側(cè)面描寫人的600

本文格式為Word版，下載可任意編輯——側(cè)面描寫人的600

運(yùn)用側(cè)面描寫的作文（一）

自從上了六年級(jí)，那位兇巴巴的美術(shù)老師終究走了！不過(guò)，倒是調(diào)來(lái)一老頭子！

他姓王，概括叫什么我也不怎么領(lǐng)會(huì)。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。

看的出來(lái)，他有五四十來(lái)歲。對(duì)于一開頭，他就講了一大堆臨武話，而且大片面是臨武臟話！像是譏諷我們這些“城市佬”。氣死我也！

第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，由于王老師來(lái)也匆促，去也匆促。我好不輕易看清他的模樣———唔，頭發(fā)稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計(jì)公資較少，正省錢呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年頭的老人一樣，趕不上時(shí)代！

不過(guò)，當(dāng)其次次上美術(shù)課的時(shí)候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門走來(lái)，我當(dāng)時(shí)還真怕他骨頭散架。不過(guò)，留心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的，還說(shuō)我們班的繪畫水平還不錯(cuò)！看來(lái)老師的脾氣還蠻好說(shuō)。

報(bào)告你吧，我的美術(shù)作業(yè)往往得高分，老師在“排榮榜”上每次都點(diǎn)我的名，別提我有多開心了！

自從這個(gè)老師上美術(shù)課，我更喜歡美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在連忙上一節(jié)美術(shù)課呢！

運(yùn)用側(cè)面描寫的作文（二）

在我記憶的長(zhǎng)河里，有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而鄧?yán)蠋熢谶@片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。

那是星期一，我們班上公開課，來(lái)了好多聽課的老師。上課鈴“叮零零，叮零零”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的位置上，等老師來(lái)上課。

咦，老師怎么還沒(méi)來(lái)，老師平日可都是不遲到的呀！是老師的兒子方志生病了嗎？這是不成能的，記得有一次方志發(fā)高燒，可老師也沒(méi)遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照管一下，就匆促來(lái)上課了。(.)這是我聽到張奶奶和我媽媽閑聊時(shí)才知道的。是老師生病了嗎？這也不會(huì)呀，由于上個(gè)星期，望見老師臉色蒼白，便知道您生病了，當(dāng)同學(xué)們勸老師別來(lái)上課時(shí)，您卻拒絕了，并對(duì)我們說(shuō)，鐘聲就是命令。

想到這，我便更加惦記了，心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個(gè)不停，惦記您不來(lái)上課了。

一分鐘過(guò)去了，您還未展現(xiàn)，來(lái)聽課的老師都合上了課本。時(shí)間仍在一秒一秒地流瀉。2分鐘過(guò)去了，你終究來(lái)了！您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師，您對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，老師遲到了兩分鐘，可假設(shè)老師沒(méi)遲到，想象又是從可而來(lái)呢？”說(shuō)完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個(gè)大字——合夢(mèng)想象。接著，您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的理由。即刻，響起了一片雷鳴般的掌聲，來(lái)聽課的老師也恍然大悟，露出了璀璨的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀！

老師，您用學(xué)識(shí)的甘露澆開我們夢(mèng)想的花朵；你精心靈的涌泉，培育我們情操的美果。我愛您，愛戴的鄧?yán)蠋煛?/p>

運(yùn)用側(cè)面描寫的作文（三）

自從我上小學(xué)以來(lái)，有好幾位老師教過(guò)我，但在我心目中，最難以忘卻的就是既教給我學(xué)識(shí)，又教會(huì)我做人的——張老師。

張老師中等個(gè)子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的雙頰，黑黑的眉毛，直而長(zhǎng)的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。

記得張老師第一次給我們上語(yǔ)文和英語(yǔ)課時(shí)，由于我們膽小，不敢回復(fù)問(wèn)題。原想老師確定會(huì)生氣，發(fā)火，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評(píng)我們，而是和藹的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，要想學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ)，就務(wù)必要大膽說(shuō)，這樣既培養(yǎng)了斟酌才能，又磨練了口頭表達(dá)才能。別畏縮，也別慌張，就是回復(fù)錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你們的，只要敢于回復(fù)的同學(xué)都是好樣的。”這時(shí)，我從您的眼睛里看到了激勵(lì)和關(guān)愛，這樣的目光只有媽媽才有呀！

老師不僅關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)切我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個(gè)同學(xué)都感冒了，老師望見了，迅速把他們叫到辦公室，還給他們找了感冒藥喝。她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們可千萬(wàn)不能隨意脫衣服，不然感冒了，你們痛苦不說(shuō)，又得耽延學(xué)習(xí)。再者，你們的爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們惦記??！”你說(shuō)，莫非這不是慈母般的和暖嗎？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，張老師，您一向堅(jiān)守著自己