部編版四年級下-17.記金華的雙龍洞 第2課時(shí)【課件】

第二課時(shí)17.記金華的雙龍洞本篇課文范讀音頻

發(fā)現(xiàn)-語文-選擇年級-課本朗讀目錄課文品讀01課文賞析02課文拓展0301課文品讀課文回顧聽錄音，想一想課文描寫了雙龍洞怎樣的奇異景觀？班?！蠋熤腔劢虒W(xué)好幫手班海，語文老師們都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源！為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然多個(gè)班級可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來！掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀內(nèi)容(發(fā)現(xiàn)-語文-課本朗讀)課文理解品讀“油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈(chénɡ)粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷?！闭f說作者為什么感到“一片明艷”？因?yàn)椤胺奂t色”“各色”“新綠”交相輝映，所以作者感到“一片明艷”。“明艷”概括了山區(qū)生機(jī)勃勃的春色。課文理解品讀“一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。”說說溪聲為什么會“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”？四個(gè)“時(shí)而”構(gòu)成排比句，說明了溪流蜿蜒曲折。因?yàn)橄鞯膶捳灰?，才使流水速度的緩急不同，人們聽到的流水聲才會“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”。作者巧妙地運(yùn)用“寬、窄；緩、急”兩對反義詞來準(zhǔn)確地表達(dá)溪流的形和聲。課文理解“走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會堂，周圍

是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集

一千或是八百人開個(gè)會，一定不覺得擁

擠?！边@句話寫出了外洞具有怎樣的特點(diǎn)？這句話用列數(shù)字的說明方法，突出了外洞寬敞的特點(diǎn)。課文理解作者經(jīng)過孔隙時(shí)有怎樣的感受？想象當(dāng)時(shí)的情景，你體會到什么？“要是……準(zhǔn)會……”表示假設(shè)關(guān)系，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者平躺在小船

里經(jīng)過孔隙時(shí)受“擠壓”的感覺。想象船過孔隙時(shí)，人“稍微”抬“一

點(diǎn)兒”頭，就會“撞破額角”“擦傷鼻子”的情景，可以真切感受到孔

隙非常窄小，經(jīng)過孔隙驚險(xiǎn)刺激。課文理解為什么叫雙龍洞？因?yàn)槎错攷r石的樣子一條像黃龍，一條像青龍，雙龍洞因此而得名。課文理解因?yàn)槭娙楹褪S形狀變化多端，顏色又各異，所以其景很值得觀賞?！凹词埂病北硎炯僭O(shè)的情況，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么也值得觀賞，說明它本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比做什么了。石鐘乳和石筍為什么值得觀賞？課文理解內(nèi)洞有著“黑、奇、大”的特點(diǎn)。說它“黑”，從“內(nèi)洞一團(tuán)漆黑”“工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗”可以看出來；說它“奇”，從“蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍”“石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異”可以看出來；說它“大”，從“大概有十來進(jìn)房子那么大”可以看出來。內(nèi)洞有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來？02課文賞析核心問題

(1)外洞是那么高大寬敞，能“聚集一千或是八百人開個(gè)會”；(2)由外洞通往內(nèi)洞的孔隙是那么窄小驚險(xiǎn)，人仰臥在小船里才能通過，稍微一抬頭會“撞破額角”或“擦傷鼻子”；(3)內(nèi)洞是那么神秘奇異，漆黑的溶洞掌燈才看得分明，洞頂?shù)膸r石形如雙龍——一條黃龍，一條青龍，洞內(nèi)的石鐘乳和石筍形狀變化多端，顏色各異。課文描寫了雙龍洞怎樣的奇異景觀？延伸問題課文描寫了哪些景物？是按什么順序來寫的。課文描寫沿途的映山紅、油桐、溪流，洞口的山，外洞及通向內(nèi)洞的孔隙，內(nèi)洞的雙龍及石鐘乳、石筍，這是按“途中——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞”的游覽順序?qū)懙摹Ｑ由靻栴}行文中幾次寫到水？為什么要提及水？作者在行文中多次寫到水：在途中是“一路迎著溪流”，來到洞

口時(shí)發(fā)現(xiàn)“那溪流就是從洞里出來的”；“在外洞找泉水的來路，原

來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”；在內(nèi)洞，看到“泉水靠著右邊

緩緩地流”，聽到“聲音輕輕的”。因?yàn)橛腥拍苄纬扇芏?，泉?/p>

是溶洞的主要組成部分，泉水一直緊隨作者的腳步，也指引路線，因

而提及水，為了表示行文的另一線索。延伸問題課文描寫的景物具有怎樣的特點(diǎn)？課文描寫的途中景色“一片明艷”，“洞口像橋洞似的”，外洞很寬敞，孔隙很窄小，“內(nèi)洞一團(tuán)漆黑”，洞內(nèi)石鐘乳和石筍形狀變化多端，顏色各異，“內(nèi)洞比外洞大得多”。課文結(jié)構(gòu)記金華的雙龍洞山路（美）洞口（寬）外洞（大）孔隙（險(xiǎn)）內(nèi)洞（深黑的石洞）（奇）課文主旨本文按照游覽的先后順序記敘了作者去金華雙龍洞所看到的景象，表達(dá)了對祖國山川景物、對大自然的熱愛之情。03課文拓展推薦閱讀雙龍溶洞游記陳嬌盼望著，盼望著，清明小長假終于如約而至。早和家人商量要趁著假期去雙龍溶洞游覽一番。這天，一大家子人驅(qū)車直上，穿過月河大橋，繞過彎道，跑過鄉(xiāng)村公路，一路歡笑，我們來到了目的地。推薦閱讀進(jìn)入景區(qū)，我們選擇步行到檢票口。迎面吹來涼爽清新的風(fēng)，兩邊

的青山，經(jīng)過大雨洗禮后格外的耀眼，耳畔嘩嘩流水聲伴著清脆的鳥叫，

宛如一曲動(dòng)聽的古箏曲。蘑菇形的茅草涼亭，暗紅色的吊橋，一排立在水

中央的石墩，真是原汁原味原生態(tài)。不知不覺，我們就來到了幽溝狹長的

降龍谷門口。谷內(nèi)，溪水清澈，蜿蜒曲折，藤纏樹繞，仙霧繚繞，奇花爭

艷，泉水叮咚，猶如人間仙境，世外桃源。繼續(xù)前行，漸入峽谷深處，兩

邊壁立萬仞（rèn），高聳入云，方體會出狹與險(xiǎn)的境地。推薦閱讀沿著一座古寨，往下走大約十分鐘路程，就來到了仰慕已久的玉龍宮，佇（zhù）立入口就能感到洞中涼風(fēng)撲面而來，進(jìn)入洞中，被眼前景物震撼，擎（qíng）燈火俯瞰溶洞，洞內(nèi)怪石嶙峋（xún），千姿百態(tài)，奇異無比，一排排數(shù)不清的白色鐘乳石似冰柱閃閃發(fā)光，無數(shù)圓錐（zhuī）形的石筍也挺立向上，成為各種形狀的石柱。特別是那只形體彪（biāo）悍，足蹬繡球，虎視眈（dān）眈的石獅，惟妙惟肖，讓人驚嘆大自然的鬼斧神工。推薦閱讀經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的跋山涉險(xiǎn)，路途勞頓疲累，但不虛此行，流連忘返。久居城市蒙塵的心，在經(jīng)過大自然的一番洗滌后顯得更加輕松與愜（qiè）意。在這里，再美的語言都不及眼前所見的景物真實(shí)震撼！朋友，如有時(shí)間，一定要來