改進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的理論依據(jù)與教育實(shí)踐,養(yǎng)成教育論文

改進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的理論依據(jù)與教育實(shí)踐,養(yǎng)成教育論文內(nèi)容摘要：學(xué)校要采取各種不同的教育方式，通過(guò)完善制度、規(guī)范行為、老師示范、主題演講等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生品德高尚、語(yǔ)言文明、行為規(guī)范、習(xí)慣良好，進(jìn)而到達(dá)成人成才，理想發(fā)展的目的。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：改良行為習(xí)慣;理論實(shí)踐;探究;一、核心素養(yǎng)下改良學(xué)生行為習(xí)慣的必要性1.新課標(biāo)核心素養(yǎng)下立德樹(shù)人主旨的迫切需要(關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知〕中明確指出，培養(yǎng)具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣和遵紀(jì)守法的公民，是學(xué)校德育工作的基本任務(wù)。學(xué)校教育要突出立德樹(shù)人這一總體目的，而立德樹(shù)人的前提是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而為營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.素質(zhì)教育呼喚學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成讓每個(gè)學(xué)生具有道德認(rèn)識(shí)、情感、行為是素質(zhì)教育的目的之一，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是華而不實(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)生的行為習(xí)慣不僅僅是言談舉止的外部表現(xiàn)形式，更是學(xué)生內(nèi)心世界在現(xiàn)實(shí)生活中的反映。因而，向?qū)W生教授知識(shí)，培養(yǎng)能力是學(xué)校教育的任務(wù)之一，而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生全面健康、和諧快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終到達(dá)成人成才的境地才是素質(zhì)教育的終極目的。3.我校教育教學(xué)的艱苦探尋求索給予的啟示隴西二中是甘肅省定西市市級(jí)示范性普通高中，地處隴西縣城鄉(xiāng)接合部，學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。近年來(lái)沉重的高考升學(xué)壓力，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)，都把教育的主要精神放在提高學(xué)習(xí)成績(jī)上，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)校，無(wú)團(tuán)隊(duì)精神，自制力差，經(jīng)不住挫折，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏自自信心；生活上，行為散漫，不守規(guī)矩，衛(wèi)生習(xí)慣差，隨手亂扔垃圾；家庭中，習(xí)慣于凡事以自我為中心，隨心所欲，做事往往不計(jì)后果，缺乏關(guān)心、諒解、寬容之心。面對(duì)新形勢(shì)和出現(xiàn)的新問(wèn)題，隴西二中根據(jù)學(xué)生實(shí)際和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，始終把德育工作放在學(xué)校管理的首要位置。在教育教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，并進(jìn)行了艱苦的探尋求索。我們深深體會(huì)到，只要重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，學(xué)校工作才能順利開(kāi)展，校容校貌煥然一新，良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)逐步構(gòu)成。近年來(lái)，我校教育教學(xué)成績(jī)不斷提高，高考上線(xiàn)人數(shù)逐年攀升，音體美特色顯著，在縣級(jí)以上各類(lèi)文體比賽中，屢次獲得優(yōu)秀成績(jī)，居甘肅省定西市前茅。二、活動(dòng)遵循的理論和法規(guī)1.德育大綱、中學(xué)生日常行為規(guī)范及(關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)〕等文件關(guān)于學(xué)校德育工作的規(guī)定，一致強(qiáng)調(diào)學(xué)校德育工作的中心是學(xué)生的養(yǎng)成教育，并將學(xué)生遵紀(jì)守法、日常行為規(guī)范、文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)境意識(shí)等明確作為學(xué)校德育教育的重點(diǎn)內(nèi)容。2.(、關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定〕(中國(guó)教育改革發(fā)展綱要〕、新課程標(biāo)準(zhǔn)等關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定精神，都強(qiáng)調(diào)學(xué)校要在日常管理中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格訓(xùn)練、規(guī)范管理，養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)、互助、溝通等各種良好習(xí)慣，塑造健全人格和高尚品質(zhì)，奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)。3.關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)講及當(dāng)代教育理論中關(guān)于當(dāng)代教育與人的素質(zhì)發(fā)展及學(xué)校管理學(xué)中關(guān)于學(xué)校管理與學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的有關(guān)理論以為，學(xué)生的知、情、意、行是一個(gè)道德教育相統(tǒng)一的經(jīng)過(guò)；良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，而養(yǎng)成教育是促進(jìn)學(xué)生智力、能力和身心健康文明發(fā)展的主要條件。三、活動(dòng)根據(jù)的教育原則1.從實(shí)際出發(fā)原則。學(xué)校改良學(xué)生行為習(xí)慣活動(dòng)從方案制訂到方案的施行經(jīng)過(guò)，始終堅(jiān)持從隴西二中及學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到有針對(duì)性和實(shí)效性，便于操作，切實(shí)可行。2.和諧發(fā)展原則。和諧發(fā)展是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和健康成長(zhǎng)的最終目的，它是學(xué)校教育培養(yǎng)人的目的，也是學(xué)校教育的全部經(jīng)過(guò)。沒(méi)有學(xué)校的和諧教育，便沒(méi)有和諧發(fā)展的學(xué)生，溫馨和諧應(yīng)為實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展施行的不斷追求。3.主體性原則。實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo)，尊重學(xué)生主體日常行為養(yǎng)成的規(guī)律，從學(xué)校教育教學(xué)的需要出發(fā)，將活動(dòng)內(nèi)容貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)、道德情感和良好的行為習(xí)慣。4.持久性和漸進(jìn)性原則。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和實(shí)踐，通過(guò)不間斷的宣傳和教育，并及時(shí)總結(jié)反思，才能構(gòu)成持久、穩(wěn)定并變成需要的行為方式。實(shí)踐活動(dòng)施行切忌急于求成，應(yīng)做到循序漸進(jìn)，并循環(huán)往復(fù)，邊施行邊完善，將活動(dòng)及研究成果貫穿于每一級(jí)學(xué)生十分是新生的教育管理中。四、改良學(xué)生行為習(xí)慣的實(shí)踐和途徑1.通過(guò)日常管理和規(guī)范各處室制度，養(yǎng)成學(xué)生自主行為習(xí)慣充分調(diào)動(dòng)政教處和年級(jí)組，使其管理的主體性得到發(fā)揮，營(yíng)造良好的、人人介入的、和諧生動(dòng)的育人環(huán)境。要求學(xué)生做到言談舉止文明，課間不在教室樓道追逐打鬧，不在校園及公共場(chǎng)所高聲喧嘩，不亂扔垃圾，就餐時(shí)自覺(jué)排隊(duì)并將餐具放在指定位置，在集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)互助、遵守秩序、真誠(chéng)實(shí)在守信；同時(shí)還要發(fā)揮團(tuán)委和學(xué)生會(huì)職能，組織學(xué)生積極介入政教和年級(jí)管理，并通過(guò)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)形象大使的培養(yǎng)，化強(qiáng)迫為自律，依靠形象大使的典范示范和催促管理促成學(xué)生的自我管理，使每一個(gè)學(xué)生能明辨是非，構(gòu)成正確的價(jià)值觀、科學(xué)的人生觀和世界觀，對(duì)自個(gè)的生活、學(xué)習(xí)、行為經(jīng)常進(jìn)行反思，努力使學(xué)生養(yǎng)成符合現(xiàn)代要求的文明行為習(xí)慣。2.發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感化作用勤勞儉樸節(jié)約、真誠(chéng)實(shí)在守信、知恩感恩等優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，能夠加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、喜歡勞動(dòng)的美妙情操。通過(guò)衛(wèi)生評(píng)選、公寓樓檢查、環(huán)保志愿者等活動(dòng)，在實(shí)際鍛煉和集體活動(dòng)中逐步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。3.加強(qiáng)和改良老師行為，發(fā)揮老師表率和引領(lǐng)作用老師要從教書(shū)育人的目的出發(fā)，以身作則，為人師表，言傳身教；在教育教學(xué)中以身作則，努力提升自個(gè)的思想道德和職業(yè)素養(yǎng)，用良好的行為舉止習(xí)慣，高尚的人格氣力對(duì)學(xué)生潛移默化，做學(xué)生的楷模，進(jìn)而使活動(dòng)收到訓(xùn)練和熏陶的實(shí)效。4.營(yíng)造校園文化氣氛，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境學(xué)校政教處和校團(tuán)委要充分利用主要校園文化宣傳主陣地(二中月報(bào)〕(二中校園文化〕(山菊花〕、宣傳櫥窗、校園廣播、國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)、班級(jí)主題活動(dòng)，大力宣傳改良行為習(xí)慣活動(dòng)的目的意義，讓校園處處散發(fā)出濃郁的文明氣息，并根據(jù)活動(dòng)方案，組建吉他伴唱、書(shū)法、播音主持、影視文學(xué)鑒賞、數(shù)學(xué)、籃球等興趣社團(tuán)，讓學(xué)生在詳細(xì)活動(dòng)中遭到藝術(shù)熏陶和情操感染；組織文明禮儀演講賽、文明標(biāo)兵文明宿舍評(píng)選等一系列教育實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生改良行為習(xí)慣的積極性。5.完善鼓勵(lì)機(jī)制，確?；顒?dòng)正常運(yùn)行學(xué)校制訂活動(dòng)方案時(shí)，政教處要完善學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的檢查評(píng)選制度，年級(jí)組和班級(jí)都要制定各自的活動(dòng)方案，培養(yǎng)年級(jí)、班級(jí)的形象大使，學(xué)校將其納入優(yōu)秀年級(jí)和班級(jí)考核評(píng)選之中，并將活動(dòng)的計(jì)劃、組織、施行、階段小結(jié)及成果展示等列入老師年度考核之中，建立完善的管理、監(jiān)督、鼓勵(lì)機(jī)制，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。