小班社會活動教案《糖果小屋》含反思

小班社會活動教課設(shè)計《糖果小屋》含反省小班化社會活動教課設(shè)計《糖果小屋》含反省合用于小班的社會教課活動中間，庭院讓幼兒試試用糖紙裝束糖果小屋，認識各種各種的糖果，體驗分享糖果的喜樂，快來看看幼兒園小班社會活動《糖果小屋》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕耍赫J識各種各種的糖果。試試用糖紙裝束糖果小屋。體驗共享糖果的快樂。培育幼兒敏銳的察看能力。發(fā)展幼兒的著手能力?；顒訙蕚洌好棵變簬?--3種多種不一樣的糖果來園1座用各種糖果裝修的“糖果小屋”，4張不一樣顏色的卻未裝修的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)活動過程：出示用各種雪糕裝修的“糖果小屋”，激倡始幼兒的活動興趣。指引幼兒察看各種糖果，鼓舞幼兒教育勇敢的和伙伴溝通。談?wù)務(wù)J識的糖果“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認識哪些、知道它們的名字嗎?指引幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。觸摸糖果為每組幼兒供給支持一盤糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。鼓舞幼兒翻開包裝，品味糖果。試試剝糖紙激勵幼兒自己翻開糖果包裝，老師依據(jù)幼兒的操作狀況合時賜予支持給于和幫助。老師提示、豐富幼兒的動詞詞匯：撕、擰。吃糖果孩子們吃水果到的糖果是什么滋味?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)請幼兒用糖紙裝束“糖果小屋”。貼糖紙指引幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗共同部署奶茶小屋的共同樂趣。組織幼兒喝水、漱口，培育幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣，建立講衛(wèi)生的意識?；顒臃词。夯顒右婚_始我就出示了開具一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一同談?wù)劯鞣N冰淇淋的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟習(xí)的，一下子孩子們好些說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地認識，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特點。有的幼兒說“是棉花糖，軟軟的，有的說“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品味桌精選自己喜愛的糖果品味，經(jīng)過品味，孩子們聰慧地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里嘴里會變薄，滋味是甜甜的這些洞察體驗。今日又正好是我園園長來我班下班，她聽后也給我特別重申了建議，我也感覺到了在品味這一中我在教課上有點匆促，大意了，我應(yīng)當讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，挑糖是什么糖什么形狀的的滋味是如何這樣活動的成效可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品味，回來時則他們都快吃好了，我這時才問，所以孩子答不上來，吃到到嘴里早忘了糖的特點了，確實這對小班孩子來說，有點困難，此后我會注意的。最后，我各組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)特別棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2幼兒在認識各種各種的汽水糖果，品味糖果，制作糖果的過程中，好奇心、著手能力、語言表達力、想象能力獲得了發(fā)展，也讓孩子們進行了勇敢地探究、感知、想象。

中，小百科：在亞洲文化廣義上，巧克力及視作口香糖好多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家，糖果是僅約僅