中班繪本教案《是誰嗯嗯在我頭上》

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一、設(shè)計意圖：

“嗯嗯”——也就是便便，一個被成人世界隱諱的話題，通過繪本故事《是誰嗯嗯在我的頭上》這個話題就別具一格的呈現(xiàn)在了孩子們面前。活動中我從中班幼兒的年齡、學(xué)習(xí)特點動身，通過PPT課件展現(xiàn)，猜想表達、師幼互動等方法與策略，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中了解：原來每一種動物的排泄物樣子都不同，什么樣的動物就有什么樣的“嗯嗯”；

原來人和動物的“嗯嗯”習(xí)性也不一樣，只有養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣身體才會更健康。

二、教案

●活動目標

1、在閱讀繪本的過程中初步獵取鴿子、老馬、野兔等動物“嗯嗯”的學(xué)問，感受故事的

詼諧與幽默。

2、了解動物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。

●活動預(yù)備

多媒體課件《是誰嗯嗯在我頭上》

●活動過程

〔一〕“小鼴鼠”導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、師：小伴侶們今日老師給你們帶來了一位動物伴侶——小鼴鼠。

2、老師講解并描述故事開頭部分。

3、師：你們知道“嗯嗯”是什么嗎？〔幼兒自由回答〕

4、師：假如你是小鼴鼠，“嗯嗯”在你的頭上你會怎么樣？〔幼兒自由回答〕

5、師：你們猜猜看這會是誰的“嗯嗯？”〔幼兒自由猜想〕

6、師：小伴侶說了那么多小動物，接下來我們都來當(dāng)小偵探，關(guān)心小鼴鼠查一查究竟是誰嗯嗯在它的頭上。

〔二〕PPT課件展現(xiàn)，了解不同動物的“嗯嗯”

老師邊講解并描述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀看圖片中各種動物“嗯嗯”的顏色及樣子，并鼓舞幼兒大膽表達。

1、師：這時候鴿子飛來了，小鼴鼠生氣地問：是不是你嗯嗯在我頭上的？鴿子說：不是我，我的嗯嗯是這樣的。

師：鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？〔幼兒自由表述〕

老師小結(jié)

2、師：小鼴鼠來到了馬棚，它會對馬先生說什么呢？

師：馬先生的嗯嗯又是怎樣的？〔幼兒自由表述〕

老師小結(jié)

3、師：小鼴鼠又遇到了誰？它會對野兔說什么呢？〔個別幼兒上前表演〕

師：野兔的嗯嗯是什么樣的？〔啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由表述〕

老師小結(jié)

4、師：它會對奶牛說什么呢？〔部分幼兒上前表演〕

師：奶牛先生的嗯嗯是什么樣的？〔幼兒自由表述〕

老師小結(jié)

5、師：小鼴鼠遇到了豬先生，我們一起來問問豬先生？

師：豬先生的嗯嗯是什么樣的？〔幼兒自由表述〕

老師小結(jié)

6、師：遠遠的，小鼴鼠觀察了兩個小家伙。是誰？〔兩只又大又肥的蒼蠅〕小鼴鼠一看到蒼蠅，它可快樂了：“我最終知道誰可以關(guān)心我了！”

師：在蒼蠅的關(guān)心下小鼴鼠知道了頭上的嗯嗯原來是一坨狗大便。

師：終于找到是誰干的了，假如你是小鼴鼠，你會怎么做呢？假如你是大狗，你又會怎么做呢？〔幼兒自由回答〕

7、師：如今老師要來考考你們了，小鼴鼠都遇到了哪些動物？請你關(guān)心這些動物找出它們的“嗯嗯”〔出示動物與“嗯嗯”圖片〔PPT〕〕

請個別幼兒上前指認并表述。

老師總結(jié)〔出示連線圖，關(guān)心幼兒再次穩(wěn)固鴿子、老馬、野兔等動物“嗯嗯”的學(xué)問〕

〔三〕聯(lián)系生活，閱歷延長。

師：原來不同的動物有不同的嗯嗯，那我們小伴侶的嗯嗯是怎么樣的呢？〔幼兒自由表述〕

師：我們的嗯嗯正常的時候是干的，假如吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成怎樣的“嗯嗯”好習(xí)慣？〔引導(dǎo)幼兒互相溝通?！?/p>

老師總結(jié)：只有養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣，我們小伴侶的身體才會更健康！

三、活動實施效果分析

《是誰嗯嗯在我的頭上》是一個幽默、詼諧的兒童繪本故事。為了使故事更適合中班幼兒的閱讀及年齡、思維特點，老師對原著的故事內(nèi)容進行了壓縮和修改，比方由故事中的六種動物減至五種；故事結(jié)尾進行了修改，保持了小鼴鼠和善、可愛的形象?；顒又型ㄟ^PPT的呈現(xiàn)以及師幼之間的互動，大多數(shù)幼兒都能把不同動物“嗯嗯”的樣子大膽的表述出來，比方：鴿子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶一樣；馬的.“嗯嗯”大大的、圓圓的，像土豆一樣……本來難以啟齒的話題，孩子們卻一下子打開了話匣子，而且愛好深厚。

之后老師通過配對連線環(huán)節(jié)的設(shè)計關(guān)心幼兒再次穩(wěn)固了活動的重點——了解鴿子、老馬、野兔等動物“嗯嗯”的學(xué)問。在最終一環(huán)節(jié)中老師通過創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境來支持、鼓舞幼兒與同伴自主溝通，在互動溝通中幼兒的學(xué)問閱歷逐步豐富：知道人和動物不同的“嗯嗯”習(xí)性，知道養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣對健康很重要的道理，在潛移默化中突破了難點。

中班繪本教案《是誰嗯嗯在我頭上》2

活動目標：

1、了解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，學(xué)會用語言來表達。

2、感受故事的好玩好玩，體驗閱讀和想象所帶來的樂趣。

3、理解文明習(xí)慣，不能隨地嗯嗯，嗯嗯時要顧及要別人。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、閱讀書名，引起閱讀愛好。

你看到了什么？書的題目《是誰嗯嗯在我的頭上》。誰知道嗯嗯是什么東西？我們一起來看，小鼴鼠的頭上為什么會有嗯嗯？

二、師幼共同閱讀圖畫書，了解不同的嗯嗯是不一樣的。

1、假如你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會怎么想？

2、小伴侶都來當(dāng)小偵探，關(guān)心小鼴鼠查一查究竟是誰干的。

3、依據(jù)小鼴鼠供應(yīng)的線索〔馬、兔子、鴿子、狗〕進行偵探，你覺得誰最有可能，為什么？

4、了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，學(xué)會用語言來表達。

我們一起來問問鴿子，引導(dǎo)幼兒觀看鴿子的嗯嗯是怎樣的，像什么？〔依次類推馬、兔、鴿子、狗〕

總結(jié)：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒有一個跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小鼴鼠都有點泄氣了。

5、平常誰喜愛在嗯嗯上面飛來飛去？蒼蠅呀，可以請蒼蠅來幫助。蒼蠅是怎樣關(guān)心小鼴鼠的呢？

6、終于找到是誰干的了，這個時候假如你是小鼴鼠，你會怎么去做？假如你是小狗，你又會怎么做呢？

三、聯(lián)系生活，閱歷延長

1、想一想有什