成功教學(xué)總結(jié)

第第頁(yè)成功教學(xué)總結(jié)勝利教學(xué)總結(jié)1

新一輪課程改革以來(lái)，我校一如既往地以實(shí)施新課程為契機(jī)，強(qiáng)化常規(guī)管理，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持“為每個(gè)孩子將來(lái)著想”的辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)教育教學(xué)討論，提高師生素養(yǎng)，深入推動(dòng)素養(yǎng)教育。詳細(xì)做法與成效如下：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)化課改管理

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。為使學(xué)校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實(shí)，真抓實(shí)干，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各成員的詳細(xì)分工，各成員平常加強(qiáng)協(xié)商討論和對(duì)課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，實(shí)時(shí)跟蹤、了解課改工作狀況。

二、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

老師是學(xué)校的靈魂，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高，教學(xué)藝術(shù)精湛，能適應(yīng)新世紀(jì)要求的老師隊(duì)伍，是新世紀(jì)教育對(duì)學(xué)校的要求。

1、強(qiáng)化師德教育。仔細(xì)貫徹《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德規(guī)范實(shí)施綱要》等規(guī)章制度，組織老師深入開(kāi)展“創(chuàng)教育新風(fēng)，樹(shù)師表形象”的系列活動(dòng)。

2、組織老師學(xué)習(xí)教育理論。我們重點(diǎn)組織老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個(gè)人自學(xué)、集體培訓(xùn)等。另外，我們繼續(xù)組織老師參與各級(jí)各類培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，讓老師在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。

三、規(guī)范課改常規(guī)管理，夯實(shí)素養(yǎng)教育基礎(chǔ)

隨著課改的不斷深化，新課程背景下的課堂教學(xué)已經(jīng)打破了原有的教學(xué)常規(guī)，我校以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，在繼承傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的課堂的基礎(chǔ)之上發(fā)奮建立新的教學(xué)常規(guī)。因此本學(xué)期我校課改的重點(diǎn)是：將課改向常規(guī)并軌。我們的教學(xué)管理也實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)和課改兩個(gè)管理的并軌，將課改管理作為常規(guī)管理，以扎實(shí)的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理來(lái)促進(jìn)課改過(guò)程管理。

1、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。學(xué)校對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的管理是嚴(yán)格而有序的，老師務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)決禁止擠占和私自調(diào)課，以保證同學(xué)受教育的全面性；我們要求老師要提前做好教學(xué)預(yù)備，課堂教學(xué)中老師務(wù)必尊敬同學(xué)人格，杜絕體罰與變相體罰同學(xué)等。

2、逐步完善常規(guī)管理，表達(dá)制度化、規(guī)范化與人性化、科學(xué)化的有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型、師生主角轉(zhuǎn)變及課程功能的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于行之有效的教學(xué)常規(guī)管理。我校對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行修訂完善，加大檢查督促的力度，把定期檢查與隨機(jī)檢查結(jié)合起來(lái)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)解決。

3、加強(qiáng)了教學(xué)的過(guò)程性管理；首先是隨堂聽(tīng)課。實(shí)行每月不定時(shí)隨堂課檢查，對(duì)于透過(guò)聽(tīng)隨堂課發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，實(shí)時(shí)反饋交換看法，幫忙和督促整改。這樣就精確把握課改現(xiàn)狀，了解我校新課程實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)與存在的問(wèn)題，與老師持續(xù)緊密聯(lián)系，并在和諧友好的氣氛下與學(xué)科老師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并提出一些建設(shè)性看法與推舉，指導(dǎo)老師的教學(xué)，提高他們的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，又促進(jìn)常規(guī)到位。隨堂聽(tīng)課在很大程度上給老師一種“務(wù)必認(rèn)仔細(xì)真上好每節(jié)課”的觀念和壓力，極大地推動(dòng)了老師日常教學(xué)的仔細(xì)規(guī)范程度，使教學(xué)工作走上一條扎實(shí)而穩(wěn)定的道路。

四、開(kāi)展校本教研

1、我校的教研活動(dòng)以校本教研為核心，學(xué)校雙周一次的教研活動(dòng)為老師提供了溝通展示的舞臺(tái)。

學(xué)校依據(jù)校情、師情和生情以及學(xué)情，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社教研組，并實(shí)時(shí)將教研活動(dòng)所得運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作之中，以促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論和溝通。

透過(guò)幾年的課改和校本教研的實(shí)施，校本教研的理念已深入每一個(gè)老師心中，隨著課程改革的不斷深入，老師對(duì)新課程理念、課標(biāo)、綱要的學(xué)習(xí)已成為一種自覺(jué)行動(dòng)和需要。除了學(xué)校及上級(jí)教育部門組織開(kāi)展的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師們還利用休息時(shí)刻進(jìn)行了自學(xué)，并寫出心得體會(huì)。

3、堅(jiān)持校本培訓(xùn)

為提高老師的業(yè)務(wù)技能，我們按校本培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展了校本培訓(xùn)，使校本培訓(xùn)切實(shí)起到了促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的功效。

4、繼續(xù)開(kāi)展課題討論。

本學(xué)期我們參加了省《學(xué)校數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的討論》課題討論。

五、落實(shí)過(guò)程管理提高課改質(zhì)量

1、繼續(xù)仔細(xì)驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的合理性、科學(xué)性和適應(yīng)性。在新課程改革試驗(yàn)中，學(xué)校要求全體老師勇于實(shí)踐，敢于質(zhì)疑，在教學(xué)中發(fā)覺(jué)新課標(biāo)、新教材的缺點(diǎn)和不足，并大膽對(duì)新課標(biāo)和新教材提出修改看法和推舉，而不是一味的、忠實(shí)地去執(zhí)行課標(biāo)。

2、在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，要求全校的教育教學(xué)工作要滲透新的課程理念，發(fā)奮向新課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏，為全面實(shí)施新課程改革打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、評(píng)價(jià)改革日臻完善和科學(xué)，各學(xué)科教學(xué)著重同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程更加著重知識(shí)與技能、過(guò)程和方法以及情感立場(chǎng)價(jià)值觀。

六、加強(qiáng)課改中的家校溝通

我們利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，展示課改成果，讓家長(zhǎng)感受同學(xué)可喜的改變，讓家長(zhǎng)走進(jìn)新課程，認(rèn)識(shí)課改，理解課改，從而參加課改，以提高課改的質(zhì)量。

七、狠抓校本課程開(kāi)發(fā)，合理利用課程資源。

教育改革的核心是課程改革。我校校本課程的開(kāi)發(fā)立足于同學(xué)的需求、社會(huì)的需求、同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好、家長(zhǎng)的愿望、老師的特長(zhǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際狀況構(gòu)思了校本課程體系。本著“拓寬同學(xué)的知識(shí)層面，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)”的原那么，以加強(qiáng)同學(xué)科技意識(shí)，安全環(huán)保意識(shí)，法制意識(shí)等，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自我完善，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要為目的，引導(dǎo)老師選用課程計(jì)劃空間，行使課程開(kāi)發(fā)的自主權(quán)、討論權(quán)、開(kāi)發(fā)權(quán)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校特色構(gòu)成。

本學(xué)期，富佳慧、王玉、獲得燈塔市語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀課，閆秋月獲得英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀課。劉鴻鵬體育學(xué)科優(yōu)秀課。

八、存在的困惑

1、課改活動(dòng)主要培育同學(xué)的主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、敢于創(chuàng)新的精神，因此，課堂上超多的時(shí)刻都是由同學(xué)質(zhì)疑、爭(zhēng)論、溝通、評(píng)價(jià)。在這一過(guò)程中，如何照看優(yōu)生和學(xué)困生之間的差異，這是值得我們思索的問(wèn)題。

2、新課程強(qiáng)調(diào)凸現(xiàn)性格，但課堂教學(xué)中多數(shù)同學(xué)又該如何進(jìn)行實(shí)踐？這也是我們課堂教學(xué)今后發(fā)奮的方向。

我們堅(jiān)信，只要循著新課程的理念作不懈的發(fā)奮，我校課改試驗(yàn)的明天會(huì)更加絢爛！“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，在今后的課改實(shí)踐中，我們將深化學(xué)校的課改工作管理，在實(shí)踐中摸索，克服困難，總結(jié)閱歷，樹(shù)立課改必勝的信念，扎扎實(shí)實(shí)做好新課改工作。

勝利教學(xué)總結(jié)2

一、同學(xué)狀況分析：

五班級(jí)的同學(xué)思維處于萌芽階段、動(dòng)手技能有待培育，也是學(xué)校生人格素養(yǎng)的養(yǎng)成階段。對(duì)于和同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作認(rèn)識(shí)的還不夠，有一小部分同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差，這就需要我們從同學(xué)的基本特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作等活動(dòng)，對(duì)同學(xué)的思維智力，想象力，語(yǔ)言組織技能、性格的養(yǎng)成等方面進(jìn)行引導(dǎo)和培育，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

二、教材分析：

五班級(jí)上冊(cè)教材共十五個(gè)單元，教材給同學(xué)提供了許多有意義的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)了解團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義與重要性，努力援助同學(xué)形成健全的人際意識(shí)和集體意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題，懂得理解和信任的作用。勝利訓(xùn)練教材的顯著特點(diǎn)是讓同學(xué)在探究和認(rèn)識(shí)自我的活動(dòng)中進(jìn)行人格塑造，性格的培育，以及多種綜合技能的訓(xùn)練和提高。引發(fā)同學(xué)換位思索，能夠理解和信任他人，使同學(xué)的品德教育很自然地蘊(yùn)含在活動(dòng)之中，使品德教育的“無(wú)痕性”得到了很好的表達(dá)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.留意引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)行活動(dòng)并在活動(dòng)中體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.從同學(xué)熟識(shí)的生活出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。

3.留意了相關(guān)知識(shí)的整合，較好地表達(dá)了地方課程的特點(diǎn)。

4.將引導(dǎo)同學(xué)獵取信息與指導(dǎo)同學(xué)探究問(wèn)題的方法融合在一起，培育同學(xué)的語(yǔ)言組織技能和自我認(rèn)知技能。

5.通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的記錄表來(lái)引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手和參加實(shí)踐，留意了對(duì)同學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)，教材依據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了很多同學(xué)徑直參加的活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)親歷的活動(dòng)來(lái)獲得對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1．重視自我認(rèn)知、團(tuán)結(jié)合作技能的培育，良好思維學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。

2．了解集體學(xué)習(xí)生活中的規(guī)章，援助同學(xué)參加社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。

五、教學(xué)措施：

1．全面把握課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視技能、情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀培育的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌控必備的知識(shí)。

2．擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。

3．創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏捷選用教學(xué)組織形式為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展提供充分的空間。

4．充盈教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5．拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

勝利教學(xué)總結(jié)3

新的學(xué)期開(kāi)始了，回顧前期的教學(xué)工作，有困惑、也有頓悟、有汗水、也有歡樂(lè)，其實(shí)，更多的是通過(guò)這門學(xué)科的教學(xué)使我開(kāi)闊了思路拓展了視野，全面提升了課程意識(shí)，深化了對(duì)《勝利訓(xùn)練》這門課程的理解，使我獲得了終生受益的知識(shí)財(cái)寶，為推動(dòng)我?！秳倮?xùn)練》課程深入開(kāi)展起到了重要作用。為了更好完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以同學(xué)終身進(jìn)展為本的原那么，塑造人格均衡的成熟個(gè)體。力求把體驗(yàn)教育貫徹在課程中，引導(dǎo)同學(xué)形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所需要的立場(chǎng)、意識(shí)、技能。

2、培育同學(xué)健康的生活立場(chǎng)，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使身心得到健康進(jìn)展。

3、援助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)潛能，學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，形成健全人格，為同學(xué)終身進(jìn)展和勝利人生奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析：

《勝利訓(xùn)練》是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課改革之后設(shè)立的地方課程。《勝利訓(xùn)練》在課程上設(shè)計(jì)劃分為“基礎(chǔ)學(xué)歷訓(xùn)練、情意教育、自我管理教育、社會(huì)適應(yīng)教育、社會(huì)責(zé)任感教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其基本理念是通過(guò)整合學(xué)校課程，對(duì)同學(xué)施以專項(xiàng)的教育，培育同學(xué)勝利素養(yǎng)，塑造人格均衡成熟個(gè)體，謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”的各種活動(dòng)，落實(shí)素養(yǎng)教育，推動(dòng)全面教育，讓同學(xué)在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)思索。

三、同學(xué)狀況分析：

通過(guò)一兩年的學(xué)習(xí)同學(xué)們喜愛(ài)上了這門學(xué)科，并引發(fā)了愛(ài)好，并積極協(xié)作老師的教學(xué)工作。小組合作的技能加強(qiáng)，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)責(zé)任加強(qiáng)。同學(xué)認(rèn)識(shí)到了提高勝利素養(yǎng)在人生道路上的重要性。

四、教育方法和措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論地方課標(biāo)準(zhǔn)，精確的運(yùn)用于教學(xué)之中，仔細(xì)做好備課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，熟識(shí)教材，領(lǐng)悟課改精神。

2、教學(xué)中以同學(xué)為主，同學(xué)在課上采納分組合作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。

3、在活動(dòng)中老師對(duì)同學(xué)的活動(dòng)應(yīng)實(shí)時(shí)的予以指導(dǎo)和鼓舞，使同學(xué)能始終保持對(duì)活動(dòng)的激情，從而全身心的投入進(jìn)去。

4、著重《勝利訓(xùn)練》與其他課程的相互整合。

五、德育滲透：

通過(guò)教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行情意和基礎(chǔ)學(xué)力教育、對(duì)同學(xué)進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)技能教育、對(duì)同學(xué)進(jìn)行自我管理技能訓(xùn)練、對(duì)同學(xué)進(jìn)行交往技能訓(xùn)練及制造力培育。

六、自我提高

1、常常參與聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行討論。

2、仔細(xì)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并實(shí)時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱歷。

3、上心上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際。

4、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

勝利教學(xué)總結(jié)4

回顧半學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，留意了以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以進(jìn)展同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為核心，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能、傳授基本知識(shí)和愛(ài)好為起點(diǎn)，仔細(xì)完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念

1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)論教。

2、常常閱覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)識(shí)水平。

3、積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，積極仔細(xì)地聽(tīng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，遇到教學(xué)上的一些困惑能實(shí)時(shí)與其他老師溝通學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)水平，本學(xué)期共聽(tīng)課47節(jié)〔含班會(huì)〕。

4、著重利用各種反饋信息，常常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，仔細(xì)進(jìn)行教后小結(jié)，使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。

二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作

1、爭(zhēng)取每節(jié)課前做好充分預(yù)備：

〔1〕仔細(xì)預(yù)備每節(jié)課的兩個(gè)試驗(yàn)項(xiàng)目，以教材知識(shí)為宗旨，在了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。〔2〕了解同學(xué)原有的知識(shí)技能水平，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，充分考慮自己的教法和同學(xué)的學(xué)法，思索如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

〔3〕細(xì)心預(yù)備試驗(yàn)。由于科學(xué)課上試驗(yàn)所需材料范圍很廣，本學(xué)期也沒(méi)有和教材配套的學(xué)具制作材料，為了讓同學(xué)通過(guò)直觀的試驗(yàn)親身體驗(yàn)感受，更好地理解掌控所學(xué)內(nèi)容，我只能自己開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，凡是儀器室原有的自然試驗(yàn)材料和用品，都拿來(lái)充分利用。

2、確保課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中盡量確立同學(xué)的主體地位，著重同學(xué)的自主探究和學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的主體意識(shí)；雖然平常備課、作業(yè)、預(yù)備上課及特長(zhǎng)課的試驗(yàn)等工作量特別大，但依舊盡自己最大努力，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。

〔1〕把同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。愛(ài)好是最好的老師，學(xué)校生的新奇心比較強(qiáng)，但這種新奇心有時(shí)只是停留在好玩、新穎的表面層次上，我要促使同學(xué)把平常的新奇心進(jìn)展成為“科學(xué)的新奇心”，擴(kuò)高校生愛(ài)好的范圍，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)平常不留意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探究、討論的欲望，實(shí)時(shí)地把同學(xué)的愛(ài)好和留意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探究、思索的積極性，讓同學(xué)產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培育。

〔2〕把培育同學(xué)的基本知識(shí)、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。在教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)，由于同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌控技能也不同，對(duì)不同程度的同學(xué)做出不同的要求，對(duì)那些反應(yīng)較快、技能較強(qiáng)而留意力不夠集中的同學(xué)，多留意培育他們的觀測(cè)技能；對(duì)那些反應(yīng)較慢、技能較弱的同學(xué)，更多地培育他們的思維技能和實(shí)踐技能，使大家充分發(fā)揮自身的性格，施展各自的制造才能。試驗(yàn)教學(xué)中要抓好試驗(yàn)基本技能，盡量制造機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀測(cè)和討論，明的確驗(yàn)的目的要求，真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的科學(xué)原理，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)技能。

〔3〕把教同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來(lái)抓。在平常的教學(xué)與復(fù)習(xí)中，留意以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，重視獵取知識(shí)的過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題技能的培育。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究技能，掌控學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

3、很抓好特長(zhǎng)創(chuàng)新技能教學(xué)

培育同學(xué)的創(chuàng)新技能是科學(xué)教育的根本目標(biāo)，本學(xué)期開(kāi)設(shè)了“小發(fā)現(xiàn)”特長(zhǎng)活動(dòng)，組織同學(xué)主要開(kāi)展了科學(xué)小試驗(yàn)，科技小制作，科學(xué)小論文撰寫和小發(fā)現(xiàn)技法滲透活動(dòng)，讓同學(xué)運(yùn)用已有的知識(shí)，獨(dú)立思索解決各種實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)受探究討論的過(guò)程，發(fā)揮他們的制造潛能。要求小發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)同學(xué)每人設(shè)置一個(gè)“百寶箱”，放置試驗(yàn)和討論過(guò)程中需要運(yùn)用的`工具、材料等，如放大鏡、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，氣球，乒乓球等，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，明確科學(xué)討論不肯定非得在試驗(yàn)室里，隨時(shí)隨地都可進(jìn)行，為同學(xué)自主選擇試驗(yàn)器材實(shí)施開(kāi)放式探究提供便利。

三、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用

學(xué)校科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，同學(xué)對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而課堂上的時(shí)間有限，我們要通過(guò)科學(xué)教育使同學(xué)學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題，全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，所以，課外我鼓舞同學(xué)們多閱讀科技書籍，突破課本知識(shí)的限制，多從科學(xué)視角去觀測(cè)和分析問(wèn)題，親密聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)勝利的體驗(yàn)，和家長(zhǎng)一起布置同學(xué)做科技作品，把同學(xué)們這半學(xué)期的部分科技作品收集展覽，讓有特長(zhǎng)的孩子們制作的智力玩具，科學(xué)課上同學(xué)制作的小桿秤等工具……同學(xué)們既培育了動(dòng)腦動(dòng)手技能，又感受到了勝利的喜悅，好多同學(xué)對(duì)科學(xué)實(shí)踐抱有深厚的愛(ài)好，我們一起共享發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)，體驗(yàn)探究大自然的樂(lè)趣，同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱忱也深深地感染了我，使我體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的深刻含義。

我喜愛(ài)科學(xué)，喜愛(ài)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起探究，和他們一起體驗(yàn)探究的勝利和失敗，尤其是看到他們渴求知識(shí)的眼神；當(dāng)探究失敗時(shí)，我會(huì)給他們一些鼓舞，探究勝利時(shí)，我會(huì)和他們一起快樂(lè)，我盼望同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)課上不僅能歡樂(lè)地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還能熬煉各種技能……

在剩下的半學(xué)期中，我將繼續(xù)努力，為我深愛(ài)的科學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)能量。

勝利教學(xué)總結(jié)5

很小的時(shí)候看過(guò)一部電影《苗苗》，影片中那個(gè)漂亮，熱忱的女老師苗苗，第一次面對(duì)調(diào)皮的同學(xué)們時(shí)興奮地說(shuō)：“從今日開(kāi)始，我就是你們的老師了!”她那句甜美的話語(yǔ)打開(kāi)了我的老師之夢(mèng)。我于1994年畢業(yè)于天津師范學(xué)校，**年完成天津師范高校教育學(xué)本科學(xué)習(xí)。作為一名勝利的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有抱負(fù)，愛(ài)同學(xué)，能為同學(xué)的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。

一、勤于深入同學(xué)的生活。

我樂(lè)于走進(jìn)同學(xué)的生活，全面了解同學(xué)的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)受、性格特征、愛(ài)好愛(ài)好及生活環(huán)境等，掌控班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。在與同學(xué)日常的實(shí)際接觸中，實(shí)時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新涌現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以詳細(xì)的引導(dǎo)和掌握。變間接、簡(jiǎn)約的“遙控式”管理為徑直、詳細(xì)的“走動(dòng)式”管理，避開(kāi)工作的主觀性和盲目性。我參加他們的各種活動(dòng)，和他們一起堆雪人，一起排練節(jié)目，一起下棋…我尊敬、愛(ài)惜和關(guān)懷同學(xué)，深入同學(xué)，對(duì)他們充斥熱忱，同學(xué)對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便勝利了一半。

二、勤于觀測(cè)。

要獲得關(guān)于同學(xué)的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)留意、到處發(fā)覺(jué)，我在課堂上觀測(cè)同學(xué)的留意狀況、心情表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀測(cè)同學(xué)的活動(dòng)技能、意志品質(zhì)、性格傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀測(cè)同學(xué)的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等。從同學(xué)心情改變上，感知同學(xué)的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事項(xiàng)的蔭芽，實(shí)時(shí)采用針對(duì)性教育和防范措施。

三、勤于捕獲與同學(xué)交談的機(jī)會(huì)。

我成天和同學(xué)打交道。一方面，在了解同學(xué)的過(guò)程中，用交談彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得同學(xué)信息的渠道;另一方面，在勸服、教育同學(xué)的過(guò)程中，鞏固和強(qiáng)化同學(xué)知行的效果。我實(shí)時(shí)向同學(xué)傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論;提出敏感的人生問(wèn)題供同學(xué)思索，給同學(xué)以有益的忠告;對(duì)同學(xué)所表現(xiàn)出的積極立場(chǎng)和才能予以確定和贊頌，對(duì)偶發(fā)事項(xiàng)進(jìn)行藝術(shù)處理和奇妙的引導(dǎo)…

四、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。

在學(xué)校，與同學(xué)接觸最經(jīng)常的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也最大。同學(xué)接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。我用行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的同學(xué)是進(jìn)城務(wù)工人員子女，同學(xué)大多有順手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我剛接班時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象，既不批判，也不言語(yǔ)，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。

正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時(shí)，我總是首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了，我順手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊(duì))會(huì)上，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育競(jìng)賽中，實(shí)時(shí)為同學(xué)遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了，為同學(xué)拉緊圍巾;同學(xué)發(fā)燒了，用手測(cè)一下同學(xué)的額溫……諸如此類的環(huán)節(jié)和動(dòng)作，給了同學(xué)以積極的心理默示，成為同學(xué)仿效的榜樣，產(chǎn)生了“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

勝利教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期為了適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材大綱，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。一切為同學(xué)立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)進(jìn)展為目標(biāo)。

一、仔細(xì)備課，

依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、更新知識(shí)：

為了能夠適應(yīng)不斷改變、進(jìn)展的教育形勢(shì)，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)，我每學(xué)期堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，并利用電腦常常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。

三、在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通。

充分表達(dá)同學(xué)的主導(dǎo)作用，盡量增多同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦幾率，優(yōu)化小組合作教學(xué)，避開(kāi)小組合作爭(zhēng)論教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，裝門面，“假大空”的狀況涌現(xiàn)，建立合作小組時(shí)，人數(shù)最好是4—6人為一組，小組成員由文化基礎(chǔ)、智力水平、技能傾向、性別、愛(ài)好、愛(ài)好等有差異的優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生組成。

通過(guò)這學(xué)期勝利訓(xùn)練同學(xué)各方面勝利素養(yǎng)初步形成。當(dāng)然，我知道工作中還存在許多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力做好本職工作，不斷總結(jié)閱歷，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

勝利教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期我教授本校八班級(jí)的地方課，我校采納的教材是吉林省基礎(chǔ)教育地方課程教材編寫組《勝利訓(xùn)練》以及《中學(xué)專題教育綜合讀本》。針對(duì)我校同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，我對(duì)地方課的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、拓展同學(xué)知識(shí)領(lǐng)域，提高其綜合素養(yǎng)，進(jìn)展批判性思維技能、創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。

2、關(guān)注自我生活方式，進(jìn)展社會(huì)生活技能，形成健康的生活立場(chǎng)和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

3、援助同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際親密相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

4、樂(lè)于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

5、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

6、樹(shù)立“居安思?！钡膰?guó)防觀念，培育吃苦耐勞精神。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排。

1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容共20課。涉及到勝利訓(xùn)練、心理健康教育、專題教育、環(huán)境教育、國(guó)防教育以及安全法制教育。

2、課時(shí)安排：本學(xué)期地方課共20課時(shí)。

其中，勝利訓(xùn)練11課時(shí)，心理健康教育4課時(shí)，安全法制教育3課時(shí)，環(huán)境教育1課時(shí)，國(guó)防教育1課時(shí)。

三、教學(xué)應(yīng)留意的問(wèn)題。

1、嚴(yán)格根據(jù)制定的課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行授課及安排活動(dòng)，仔細(xì)備課，上課。

2、老師在教學(xué)中應(yīng)從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，把重點(diǎn)放在組織和引導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)方面，如可以用小組爭(zhēng)論、情景設(shè)計(jì)活動(dòng)、小品表演等方式讓同學(xué)在活動(dòng)中獲得真實(shí)的感受和體