學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

第頁共頁學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準心得體會學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準心得體會〔一〕著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名教學(xué)一線的老師，我們不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？2023年，教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準》，明確提出愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六點要求，這證明了黨和政府對老師的高度重視，社會對老師的高度關(guān)注。透過對《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準》的學(xué)習(xí)，我深深地體會到以下幾點：一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。二、關(guān)愛學(xué)生愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，個性對那些學(xué)____困生，更是要個性的愛給個性的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、教書育人孜孜不倦，用心進取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷進步自身素質(zhì)，不斷完善自我，以請教好每一位學(xué)生。怎樣進步自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位老師必需要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供應(yīng)學(xué)生一碗水，參加到學(xué)校組織的讀書活動中去，做一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀老師。四、為人師表以身作那么，率先垂范。老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模擬，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師必需要時時處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上進步自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進步自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準心得體會〔二〕再次學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準》，對標(biāo)準中明確提出的“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”這六點要求，有了更深入的認識。說明黨和政府對我們老師行業(yè)的職業(yè)道德的高度重視，以及社會對老師職業(yè)素質(zhì)的高度關(guān)注。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準》，我進一步明確了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下幾點：一、愛國守法、愛崗敬業(yè)作為一名老師是無尚榮耀的。俗話講：要干一行愛一行，其實只有愛一行，才能干好這一行。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好。老師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的開展，起著重大的作用。要做好老師工作，首先熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。我們小學(xué)老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，我們每一個老師的道德行為表現(xiàn)可以影響一個學(xué)生的一生。作為老師，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素質(zhì)的根底。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，翻開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美妙的心靈。二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人熱愛學(xué)生、教書育人，表達了師德的核心本質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，要熱愛學(xué)生，理解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育學(xué)生的感情根底。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些言論批評某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不修改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否認學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品味到成功的喜悅。在教學(xué)中遵循教育規(guī)律，施行素質(zhì)教育。做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面開展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準。三、以身作那么、為人師表在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有強烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。四、終身學(xué)習(xí)、不斷進取在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識構(gòu)造很快就會落后于理論的要求。所以，時代要求老師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的開展步伐。總之，我要處處以師德標(biāo)準來嚴格要求自己，爭做人民滿意的老師。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準心得體會〔三〕金秋十月，一個大好的時節(jié)！伴著徐徐的秋風(fēng)，我們已經(jīng)開場了新的一個學(xué)期緊張而又繁忙了的工作。在工作閑暇時分，我便拿出《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準》進展一番學(xué)習(xí)，結(jié)合著本市的狀況，頗有一些心得。為了我們青年的特崗老師培養(yǎng)，樺甸市教育局在學(xué)期初，就制定了一系列的方案，來讓我們青年老師快速成長。但無論哪次培訓(xùn)，都始終把老師職業(yè)道德作為首要前提來提出。樺甸進修學(xué)校老師也組織了幾場老師職業(yè)道德的培訓(xùn)大會，同樣值得我們反復(fù)考慮：我們就應(yīng)重視自己的職業(yè)道德。作為新時代的一名一線青年老師，又是一名特崗老師，應(yīng)遵守哪些職業(yè)道德標(biāo)準的根本要求呢？《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準》中的六條，資料充實，表達了時代特色，更給了我以指導(dǎo)。同時也讓我感到任重道遠。同樣我也有了如下的感想：首先，作為中國公民，無論從事著什么，始終都要把國家和人民的利益放在首位。我們老師就更就應(yīng)這樣！同時我還要擁護中國____的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國家教育方針。在教育教學(xué)中，我們更要把這種思想傳播給每一位學(xué)生。其次，務(wù)必?zé)釔酆椭艺\于人民的教育事業(yè)。那么我就要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表。老師職業(yè)勞動的特點，又決定了老師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。老師沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。但是在這平凡的崗位上，我們卻能塑造出一個有一個的人才，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡，所以，老師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的，那么這么神圣的職業(yè)我又如何可以不熱愛它呢！熱愛崗位固然重要，但熱愛崗位中的一個重要環(huán)節(jié)就是熱愛每一個孩子。我們要把愛撒向?qū)W生。一個老師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神，只有透過熱愛學(xué)生，教書育人的詳細行動才能表達出來。老師對學(xué)生的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，而是來于對教育事業(yè)的深入理解和高度職責(zé)感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深沉的愛。這種愛詳細表現(xiàn)為老師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學(xué)生的安康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛，可以在師生之間架起心靈上互相溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進步的內(nèi)在動力。一名優(yōu)秀的人民老師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還務(wù)必自覺地高標(biāo)準地去塑造自己。學(xué)高為師，身正為范。在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，老師的言行就是道德標(biāo)準，老師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作那么，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。當(dāng)然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們老師更就應(yīng)完成的主要任務(wù)。在教學(xué)過程中，我要努力進步自己的潛力，練就扎實的根本功，完成社會，學(xué)校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學(xué)習(xí)，到達終身學(xué)習(xí)，這樣不僅僅能跟上時代的步伐，同時也能充實自己，讓自己的知識更加豐富，讓自己和孩子思想上的“間隔”越來越近。以上就是我對《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準》的一些想法，有缺乏之處，請給予批評指出。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準心得體會〔四〕“學(xué)高為師，身正為范。”教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。老師的職業(yè)特點決定了老師必須具備更高的素質(zhì)，而師德就是老師最重要的素質(zhì)，是老師的靈魂。師德不僅是對老師個人行為的標(biāo)準要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。做為一名老師，只有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，才能用自己的一言一行影響和教育學(xué)生。一、要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生熱愛自己的工作崗位，這是老師必需要具備的良好品德。假如連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對這份工作負責(zé)。要不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。熱愛自己的工作，還表達在自覺抵抗有償家教上。老師屬于一個特殊的社會職業(yè)，是塑造靈魂的神圣職業(yè)。所以，作為一名老師，從他選擇這一職業(yè)的那天起，就應(yīng)該特別注重加強自身的思想品德修養(yǎng)，要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，要有良好的師德，要時刻警醒自己去愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，愛生如子。教育大師陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，正是送給每位教育工作者的真知灼言。老師與學(xué)生之間應(yīng)該是一種很單純的教與學(xué)的關(guān)系，假如我們做老師的為了____搞起了有償家教，那無疑會使師生之間的這種單純的關(guān)系蛻變?yōu)槌錆M銅臭的金錢關(guān)系，無疑會使神圣的教育事業(yè)涂上功利化色彩，同時也會使自己或多或少地淡薄對本職工作的責(zé)任，漸漸失去課堂上師生互動的純潔的情感。而且，老師的工作是一項很辛苦的腦力勞動：備課、上課、修改作業(yè)、參加各種教研活動、課余時間自我充電等等，假如回家后還有比擬繁瑣的家務(wù)在等著自己做的話，那么一周下來肯定會疲憊不堪，肯定需要一個完好的假期讓自己調(diào)整放松，以便讓自己有一個良好的精神狀態(tài)投入下周的工作。假如我們放棄自己的休息時間，繼續(xù)搞家教輔導(dǎo)，時間一長，即使再硬朗的身體也會受到影響。因此這種以犧牲自己的安康為代價的家教，又有什么價值可言呢？因此我會永遠對有償家教說“不＂！二、嚴格要求自己，做學(xué)生學(xué)習(xí)的表率“老師是學(xué)生的典范”。我在多年的老師崗位中發(fā)現(xiàn)，老師的一言一行確實能深深影響著學(xué)生。老師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因為小學(xué)階段的孩子，年齡小，沒有很強的是非觀念，模擬才能特別強，所以他們往往把老師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模擬與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。老師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“老師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼耍蠋煾鼞?yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個好典范，用自己良好的行為標(biāo)準和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身開展奠定根底。三、培養(yǎng)自己的工作熱情，用積極的態(tài)度去工作許許多多成功人士的經(jīng)歷告訴我們：成功取決于積極主動的心態(tài)。而老師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進他們安康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目的，并形成良性循環(huán)。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。如今，由于社會對老師更高的要求，老師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多老師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的開展與成長。作為老師，我們應(yīng)該認識到這種現(xiàn)狀對老師自身開展、對學(xué)生成長的不利，要學(xué)會克制自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度對待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)老師價值與學(xué)生成長的雙贏。四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，走終身開展之路終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為老師，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學(xué)生一碗水，老師必需要有一桶水?！钡乃枷耄m然說了幾十年，但在今天仍然適用。社會的開展，知識的更新，課程的改革，都需要老師去不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識構(gòu)造，這樣，