學前班拼音教學大綱

第第頁學前班拼音教學大綱【1】學前班拼音教學大綱

一.教材編排特點及重點訓練項目

單韻母：aoeiuǖ

聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學問，強調(diào)幼兒在學習中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒主動的思索和表達，實現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

二.同學狀況

本班有同學40人.他們從未上過幼兒園，教起來難度較大，有的同學年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個同學的思想素養(yǎng)和學習基礎，現(xiàn)制定本學期的`教學要求和支配。

三.教學要求

1.學會單韻母：aoeiuǖd發(fā)音要領，書寫規(guī)章和四聲的拼讀練習。

2.學會23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法。

3.jqx與ǘ相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。

4.書寫格式要正確規(guī)范。

四.措施與方法

1.漢語拼音的教學，從實際動身，采納直觀教學，如：圖片、卡片。

2.采納多媒體教學幫助手段，激發(fā)幼兒的學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。

4.結合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培育良好的學習習慣。

課時支配：

1、共計：100個課時

2、敏捷機動

【2】學前班拼音教學大綱

一、拼音課的教學思想

以小伴侶為主體，老師為主導，在輕松的情境之中，開心地學習漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學今后的學習打下堅實的基礎。

二、同學狀況分析

漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學目標

拼音教學要過三關：愛好關、部件關、拼讀關。

愛好關：愛好是最好的老師，所以教學肯定設法激發(fā)同學的愛好。

部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。

拼讀關：同學能精確拼讀。

四、拼音課的教學重點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音教學中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點!

五、教學預備

預備工作要考慮教學需要，考慮實際狀況，多做一些卡片，也可讓同學做。

六、拼音課的教學關注

1、關注全體同學，一個孩子都不能落下。

2、關注同學差異，要關注略微慢一點的同學。

3、關注學習過程，眼情要盯住同學的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的詳情。

4、關注教學評價，要擅長鼓舞同學，多表揚。

5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做嬉戲，讓同學感受到學習的歡樂，但并不要一弄一些花架子。

6、關注自身成長，為了讓同學學好，老師要先學，即活到老學到