初中秋季語文教師個人工作計劃

第頁共頁初中秋季語文老師個人工作方案初中秋季語文老師個人工作方案【1】根據語文學科的詳細特點，以進步語文教學質量為目的，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，進步學生的語文素養(yǎng)和文化品味，堅持以學生為本，務實教學，努力進步語文教學質量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。一、學生根本情況本人任教初二x班語文教學工作。本班有學生xx人，男xx人，女xx人。經過一個學年的學習，我發(fā)現本班的學生在語文學習才能方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文根底明顯薄弱。經過一學年的學習，多數學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有局部后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作才能也較薄弱，以后教學中有待加強。二、本期目的1、月教學質量檢測年組成績前十名?！岸幦?。2、進步優(yōu)秀率和及格率。3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。4、重點進步學生的閱讀和寫作才能。三、工作措施1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。2、及時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從開展角度、從個性角度考慮題，以利于今后的教學工作。3、多聽課，吸收好的教學經歷，取人之長補己之短。邀請老老師聽課，虛心承受老老師的意見，及時加以改正。4、精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目的明確，并及時做好檢查、修改等落實工作。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。5、繼續(xù)加強語文根底知識的教學工作。根底知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的根底知識能結實掌握。6、設立班級作文角，每次修改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。7、改良課堂教學方法，進步課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析^p品位文章語言，教授學生分析^p文章語言的角度和方法，訓練學生的分析^p、總結才能，培養(yǎng)學生領悟文章中心的才能，進步語文自主學習的才能。8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的才能。同時也節(jié)約課堂上的珍貴時間。9、重視書寫，標準書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學的作品進展展示。10、從根底抓起，加強積累，進步學生寫作程度。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從根底學起，學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現良好的素材并積累下來，為寫作打下根底。堅持閱讀，每天都要做積累，字數不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完好的周記，字數六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。11、充分利用好各種語文報、輔導書，進步學生的閱讀才能。12、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進步。課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。13、開展小組學習競賽，進步學生學習興趣和積極性。14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。本學期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習，博采眾長，進步教學程度，我想假如給我足夠的時間我會做的更好。初中秋季語文老師個人工作方案【2】忙繁忙碌的一學期開場了，思想教育工作那么是全面推進素質教育的關鍵。xx先生曾經說過：“沒有德育，智育就是犯罪的幫兇；沒有德育，體育就是暴力的前衛(wèi)；沒有德育，美育就是腐化的催化劑；沒有德育，勞育就是社會動亂的根?！庇纱丝梢姡虝耸紫仁墙探o學生作一個什么樣的人。一、在教學的最正確時機熏陶學生所謂教學的最正確時機，是指學生注意力高度集中、思維相當活潑、感情深受課文內容影響的教學時刻。在教學的最正確時機，引導學生通過考慮、討論有關的德育問題如人生價值、為人之道等等，可以使學生的心靈受到潛移默化的影響和熏陶，從而進步思想認識程度。二、從學生的心理需求出發(fā)點撥學生初中學生已逐漸產生了豐富的精神需求，他們渴望知識，追求真善美，考慮人生的價值，希望得到理解和尊重。故此，思想教育要針對學生的這些心理需求，觸及他們關心而又感到不解的問題，對其進展引導、點撥。三、用民族自尊、愛國的信仰激發(fā)學生初中學生由于涉世不深，是非區(qū)分力不強，因此對社會制度的優(yōu)越性認識缺乏，但對資本社會的外表繁榮向往過多，容易產生信仰危機。在語文教學中，老師要結合有關課文大講社會制度的優(yōu)越性，堅決學生熱愛祖國的信念和為社會、共產奮斗終身的理想，培養(yǎng)學生強烈的民族自尊、自豪感。四、從學生關心的“熱點”上引導學生初中生對國家民族和個人成長等方面的大事所表示的關心是學生思想上的“熱點”。在語文教學中，老師可以從這些“熱點”上對學生加以正確引導。如在學習《少年中國說》一文時，老師可引導、告慰學生牢牢把握自己理想的階梯，刻苦勤奮，珍惜時間，迎難而上，這樣才能實現自己遠大的理想。在語文教學中對學生進展適時的思想教育，是一種行之有效的對學生進展思想教育的好方法，它好就好在克制了政治思想教育中普遍存在的空洞說教的弊端，使學生容易承受、樂于承受，因此能收到“潤物細無聲”的效果。初中秋季語文老師個人工作方案【3】學生根本情況分析^p：xx、xx班各有學生四十余人，但有局部學生到了這個階段，心思已不在學習上，考慮的是快樂、痛快，沒打算，也不打算再生學，要做好這局部學生的安撫工作，不至于影響別的同學，甚至是引領別的同學。學生的閱讀才能較差，重點原因就是讀書不深化，考慮不細致；寫作也是弱點，中心不突出，描寫少。到了初三，我也發(fā)現，我的教育思路是有些問題的，素質、素質教育，結果是素質沒看到，成績尋不著。不見成績，你什么也別說，要改善這種場面就要改變學生的學習方法。重點考點，抓牢抓死；掌握方法，學會技巧；打壓搶占，不會干，漸漸練。教材分析^p：在下學期，第六冊課文學習根本完畢，重點是復習，練習為輔，考試催促；以學生掌握方法為主，老師講為次；結合縣里安排，學校實際，抓牢根底，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主，讓學生搞好積累，把復習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在本，字字在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習慣。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，明確記敘文，議論文，說明文考試的“點”，能做到理解準確，表述確切，明晰，答復到點子上。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準備。采取措施：1、精心備課，無論學生，教材、教法盡量考慮周全。2、虛心向同年級、同科老師學習，和他們一起研究教材，設計教法，多聽他們的課。3、抽時間多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。4、興趣是最好的老師，努力把學習和學生的生活，事實，學生關心的聯絡起來，調動學生學習的積極性，是他們自己產生對語文的興趣。5、平時多和學生座談，理解他們對語文學習的要求，盡量滿足他們。6、盡最大努力采用新的教法，和電子白板結合教學。7、上課時，充分發(fā)揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善學。8、學生課前把學過的古詩，認真書寫到黑板上，并標知名句，進展講解。9、作文課梳理寫作要點，并要求學生要寫細，寫維，并注意修改。初中秋季語文老師個人工作方案【4】一、指導思想以現代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目的，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資，努力進步語文教育教學質量，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都承受良好的教育。全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。二、工作目的1、在學校工作、教研工作、教誨處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進根底教育課程改革，把握機遇，全面進步教育教學質量。2、學習領會新課程標準，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉化為詳細的教學行為，改變傳統(tǒng)的教學形式，使學生受益。3、深化開展高效課堂的改革，轉變老師的教學觀念和學生的學習方式，使學生真正成為學習的主人，從而進步課堂四非常鐘的質量。4、重視對青年老師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有方案，有活動記載，保證每次活動有收效。5、認真落實好縣局對老師校本研修學分認定方法的考核。6、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期對“農村小學心理，教育時效性的”課題研究做好相關工作；對于申報的小課題“習作起步階段老師指導策略研究”，在本學期要做好結題相關工作。7、積極探究課堂教學形式的改革，確定實驗老師，所有老師積極參與理論，形成有效的教學形式。三、主要工作〔一〕常規(guī)管理常抓不懈1、加強常規(guī)管理是落實教育方案的根本保證。這學期，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進展常規(guī)檢查〔檢查教案、反思、修改作業(yè)情況、家訪等情況〕。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校老師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的詳細要求。2、嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程方案，上課不準時進課堂，課上隨意分開課堂，任意拖課，隨意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強平時檢查力度，做好記載，發(fā)現問題，及時糾正處理，形成標準的課程管理制度。3、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點抱怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要盡量進步合格率與優(yōu)秀率，確保語文學科合格率達90%以上。4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。5、開放圖書室、閱覽室。為學生營造閱讀氣氛、以此濃重學生的閱讀興趣。進步學生綜合素養(yǎng)?！捕持匾曊n堂練兵，讓老師在理論中成長。1、課堂是老師展示自我的舞臺，是老師自我成長的必經之路。要求每一位老師認真上好每一堂課，向40分鐘要質量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質內涵開展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原那么。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“老師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內容，特別是要以課堂教學為主陣地，根據當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目的，進步實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采用以下方式深化課堂聽課調研，現場指導教學：①調研課：事先通知老師，老師有準備上課，上課完畢后組織教學調研，檢查上課效果。②推門課：事先不通知老師，聽課后將意見反應給老師。③交流課。每兩個老師之間互聽、互評、互相交流。3、標準老師聽課制度。每位老師每學期聽課不少于20節(jié)。鼓勵老師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄?；ハ嘟涣鳌W習，取長補短，從理論上和理論上進步老師的教學程度。4、繼續(xù)做好年輕老師、骨干老師的培養(yǎng)工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氣氛?！踩抽_展校本教研活動，互相交流進步。教育教學質量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質量。根據形勢的開展，教學質量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本研究，探究規(guī)律，全面進步教學質量。本學期教務處根據實際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加標準，更加合理，同時努力進步我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣：〔1〕寫教學反思，談教學心得，老師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學進展總結反思，發(fā)現自己的閃光點與缺乏，以便及時改良，促進教學程度的進步；〔2〕有集體備課、評課、看優(yōu)質課實錄與專家評點，老師從理論學習到理論研討，從集體備課到聽評課，使老師教學理論向縱深方向開展，使老師教學程度更上一層樓。繼