產業(yè)結構調整和大學生就業(yè)的關系研究,產業(yè)經濟學論文

產業(yè)結構調整和大學生就業(yè)的關系研究,產業(yè)經濟學論文1.產業(yè)構造調整的概述。為了適應經濟的發(fā)展，產業(yè)發(fā)生的變動即是產業(yè)構造調整。產業(yè)間的技術聯(lián)絡與聯(lián)絡方式即是產業(yè)構造。能夠從量和質兩個方面考察這種聯(lián)絡手段。從量的角度，分析產業(yè)之間投入量和產出量的比例關系,分析各產業(yè)之間一定時期內的聯(lián)絡和聯(lián)絡方式，產業(yè)關聯(lián)理論即是這樣構成；從質的角度，分析在各產業(yè)部門的發(fā)展經過中，產業(yè)部門不斷變化的規(guī)律，揭示產業(yè)之間這種不斷發(fā)展的聯(lián)絡方式和聯(lián)絡的趨勢，狹義的產業(yè)構造理論即是這樣構成的。經過很長時間的發(fā)展最終才構成產業(yè)構造調整理論。英國經濟學家配第(W.Petty)在17世紀對產業(yè)構造進行研究。1690年，配第在(政治算數(shù)〕中，通過算數(shù)的方式方法研究當時工人、農民每周的收入狀況，配第以為獲得收入的多少按行業(yè)來排列分別為商業(yè)最多，然后為制造業(yè)，最后為農業(yè)。農業(yè)無法獲得比制造業(yè)和商業(yè)同樣多的收入。正由于行業(yè)之間的收入差異，推動勞動力從農業(yè)向其他部門轉移，最終構成勞動力在產業(yè)間的流動。這是產業(yè)構造調整理論比擬早期的研究理論。該觀點顯示出商業(yè)和制造業(yè)的比重有擴大的趨勢。配第克拉克定理由英國經濟學家克萊克在1940年提出。當代的理論是產業(yè)構造與勞動力的變化趨勢，根據(jù)三次產業(yè)間的分布提出。2.大學生就業(yè)分析。高等學校數(shù)量多、人口多、地理位置獨特是河北省的特點。但由于經濟發(fā)展水平相對落后，高校畢業(yè)生就業(yè)問題面臨宏大壓力。河北省整體擴招從1999年開場，在這之后每年招募生源人數(shù)上升導致高校畢業(yè)人數(shù)上升。根據(jù)部門頒布的有關數(shù)據(jù)，本省應屆畢業(yè)生中，20%左右不能按時就業(yè)，就業(yè)難的問題凸顯，加之每年都存在失業(yè)人員，各級部門必須高度重視失業(yè)和就業(yè)問題。擴大人才引進，是今后解決大學生就業(yè)難問題的一項重要任務。經過調查，對河北省高校就業(yè)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，河北省高校畢業(yè)生就業(yè)構造隨產業(yè)構造調整而發(fā)生變化，第二、三產業(yè)就業(yè)比重逐年上升，第一產業(yè)就業(yè)比重下降是河北省就業(yè)構造變化的趨勢，也基本符合就業(yè)構造變動的規(guī)律。但是，比照2018年河北省就業(yè)構造和產業(yè)構造的構成比重不難發(fā)現(xiàn)，產業(yè)構造的調整仍然優(yōu)于河北省就業(yè)構造的調整，甚至差異不同顯著。信息軟件業(yè)、金融保險業(yè)等是高校畢業(yè)生畢業(yè)介入工作人數(shù)最多的產業(yè)，即第三產業(yè)。固然在就業(yè)構造中所占比例最高，但針對主要吸納畢業(yè)生就業(yè)的第三產業(yè)來講并沒有到達預期效果。就業(yè)構造和產業(yè)構造變化有較大偏差，發(fā)展趨勢嚴重不協(xié)調。二產業(yè)構造調整與大學生就業(yè)相關性理論基礎1.就業(yè)與大學生就業(yè)的概念。一定年齡段的人為賺取利潤或為獲取報酬所從事的活動即為就業(yè)，這是國際勞動組織〔WLO〕對就業(yè)下的定義。同時國際勞動組織規(guī)定，符合以下情況的人且在有關勞動法規(guī)規(guī)定的年齡之內都屬于就業(yè)者：有職業(yè)，臨時沒有工作的人；雇主或正在協(xié)助家族企業(yè)但不領取勞動報酬且工作時間到達正常工作時間三分之一以上的家屬或工人等；在規(guī)定的時間內從事有收入和報酬的人，即正在工作中的人。與之對應，學生在畢業(yè)之后從事的能夠賺取利潤或獲得一定勞動報酬的社會經濟活動即為大學生就業(yè)。大學生就業(yè)不包括大學期間的兼職，但包括自主創(chuàng)業(yè)和家庭經營。2.產業(yè)就業(yè)互動理論。威廉配第(WilliamPetty)作為英國古典經濟學的創(chuàng)始人之一，早在17世紀末就發(fā)現(xiàn)勞動力在就業(yè)構造上的變化會由不同產業(yè)之間具有的收入差異引起。威廉配第(WilliamPetty)在(政治算術〕一書中指出，勞動力會從農業(yè)轉向制造業(yè)、進而轉向商業(yè)，重要原因是由于商業(yè)比制造業(yè)會獲得更多收入、而制造業(yè)會比農業(yè)獲得更多收入。(經濟進步的條件〕由英國經濟學家柯林克拉克在1940年論著。該書初次采用了三次產業(yè)的劃分方式方法，以為隨著經濟發(fā)展和人均收入水平提高，勞動力逐步從農業(yè)〔第一產業(yè)〕向工業(yè)〔第二產業(yè)〕和服務業(yè)〔第三產業(yè)〕成階梯式轉移，勞動力在三大產業(yè)之間的轉移規(guī)律是通過實證分析總結出來，人們稱該理論為配第-克拉克定律，這一結論與威廉配第提出的假講不謀而合。庫茲涅茨在克拉克之后也從實證的角度驗證了產業(yè)與就業(yè)之間的這種構造性變動規(guī)律。(發(fā)展的形式:19501970〕由莫塞塞爾昆和霍利斯錢納里在1975年出版。通過對100多個國家的統(tǒng)計分析得出一個正常發(fā)展形式也被稱為多國標準模型。在這一模型中,首先繼續(xù)驗證了配第-克拉克定律，除此之外莫塞塞爾昆和霍利斯錢納里還發(fā)如今構造上就業(yè)的變動要滯后于產業(yè)的變動。因而,分析大學生就業(yè)和產業(yè)構造的互相關系，側重于分析產業(yè)構造的主動作用,將其視為自變量,將大學生就業(yè)視為因變量。三產業(yè)構造調整與大學生就業(yè)相關性指標體系構建根據(jù)理論研究和相關理論成果，根據(jù)就業(yè)理論和產業(yè)構造相結合的規(guī)律，遵循理論與實際相結合的原則，結合產業(yè)構造和河北省大學生就業(yè)的特點，分析產業(yè)構造與大學生就業(yè)的互相關系。側重于分析產業(yè)構造的主動作用,將其視為自變量,將大學生就業(yè)視為因變量，將產業(yè)構造調整與大學生就業(yè)相關性指標體系構建如下：〔一〕產業(yè)構造根據(jù)經濟研究中通用的投入-產出分析形式,對產業(yè)構造運用產業(yè)產出指標和產業(yè)投入指標兩方面進行衡量，并且每個指標又可根據(jù)產業(yè)的不同分類分解為不同的詳細指標。1.產業(yè)產出指標。根據(jù)三次產業(yè)的劃分，在產業(yè)的產出方面，將之分解為第一產業(yè)產出、第二產業(yè)產出和第三產業(yè)產出，并可進一步明細到詳細的行業(yè)。2.產業(yè)投入指標。產業(yè)的投入方面，既包括不同產業(yè)的勞動力投入，也包括不同產業(yè)的固定資本投入。為了統(tǒng)計的方便，將勞動力投入和固定資產投入表示為產業(yè)投入〔表示詳細各個行業(yè)的勞動力和固定資產投入)，如表1所示。就業(yè)率這一指標，但這些指標只能大概反響一些就業(yè)問題，而無法細致分析也無法具體表現(xiàn)出就業(yè)的質量問題，而且這些數(shù)據(jù)來源多樣，不能或者僅僅只能針對一般條件進行比照，而無法實現(xiàn)多角度比照，也容易產生誤解和誤讀。因而從大學生就業(yè)的數(shù)量和質量兩方面入手進行分析是很有必要的，也能更合理地反映就業(yè)問題和狀況。1.就業(yè)數(shù)量指標。大學生的就業(yè)數(shù)量方面，由于與產業(yè)或行業(yè)構造相對應，或與大學生就業(yè)流向有關，因而。大學畢業(yè)生人數(shù)及大學生的就業(yè)率，分解為歷年各學歷層次畢業(yè)生的人數(shù)，如表2。2.就業(yè)質量指標。關于大學生就業(yè)質量問題，不同學者或個人對就業(yè)質量問題有不同見解，雖有不同也是部分觀點的分歧，根據(jù)調查研究就業(yè)質量關注度前幾個因素為：薪資待遇、工作環(huán)境、單位地點、單位性質。而影響就業(yè)最為重要的因素是畢業(yè)生就業(yè)后的工資薪金，因而將薪資待遇作為就業(yè)質量指標考察，如表3。四結束語文章通過大學生就業(yè)理論和產業(yè)構造調整入手，深切進入分析產業(yè)構造、產業(yè)構造調整和大學生就業(yè)的關系，找出兩者的相關性，根據(jù)理論和實踐進一步分析影響大學生就業(yè)的因素與產業(yè)構造的聯(lián)絡，構建產業(yè)構造調整與大學生就業(yè)相關性指標體系。指標體系的構建遵循統(tǒng)計指標體系的建立原則，根據(jù)系統(tǒng)運行的普遍規(guī)律、集合統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料的特征遵循產業(yè)構造和就業(yè)構造的原則，從產業(yè)構造調整角度出發(fā)為全面考慮大學生畢業(yè)以后的就業(yè)局面，在建立質變體系時選取具有一定代表性的指標。在指標的選取經過中難免出現(xiàn)調研偏差，由于統(tǒng)計數(shù)據(jù)獲取的難度，部分指標沒有納入考察范圍，因而放棄部分