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PAGEPAGE3?宋元時期的科學技術(shù)?教案一、教學目標知識與能力：了解雕版印刷術(shù)的創(chuàng)造和開展，掌握活字印刷術(shù)的創(chuàng)造時間、創(chuàng)造者、特點、開展及作用。掌握指南針的創(chuàng)造過程、應用、傳播及對世界產(chǎn)生的重大影響。掌握火藥的創(chuàng)造、應用、傳播及對歐洲社會的影響。過程與方法：通過對印刷術(shù)、指南針、火藥創(chuàng)造的過程進行探究，讓學生掌握具體史實以及影響。情感態(tài)度與價值觀：通過對中國古代四大創(chuàng)造的學習，認識科學技術(shù)對人類歷史開展的巨大作用，形成對“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力〞的初步認識。二、教學重難點教學重點：指南針、火藥的應用教學難點：四大創(chuàng)造對社會產(chǎn)生的影響三、探究新知〔一〕導入新課美國?？怂剐侣勗u選“改變世界的十四大創(chuàng)造〞，中國古代四大創(chuàng)造中的指南針和造紙術(shù)成功入選。你知道中國古代四大創(chuàng)造分別是在什么時候出現(xiàn)的么？它們對世界文明的開展做出了怎樣的奉獻？〔二〕自主學習自學指導：快速閱讀課文，結(jié)合本課導學案【自主學習】環(huán)節(jié)，完成自學?！踩澈献魈骄刻骄奎c一：活字印刷術(shù)創(chuàng)造的時間、人物、方法、特點、意義是什么？探究點二：活字印刷中的四道工序是什么？探究點三：比照活字印刷與雕版印刷，體會畢昇的創(chuàng)新“新〞在哪里？探究點四：你了解指南針的創(chuàng)造與傳播嗎？探究點五：火藥的創(chuàng)造與使用過程？探究點六：四大創(chuàng)造的影響?探究點七：根據(jù)材料并結(jié)合
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