2023年備考高考工作計(jì)劃模板

第第頁(yè)2023年備考高考工作計(jì)劃模板樹立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識(shí)，就是要堅(jiān)固樹立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程管理，狠抓老師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理。

落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)根據(jù)，以《過(guò)程嘉獎(jiǎng)方案》為激勵(lì)手段，激勵(lì)老師合作、進(jìn)取，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭(zhēng)班級(jí)2023年高考成果超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

以備考為中心，以同學(xué)為主體，以過(guò)程為抓手。

三、工作措施

1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

1〕科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強(qiáng)討論

要做到：依據(jù)教學(xué)進(jìn)展、同學(xué)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并實(shí)行恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭(zhēng)完成或超額完成；討論學(xué)科最切合同學(xué)實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法，討論調(diào)劑同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及老師身心的方法；討論教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改良各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。

2〕合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級(jí)內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作討論，教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、基本全都的資源；班級(jí)內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌支配；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3〕激情備考：信念恒心士氣豪氣

要做到：同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師布滿信念，老師對(duì)班級(jí)對(duì)同學(xué)布滿信念；通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增添教的自信、學(xué)的自信。有打算、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐煩、細(xì)心、用心、熱心中表達(dá)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的方法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。

4〕人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：同學(xué)在老師指導(dǎo)催促下將懂學(xué)問(wèn)、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來(lái)；老師將老閱歷、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，表達(dá)在同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上；學(xué)科內(nèi)注意基礎(chǔ)、落實(shí)學(xué)問(wèn)與講究方法、提升力量相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間留意均衡進(jìn)展與突出優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)互相溝通與溝通，學(xué)會(huì)寬容與觀賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2，樹立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

班級(jí)依據(jù)階段、班級(jí)等狀況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好“600門”、“重點(diǎn)門”目標(biāo)落實(shí)的過(guò)程；班級(jí)依據(jù)班級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目標(biāo)與同學(xué)掛鉤，留意同學(xué)的分別提高、分類達(dá)標(biāo)；學(xué)科依據(jù)班級(jí)與同學(xué)狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓同學(xué)也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重詳情

備課與教研：

1〕各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)打算。打算的制定要表達(dá)“兩結(jié)合”：總體打算與階段打算相結(jié)合。

2〕統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：2023年9月1日至2023年2月中旬；其次輪復(fù)習(xí)：2023年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。

3〕各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)體系同時(shí)還要兼顧力量滲透。以一本資料為主，留意各科高考學(xué)問(wèn)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和把握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中提高力量，關(guān)心同學(xué)整理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo)，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

其次輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科學(xué)問(wèn)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完好體系，完善學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓同學(xué)的學(xué)問(wèn)遷移力量的培育，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培育與提高，其次輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)能融會(huì)貫穿，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，實(shí)現(xiàn)同學(xué)力量的突破與提高，重在培育的同學(xué)綜合力量。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在討論高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能掩蓋全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)，突出某些力量的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，留意強(qiáng)化同學(xué)考試方法的指導(dǎo)，注意同學(xué)考試技能與心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，同時(shí)注意查漏補(bǔ)缺，重在培育同學(xué)的考試技能。

4〕備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次同學(xué)的班級(jí)要求，統(tǒng)一打算、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。

〔1〕〔2〕

我推舉與【2023年高考備考工作打算】關(guān)聯(lián)的文章：

一、指導(dǎo)思想

樹立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識(shí)，就是要堅(jiān)固樹立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程管理，狠抓老師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理。

落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)根據(jù)，以《過(guò)程嘉獎(jiǎng)方案》為激勵(lì)手段，激勵(lì)老師合作、進(jìn)取，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭(zhēng)班級(jí)高考成果超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

以備考為中心，以同學(xué)為主體，以過(guò)程為抓手。

三、工作措施

1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

1〕科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強(qiáng)討論

要做到：依據(jù)教學(xué)進(jìn)展、同學(xué)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并實(shí)行恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭(zhēng)完成或超額完成；討論學(xué)科最切合同學(xué)實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法，討論調(diào)劑同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及老師身心的方法；討論教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改良各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。

2〕合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級(jí)內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作討論，教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、基本全都的資源；班級(jí)內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌支配；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3〕激情備考：信念恒心士氣豪氣

要做到：同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師布滿信念，老師對(duì)班級(jí)對(duì)同學(xué)布滿信念；通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增添教的自信、學(xué)的自信。有打算、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐煩、細(xì)心、用心、熱心中表達(dá)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的方法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。

4〕人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：同學(xué)在老師指導(dǎo)催促下將懂學(xué)問(wèn)、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來(lái)；老師將老閱歷、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，表達(dá)在同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上；學(xué)科內(nèi)注意基礎(chǔ)、落實(shí)學(xué)問(wèn)與講究方法、提升力量相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間留意均衡進(jìn)展與突出優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)互相溝通與溝通，學(xué)會(huì)寬容與觀賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2，樹立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

班級(jí)依據(jù)階段、班級(jí)等狀況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好“600門”、“重點(diǎn)門”目標(biāo)落實(shí)的過(guò)程；班級(jí)依據(jù)班級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目標(biāo)與同學(xué)掛鉤，留意同學(xué)的分別提高、分類達(dá)標(biāo)；學(xué)科依據(jù)班級(jí)與同學(xué)狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓同學(xué)也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重詳情

備課與教研：

1〕各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)打算。打算的制定要表達(dá)“兩結(jié)合”：總體打算與階段打算相結(jié)合。

2〕統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：9月1日至2月中旬；其次輪復(fù)習(xí)：2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。

3〕各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)體系同時(shí)還要兼顧力量滲透。以一本資料為主，留意各科高考學(xué)問(wèn)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和把握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中提高力量，關(guān)心同學(xué)整理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo)，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

其次輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科學(xué)問(wèn)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完好體系，完善學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓同學(xué)的學(xué)問(wèn)遷移力量的培育，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培育與提高，其次輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)能融會(huì)貫穿，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，實(shí)現(xiàn)同學(xué)力量的突破與提高，重在培育的同學(xué)綜合力量。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在討論高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能掩蓋全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)，突出某些力量的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，留意強(qiáng)化同學(xué)考試方法的指導(dǎo)，注意同學(xué)考試技能與心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，同時(shí)注意查漏補(bǔ)缺，重在培育同學(xué)的考試技能。

4〕備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次同學(xué)的班級(jí)要求，統(tǒng)一打算、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。

5〕仔細(xì)討論考綱，各學(xué)科討論高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。

①歷年試題整體討論——找共性；

②近年試題重點(diǎn)討論——找趨勢(shì)；

③相同試題對(duì)比討論——找改變；

④不同試題分類討論——找差異；

⑤外省試題集中討論——找新意、找動(dòng)態(tài)。

上課：

1〕堅(jiān)決貫徹“老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。

2〕優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)潔對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3〕努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視同學(xué)的主動(dòng)參加，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓同學(xué)對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思索，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4〕注意把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

5〕各備課組要有目的、有組織、有討論地供應(yīng)不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展現(xiàn)課，以備學(xué)科教研討論。

作業(yè)及講評(píng)：

1〕應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時(shí)間，造成惡性競(jìng)爭(zhēng)，老師的講評(píng)經(jīng)常停留在淺層次上，穩(wěn)固率極低！為此，我們提倡“精練深評(píng)”，對(duì)老師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控，確保同學(xué)有肯定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們信任，削減練習(xí)量，深化講評(píng)，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)，確定有利于整體提高。

2〕要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要留意命題的科學(xué)性的討論，使練習(xí)數(shù)到達(dá)肯定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3〕練習(xí)測(cè)試要準(zhǔn)時(shí)批改，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)同學(xué)力求面批到位。

4〕試卷講評(píng)要留意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；二找，即找出同學(xué)消失的學(xué)問(wèn)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的緣由；三改，即制定改良措施。講評(píng)盡量做到要準(zhǔn)時(shí)，留意愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有針對(duì)性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。

輔導(dǎo)：

1〕實(shí)行班主任科任老師重點(diǎn)同學(xué)負(fù)責(zé)制。

2〕依據(jù)不憐憫況，實(shí)行多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

3〕補(bǔ)差工作要表達(dá)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)看法、補(bǔ)方法、補(bǔ)學(xué)問(wèn)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平常多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

4〕仔細(xì)預(yù)備培優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

考試：

1〕本學(xué)期進(jìn)行六次大考，每周目前臨時(shí)確定為兩次周練習(xí)，做到“考改評(píng)”準(zhǔn)時(shí)到位。

2〕加強(qiáng)考試流程管理，細(xì)心組織每次考試。

3〕嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

4〕每次重大考試準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析緣由，準(zhǔn)時(shí)整改。

5〕努力消退非智力因素失分。

6〕班級(jí)組統(tǒng)籌支配各科的周練習(xí)，定時(shí)間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋準(zhǔn)時(shí)。在抓好規(guī)范化管理的`同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增添復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增添高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性；周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷；周練內(nèi)容要涉及平常易錯(cuò)題，可以是原題，也可以將易錯(cuò)題稍加改編，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的成效，探討針對(duì)性的措施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。

評(píng)價(jià)：

1〕老師、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)。

2〕班級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)老師改良工作，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。

3〕老師要特殊留意加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括同學(xué)平常課堂、作業(yè)、檢測(cè)狀況的評(píng)價(jià)，依據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)，教育同學(xué)。

4〕備課組要特殊留意加強(qiáng)對(duì)周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評(píng)價(jià)，依據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)支配。

5〕班級(jí)組通過(guò)聽課，同學(xué)問(wèn)卷調(diào)查，班級(jí)組和學(xué)校的值日、巡察記載，同學(xué)和家長(zhǎng)的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成果等評(píng)價(jià)老師教學(xué)狀況；通過(guò)教研活動(dòng)記載、老師座談、階段考試分析等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理狀況；通過(guò)落實(shí)過(guò)程嘉獎(jiǎng)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理狀況。

5，注意研討反思

1〕老師要常常和同學(xué)、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法。

2〕備課組要注意研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，研討同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)覺(jué)和彌補(bǔ)同學(xué)薄弱學(xué)問(wèn)點(diǎn)的問(wèn)題，研討同學(xué)在把握應(yīng)試技巧方面存在的主要問(wèn)題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討周練的有效性和改良措施，等等。

3〕班級(jí)科任老師要注意研討班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，研討重點(diǎn)同學(xué)的教育問(wèn)題，研討重點(diǎn)線、600分盼望生的幫扶措施等。

4〕班級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問(wèn)題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題，研討有明顯成效或改良的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討有突出問(wèn)題的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問(wèn)題，研討如何不斷激勵(lì)同學(xué)和老師的問(wèn)題，研討班級(jí)管理中需要改良和加強(qiáng)的有關(guān)工作問(wèn)題，等等。

總之，我們必需樹立劇烈的憂患意識(shí)，明確目標(biāo)，理直氣壯抓高考，堅(jiān)決不移抓質(zhì)量，要主動(dòng)營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jī)、比實(shí)效的深厚氣氛，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

屆高三工作任重而道遠(yuǎn)，我們信任在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)我們?nèi)w老師和同學(xué)齊心協(xié)力，鼓足干勁，肯定能不辱使命，不負(fù)眾望，肯定會(huì)譜出高考新華章。

一、指導(dǎo)思想

樹立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識(shí)，就是要堅(jiān)固樹立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程管理，狠抓老師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理。

落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)根據(jù)，以《過(guò)程嘉獎(jiǎng)方案》為激勵(lì)手段，激勵(lì)老師合作、進(jìn)取，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭(zhēng)班級(jí)高考成果超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

以備考為中心，以同學(xué)為主體，以過(guò)程為抓手。

三、工作措施

1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

1〕科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強(qiáng)討論

要做到：依據(jù)教學(xué)進(jìn)展、同學(xué)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并實(shí)行恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭(zhēng)完成或超額完成；討論學(xué)科最切合同學(xué)實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法，討論調(diào)劑同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及老師身心的方法；討論教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改良各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。

2〕合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級(jí)內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作討論，教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、基本全都的資源；班級(jí)內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌支配；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3〕激情備考：信念恒心士氣豪氣

要做到：同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師布滿信念，老師對(duì)班級(jí)對(duì)同學(xué)布滿信念；通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增添教的自信、學(xué)的自信。有打算、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐煩、細(xì)心、用心、熱心中表達(dá)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的方法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。

4〕人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：同學(xué)在老師指導(dǎo)催促下將懂學(xué)問(wèn)、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來(lái)；老師將老閱歷、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，表達(dá)在同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上；學(xué)科內(nèi)注意基礎(chǔ)、落實(shí)學(xué)問(wèn)與講究方法、提升力量相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間留意均衡進(jìn)展與突出優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)互相溝通與溝通，學(xué)會(huì)寬容與觀賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2，樹立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

班級(jí)依據(jù)階段、班級(jí)等狀況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好“600門”、“重點(diǎn)門”目標(biāo)落實(shí)的過(guò)程；班級(jí)依據(jù)班級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目標(biāo)與同學(xué)掛鉤，留意同學(xué)的分別提高、分類達(dá)標(biāo)；學(xué)科依據(jù)班級(jí)與同學(xué)狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓同學(xué)也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重詳情

備課與教研：

1〕各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)打算。打算的制定要表達(dá)“兩結(jié)合”：總體打算與階段打算相結(jié)合。

2〕統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：9月1日至2月中旬；其次輪復(fù)習(xí)：2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。

3〕各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)體系同時(shí)還要兼顧力量滲透。以一本資料為主，留意各科高考學(xué)問(wèn)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和把握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中提高力量，關(guān)心同學(xué)整理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo)，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

其次輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科學(xué)問(wèn)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完好體系，完善學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓同學(xué)的學(xué)問(wèn)遷移力量的培育，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培育與提高，其次輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)能融會(huì)貫穿，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，實(shí)現(xiàn)同學(xué)力量的突破與提高，重在培育的同學(xué)綜合力量。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在討論高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能掩蓋全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)，突出某些力量的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，留意強(qiáng)化同學(xué)考試方法的指導(dǎo)，注意同學(xué)考試技能與心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，同時(shí)注意查漏補(bǔ)缺，重在培育同學(xué)的考試技能。

4〕備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次同學(xué)的班級(jí)要求，統(tǒng)一打算、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。

5〕仔細(xì)討論考綱，各學(xué)科討論高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。

①歷年試題整體討論——找共性；

②近年試題重點(diǎn)討論——找趨勢(shì)；

③相同試題對(duì)比討論——找改變；

④不同試題分類討論——找差異；

⑤外省試題集中討論——找新意、找動(dòng)態(tài)。

上課：

1〕堅(jiān)決貫徹“老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。

2〕優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)潔對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3〕努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視同學(xué)的主動(dòng)參加，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓同學(xué)對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思索，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4〕注意把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

5〕各備課組要有目的、有組織、有討論地供應(yīng)不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展現(xiàn)課，以備學(xué)科教研討論。

作業(yè)及講評(píng)：

1〕應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時(shí)間，造成惡性競(jìng)爭(zhēng)，老師的講評(píng)經(jīng)常停留在淺層次上，穩(wěn)固率極低！為此，我們提倡“精練深評(píng)”，對(duì)老師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控，確保同學(xué)有肯定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們信任，削減練習(xí)量，深化講評(píng)，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)，確定有利于整體提高。

2〕要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要留意命題的科學(xué)性的討論，使練習(xí)數(shù)到達(dá)肯定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3〕練習(xí)測(cè)試要準(zhǔn)時(shí)批改，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)同學(xué)力求面批到位。

4〕試卷講評(píng)要留意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；二找，即找出同學(xué)消失的學(xué)問(wèn)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的緣由；三改，即制定改良措施。講評(píng)盡量做到要準(zhǔn)時(shí)，留意愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有針對(duì)性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。

輔導(dǎo)：

1〕實(shí)行班主任科任老師重點(diǎn)同學(xué)負(fù)責(zé)制。

2〕依據(jù)不憐憫況，實(shí)行多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

3〕補(bǔ)差工作要表達(dá)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)看法、補(bǔ)方法、補(bǔ)學(xué)問(wèn)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平常多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

4〕仔細(xì)預(yù)備培優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

考試：

1〕本學(xué)期進(jìn)行六次大考，每周目前臨時(shí)確定為兩次周練習(xí)，做到“考改評(píng)”準(zhǔn)時(shí)到位。

2〕加強(qiáng)考試流程管理，細(xì)心組織每次考試。

3〕嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

4〕每次重大考試準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析緣由，準(zhǔn)時(shí)整改。

5〕努力消退非智力因素失分。

6〕班級(jí)組統(tǒng)籌支配各科的周練習(xí)，定時(shí)間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋準(zhǔn)時(shí)。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增添復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增添高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性；周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷；周練內(nèi)容要涉及平常易錯(cuò)題，可以是原題，也可以將易錯(cuò)題稍加改編，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的成效，探討針對(duì)性的措施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。

評(píng)價(jià)：

1〕老師、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)。

2〕班級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)老師改良工作，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。

3〕老師要特殊留意加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括同學(xué)平常課堂、作業(yè)、檢測(cè)狀況的評(píng)價(jià)，依據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)，教育同學(xué)。

4〕備課組要特殊留意加強(qiáng)對(duì)周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評(píng)價(jià)，依據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)支配。

5〕班級(jí)組通過(guò)聽課，同學(xué)問(wèn)卷調(diào)查，班級(jí)組和學(xué)校的值日、巡察記載，同學(xué)和家長(zhǎng)的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成果等評(píng)價(jià)老師教學(xué)狀況；通過(guò)教研活動(dòng)記載、老師座談、階段考試分析等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理狀況；通過(guò)落實(shí)過(guò)程嘉獎(jiǎng)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理狀況。

5，注意研討反思

1〕老師要常常和同學(xué)、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法。

2〕備課組要注意研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，研討同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)覺(jué)和彌補(bǔ)同學(xué)薄弱學(xué)問(wèn)點(diǎn)的問(wèn)題，研討同學(xué)在把握應(yīng)試技巧方面存在的主要問(wèn)題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討周練的有效性和改良措施，等等。

3〕班級(jí)科任老師要注意研討班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，研討重點(diǎn)同學(xué)的教育問(wèn)題，研討重點(diǎn)線、600分盼望生的幫扶措施等。

4〕班級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問(wèn)題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題，研討有明顯成效或改良的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討有突出問(wèn)題的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問(wèn)題，研討如何不斷激勵(lì)同學(xué)和老師的問(wèn)題，研討班級(jí)管理中需要改良和加強(qiáng)的有關(guān)工作問(wèn)題，等等。

總之，我們必需樹立劇烈的憂患意識(shí)，明確目標(biāo)，理直氣壯抓高考，堅(jiān)決不移抓質(zhì)量，要主動(dòng)營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jī)、比實(shí)效的深厚氣氛，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

屆高三工作任重而道遠(yuǎn)，我們信任在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)我們?nèi)w老師和同學(xué)齊心協(xié)力，鼓足干勁，肯定能不辱使命，不負(fù)眾望，肯定會(huì)譜出高考新華章。

XX—XX學(xué)年度高考備考工作打算

暑假〔2023年7月份〕期間，在溫校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，我同黃仁芳副級(jí)長(zhǎng)一起制定xx中學(xué)XX—XX學(xué)年度高考備考工作打算，經(jīng)過(guò)20多天的反復(fù)商議?，幾易其稿，同時(shí)，征求高三備課組長(zhǎng)的看法，再由高三備課組長(zhǎng)組織各科任老師進(jìn)行商量，才制定xx中學(xué)XX—XX學(xué)年度高考備考工作打算，高考備考工作打算如下：

臥薪嘗膽拾級(jí)而上

——xx中學(xué)XX—XX學(xué)年度高考備考工作打算

依據(jù)縣委縣政府的要求和學(xué)校年度工作打算，本學(xué)年我們將仔細(xì)總結(jié)前幾屆高考的閱歷教訓(xùn)，認(rèn)清形勢(shì)，臥薪嘗膽，奮勉有為，強(qiáng)化管理，科學(xué)備考優(yōu)化教學(xué)行為，，一心一意創(chuàng)“精品”，誓奪2023年高考新成功。

一、工作機(jī)構(gòu)和奮斗目標(biāo)

1、成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

成員：x

備考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

制定學(xué)校高考備考的工作打算及實(shí)施方案，指導(dǎo)高考備考的各項(xiàng)工作，分析研討高考備考思想和最新動(dòng)態(tài)，定期召開老師和同學(xué)的有關(guān)會(huì)議，檢查備考工作的整體推動(dòng)和詳細(xì)工作任務(wù)的落實(shí)狀況，實(shí)行激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)高三全體師生的主動(dòng)性，以高度的責(zé)任心全身心投入高考復(fù)習(xí)備考工作。

級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)分工：

張x：學(xué)校下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)高三備考工作。

黃x：負(fù)責(zé)高三全面工作。

黃x：負(fù)責(zé)高三尖子班培優(yōu)工作、分析備考方法和蹲點(diǎn)六號(hào)樓。

鐘x：負(fù)責(zé)高三一般班培優(yōu)工作、教務(wù)考試工作和蹲點(diǎn)七號(hào)樓。

鐘x：負(fù)責(zé)高三政教工作和蹲點(diǎn)四號(hào)樓。

備課組長(zhǎng)支配：

語(yǔ)文：黃x理數(shù)：賴x文數(shù)：黃x英語(yǔ)：張x

綜合：黃x物理：鐘x化學(xué)：鄧x生物：張x

政治：鄒x歷史：張x地理：王x體藝：鄧x

2、奮斗目標(biāo)

本屆招生正取1125人〔其中特長(zhǎng)生45人〕，中考時(shí)考紀(jì)考風(fēng)差，同學(xué)素養(yǎng)不高，落后面比較大。從兩年成果來(lái)看，全班級(jí)仍沒(méi)有突出的尖子，文理前10名的排名均不穩(wěn)定，這部分同學(xué)沒(méi)有單科優(yōu)勢(shì)；無(wú)論文理最高分仍不抱負(fù)，理科前五名走向穩(wěn)定，文科這個(gè)趨勢(shì)還不明顯，同學(xué)成果穩(wěn)步提高的趨勢(shì)也不明顯。全級(jí)8個(gè)重點(diǎn)班，一般班同學(xué)素養(yǎng)不高。所以，今年的備考形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。

依據(jù)學(xué)校初定的指標(biāo)和高二考試成果狀況，列出各班高考奮斗目標(biāo)。

二、備考思想和工作方法

1、實(shí)行“全面?zhèn)淇?，?yōu)化三科，強(qiáng)化綜合，均衡進(jìn)展”的備考策略，提高備考效益。

科任老師要有科學(xué)的備考思想，具有觀看分析力量、討論力量、指導(dǎo)力量、反饋溝通力量和大局觀念，具有“憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，精品意識(shí)”，敬重學(xué)情，與時(shí)間賽跑，仔細(xì)制訂所授科目不同階段的備考打算，切實(shí)提高備考工作水平。

學(xué)科備考打算的制訂不能僅依據(jù)上一屆的高考難度作出推斷，應(yīng)仔細(xì)討論新課標(biāo)下的學(xué)科學(xué)問(wèn)體系和考試說(shuō)明，仔細(xì)cyxfju討論近五年高考題的命題規(guī)律；備課組長(zhǎng)要集中備課組全體老師的才智，并將學(xué)科備考打算上交級(jí)組。

2、提高執(zhí)行力。今班級(jí)組工作的思維流程有三步：第一步，反饋溝通，集中全體老師的才智；其次步制定方案，擬定工作規(guī)范，提出工作要求；第三步，執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)老師工作內(nèi)容、教學(xué)行為、工作質(zhì)量的檢查與監(jiān)督，互相溝通，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)階段性工作，提出工作建議，提高備考質(zhì)量。

理順級(jí)組與班主任、級(jí)組與備課組長(zhǎng)、班主任與科任老師之間的關(guān)系，激發(fā)老師崗位成才意識(shí)，表彰工作勤奮、備考成效突出的老師。

3、課程編排是備考策略的一部分，級(jí)組在結(jié)合近年來(lái)備考閱歷的基礎(chǔ)上，分析高考形勢(shì)，充分敬重備課組長(zhǎng)的看法，科學(xué)支配好全年課程，規(guī)劃好各科課程編排。同時(shí)高度重視早讀和晚讀，早讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。

4、充分發(fā)揮備課組的引領(lǐng)作用。備課組要加強(qiáng)備考討論，務(wù)必組織好專題檢測(cè)，并能向級(jí)組供應(yīng)科學(xué)有效的備考建議。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，集思廣益，資源共享，重視集體才智和個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度實(shí)行“大統(tǒng)一，小敏捷”的原則；開設(shè)好示范課、研討課，真正形成多層次研討、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作氣氛。備課組必需堅(jiān)持一個(gè)專題“一碰頭、一研討”，研討溝通時(shí)，要有明確的研討目的，防止形式主義，不能把研討會(huì)開成學(xué)校、級(jí)組工作支配的“通知會(huì)”。

5、加強(qiáng)教法討論，引導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高同學(xué)的自學(xué)力量；引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)規(guī)范和速度訓(xùn)練。備考要增添高考觀念，但不能單純功利化。越是高三越要引導(dǎo)同學(xué)執(zhí)著于對(duì)真理〔科學(xué)規(guī)律、學(xué)問(wèn)規(guī)律〕的追求，同學(xué)內(nèi)心的渴望才能激發(fā)他內(nèi)在的斗志，才能讓同學(xué)對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求！

6、常規(guī)工作

教學(xué)教研化，科研課堂化，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。提高備課質(zhì)量，提倡刻苦鉆研精神，加強(qiáng)教法、學(xué)法討論與思索。上課教學(xué)目標(biāo)明確，重視優(yōu)化課堂教學(xué)，遵循“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，把握教學(xué)的深度和廣度；適度使用多媒體，大力提倡激情教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加，讓同學(xué)對(duì)所講所練內(nèi)容進(jìn)行思索、領(lǐng)悟、消化，精確把握學(xué)問(wèn)規(guī)律和力量要求。

訓(xùn)練要有針對(duì)性。依據(jù)學(xué)情，精當(dāng)選題，務(wù)必保證訓(xùn)練資料的質(zhì)量，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，重視基本技能的訓(xùn)練培育，作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)批閱，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析，突出重點(diǎn)講評(píng)。

晚修輔導(dǎo)要針對(duì)班級(jí)苗子、臨界生和同學(xué)存在的普遍問(wèn)題主動(dòng)出擊，不能在辦公室靜等同學(xué)提問(wèn)，輔導(dǎo)溝通時(shí)盡量不干擾其他同學(xué)。早讀、晚修下$2老師應(yīng)按規(guī)定時(shí)間到所任班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

附：

各科按晚修課程表下班輔導(dǎo)

三、重視備考討論，提高備考效率

2023年的備考，我們應(yīng)分析有利因素，又要精確推斷潛iphone5shangshi在的挑戰(zhàn)，認(rèn)清形勢(shì)，科學(xué)備考。

1、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高考的要求、近年高考命題規(guī)律和不同省份高考命題的聯(lián)系，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)打算，實(shí)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫淇疾呗?，主?dòng)摸索符合同學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

平常重視備課組內(nèi)部的專題研討，級(jí)組集中三次支配高考討論：

第一次：開學(xué)初，全體老師做完近五年高考題，熟識(shí)高考題型、考查重點(diǎn)和命題規(guī)律，熟識(shí)高考題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答題規(guī)范，提高備考的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。

其次次：2月份，分析考試說(shuō)明，深刻理解命題的穩(wěn)定性和改變趨勢(shì)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化力量訓(xùn)練。

第三次：4月下旬，分析各地最新的模擬卷，清楚把握高考題的試卷結(jié)構(gòu)、考查重點(diǎn)和命題動(dòng)態(tài)，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突破。

2、主動(dòng)搜集、消化名校備考策略和命題動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)溝通，增添復(fù)習(xí)的針對(duì)性，利用好網(wǎng)絡(luò)、名校資源。邀請(qǐng)專家、名師來(lái)校講學(xué)，指導(dǎo)、討論高考備考。組織備課組外出取經(jīng)學(xué)習(xí)。

3、本學(xué)年度高三級(jí)總體復(fù)習(xí)支配：

備考階段

時(shí)間支配

內(nèi)容、形式、要求

第一輪

暑假至廣州一模前

〔2023年7月底~2023年3月中旬〕

夯實(shí)基礎(chǔ)，抓準(zhǔn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，

形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

其次輪

廣州一模4月底

〔2023年3月下旬~4月下旬〕

專項(xiàng)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，

加強(qiáng)力量，消化提高。

第三輪

廣州二模后至高考前〔2023年5月〕關(guān)注熱點(diǎn)，用好信息，

科學(xué)規(guī)范，全程模擬。

4、考試打算

本學(xué)年原則上進(jìn)行月考，各命題組必需把好試題質(zhì)量關(guān)；考試后，科任老師必需做到精彩講評(píng)，做到“考一次，提高一次”。

次序

時(shí)間

命題來(lái)源

考試要求

第一次

8月下旬

備課組

以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主

其次次

9月下旬

引進(jìn)試題

有學(xué)問(wèn)掩蓋面，有力量要求

第三次

10月下旬

引進(jìn)試題

有學(xué)問(wèn)掩蓋面，有力量要求

第四次

11月下旬

引進(jìn)試題

有學(xué)問(wèn)掩蓋面，有力量要求

第五次

12月下旬

引進(jìn)試題

訓(xùn)練力量、速度、規(guī)范

第六次

1月

1月23日春節(jié)

第七次

2月下旬

引進(jìn)試題

訓(xùn)練力量、速度、規(guī)范

第八次

3月下旬

廣州一模

訓(xùn)練力量、速度、規(guī)范

第九次

4月下旬

廣州二模

訓(xùn)練力量、速度、規(guī)范

第十次

5月下旬

引進(jìn)試題

基本與高考試題接軌

四、科學(xué)指導(dǎo)，務(wù)必打造“精品”工程。

依據(jù)班級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行多種多樣的工作模式，明確目標(biāo)，建立尖子生成長(zhǎng)跟蹤檔案。工作思維向尖子生傾斜，務(wù)必打造“精品”工程。

1、培優(yōu)工作

①培優(yōu)原則：既關(guān)注優(yōu)勢(shì)科，又關(guān)注薄弱學(xué)科；既重基礎(chǔ)訓(xùn)練，又重視學(xué)習(xí)習(xí)慣；既培育競(jìng)爭(zhēng)氣氛，又強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí)；既重視智力因素，又強(qiáng)調(diào)心理素養(yǎng)；既強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)期目標(biāo)，更重視近期目標(biāo)；既鼓舞同學(xué)考名校，又重視重本臨界生的培育。

②加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高培優(yōu)老師的培優(yōu)水平。實(shí)行科任老師尖子生負(fù)責(zé)制，遵循“先查病、后治療、再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)四多”，即補(bǔ)看法、補(bǔ)方法、補(bǔ)學(xué)問(wèn)，課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平常多溝通、練習(xí)多面批。

③選好苗子。綜合考慮五個(gè)因素：整體成果好，潛力進(jìn)展好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，心理kangxilaileXX素養(yǎng)好，師生溝通好。

培優(yōu)扶尖的三個(gè)層次：著眼于尖子，提高名校比例；著眼于群體，提高高分人數(shù)；著眼于班級(jí)，提高重本上線率。

激活尖子生高考觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；樹立考高分、考名校意識(shí)，提高尖子生思維品質(zhì)，充分挖掘同學(xué)的內(nèi)在潛力。