大班數(shù)學(xué)教案《猜猜左和右》含反思

大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《猜猜左和右》含反省大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《猜猜左和右》含反省合用于大班的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒在游戲中發(fā)展幼兒的仔細(xì)察看和鑒別能力，能鑒別自己的左和右，體驗(yàn)與伙伴一同玩的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《猜猜左和右》含反省教課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)企圖：鑒別自己的左和右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容，幼兒以自己為中心來(lái)鑒別左右關(guān)系是以客體為中心鑒別左右關(guān)系的前提?！吨改稀分兴f(shuō)："幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕獙?dǎo)游，讓孩子在游戲中得以不一樣的發(fā)展和提升"。于是我在活動(dòng)中經(jīng)過(guò)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和"左右手"這個(gè)載體，設(shè)計(jì)了左手右手相關(guān)的小游戲，希望能在游戲中提升孩子的仔細(xì)察看和鑒別能力，并能夠鑒別自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系，在玩中學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：能鑒別自己的左和右。在游戲中發(fā)展幼兒的仔細(xì)察看和鑒別能力。體驗(yàn)與伙伴一同玩的樂(lè)趣。初步培育察看、比較和反響能力。認(rèn)識(shí)數(shù)字在平時(shí)生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)手環(huán)，PPT課件，磁性小黑板兩張1/3活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：散發(fā)禮品，激發(fā)幼兒興趣師：今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神奇的小禮品，請(qǐng)把它戴在你的右手上。師：請(qǐng)把戴禮品的右手舉起來(lái)，看看你和旁邊的小朋友同樣嗎？(教師察看，糾正)二、基本過(guò)程認(rèn)識(shí)左和右?guī)煟捍鞫Y品的手是右手，右手有什么本事呢？沒(méi)有戴禮品的手是左手，左手有什么本事呢？(banzhuren)(幼兒自由回答，教師小結(jié))認(rèn)識(shí)以身體為主體的左右①師：右手這邊是右側(cè)，我們身體的右側(cè)有哪些部位？左手這邊是左側(cè)，我們身體的左側(cè)有哪些部位？②師：除了左手和右手，我們身體還有哪些部位是一左一右的？③小游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。小小兵學(xué)本事(爬行行進(jìn)、拳擊、射擊)小小兵找紅旗①過(guò)山洞(幼兒操作，教師指導(dǎo))②過(guò)小橋③經(jīng)過(guò)小道2/3④試試用正確的手勢(shì)翻開(kāi)密碼鎖⑤成功找到小紅旗三、結(jié)束部分師：小兵們，你們今日優(yōu)秀的達(dá)成了任務(wù)，此刻老師把禮品送給大家，戴上禮品到教室里面和其余的小朋友分享吧！活動(dòng)反?。阂荒昙?jí)數(shù)學(xué)課"左和右“的教課中，我從學(xué)生喜愛(ài)的猜謎語(yǔ)下手，激發(fā)了學(xué)生的興趣。而后再?gòu)暮⒆觽兪炝?xí)的左手、右手來(lái)引出左右，讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的生活中到處有數(shù)學(xué)，感覺(jué)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。再經(jīng)過(guò)摸一摸左耳、右耳等游戲，加深學(xué)生對(duì)左、右的理解，使學(xué)生理解識(shí)辨左右時(shí)能夠用自己的左右手來(lái)分辨，自己左手的方向就是左側(cè)，右手的方向就是右側(cè)。經(jīng)過(guò)這樣的教課，成效很好，此后還要增強(qiáng)這方面的探究。小百科：左（拼音：zuǒ）是漢語(yǔ)通用規(guī)范一級(jí)字。表方向的“左”初文作“”，最早見(jiàn)于甲骨文