大學生職業(yè)道德心得體會1000字范文

第頁共頁大學生職業(yè)道德心得體會1000字范文大學生職業(yè)道德心得體會1000字范文〔一〕所以職業(yè)規(guī)劃只是空想而已。可以說我是抱著這種消極的態(tài)度上這門課的。但是，在上了這門課程以后，我徹底改正了這種錯誤的想法。正所謂“人無遠慮，必有近憂”，每個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規(guī)劃自己的每一步。首先，要肯定的是教授職業(yè)開展教育課程的唐燕老師對這門課程所做出的努力付出。課程每一局部都是結(jié)合我們學生的實際而設(shè)計，而且內(nèi)容生動有趣。老師的努力使我們受益匪淺，她的敬業(yè)精神值得我們每位學生尊敬。下面我就來談?wù)勆线@門課程的一些心得體會。第一，端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的，自此之前，我都是對將來一片茫然，覺得一切與工作相關(guān)的事情都可以留在以后找工作的時候再去考慮，有著“船到橋頭自然直”的想法。但是上了這門課程以后，我意識到比別人早走一步就越能靠近成功一點，晚一步就可能遭到淘汰。因此，如今就應(yīng)該為以后做好準備，各種擇業(yè)和就業(yè)的條件從此刻就應(yīng)該去創(chuàng)造和實現(xiàn)。通過這門課程我知道：沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，就沒有成功的喜悅；沒有勤勤懇懇的鉆研，就不可能有震撼人心的累累碩果。如今，身為大學生的我們，站在了人生的十字路口，我們即將分開校園進入自己的職業(yè)生涯，迎接人生的第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有“先就業(yè)，再擇業(yè)”的說法，但對涉世未深，缺乏職業(yè)規(guī)劃才能的我們來說，第一份工作能否選好并且做好是至關(guān)重要的。第二，培養(yǎng)了我良好的職業(yè)道德。通過這門課程學習，我清醒的認識到：職業(yè)道德是大學生職業(yè)開展的根本，也是大學生職業(yè)素養(yǎng)的根基。在大學生職業(yè)開展的不同階段，職業(yè)道德發(fā)揮著不同的重要作用，現(xiàn)代社會與職業(yè)市場的迅速變化對大學生提出了更高的職業(yè)道德要求，加強職業(yè)道德修養(yǎng)可以幫助我們大學生坦蕩地馳騁于職業(yè)疆場。我們大學生在校期間，通過這門課程的學習，到達了形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，并使之不斷開展，就業(yè)之后就可以迅速轉(zhuǎn)化為良好的職業(yè)道德行為。在課程中，老師講述了很多的面試技巧、就業(yè)考前須知，而且介紹了許多學長的求職經(jīng)歷，還有企業(yè)成功人士的任職或創(chuàng)業(yè)的卓見，課件與媒體文件結(jié)合，使這門課程豐富多彩。這對于我們這些還沒有過多接觸社會的大學生而言，無疑是一個很好的理解社會的有效途徑。在職業(yè)開展教育課程學習獲益的過程中，我也對該課程的改革產(chǎn)生了一些不成熟的看法和意見，希望能得到大家的關(guān)注和批評指導。大學生職業(yè)道德心得體會1000字范文〔二〕符灶儒老師的先進事跡已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們老師群體樹立了學習的典范，是鼓勵我們老師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力，為廣闊老師樹立了可親可敬的典范。認真學習了符灶儒同志的感人事跡，我的心久久未能平靜，看著那一個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。符灶儒老師，他在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神；無私奉獻，他的精神、他的行動正是對老師高尚師德的最美妙的詮釋。在無數(shù)的教育教學理論中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他身上我們看到將來教育的希望。最美老師；符灶儒老師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值，從他身上我們看到人性具致真善美的一面。向最美老師學習，就是要傳承中華的美德，我們要秉承這種傳統(tǒng)美德，弘揚大愛精神，就要向一樣本著勤道樂業(yè)、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。人們常說：老師是太陽底下最光芒的職業(yè)。然而不是職業(yè)造就老師的輝煌，而是老師鑄就職業(yè)的輝煌，最美老師，美在團隊，正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這一曲曲感人的贊歌。向符灶儒老師學習，就就要增強職業(yè)道德觀念，要增強大局觀念，強化責任意識甘為人梯、樂于奉獻的精神，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，力爭做人民滿意的老師和教育工作者，為教育事業(yè)奉獻智慧和力量。在教育事業(yè)中默默無聞的我，今后要以符灶儒老師為典范，讓他的精神時時刻刻鞭策鼓勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。愛生如子，就是老師精神的真實寫照，在提升自身文化修養(yǎng)、教學才能的同時，更要時刻想著孩子們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子，當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們獲得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，關(guān)心保護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，為孩子撐起一片藍天，讓他們在我的沐浴下，安康快樂地成長！總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表，學習符灶儒同志老黃牛精神，表達無私奉獻、任勞任怨的優(yōu)秀品格，把學習活動落在行動上，在學習、工作和生活上時時牢記、處處踐行。大學生職業(yè)道德心得體會1000字范文〔三〕由于思想道德修養(yǎng)課涉及的內(nèi)容非常廣泛，而且有一定的理論深度，要想學好它，掌握它，并用于指導人生，就必需要有科學的態(tài)度和正確的方法。第一，要注重根本理論和根本觀點的學習。毛____說過：“譬如一面旗幟。”科學的理論就像一面引導千軍萬馬朝著正確目的沖鋒陷陣的旗幟。首先要認真學習它的根本理論和根本觀點，掌握其精神本質(zhì)，從思想深處真正認識到中國走社會道路的必然性，真正認識到我們社會所倡導的以集體為核心的人生價值觀與人類社會真、善、美相統(tǒng)一的終極價值目的的指向是相吻合的，并能真正理解這種人生價值觀的價值。這是學好思想道德修養(yǎng)課的根底，它對于進步大學生自身的理論素質(zhì)和認識問題、分析^p問題、解決問題的才能，對于確立科學的世界觀、人生觀、價值觀都具有重要的意義。第二，要注重理論聯(lián)絡(luò)實際，在比擬與鑒別中學習。青年大學生要學好思想道德修養(yǎng)課，分析^p認識現(xiàn)實問題，理論聯(lián)絡(luò)實際，在比擬與鑒別中學習。這對于置身于社會轉(zhuǎn)型期，面臨著多重價值體系選擇窘境的當代大學生來說，尤為重要。理論聯(lián)絡(luò)實際包括兩個方面的內(nèi)容，一方面是聯(lián)絡(luò)改革開放的社會實際，一方面是聯(lián)絡(luò)自己的思想實際。在分析^p與比擬中，在評價與鑒別中選擇和確立為有中國特色社會而奮斗的政治方向和科學的世界觀、人生觀、價值觀。第三，要注重知行統(tǒng)一，在踐履中學習。知行統(tǒng)一，強調(diào)踐履，這是由思想道德修養(yǎng)課的特性所決定的。思想道德修養(yǎng)課利用課堂教學等形式，與大學生共同討論應(yīng)當怎樣做，為什么這樣做，以及怎樣做的道理。因此，知行統(tǒng)一，注重踐履，就成為這門課的重要特點。這就要求大學生在學習這門課程時要注重知行統(tǒng)一，堅持從自己做起，從如今做起，邊獲知邊踐履，在踐履中進一步加深對“知”的理解和認識，真正做到知行統(tǒng)一，從而不斷進步思想道德境界，到達完善自身的目的。大學生職業(yè)道德心得體會1000字范文〔四〕從職業(yè)道德教育的內(nèi)涵來看，大學職業(yè)道德教育是大學德育的重要組成局部。它既是社會標準在個人身上的表達，同時也是個體承受外部經(jīng)歷、內(nèi)化外部經(jīng)歷指導自己行為的重要形式。所以，大學職業(yè)道德教育對個人、學校教育乃至整個社會都具有非常重要的意義。一、大學生職業(yè)道德教育的迫切性是由大學生職業(yè)道德的現(xiàn)狀決定的。大學職業(yè)道德教育是根據(jù)當前的高校學生道德素質(zhì)做出的針對性反響，嚴峻的大學生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀已經(jīng)為高校教育工作敲響警鐘。二、大學生職業(yè)道德教育是大學生開展階段中素質(zhì)教育的必然要求。大學教育的目的在于大學生的成長和開展，讓他們掌握更多的知識技能，能認識自己、認識自己與外部世界的關(guān)系，形成正確的自我意識、人生觀和價值觀。因此，大學時期是人的自我意識開展和自我統(tǒng)一性確立的時期，人生觀、價值觀的形成、逐步克制一些由學校走向社會過程中的不適應(yīng)和障礙是這一時期的主要心理課題。大學職業(yè)道德教育有利于這些課題的實現(xiàn)，到達進步大學生整體素質(zhì)的目的。三、開展職業(yè)道德教育是學生就業(yè)的客觀要求。隨著教育逐漸與市場接軌，能否適應(yīng)市場需要為經(jīng)濟建立效勞已經(jīng)成為評價教育成功與否的重要指標。在經(jīng)濟大潮中，用人單位已向教育系統(tǒng)培養(yǎng)的人才提出了新的、更嚴格的要求。開展大學生職業(yè)道德教育，可以適應(yīng)人才市場對大學生提出的要求，適應(yīng)人才市場向教育提出的挑戰(zhàn)。俗話說：“玉不琢，不成器”。人之所以要進展修養(yǎng)，就是為了把自己培養(yǎng)成社會開展所需要的新人，就是為了能擔負起重任。大學生，肩負培養(yǎng)社會四化建立人才的重擔，因此加強自身的修養(yǎng)更顯得重要?？鬃釉疲骸肮胖髅鞯掠谔煜抡?，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；”孔子把自身的修養(yǎng)同齊家、治國、平天下嚴密地聯(lián)絡(luò)在一起。孟軻也是這樣，他說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋