教,學(xué)生教,教學(xué)媒體題16未答滿4.00標(biāo)記題目題教設(shè)計(jì)的主要目的就是為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案題17未答滿4.00標(biāo)記題目題干梅爾的教學(xué)設(shè)計(jì)模式被答：反正答案是分現(xiàn)理論題18未答滿4.00標(biāo)記題目題干為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所組成的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)行系統(tǒng)叫做。答：反饋正答案是學(xué)統(tǒng)題19未答滿4.00標(biāo)記題目題在教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展精彩文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案的第四個(gè)階段指導(dǎo)作用的學(xué)習(xí)理論最重要的是。答：反正確答案是建構(gòu)主義題20未答滿4.00標(biāo)題目題從習(xí)理論發(fā)展史來(lái)看，行為主義學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程和決策產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正確的答案題未答滿標(biāo)記題目題教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)活動(dòng)能夠得以順利實(shí)施的基本保證。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正確的答案是“題目22未回答滿分標(biāo)記題目題教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特征有：指導(dǎo)性、整體性、

和創(chuàng)造性。答：反正確答案是：操作性題23未回答滿標(biāo)題目題史密斯雷教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基本內(nèi)容包括A.體現(xiàn)了行為主義和認(rèn)知主義的結(jié)合。B.將教學(xué)分析明確分為教學(xué)環(huán)境分析、學(xué)習(xí)者特征分析和學(xué)習(xí)任務(wù)分析三個(gè)方面。C.將教學(xué)活動(dòng)氛圍教學(xué)分析、策略設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)。有教學(xué)組織策略、教學(xué)內(nèi)容傳遞策略和教學(xué)資源管理策略三類(lèi)。反饋你的回答不正確正確答案是：將教學(xué)活動(dòng)氛圍教學(xué)分析、策略設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)將學(xué)分析明確分為教學(xué)環(huán)境分析、學(xué)習(xí)者特征分析和學(xué)習(xí)任務(wù)分析三個(gè)方面有學(xué)組織策略教學(xué)內(nèi)容傳遞策略和教學(xué)資源管理策略三類(lèi)。,體現(xiàn)了行為主義和認(rèn)知主義的結(jié)合。題目24未回答滿分4.00標(biāo)題目題干是課程內(nèi)容為中介學(xué)生在教師的指導(dǎo)下共同開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。答案：反饋正答案是學(xué)題25未答滿4.00標(biāo)記題目題

是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間活動(dòng)所形成的教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)化、穩(wěn)定化的操作樣式。答：反饋正答案是：教學(xué)設(shè)計(jì)的模型學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)中最基本的構(gòu)成要素包括教材B.學(xué)生C.教媒體D.教師反饋你回答不正確正答案是：教師,學(xué),教,教學(xué)媒體題2未回答滿分4.00標(biāo)題目題干在學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)中，教學(xué)理論是教學(xué)設(shè)計(jì)最直接的理論來(lái)源。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案是“對(duì)題未答滿4.00標(biāo)題目題干教設(shè)計(jì)的基本特征有：指導(dǎo)性、整體性、和創(chuàng)造性。答：反正確答案是：操作性題目未答滿4.00標(biāo)題目題教設(shè)計(jì)模式的發(fā)展過(guò)程大致可以分為四個(gè)階段，其中第三個(gè)階段的教學(xué)設(shè)計(jì)被稱(chēng)“學(xué)為本的學(xué)計(jì)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案是“錯(cuò)題5未答滿4.00標(biāo)題目題是以課程內(nèi)容為中介，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下共同開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。答：反正答案是：教學(xué)題目未答滿分4.00標(biāo)題目題西關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)模式的發(fā)展歷程的第一代教學(xué)模式的代表模型是“史密雷模式選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正確的答案“題未回答滿4.00標(biāo)記題目題教設(shè)計(jì)的一般任務(wù)有哪些？教過(guò)程相關(guān)措施的研究與分析B.確定教學(xué)目標(biāo)研究學(xué)生的特點(diǎn)與需要研和分析教學(xué)內(nèi)容反你回答不正確正答案是定教學(xué)目標(biāo)研和分析教學(xué)內(nèi)容,研學(xué)生的點(diǎn)與需要教學(xué)過(guò)程相關(guān)措施的研究分析題目未答滿分4.00標(biāo)題目題一系統(tǒng)理論的核心理念是強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的完整性。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案題未答滿分4.00標(biāo)題目題干迪克和凱瑞構(gòu)建的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的大特點(diǎn)是最接近教師們的教學(xué)實(shí)際，主要研究如何“教”的問(wèn)題。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案是“對(duì)題未回答滿4.00標(biāo)題目題為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所組成的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)行系統(tǒng)叫做。答案：反饋正答案是：教學(xué)系統(tǒng)題11未答滿4.00標(biāo)記題目題干教學(xué)設(shè)計(jì)模式的功能有哪些？A.為學(xué)設(shè)計(jì)的理論研究提供資料和素材。為教學(xué)管理決策提供指南和依據(jù)。C.為學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)。為學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐提供直接的指導(dǎo)。精彩文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案反饋你回答不正確正確答案是：為教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐提供直接的指導(dǎo)。,為教學(xué)設(shè)計(jì)的理論研究提供資料和素材,為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)。為教學(xué)管理決策提供指南和依據(jù)。題12未答滿4.00標(biāo)題目題干傳播理論是運(yùn)用的理念、技術(shù)與方法等相關(guān)信息傳送的過(guò)程與方式信息的結(jié)構(gòu)和形式、信息的效用和功能等作出相應(yīng)的解釋與說(shuō)明。答案：反饋正答案是：現(xiàn)代傳播學(xué)題13未回答滿分4.00標(biāo)記題目題干教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模型的設(shè)計(jì)者是。答：反正確答案是：巴納賽題目14未答滿分4.00標(biāo)題目題干

是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間活動(dòng)所形成的教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)化、穩(wěn)定化的操作樣式。答案：反正答案是：教學(xué)設(shè)計(jì)的模型題15未答滿4.00標(biāo)題目題干從習(xí)理論的發(fā)展史來(lái)看為主義學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程和決策產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案題16未答滿4.00標(biāo)題目題干教設(shè)計(jì)者是實(shí)施教學(xué)設(shè)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案是“對(duì)題17未答滿4.00標(biāo)記題目題教學(xué)設(shè)計(jì)包括課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)層面。答：反饋正確答案是單元題目18未回答滿4.00標(biāo)題題干教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目的就是為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正的答案題目19未答滿4.00標(biāo)題目題干在學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展的第四個(gè)階段指作用的學(xué)習(xí)理論最重要的是。答：反饋正答案是：建構(gòu)主義題目未答滿4.00標(biāo)題目題干下哪些方面的理論體系對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的形成產(chǎn)生了比較嚴(yán)重的影響。A.一般系統(tǒng)理論B.教理論傳播理論D.學(xué)理論反你回答不正確正答案是般統(tǒng)理論,傳播理論,學(xué)習(xí)理論教理論題未回答滿4.00標(biāo)題目題干教學(xué)設(shè)計(jì)，也稱(chēng)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是一種教師為達(dá)成一定的所用的“研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過(guò)程，制定教學(xué)計(jì)劃的系統(tǒng)方法答：反饋正答案是：教學(xué)目標(biāo)題目未回答滿分4.00標(biāo)記題目題梅爾的教學(xué)設(shè)計(jì)模式被稱(chēng)為“答案：反饋正答案是：部分呈現(xiàn)理論題23未回答滿4.00標(biāo)題目題干史斯-雷教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基本內(nèi)容包括A.有學(xué)組織策略、教學(xué)內(nèi)容傳遞策略和教學(xué)資源管理策略三類(lèi)。B.將教學(xué)分析明確分為教學(xué)環(huán)境分析、學(xué)習(xí)者特征分析和學(xué)習(xí)任務(wù)分析三個(gè)方面。C.體現(xiàn)了行為主義和認(rèn)知主義的結(jié)合。D.將學(xué)活動(dòng)氛圍教學(xué)分析、策略設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)。反你的回答不確正確答案是：將教學(xué)活動(dòng)氛圍教學(xué)分析、策略設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)將教學(xué)分析明確分為教學(xué)環(huán)境分析、學(xué)習(xí)者特征分析和學(xué)習(xí)任務(wù)分析三個(gè)方面。有教學(xué)組織策略、教學(xué)內(nèi)容傳遞策略和教學(xué)資源管策略三類(lèi),體現(xiàn)了行為主義和認(rèn)知主義的結(jié)合。題目未答滿4.00標(biāo)題目題加涅和布里格斯的教學(xué)設(shè)計(jì)模式是建立在系統(tǒng)理論基礎(chǔ)之上的。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正的答案是“錯(cuò)題目25未答滿4.00標(biāo)題目題教設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)能夠得以順利實(shí)施的基本保證。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正的答案教設(shè)計(jì)過(guò)程模型的設(shè)計(jì)者是。答：反正確答案是納賽題目不確獲4.00分的0.00分標(biāo)記題目題西方關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)模式的發(fā)展歷程的第一代教學(xué)模式的代表模型密雷模式選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正確的答案“錯(cuò)題目正獲4.00分的4.00分標(biāo)題目題干教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)能夠得以順利實(shí)施的基本保證。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正的答案是“對(duì)題目未答滿4.00標(biāo)精彩文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案題目題在學(xué)設(shè)計(jì)展的第四個(gè)階段，起指導(dǎo)作用的學(xué)習(xí)理論最重要的是。答：反饋正答案是：建構(gòu)主義題正獲4.00分的4.00分標(biāo)記題目題是課程內(nèi)容為中介生在教師的指導(dǎo)下共同開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。答：反正答案是：教學(xué)題正獲得4.00分中的4.00分標(biāo)記題目題干梅里爾的教學(xué)設(shè)計(jì)模式被稱(chēng)為“答案：反正答案是：部分呈現(xiàn)理論題目正確獲得分的4.00分標(biāo)題目題為實(shí)教學(xué)目標(biāo)所組成的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)行系統(tǒng)叫做。答：反饋正確答案是教系統(tǒng)題目8不確獲得4.00分的0.00分標(biāo)題目題傳播理論是運(yùn)用的理念、技術(shù)與方法等相關(guān)信息傳送的過(guò)程與方式信息的結(jié)構(gòu)和形式、信息的效用和功能等作出相應(yīng)的解釋與說(shuō)明。答：反饋正答案是代傳播學(xué)題9不正確獲得分的0.00分標(biāo)題目題加和里格斯的教學(xué)設(shè)計(jì)模式是建立在系統(tǒng)理論基礎(chǔ)之上的。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正確的答案題目正獲4.00分中的4.00分標(biāo)記題目題教學(xué)設(shè)計(jì)，也稱(chēng)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是一種教師為達(dá)成一定的所用的“研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過(guò)程，制定教學(xué)計(jì)劃的系統(tǒng)方法答案：反饋正確答案是：教學(xué)目標(biāo)題11正獲4.00分的4.00分標(biāo)記題目題教學(xué)設(shè)計(jì)者是實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的鍵因素。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正的答案是“對(duì)題目12正獲4.00分中的4.00分標(biāo)題目題史斯雷根教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基本內(nèi)容包括有教學(xué)組織策略、教學(xué)內(nèi)容傳遞策略和教學(xué)資源管理策略三類(lèi)。B.將學(xué)分析明確分為教學(xué)環(huán)境分析、學(xué)習(xí)者特征分析和學(xué)習(xí)任務(wù)分析三個(gè)方面。C.體了行為義和認(rèn)知主義的結(jié)合。D.將學(xué)動(dòng)氛圍教學(xué)分析、策略設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)。反饋你回答正確正答是：將學(xué)活動(dòng)氛圍教學(xué)分析、策略設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)將教學(xué)分析明確分為教學(xué)環(huán)境分析者特征分析和學(xué)習(xí)任務(wù)分析三個(gè)方面有教學(xué)組織策略、教學(xué)內(nèi)容傳遞策略和教學(xué)資源管理策略三類(lèi)體了行為主義和認(rèn)知主義的結(jié)合。題13正獲得4.00分中的4.00分標(biāo)記題目題干一般系統(tǒng)理論的核心理念是強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的完整性。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正的答案“題14不確獲得4.00分的0.00分標(biāo)記題目題教設(shè)計(jì)的主要目的就是為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案“題15正獲4.00分的4.00分標(biāo)記題目題從習(xí)理論的發(fā)展史來(lái)看主學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程和決策產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案是“對(duì)題16不確獲得4.00分的0.00分標(biāo)記題目題干教設(shè)計(jì)包括課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)層面。答：反饋正答案是：?jiǎn)卧}目17正確獲4.00分的4.00分標(biāo)題目題干在教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)中理論是教學(xué)設(shè)計(jì)最直接的理論來(lái)源。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正的答案是“對(duì)題目18正確獲得4.00分的4.00分標(biāo)記題目題干學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)中最基本的構(gòu)成要素包括A.教B.學(xué)C.教學(xué)媒體D.教反你回答正確正答案是：教,學(xué)生,教材,教媒體題19正獲分的分標(biāo)題目題教設(shè)計(jì)的基本特征有指導(dǎo)性整體性、

和創(chuàng)造性。答：反正答案是：操作性題20不確獲4.00分的0.00分標(biāo)題目題干

是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間活動(dòng)所形成的教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)化、穩(wěn)定化的操作樣式。答案：反正答案是：教學(xué)設(shè)計(jì)的模型題21正確獲得4.00分中的4.00分標(biāo)記題目題干迪和凱瑞構(gòu)建的精彩文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案教學(xué)設(shè)計(jì)模式的最大特點(diǎn)是最接近教師們的教學(xué)實(shí)際，主要研究如何“教”的問(wèn)題。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正確的答案是“對(duì)題目22不確獲4.00分中的0.00分標(biāo)題題教學(xué)設(shè)計(jì)模式的發(fā)展過(guò)程大致可以分為四個(gè)階段中第三個(gè)階段的教學(xué)設(shè)計(jì)被稱(chēng)為“以學(xué)為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正的答案“錯(cuò)題目23正獲4.00分中的4.00分標(biāo)題目題干教設(shè)計(jì)的一般任務(wù)有哪？A.研究和分析教學(xué)內(nèi)容B.研學(xué)生的特點(diǎn)與需要C.教過(guò)程相關(guān)措施的研究與分析D.確定教學(xué)目標(biāo)反你的回答正確正答案是：確定教學(xué)目標(biāo)研究和分析教學(xué)內(nèi)容研學(xué)生的特點(diǎn)與需要教過(guò)程相關(guān)措施的研究與分析題24正確獲得4.00分的4.00分標(biāo)題目題干下列哪些方面的理論體系對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的形成產(chǎn)生了比較嚴(yán)重的影響。A.學(xué)習(xí)理論B.傳播理論C.教理論D.一般系統(tǒng)理論反饋你回答正確正確答案是：一般系統(tǒng)理論,傳理論,學(xué)習(xí)理論,教理論題25正確獲得分中的4.00分標(biāo)題目題教設(shè)模式的功能有哪些？A.為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)。B.為學(xué)理決策提供指南和依據(jù)。C.為學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐提供直接的指導(dǎo)。D.為教學(xué)設(shè)計(jì)的理論研究提供資料和素材。反你的回答正確正答案是：為教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐提供直接的指導(dǎo)。,為學(xué)設(shè)計(jì)的理論研究提供資料和素材為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)為教學(xué)管理決策提供指南和依據(jù)。教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特征有性性、

和創(chuàng)造性。答：反正確答案是：操作性題目未回答滿分標(biāo)題目題教設(shè)計(jì)過(guò)程模型的設(shè)計(jì)者是。答：反饋正確答案是納題3不正確獲得分的0.00分標(biāo)題目題教設(shè)的主要目的就是為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正的答案“錯(cuò)題4正確獲4.00分中的4.00分標(biāo)題目題史雷教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基本內(nèi)容包括A.將教學(xué)分析明確分為教學(xué)環(huán)境分析、學(xué)習(xí)者特征分析和學(xué)習(xí)任務(wù)分析三個(gè)方面。B.體現(xiàn)了行為主義和認(rèn)知主義的結(jié)合。C.將學(xué)活動(dòng)氛圍教學(xué)分析、策略設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)。有學(xué)組織策略、教學(xué)內(nèi)容傳策略和教學(xué)資源管理策略三類(lèi)。反你回答正確正答案是：教學(xué)活動(dòng)氛圍教學(xué)分析、策略設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié),將教學(xué)分析明確分為教學(xué)環(huán)境分析、習(xí)者特征分析和學(xué)習(xí)任務(wù)分析三個(gè)方面有學(xué)組織策略教內(nèi)容傳遞策略和教學(xué)源管理策略三類(lèi)體現(xiàn)了行為主義和認(rèn)知主義的結(jié)合。題5不確獲4.00分中的0.00分標(biāo)記題目題西關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)模式的發(fā)展歷程的第一代教學(xué)模式的代表模型是“史密斯雷模式選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正的答案“題目6正確獲4.00分的4.00分標(biāo)題目題干是以課程內(nèi)容為中介在教師的指導(dǎo)下共同開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。答：反饋正答案是學(xué)題目7正確獲4.00分的4.00分標(biāo)題目題迪克和凱瑞構(gòu)建的教學(xué)設(shè)模式的最大特點(diǎn)是最接近教師們的教學(xué)實(shí)際，主要研究如何“教”的問(wèn)題。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正的答案對(duì)題目正獲得4.00分中的4.00分標(biāo)題目題干梅爾的教學(xué)設(shè)計(jì)模式被答：反正答案是：部分呈現(xiàn)理論題9不正確獲4.00分中的0.00分標(biāo)題目題干學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)中最基本的構(gòu)成要素包括教媒體B.教師C.學(xué)D.教材反饋你回答不正確正答案是：教師,學(xué),教材,教媒體題10正獲得4.00分的4.00分標(biāo)記題目題干在學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展的第四個(gè)階段導(dǎo)作用的學(xué)習(xí)理論最重要的是。答：反饋正確答案是構(gòu)義題目不確獲4.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干加涅和布里格斯的教學(xué)設(shè)精彩文檔

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案計(jì)模式是建立在系統(tǒng)理論基礎(chǔ)之上的。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正確的答案是“錯(cuò)題12正獲4.00分的4.00分標(biāo)題目題教設(shè)計(jì)包括課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)層面。答：反正答案是：?jiǎn)卧}13不正確獲得4.00分的0.00分標(biāo)題目題干是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間活動(dòng)所形成的教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)化、穩(wěn)定化的操作樣式。答：反饋正答案是：教學(xué)設(shè)計(jì)的模型題14不確獲得分中的分標(biāo)記題目題教設(shè)計(jì)模的發(fā)展過(guò)程大致可以分為四個(gè)階段，其中第三個(gè)階段的教學(xué)設(shè)計(jì)被稱(chēng)為“以學(xué)為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反正的答案“題15正獲4.00分中的4.00分標(biāo)題目題為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所組成的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)行系統(tǒng)叫做。答：反饋正答案是：教學(xué)系統(tǒng)題目16正獲4.00分的4.00分標(biāo)記題目題干在教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)中學(xué)理論是教學(xué)設(shè)計(jì)最直接的理論來(lái)源。選一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)反饋正的答案題目17正獲4.00分的分標(biāo)題目題干一系統(tǒng)理論的核心理念強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的完