四年級上學期數(shù)學教學計劃匯總九篇

Word第第頁四年級上學期數(shù)學教學計劃匯總九篇四班級上學期數(shù)學教學打算篇1

教材分析：

本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法的基本運算，角的基本學問，混合運算，幾何圖形的基本熟悉，自主查找數(shù)學規(guī)律，怎樣運用運算律，解決問題的策略，統(tǒng)計與可能性，認，讀，寫億以內(nèi)的數(shù)，會利用計算器計算同學分析：

四班級絕大部分同學基礎(chǔ)較扎實，思想品德較好，學習力量較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學的主動性、主動性，引導同學自覺地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育同學的力量，進展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬學問面，提高思維力量，不斷增添同學素養(yǎng)，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。但也有部分同學學習看法端正，上課遵守紀律，但也有些同學學習不專心，懶散，怕做作業(yè)，不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行勸說教育。同時這個班的同學在學習上還是有肯定潛力的，需努力挖掘。

教學目標：

1、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

2、探究和理解運算律，能應(yīng)用運算律進行一些簡潔的運算。

3、會分別進行加，減，乘，除的運算及混合運算。

4、能借助計算器進行較冗雜的運算，解決簡潔的實際問題，探究簡潔的數(shù)學規(guī)律。

5、識射線和直線，進行幾何體與視圖互相轉(zhuǎn)換，討論銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系等學習活動中，進展初步的空間觀念。

6、通過學習數(shù)學獲得基本的數(shù)學思想方法和必要的應(yīng)用技能。

7、初步學會運用數(shù)學的思維方式觀看社會，解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增添應(yīng)用數(shù)學意識。

8、具有初步的創(chuàng)新精神和實踐力量。

9、能對現(xiàn)實中有關(guān)的數(shù)學信息作出合理的解釋，會用圖表，字母，數(shù)描述，并解決現(xiàn)實生活中的簡潔問題。

10、能主動與同學合作開展學習活動，主動與同學溝通學習的思索，增添與他人合作溝通的體驗。

本冊教材重、難點：

教材重點：除法的基本運算，角的基本學問，幾何圖形的基本熟悉，自主查找數(shù)學規(guī)律，怎樣運用運算律，統(tǒng)計與可能性，認，讀，寫億以內(nèi)的數(shù)，會利用計算器計算教材難點：混合運算和解決問題的策略。

課時按排教學措施：

〔一〕創(chuàng)設(shè)良好的課堂學習氣氛雖然，在教材中為同學的學習供應(yīng)了大量的直觀形象的素材，以便于同學主動參加課堂的學習活動，但究竟隨著同學班級的上升，教材中所揭示的數(shù)學學問的難度在逐步加深。因此，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學習氣氛，讓每個同學感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信念是非常重要的。

〔二〕關(guān)注學問形成、進展、應(yīng)用的過程在開展教學的過程中，應(yīng)重視重要學問形成、進展的過程，對一個新的學問的消失，要力求讓同學體會到它是如何產(chǎn)生的，它可以解決什么問題；對一個連續(xù)進展的學問，應(yīng)結(jié)合以前所學過的學問教學。

〔三〕供應(yīng)探究問題的機會培育同學的探究力量是本冊教材的重要目標，為將這一目標落實到每個單元的教學中，不管是新授課，還是練習課的內(nèi)容，教材中都需供應(yīng)同學可以開展探究活動的題材。當然，依據(jù)四班級同學的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探究的活動方式外，也應(yīng)適當?shù)刂湟恍﹤€人探究的機會，讓每個同學深化地思索一些問題，隨后再開展小組溝通、商量。

〔四〕制造性地使用教材教學中，要充分發(fā)揮主觀能動性，制造性地使用教材。教學用書支配了一些教學案例片段及點評，并提出了一些重要的討論課題。可以依據(jù)實際狀況設(shè)計教學，進行反思，以不斷改良自己的教學觀念與教學方法，做到教學相長、共同進展。

〔五〕詳細的主要措施1.分層教學，分層管理：對于學習優(yōu)秀的同學鼓舞他們在學好教材學問的基礎(chǔ)上，多練一些思維訓練題，以開闊思維；對于接受力量一般的同學要求他們通過努力良好的完成學習任務(wù)；對學習困難生，實行個別輔導、一幫一活動，提高他們的解決問題的力量。遇到簡潔的問題多提問困難生，樹立他們的自信念，調(diào)動他們的主動性。并常常與家長取得聯(lián)系，起到共同關(guān)心的作用。

2.對于口算、計算等技能，每天練，讓同學到達嫻熟。

3.單元測驗準時做，準時查缺補漏。

4.課堂上多給孩子們探究、商量、辨析的機會與時間，使他們的力量不斷得到進展。

1除法12課時2角7課時3混合運算運算運算6課時4平行和相交4課時5找規(guī)律2課時6觀看物體2課時7運算律5課時8解決問題的策略2課時9統(tǒng)計與可能性5課時10認數(shù)6課時11用計算器計算4課時12整理與復(fù)習5課時

四班級上學期數(shù)學教學打算篇2

一、班級狀況分析

本學期我代四〔1〕和四〔2〕兩個班的數(shù)學，兩個班的狀況基本相同，都有48名同學，其中每班都有5人為本學期插班生。從上學期的學習狀況來看，大部分同學能夠較好的接受新學問，學習仔細踏實，成果優(yōu)異。班級總成果在每次的月考中都名列前茅。也有個別同學太貪玩，上課時留意力不太集中，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的一個嚴峻的問題。本學期，我將在這方面多做努力。

二、教材分析

1、“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。

①億以內(nèi)的數(shù)、整萬、整億的數(shù)，多位數(shù)的近似數(shù)；

②口算幾十或幾百幾十除以整十數(shù)〔商一位數(shù)〕、兩位數(shù)除以一位數(shù)〔首位不能整除且商是兩位數(shù)〕、兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕、簡潔的兩位數(shù)除以兩位數(shù)；

③筆算三位數(shù)除以三位數(shù)；

④估量三位數(shù)除以兩位數(shù)商的最高位可能是幾；

⑤四則混合運算的挨次，兩步計算式題，列綜合算式解答需兩步計算的實際問題；

⑥加法和乘法的交換律、結(jié)合律以及簡便計算；

⑦熟悉和使用計算器；

⑧查找間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律；

⑨用列表的策略整理條件，分析數(shù)量關(guān)系，查找解決問題的方法。

2、“空間與圖形”領(lǐng)域。

①射線、直線；

②角的熟悉，角的度量，畫指定度數(shù)的角，銳角、直角、鈍角、平角和周角；

③平面內(nèi)直線的相交與平行，平行線和垂線，畫平行線和畫垂線；

④從正面、側(cè)面、上面觀看用五個或六個同樣大的正方體擺成的物體〔包括擺成兩個簡潔物體的組合〕。

3、“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域。

①依據(jù)實際需要分段整理數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計表；

②一格表示多少個單位的條形統(tǒng)計圖；

③嬉戲規(guī)章的公正性。

4、“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。

①怎樣滾得遠〔通過探究斜面的坡度與物體滾動距離之間的關(guān)系〕；

②了解我們自己〔在調(diào)查、統(tǒng)計活動中了解與自己班級同學相關(guān)的身高、體重、年齡、生日等狀況〕；

③一億有多大〔聯(lián)系詳細問題，用不同方式感受一億的大小，進一步進展數(shù)感〕。

教材編排方面主要有以下幾個特點：

1、教學內(nèi)容的支配方面。

①教科書在支配教學內(nèi)容時，既留意學問之間的規(guī)律關(guān)系，更注意同學任知進展的階段性特點，努力實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合，把便教利學落到實處。同一領(lǐng)域的內(nèi)容按學問發(fā)生、進展的線索有序地支配，使前面學習的學問成為后面連續(xù)學習的重要資源。如空間與圖形領(lǐng)域，先教學熟悉射線和直線，再教學角和直線之間的位置關(guān)系，表達了數(shù)學學問由簡潔到冗雜的嚴密性。有序支配教學內(nèi)容，設(shè)置適合的教學坡度，使教學內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性的同時，也更有利于同學的主動學習。

②教科書還留意各個領(lǐng)域內(nèi)容的交叉和有機融合。如在討論直角與平角、直角與周角的關(guān)系時，引導同學利用學過的乘除法進行探究。

③本冊教科書堅持把學問和技能的教學與解決問題親密聯(lián)系在一起，使數(shù)學思索、解決問題和情感看法都有牢靠的進展載體，使學問與技能的教學有利于其他目標的實現(xiàn)。

三、教學目標

在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個同學在情感看法，思維力量等方面的進步和進展。在教學中要處理好以下幾個關(guān)系：

1、重視基礎(chǔ)，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。

2、注意練習設(shè)計，處理好實與活的關(guān)系。

3、鼓舞創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。

4、注意實踐，處理好學與用的關(guān)系。

5、在同學生活中查找學習素材。

6、為同學設(shè)計認知線索。

7、啟發(fā)同學選擇合適的學習方式。

四、教學進度

一、大數(shù)的熟悉〔11課時〕

1億有多大？……1課時

二、角的度量〔4課時〕

三、三位數(shù)乘兩位數(shù)〔12課時〕

1、口算乘法……2課時左右

2、筆算乘法……10課時左右

四、平行四邊形和梯形〔6課時〕

五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法〔20課時〕

1、口算除法……2課時左右

2、筆算除法……17課時左右

整理和復(fù)習……1課時

六、統(tǒng)計〔3課時〕

你寄過賀卡嗎？……1課時

七、數(shù)學廣角〔4課時〕

八、總復(fù)習〔15課時〕

四班級上學期數(shù)學教學打算篇3

一、同學基本狀況分析

1、認知狀況

經(jīng)過三班級下學期的學習，同學的思維已經(jīng)開頭由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，三班級同學已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學問(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、熟悉小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

個別同學學問基礎(chǔ)比較薄弱，表如今計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的力量弱。

上學期三班級平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三班級優(yōu)秀生比較突出。班級后進生也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分同學得以進步。

2、情感、看法

同學課堂紀律較好，學習力量較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些同學學習不專心，懶散，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學的主動性、主動性，引導同學自覺地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育同學的力量，進展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬學問面，提高思維力量，不斷增添同學素養(yǎng)。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、本學期本課程教學目標

(一)學問與技能：

1.熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，進展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

(二)過程與方法

1.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

2.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

(三)情感看法價值觀

1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

2.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重難點

重點：

大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉。

難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育同學的數(shù)感。

2、使同學把握乘法的估算方法。

3、使同學理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓同學熟悉兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題，能發(fā)覺信息并進行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

5、使同學通過簡潔的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。

五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、大數(shù)熟悉的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培育同學的數(shù)感;計算教學注意培育同學敏捷的計算力量，進展同學的數(shù)感。

2、老師向同學供應(yīng)更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使同學愿意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。

3、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。

(1)供應(yīng)豐富的培育情感、看法、價值觀的素材。

(2)留意反映數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

(3)通過自主探究的活動，讓同學獲得學習勝利的體驗，增進學好數(shù)學的信念。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。

5、留意同學差異，因材施教，加強個別輔導。

6、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，敏捷地處理教材。

7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

8、注意培育同學各方面的良好習慣，強調(diào)“仔細刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培育同學的創(chuàng)新意識和實際力量。

9、立足“數(shù)學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學學問的學習情境化、生活化、趣味化，使同學愛學、樂學，學有所得。

四班級上學期數(shù)學教學打算篇4

一.本學期教學的指導思想。

1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學熟識的詳細情景，以關(guān)心同學理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改良評價同學的`方法。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學校階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些學問的學習，一方面使同學學會用較大的數(shù)進行表達和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學問進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學問仍舊是學校生應(yīng)當把握和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步熟悉直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡潔的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)受，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的學問，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓同學學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

三、教學內(nèi)容

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的熟悉;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學廣角;總復(fù)習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)用數(shù)學四大領(lǐng)域。

四、教學目標

1.熟悉計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，進展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

五、教學重難點

第一單元：大數(shù)的熟悉

①教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

②教學關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

其次單元：角的度量

①教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

②教學難點：量角的方法。

③教學關(guān)鍵;量角器刻度的熟悉。

第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學重點：口算、筆算的方法

②教學難點：積的改變規(guī)律

第四單元：平行四邊形和梯形

①教學重點：平行四邊形和梯形的特征。

②教學難點：垂直線與平行線的畫法。

③教學關(guān)鍵：通過多種活動，使同學逐步形成空間觀念。

第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法

①教學重點：把握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

②教學難點：了解商的改變規(guī)律。

第六單元：統(tǒng)計

①教學重點：熟悉兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題。

②教學難點：培育同學的合作意識和實踐力量。

第七單元：數(shù)學廣角

①教學重點：熟悉到解決問題策略的多樣性，形成查找解決問題最優(yōu)方案的意識。

②教學難點：使同學漸漸養(yǎng)成合理支配時間的良好習慣。

第八單元：總復(fù)習

①教學重點：使同學對本學期所學的學問進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習并穩(wěn)固和提高。

②教學難點：使同學養(yǎng)成系統(tǒng)整理學問的習慣。

六、改良教學工作的措施及方法

1、轉(zhuǎn)變教學思想

具有新觀念、新思想、新體驗。轉(zhuǎn)變原有的老師講、同學學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等)，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，布滿愛、民主、喜悅的學習氣氛。由同學自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作同學的服務(wù)員。

2、注意生活與數(shù)學的親密聯(lián)系

重視從同學的生活閱歷和已有的學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮同學的身心進展特點，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學問設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學學問的課外延長，加強數(shù)學學問的有用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題詳細化、形象化，激發(fā)同學求知的內(nèi)驅(qū)力。

3、留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量

同學是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，老師要依據(jù)同學的年齡特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給同學供應(yīng)自主探究的機會。

4、面對全體、全面提高同學的整體素養(yǎng)

(1)、加強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習。在練習中必需重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓練，如依據(jù)條件補充問題、依據(jù)問題補充條件等，這種題目要常常訓練，它對于提高同學分析數(shù)量關(guān)系的力量是大有裨益的。

(2)、實施分層教學，彈性教學，針對同學的不同特點，不同的接受力量，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求下要保底，上不封頂即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導愛好深厚，學有余力的同學進一步進展。把共同要求和進展獨特結(jié)合起來。

(3)、重視同學的課時目標過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息溝通，準時反饋，增添教學的針對性。

5、結(jié)合實際問題教學

愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題重要，由于解決問題或許僅僅是教學或試驗上的技能問題，而提出問題，卻需要制造性和想象力。我打算在教學中以注意培育同學質(zhì)疑問難的力量指導。常把提出問題的權(quán)利交給同學，給他們供應(yīng)寬闊的參加空間，讓他們學得主動主動，有充分的機會去發(fā)覺，去討論，去制造。

6、作業(yè)設(shè)計力求精確、簡潔、規(guī)范、便利教學

同學學業(yè)成果的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必需重視課堂作業(yè)的設(shè)計和同學練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過細心設(shè)計，力求從培育同學力量動身，表達課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在進展同學思維，培育同學想象力量和創(chuàng)新力量。此外，實行基礎(chǔ)練習+獨特作業(yè)形式，針對同學不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。老師針對不同層面的同學完成不同難度的作業(yè)，讓同學選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對同學的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最正確的教育效益。

老師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問同學家庭或開家長會，與同學家長互相溝通同學在學校的表現(xiàn)狀況，使二者互相協(xié)作，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠滞瑢W家長講明教育方法，共同教育同學。

七、教學進度表

周次教學內(nèi)容支配課時支配

1以內(nèi)數(shù)的熟悉(熟悉、讀法)4課時

2億以內(nèi)數(shù)的寫法、數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法4課時

3億以上的數(shù)的熟悉4課時

4計算工具的熟悉、用計算器計算、單元檢測、評析4課時

5角的度量4課時

6單元檢測、評析、口算乘法4課時

7三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算4課時

8行程問題、變的改變規(guī)律、4課時

9三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測、評析、4課時

10垂直與平行4課時

11平行四邊形與梯形4課時

12單元檢測、評析、口算除法4課時

13商一位數(shù)(用整十數(shù)除、除數(shù)接近整十數(shù))4課時

14除數(shù)不接近整十數(shù)、商是兩位數(shù)4課時

15商的改變規(guī)律、4課時

16整理和復(fù)習、單元檢測、評析4課時

17統(tǒng)計4課時

18單元檢測、評析、數(shù)學廣角4課時

19數(shù)學廣角、總復(fù)習4課時

20總復(fù)習與考試4課時

四班級上學期數(shù)學教學打算篇5

教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。教學目標

1.熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進‘步進展數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.熟悉垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，進展空間觀念。7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，同學簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9.初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書定干凈的良好習慣。教學重點、難點：

大數(shù)的熟悉、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

四班級上學期數(shù)學教學打算篇6

一、教學目標：

1.熟悉計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，進展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

二、班級狀況分析：

本班現(xiàn)有人數(shù)為50人，其中男同學29人，女同學21人。從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，同學對雙基學問把握得還不夠，對長方形和正方形的熟悉、噸、千米的熟悉把握得不太好。

在計算方面，同學的差異比較大，多數(shù)同學對于口算，能做到脫口而出，但由于部分同學對于乘除學問把握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，同學在這方面表現(xiàn)出來的差距特別之大。對于一些計算式題，部分同學的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題把握得還不夠，只有部分同學能仔細分析題意，正確列式，不能很好地依據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)把握的還不夠。同時解決實際問題力量有待于提高。這對本學期的教學帶來了肯定的困難。

三、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

四、改良教學工作的措施：

1、轉(zhuǎn)變教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。轉(zhuǎn)變原有的老師講、同學學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等)，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，布滿愛、民主、喜悅的學習氣氛。由同學自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作同學的服務(wù)員。

2、注意生活與數(shù)學的親密聯(lián)系

重視從同學的生活閱歷和已有的學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮同學的身心進展特點，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學問設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學學問的課外延長，加強數(shù)學學問的有用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題詳細化、形象化，激發(fā)同學求知的內(nèi)驅(qū)力。

3、留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

同學是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，老師要依據(jù)同學的年齡特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給同學供應(yīng)自主探究的機會。

4、面對全體、全面提高同學的整體素養(yǎng)

(1)、加強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習。在練習中必需重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓練，如依據(jù)條件補充問題、依據(jù)問題補充條件等，這種題目要常常訓練，它對于提高同學分析數(shù)量關(guān)系的力量是大有裨益的。

(2)、實施分層教學，彈性教學，針對同學的不同特點，不同的接受力量，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求下要保底，上不封頂即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導愛好深厚，學有余力的同學進一步進展。把共同要求和進展獨特結(jié)合起來。

(3)、重視同學的課時目標過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息溝通，準時反饋，增添教學的針對性。

5、結(jié)合多媒體教學

在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式，實施參加性教學。愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題重要，由于解決問題或許僅僅是教學或試驗上的技能問題，而提出問題，卻需要制造性和想象力。我打算在教學中以注意培育同學質(zhì)疑問難的力量指導。常把提出問題的權(quán)利交給同學，給他們供應(yīng)寬闊的參加空間，讓他們學得主動主動，有充分的機會去發(fā)覺，去討論，去制造。

6、作業(yè)設(shè)計力求精確、簡潔、規(guī)范、便利教學。

同學學業(yè)成果的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必需重視課堂作業(yè)的設(shè)計和同學練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過細心設(shè)計，力求從培育同學力量動身，表達課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在進展同學思維，培育同學想象力量和創(chuàng)新力量。此外，實行基礎(chǔ)練習+獨特作業(yè)形式，針對同學不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。老師針對不同層面的同學完成不同難度的作業(yè)，讓同學選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對同學的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最正確的教育效益。

老師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問同學家庭或開家長會，與同學家長互相溝通同學在學校的表現(xiàn)狀況，使二者互相協(xié)作，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠滞瑢W家長講明教育方法，共同教育同學。

四班級上學期數(shù)學教學打算篇7

一、基本狀況

兩班同學基礎(chǔ)較扎實，思想品德較好，學習力量較強，學習習慣較好，學習看法仔細，如XX等，能在班級中發(fā)揮模范帶頭作用。但也存在不平衡性，有些同學作業(yè)拖拖拉拉，所以在教學中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學的主動性、主動性，引導同學自覺地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育同學的力量，進展智力。

二、教材分析

教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

教學重點

大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

教學分析

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學校階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學完。

本冊這些學問的學習，一方面使同學學會用較大的數(shù)進行表達和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學問進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學問仍舊是學校生應(yīng)當把握和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步熟悉直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡潔的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)受，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的學問，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓同學學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

四教材目標

1、熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。

2、知道并理解公頃、平方千米、平方米之間的進率，會進行簡潔的單位換算，初步形成1公頃、1平方千米的表象。

3、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

4、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

5、熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

6、熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

7、結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，進展空間觀念。

8、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問

題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

10、初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

12、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學措施

1、轉(zhuǎn)變教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。轉(zhuǎn)變原有的老師講、同學學的思想觀念，實施互動學習，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，布滿愛、民主、喜悅的學習氣氛。

2、注意生活與數(shù)學的親密聯(lián)系。

重視從同學的生活閱歷和已有的學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮同學的身心進展特點，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學問設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學學問的課外延長，加強數(shù)學學問的有用性和開放性。

3、留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

同學是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，老師要依據(jù)同學的年齡特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給同學供應(yīng)自主探究的機會。

4、面對全體、全面提高同學的整體素養(yǎng)。

①加強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習。在練習中必需重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓練，如依據(jù)條件補充問題、依據(jù)問題補充條件等，這種題目要常常訓練，它對于提高同學分析數(shù)量關(guān)系的力量是大有裨益的。

②實施分層教學，彈性教學，針對同學的不同特點，不同的接受力量，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導愛好深厚，學有余力的同學進一步進展。把共同要求和進展獨特結(jié)合起來。

③重視同學的課時目標過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息溝通，準時反饋，增添教學的針對性。

5、結(jié)合多媒體、教具、學具教學。

在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學；通過實物教具、學具引導同學在理解的基礎(chǔ)上把握概念、法則、學問之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法；改革課堂問答方式，實施參加性教學。

6、作業(yè)設(shè)計力求精確、簡潔、規(guī)范、便利教學。

同學學業(yè)成果的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必需重視課堂作業(yè)的設(shè)計和同學練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過細心設(shè)計，力求從培育同學力量動身，表達課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在進展同學思維，培育同學想象力量和創(chuàng)新力量。此外，實行“基礎(chǔ)練習+獨特作業(yè)”形式，針對同學不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。老師針對不同層面的同學完成不同難度的作業(yè)，讓同學選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。

四、主要教具、學具：

本冊教材是其次學段的開頭，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可連續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。其次學段的教學需要一些新教具和學具。如：1.多位數(shù)計數(shù)器2.多級數(shù)位挨次表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的角和平行四邊形6.量角器、三角板、直尺

五、教學課時的支配

四班級上學期數(shù)學教學支配了67課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致支配如下：

、大數(shù)的熟悉〔14課時〕

1億有多大？……1課時

、公頃和平方千米……2課時

、角的度量〔5課時〕

、三位數(shù)乘兩位數(shù)〔11課時〕

1、口算乘法……2課時左右

2、筆算乘法……9課時左右

、平行四邊形和梯形〔7課時〕

、除數(shù)是兩位數(shù)的除法〔15課時〕

1、口算乘法……2課時左右>2、筆算除法……12課時左右

整理和復(fù)習……1課時

、條形統(tǒng)計圖〔4課時〕

、數(shù)學廣角〔3課時〕

九、總復(fù)習〔5課時〕

四班級上學期數(shù)學教學打算篇8

一、教學目標：

1、熟悉更大的數(shù)，比較兩個書的大小；會將整萬整百的數(shù)改寫用“萬”或“億”作單位的數(shù)。正確地讀數(shù)和寫數(shù)。

2、熟悉線與角，學會使用量角器。

3、理解和把握乘法、除法的意義，能進行兩位數(shù)的乘、除法計算，能正確使用計算器。

4、學習圖形的變換，能正確地理解和操作圖形的旋轉(zhuǎn)和平移。

5、正確地區(qū)分方向和位置；了解生活中的正、負數(shù)。

6、學習一些統(tǒng)計學問。能