小學(xué)教育教學(xué)知識與能力精華考點(diǎn)大綱

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《教育教學(xué)知識與能力》

一、考試目標(biāo)

1.教育的基礎(chǔ)知識和基本能力。具有教育基本理論、學(xué)生進(jìn)展、教師進(jìn)展、小學(xué)組織與運(yùn)行的基礎(chǔ)知識?？梢葬槍ξ覈W(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的咨詢題舉行一定的分析和探究。

2.學(xué)生指導(dǎo)的知識和能力。具有小學(xué)生身心進(jìn)展、思想品德進(jìn)展、醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外損害事故等方面的相關(guān)知識?？梢赃\(yùn)用這些知識有針對性地設(shè)計(jì)并實(shí)施小學(xué)教育的有關(guān)活動。

3.治理班級的知識和能力。具有小學(xué)班級治理、班隊(duì)活動組織。以及與學(xué)生、家長、社區(qū)等溝通的知識。可以運(yùn)用這些知識設(shè)計(jì)和組織班級治理活動。

4.學(xué)科知識和運(yùn)用能力。具有小學(xué)有關(guān)學(xué)科、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識整合的基礎(chǔ)知識?？梢赃\(yùn)用這些知識開展學(xué)科教學(xué)活動。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)的知識和能力。具有小學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容挑選、小學(xué)教案設(shè)計(jì)、小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)知識?？梢赃\(yùn)用這些知識完成指定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。

6.教學(xué)實(shí)施的知識和能力。具有小學(xué)教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)的基礎(chǔ)知識。可以運(yùn)用這些知識分析和開展教學(xué)活動。

7.教學(xué)評價(jià)的知識和能力。具有小學(xué)教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思的基礎(chǔ)知識?？梢赃\(yùn)用這些知識舉行教學(xué)評價(jià)和教學(xué)反思。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

小學(xué)教師教育教學(xué)知識與能力考試內(nèi)容要緊涵蓋教育知識與應(yīng)用、教學(xué)知識與能力兩大板塊。前者包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)和班級治理。后者包括學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)。能力要求分為了解、明白或掌握、運(yùn)用三個(gè)層次。具體考試內(nèi)容模塊與要求如下：（一）教育基礎(chǔ)

1．了解我國小學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀。

2．了解我國基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢。

3．了解教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識。

4．了解小學(xué)組織與運(yùn)行的基礎(chǔ)知識和基本要求。

5．了解有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。

6．明白小學(xué)教育的基本特點(diǎn)。

7．掌握小學(xué)教育研究的基本辦法。

8．掌握教師專業(yè)進(jìn)展的基礎(chǔ)知識。

9．可以運(yùn)用相關(guān)知識對小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的咨詢題舉行一定的分析。

（二）學(xué)生指導(dǎo)

1.了解小學(xué)生身心進(jìn)展的普通規(guī)律和特點(diǎn)。

2.了解小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)適應(yīng)養(yǎng)成的普通辦法。

3.了解小學(xué)生思想品德進(jìn)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)。

4.了解小學(xué)生醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外損害事故的相關(guān)知識。

5.掌握指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的要緊辦法。

6.掌握小學(xué)生德育、美育和心理輔導(dǎo)的基本策略和辦法。

7.可以依照小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和個(gè)體差異。有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

8.可以遵循小學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律。有針對性地開展德育、美育和心理輔導(dǎo)工作。促進(jìn)小學(xué)生全面、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

(三)班級治理

1．了解小學(xué)班級治理的普通原理。

2．了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)。

3．了解小學(xué)班隊(duì)活動的基本類型。

4．了解小學(xué)課外活動的基本知識。

5.掌握小學(xué)班級治理的基本辦法。

6．掌握組織小學(xué)班級活動的基本途徑和辦法。

7．可以針對班級實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)。分析班級日常治理中的現(xiàn)象和咨詢題。

8．可以整合各種教育資源。組織有效的班隊(duì)活動。促進(jìn)小學(xué)生健康成長。

（四）學(xué)科知識

1．了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論和學(xué)科進(jìn)展的重大事件。

2．了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要緊內(nèi)容和特點(diǎn)。

3．掌握小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容領(lǐng)域所涵蓋的核心知識及其關(guān)聯(lián)。

4．可以針對小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的要求。適當(dāng)整合小學(xué)有關(guān)學(xué)科內(nèi)容。開展學(xué)科教學(xué)活動。（五）教學(xué)設(shè)計(jì)

1．了解小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則、依據(jù)和步驟。

2．了解小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動的基本知識。

3．了解小學(xué)生在別同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本認(rèn)知特點(diǎn)；。

4．了解信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式。

5．明白已有的日子經(jīng)驗(yàn)、知識和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的妨礙。

6．掌握小學(xué)教案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、步驟和要求。

7．可以依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、小學(xué)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合教材特點(diǎn)。合理地確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。完成指定內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。

（六）教學(xué)實(shí)施

1．了解小學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本辦法。

2．了解小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)的基本辦法。

3．了解小學(xué)課堂教學(xué)組織的形式和策略。

4．了解小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的基本類型和小學(xué)教師的課堂教學(xué)行為對小學(xué)生學(xué)習(xí)的妨礙。5．掌握小學(xué)課堂教學(xué)的基本策略和要緊辦法。

6．掌握小學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)的基本辦法。

（七）教學(xué)評價(jià)

1．了解小學(xué)教學(xué)評價(jià)的基本內(nèi)容、類型和要緊辦法。

2．了解小學(xué)教師教學(xué)反思的基本內(nèi)容、類型和要緊辦法。以及教學(xué)反思對教師專業(yè)進(jìn)展的作用。

3．可以針對小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施舉行恰當(dāng)評價(jià)。

三、試卷結(jié)構(gòu)

（注：可依照當(dāng)前小學(xué)教師培養(yǎng)和小學(xué)教育教學(xué)知識與能力考試的具體事情。在材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題中分不設(shè)置語文、數(shù)學(xué)等科目的選考內(nèi)容?？忌扇我馓暨x一具科目作答）

四、題型示例

1．單項(xiàng)挑選題

（1）在世界教育學(xué)史上。被公以為第一部具有科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)著作是

A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》B．赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

C．杜威的《民主主義與教育》D．布魯納的《教育過程》

（2）課堂導(dǎo)入方式多種多樣。經(jīng)過對舊知識的回顧、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動。對比新內(nèi)容。發(fā)覺新咨詢題。明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱之為

A.直截了當(dāng)導(dǎo)入

B.練習(xí)導(dǎo)入

C.事例導(dǎo)入

D.溫故導(dǎo)入

2．簡答題

（1）小學(xué)生認(rèn)知的要緊特點(diǎn)是啥？

（2）小學(xué)課堂教學(xué)常用的組織形式有哪些？

3．材料分析題

閱讀材料?；卮鹱稍冾}。

（1）有一位班主任在介紹班風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)時(shí)談到：“在我們學(xué)校。校長要求班主任在教室‘盯班’。及時(shí)了解班級事情。適時(shí)處理突發(fā)事件。只要學(xué)生出教室門、宿舍門都要排隊(duì)。班主任都要在場。并且還制定了‘班主任十到位制度’：學(xué)生上課要到；課前打了準(zhǔn)備鈴要到；學(xué)生聽廣播要到；學(xué)生做眼保健操要到；學(xué)生上室外課要到；學(xué)生去宿舍要到；學(xué)生去餐廳吃飯要到；學(xué)生生病要到；學(xué)生看電視時(shí)要到；學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)要到。這一制度的施行。使班風(fēng)、班紀(jì)大為好轉(zhuǎn)?！笨墒?。有的教師卻對這種做法提出異議。

咨詢題：

請運(yùn)用小學(xué)班級治理的有關(guān)理論分析“班主任十到位制度”。

（2）一位初任教師在舉行《伊犁草原漫記》教學(xué)時(shí)。要求學(xué)生歸納課文中描寫獵人獵熊果敢的詞句。然而。有一名學(xué)生沒有按照教師的要求舉行歸納。反而講獵人非常殘忍。并且指出獵人的獵熊行為是違法的。

原本課文是歌頌獵人的。學(xué)生卻痛斥獵人的獵熊行為。這是教師始料未及的。這位教師并沒有因?yàn)閷W(xué)生提出別同觀點(diǎn)而氣惱或回避。而是因勢利導(dǎo)。從愛護(hù)野生動物的角度動身。讓學(xué)生充分討論。發(fā)表意見。

咨詢題：

請結(jié)合所挑選的材料談?wù)勀銓πW(xué)教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成及其關(guān)