江蘇省高郵市八年級(jí)物理下冊(cè)第九章第一節(jié)二力平衡(第2課時(shí))教學(xué)案蘇科版

第九章第一節(jié)

二力均衡（第

2課時(shí)）【教課時(shí)間】

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【教者】【教課目標(biāo)】1．理解二力均衡的條件，能利用二力均衡條件解決簡(jiǎn)單的問題；2．能正確判斷物體能否處于均衡狀態(tài)，會(huì)剖析物體遇到的幾個(gè)力；3．正確劃分兩個(gè)力是均衡力仍是互相作使勁?！疽c(diǎn)、難點(diǎn)】【教課方法】個(gè)人復(fù)備【教課過程】一、情形導(dǎo)學(xué)：二、目標(biāo)定學(xué)：三、預(yù)習(xí)探學(xué)：1．物體在幾個(gè)力的作用下保持處于均衡狀態(tài)。2.看作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小直線上時(shí)，這兩個(gè)力才能均衡。四、合作互學(xué)和溝通助學(xué)：

或，我們就說(shuō)該物體、方向且在例1如下圖，一個(gè)重10N的物體在10N豎直向上的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)。小紅說(shuō)：由于物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且物體僅受重力和拉力的作用，因此重力和拉力是一對(duì)均衡力。小明說(shuō)：由于同一物體遇到的重力和拉力大小相等、方向相反、而且作用在同一條直線上，因此重力和拉力是一對(duì)均衡力。則兩人的說(shuō)法（）A．都正確B．只有小明正確C．只有小紅正確D．都不正確變式訓(xùn)練:1．對(duì)于均衡力，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是（）．物體在均衡力作用下必定保持靜止?fàn)顟B(tài)B．作用在物體上的兩個(gè)力的三因素完整同樣，這兩個(gè)力必定是均衡力個(gè)人復(fù)備C．物體遇到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們必定是均衡力D．運(yùn)動(dòng)的物體在均衡力作用下，必定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2．圓滑水平面上的物體，在水平方向只受一對(duì)均衡力的作用，則該物體()可能在水平面上向隨意方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.只好以必定的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)只好沿一個(gè)力的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)不是靜止，就是沿此中一個(gè)力的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)例2如圖為一對(duì)均衡力與一對(duì)互相作使勁的維恩圖。它們的同樣點(diǎn)已注明在兩圓相重疊的地區(qū)。請(qǐng)你將它們的獨(dú)有特征（不一樣點(diǎn)）寫在相應(yīng)圓中重疊地區(qū)之外的部分內(nèi)。變式訓(xùn)練:1.以下四對(duì)力中互相均衡的是（）A．汽車遇到的重力與地面對(duì)它的支持力B．汽車遇到的支持力與它對(duì)地面的壓力C．汽車遇到的重力與它對(duì)地面的壓力D．汽車遇到的摩擦力與它對(duì)地面的壓力2．如下圖，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A．木塊遇到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)均衡力B．木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)均衡力C．木塊對(duì)水平面的壓力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)互相作使勁D．木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)互相作使勁例3如下圖．一塊橡皮放在水平擱置的文具盒上，并隨文具盒一同向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出橡皮所受力的表示圖。2例4如下圖，當(dāng)勻速向左水平拉動(dòng)木板M，待木塊N穩(wěn)準(zhǔn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F，此時(shí)木塊N所受摩擦力的方向是向（左/右）；當(dāng)由慢到快向左水平拉動(dòng)木板M，待木塊N穩(wěn)準(zhǔn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)（變大/不變/變?。?。個(gè)人復(fù)備例5如圖甲所示，水平川面上的一物體，遇到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A．0～2秒，物體沒有推進(jìn)，是由于推力小于摩擦力B．2～4秒，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．2～4秒，物體遇到的摩擦力是3ND．4～6秒，物體遇到的摩擦力與水平推力是一對(duì)均衡力例6如圖甲是小華同學(xué)研究二力均衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情形．（1）小華將系于小卡片(重力可忽視不計(jì))兩對(duì)角的線分別越過左右支架上的滑輪，在線的兩頭掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，并經(jīng)過調(diào)整來(lái)改變拉力的大?。?）當(dāng)小卡片均衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，放手后小卡片（能/不可以）均衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了研究．（3）為了考證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能均衡，在圖甲所示狀況下，小華下一步的操作是：．（4）在研究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們以為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原由3是．A