個(gè)人職業(yè)素質(zhì)與能力提升計(jì)劃

—個(gè)人職業(yè)素質(zhì)與能力提升計(jì)劃職業(yè)素養(yǎng)是人們從事某種職業(yè)所具備的學(xué)問、素養(yǎng)和技能。下面是學(xué)習(xí)啦搜集整理的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)與力量提升方案，歡送閱讀。個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)與力量提升方案篇一一、專業(yè)技能的提升方案專業(yè)技能是指將所把握的專業(yè)理論只是綜合地運(yùn)用于實(shí)踐的力量，它是圍繞所學(xué)專業(yè)的詳細(xì)操作技能，專業(yè)技能的上下是高校生求職就業(yè)勝利與否的首要因素，盡管在就業(yè)過程中會(huì)顯現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口的狀況，但專業(yè)技能或多或少、或早或晚會(huì)派上用場(chǎng)的。培育專業(yè)技能，要對(duì)專業(yè)學(xué)問的概念范疇、理論體系、研討方法、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀、國內(nèi)外最新研討進(jìn)展、職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新消息和動(dòng)態(tài)要有所了解和把握，同時(shí)對(duì)與專業(yè)相像、相近的領(lǐng)域的學(xué)問也要有所關(guān)注和觸及，并且要擅長聯(lián)系，融會(huì)貫穿。我所學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué)，平常除了有鉆研中文的根底學(xué)問外，還對(duì)哲學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)有所涉獵。學(xué)好專業(yè)學(xué)問，其實(shí)“愛好是最好的老師”，我早在大一時(shí)就試著培育自己的愛好，我仍然是無法專注于看厚厚且難懂的文學(xué)理論，于是就從我感愛好的哲學(xué)以及外國文學(xué)的書籍看起，不過不再注意關(guān)注這類書的思想內(nèi)涵，而主要與文本本身掛鉤，運(yùn)用自己所學(xué)的文字學(xué)問來分析。這種方法取得了不錯(cuò)的成果，從而我也不覺得中文的學(xué)習(xí)過于枯燥。其實(shí)，并不需要被中文的外表所嚇倒，只要對(duì)此抱有主動(dòng)的希望，也就是堅(jiān)信本專業(yè)是很好玩的，就很簡單上手。學(xué)好專業(yè)學(xué)問，考取相關(guān)職業(yè)的從業(yè)資格證書也是很重要的環(huán)節(jié)。在求職的時(shí)分，面試者講一堆贊美自己的言語還不如拿出一張證書，證書是證明力量的強(qiáng)有力的證據(jù)。在高校期間，我已經(jīng)通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、一般話等級(jí)考試、英語四級(jí)考試，在大三、大四期間，由于我修了法學(xué)的雙學(xué)位，所以還要努力學(xué)習(xí)，通過司法考試、英語六級(jí)考試以及駕駛執(zhí)照考試、老師資格考試以增加自己求職的硬件。我也遇到盲目考證的同學(xué)，我認(rèn)為，考取的證書應(yīng)當(dāng)起到取長補(bǔ)短、錦上添花的作用，而不是以量取勝。分析自己需要考取何種證書應(yīng)當(dāng)從將來的就業(yè)動(dòng)身，拿我自己作為例子，我對(duì)前途屬于迷茫型的，所以正主動(dòng)觸及各種不同的方向以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。我將來就業(yè)方向應(yīng)當(dāng)是公務(wù)員、企業(yè)的文秘或者法律參謀，保底的工作是老師、記者等與中文專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)。像老師就要求有老師資格證，為此非師范專業(yè)的同學(xué)需要修讀教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等，還需考取老師資格證，而公務(wù)員需要參與公務(wù)員考試，法律參謀需要通過司法考試。當(dāng)然，除了證書外，各個(gè)職業(yè)也會(huì)有特別的職業(yè)技能要求。如老師需要講得一口流利的一般話，懂得寫板書、制作課件，把握各種教學(xué)方法、師范禮儀等，政法類職業(yè)則需要把握各種政策法律、規(guī)章制度，具備公文寫作力量等。除了公文寫作可以在中文系專業(yè)課上學(xué)到之外，其他各項(xiàng)技能都有待通過互聯(lián)網(wǎng)、各種書籍取得理論學(xué)問，再進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐用理論去指導(dǎo)它，從而使自己這方面的技能得以提高。除了書本學(xué)問要把握外，實(shí)踐力量也是相當(dāng)重要的，上文提到的英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書需要考取，但是有了英語六級(jí)證書并不等于能夠和老外流利交談，通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試不等于能夠嫻熟運(yùn)用各種辦公軟件、進(jìn)行電腦日常維護(hù)，所以，光有理論是不夠的，親自動(dòng)手才是硬道理。如今我參與的各種社團(tuán)、進(jìn)行各種實(shí)習(xí)、兼職、競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)研和社區(qū)效勞，都是為了錘煉自己的實(shí)踐力量，在今后的高校兩年時(shí)間里，我會(huì)連續(xù)為之奮斗，連續(xù)提升自己。二、通用技能的提升方案通用技能是相對(duì)于專業(yè)技能而言，通用技能并不是針對(duì)某一詳細(xì)的職業(yè)，而是從事任何職業(yè)的人要想取得勝利都必需具備的力量，是一種超越詳細(xì)職業(yè)、對(duì)人的終身進(jìn)展起著重要作用的力量，是人們?cè)诮逃蚬ぷ鞯炔煌沫h(huán)境中培育出來的可遷移的、從事任何職業(yè)都必不行少的跨職業(yè)的技能。依據(jù)我國教育的培育目標(biāo)，通用技能大體上可包括以下十個(gè)方面的重要內(nèi)容：職業(yè)道德、表達(dá)溝通、人際交往、分析推斷、解決問題、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、應(yīng)變力量等。我認(rèn)為，職業(yè)道德表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)意識(shí)、持之以恒、艱苦奮斗精神、進(jìn)取冒險(xiǎn)精神、老實(shí)守信品質(zhì)，在同學(xué)組織中工作就可以很好地培育自己的職業(yè)道德，我自己就在朗誦藝術(shù)團(tuán)和校藝術(shù)團(tuán)工作，在那里，我學(xué)會(huì)了知難而上、鍥而不舍，今后，我還將連續(xù)堅(jiān)守自己的崗位，為兩團(tuán)奉獻(xiàn)出自己的一份力。表達(dá)溝通力量指將個(gè)人思想、觀點(diǎn)、看法或建議順暢地用語言或文字精確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，促使對(duì)方接受自己的力量。表達(dá)力量包括語言表達(dá)力量和文字表達(dá)力量，能不能發(fā)表一次勝利的演說、能不能寫一封清楚的信函，這都是表達(dá)力量的詳細(xì)衡量標(biāo)準(zhǔn)。良好的表達(dá)力量表如今能夠用精確、流暢的語言講解并描述現(xiàn)實(shí)、表達(dá)觀點(diǎn)，能夠撰寫方案、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、公函等文書，這些在高校期間參與社會(huì)調(diào)查、同學(xué)組織的日常工作中都能得到錘煉。溝通技能包括聽、說、讀、寫等，可以分為書面、非書面的語言溝通以及如穿著、表情、神態(tài)、姿態(tài)等非語言溝通。人際交往力量與表達(dá)溝通力量有肯定的相像之處，培育的方法也差不多。對(duì)于一個(gè)特定的問題，分析推斷包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)：問題分析、確定目標(biāo)、擬定方案、方案評(píng)估以及方案選擇。這個(gè)力量在同學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)階層中有有所觸及，就和組織管理力量以及解決問題力量、應(yīng)變力量一樣。所以參與同學(xué)組織不行半途而廢，從被領(lǐng)導(dǎo)階層到領(lǐng)導(dǎo)階層都體會(huì)過才能真正全方位錘煉力量。學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要，當(dāng)今世界瞬息萬變，我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)隨社會(huì)需要而轉(zhuǎn)變，就業(yè)時(shí)通常都有上崗培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)，快速把握崗位所需技能是相當(dāng)重要的。創(chuàng)新力量在理工科中表達(dá)得尤為明顯，在文科專業(yè)中，集中表達(dá)為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及在解決問題過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問題從而不斷推動(dòng)事物改變進(jìn)展。要?jiǎng)?chuàng)新，就要培育制造性思維，打破常規(guī)思維定式，多采納逆向思維來考慮問題。創(chuàng)新力量可以再各個(gè)工作以及詳情中得以表達(dá)。團(tuán)隊(duì)合作包括了個(gè)人擅長與團(tuán)隊(duì)其他人溝通協(xié)調(diào)、能扮演恰當(dāng)角色、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、樂于助人、保持團(tuán)隊(duì)的融洽等方面的內(nèi)容。人具有社會(huì)屬性，每個(gè)人都防止不了在團(tuán)隊(duì)中工作，所以團(tuán)隊(duì)合作力量是必不行少的。正是要培育自己以上十種技能，所以我主動(dòng)參與各種組織社團(tuán)的工作、班級(jí)活動(dòng)、校內(nèi)文化活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)然，除了實(shí)踐外，書本以及網(wǎng)絡(luò)資源也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)培育力量的方法的途徑，所以，廣泛涉獵各種適用書籍以及電子資料是非常有好處的。三、個(gè)人素養(yǎng)的提升方案在談到個(gè)人素養(yǎng)方面，我比擬傾向于商量狹義的個(gè)人素養(yǎng)。狹義的個(gè)人素養(yǎng)指的是一個(gè)人的根本品質(zhì)與品性，如誠信、主動(dòng)、自覺自律、虛心執(zhí)著、勤奮、責(zé)任心、時(shí)間管理、自信、專注等，這些素養(yǎng)我們從小就開頭培育了，作為一個(gè)學(xué)科的話它叫做“思想品德”，在這里我針對(duì)求職，特地培育在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素養(yǎng)。首先是誠信，誠信就是說誠實(shí)話、辦誠實(shí)事、做誠實(shí)人。誠信是一切道德的根底和根本，是一個(gè)社會(huì)賴以生存和進(jìn)展的基石，是社會(huì)主義社會(huì)調(diào)整個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間互相關(guān)系的根本道德標(biāo)準(zhǔn)，也是社會(huì)公德和職業(yè)道德中的根本準(zhǔn)則。微軟公司在用人時(shí)非常強(qiáng)調(diào)誠信，公司只雇傭那些最值得信任的人。當(dāng)微軟列出對(duì)員工希望的“核心價(jià)值觀”時(shí)，誠信被列為第一位。其次是主動(dòng)。中國同學(xué)相當(dāng)缺乏這一點(diǎn)，在課堂學(xué)習(xí)中往往要老師點(diǎn)名才起來答復(fù)問題，在工作中，也是上司囑咐什么才去做什么。這些做法在今日以及將來的就業(yè)中是不太可取的，所以要在高校期間就開頭培育自己的主動(dòng)意識(shí)——課上主動(dòng)答復(fù)老師提問、主動(dòng)請(qǐng)教老師問題、主動(dòng)為自己制定學(xué)習(xí)工作方案以及目標(biāo)，我是個(gè)屬于內(nèi)向性格的人，所以在高校期間會(huì)盡力培育這方面的素養(yǎng)。再次是自覺自律，高校生是處于一個(gè)自由的環(huán)境中，失去了約束的同學(xué)很簡單放縱自己，自覺自律在這里就顯得尤為重要，以后工作的上司也不會(huì)喜愛一個(gè)放縱、沒有紀(jì)律性的下屬的。我個(gè)人在這點(diǎn)上是處于優(yōu)勢(shì)地位的，高校期間應(yīng)當(dāng)保持。接著是虛心執(zhí)著以及勤奮，這是個(gè)傳統(tǒng)學(xué)問分子的長處，這也是個(gè)非常值得發(fā)揚(yáng)光大的長處。但是執(zhí)著并不意味著執(zhí)拗、勤奮也不代表一味舍命，合理堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，懂得把握工作與休息的平衡已到達(dá)最大的工作效率才是可以得到上司賞識(shí)的人才。然后就講到我的優(yōu)勢(shì)——責(zé)任心了，做任何事情都要負(fù)責(zé)任、有責(zé)任心，才能盡力把事情做好。第六個(gè)是時(shí)間管理，在高校生的《職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)》一課中有特地的篇目講到這個(gè)問題，“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”，懂得管理時(shí)間可以讓有限的時(shí)間盡可能地發(fā)揮它最大的效益。公司是追求利益的，職工學(xué)會(huì)管理時(shí)間也是老板樂于看到的良好現(xiàn)象。用人單位常常通過組織會(huì)議、處理文件、接待來訪等方面的考題來考察應(yīng)聘者的時(shí)間管理力量。所以，在高校期間，如何兼顧學(xué)業(yè)、生活和工作，如何合理調(diào)配三者時(shí)間成為一個(gè)至關(guān)重要的問題。在高校里，必需讓自己參與一些工作，這樣才能更深入地體會(huì)到如何處理沖突的要做的事情。最終我想談?wù)勛孕藕蛯Ｗ?，自信是相?dāng)多的高校生很缺乏的一項(xiàng)素養(yǎng)，表現(xiàn)為遇事緊急以及過于謙遜。自信的人能以自己的實(shí)際力量接受來自心理和社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn)，并表達(dá)為沉著冷靜的心情，多參與各種大型競(jìng)賽、面試可以讓自己不斷錘煉這方面的素養(yǎng)。專注也是公司很看重的一項(xiàng)素養(yǎng)。任何一家公司都不會(huì)錄用那些兼任著多項(xiàng)工作的應(yīng)聘者的，專注于一個(gè)公司，你就會(huì)把更多的精力和激情投入到工作，就可以把事情做得更好，對(duì)于一個(gè)職位，也要把握好平常的做事流程，分清待辦事項(xiàng)的主次，不要一次同時(shí)做多件事情，各個(gè)擊破反而能做得更好更快。以上各項(xiàng)個(gè)人素養(yǎng)都可以在日常生活以及學(xué)習(xí)工作中得到培育，所以在高校期間要制定好方案，以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣個(gè)人素養(yǎng)也會(huì)在良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程中得到提升。職業(yè)素養(yǎng)提升并不能一蹴而就，需要高校期間一點(diǎn)點(diǎn)積累，按部就班，相信我的職業(yè)素養(yǎng)會(huì)在畢業(yè)前得到肯定程度的提升的。個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)與力量提升方案篇二作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)老師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培育人才之重任。要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要擅長挖掘同學(xué)的潛能，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的奉獻(xiàn)。以上是我對(duì)小學(xué)老師應(yīng)具有的素養(yǎng)的了解。一般情況下，老師職業(yè)特別素養(yǎng)的培育訓(xùn)練大致從三個(gè)方面進(jìn)行：一是專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)；二是教材教法的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)；三是從教育學(xué)、心理學(xué)角度了解教學(xué)對(duì)象——同學(xué)。針對(duì)上述，我對(duì)自己的職業(yè)素養(yǎng)提升做出如下方案：1閱讀大量的專業(yè)書籍并把它們系統(tǒng)化現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)根底要求越來越高，專業(yè)化傾向越來越明顯，所以要重視和精通自己的專業(yè)學(xué)問，我充足利用圖書館和電子閱覽室閱讀大量的專業(yè)書籍和其它人文類科學(xué)書籍，擴(kuò)展自己的學(xué)問。2進(jìn)展愛好愛好在人的意志中起著主動(dòng)的促進(jìn)作用，由于小同學(xué)活潑好動(dòng)、愛唱愛跳，特別是低班級(jí)的同學(xué)，所以我要培育自己廣泛的愛好愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地幫忙同學(xué)開展豐富多彩的活動(dòng)。我會(huì)主動(dòng)踴躍的參與學(xué)校的各種文化活動(dòng)，勇于參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱心公益活動(dòng)，參與科學(xué)研討，培育自己廣泛的愛好愛好。3要有一口流利的一般話老師的一般話等級(jí)一般都要求二級(jí)甲等，要做老師，就要會(huì)講流利的一般話，我會(huì)每周朗讀名家名篇，聽優(yōu)秀朗誦的錄音，主動(dòng)參與朗誦類的活動(dòng)。4寫一手好字和多訓(xùn)練畫畫老師要有合格的三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆），這是作為老師應(yīng)有的力量，把握常用字的筆畫筆順和字形結(jié)構(gòu)，自覺訂正錯(cuò)別字，簡單寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字，每周都訓(xùn)練寫小楷，每個(gè)月寫一本小楷。利用課余時(shí)間以及學(xué)校已有的資源，在晚自習(xí)的時(shí)分，到教室的黑板上訓(xùn)練寫粉筆字。5培育說話的技巧“教會(huì)”別人的力量是老師職業(yè)特別素養(yǎng)中的核心成分。在生活中多和別人溝通，試著引入話題，并發(fā)表自己的看法，平常與人溝通時(shí)，留意打招呼的方式。試著幫同學(xué)解決一下學(xué)業(yè)上的問題，以訓(xùn)練自己的講題技巧，有時(shí)機(jī)的話，嘗試著去做家教。6培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神團(tuán)結(jié)協(xié)作是二十一世紀(jì)的號(hào)召，伴著社會(huì)的分工越來越來細(xì)，團(tuán)結(jié)合作顯得越來越重要，懂得團(tuán)結(jié)合作，才會(huì)懂得和人相處。主動(dòng)參與班集體的活動(dòng)，響應(yīng)班委的號(hào)召，漸漸培育團(tuán)結(jié)合作的精神。7要有很強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心有責(zé)任心和事業(yè)心是做好事情的必要條件，我們首現(xiàn)要對(duì)自己負(fù)責(zé)，在校期間容許的事就要記在心里，把它做好。漸漸培育事業(yè)責(zé)任心。老師專業(yè)素養(yǎng)的提升是一個(gè)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思循環(huán)提升過程。第一學(xué)習(xí)是提升老師素養(yǎng)的最有效途徑，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷更新和提升自己的學(xué)問和思想。第二實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好方法，把自己所具備的學(xué)問和理念，進(jìn)行大膽地創(chuàng)新和實(shí)踐，讓課堂變得既活潑又充實(shí)。第三要常常進(jìn)行自我反思。俗話說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，所以在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的根底上，常常靜下心來反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)勝利之處以便連續(xù)探究發(fā)揚(yáng)，看到缺乏之處能夠虛心學(xué)習(xí)提高，是老師健康成長的必定之路，也是獲得較快進(jìn)步的必需閱歷未經(jīng)設(shè)計(jì)的人生是打折的人生，將來也需要規(guī)劃，要盡早確實(shí)立自己的職業(yè)職業(yè)準(zhǔn)備意識(shí)，盡早投身于職業(yè)準(zhǔn)備中，相信這是在將來獲得一份滿意職業(yè)的重中之重，大目標(biāo)是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)累加起來的，但是，任何事只說只說不做，永遠(yuǎn)不會(huì)完成，而且現(xiàn)實(shí)是多變的，定出的目標(biāo)方案隨時(shí)都可能遭受問題，這就要求我們要有蘇醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力，拼搏，奮斗，勝利，不相信眼淚，將來，要靠自己去打拼，完成目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要由于挫折而畏縮不前，要有戰(zhàn)勝失利的士氣，勝利會(huì)屬于你的，每天對(duì)自己說一遍：“我肯定能勝利，我肯定能根據(jù)目標(biāo)規(guī)劃進(jìn)行，堅(jiān)持到成功的那一天?！奔热贿x擇了，認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要始終走下去。到這，我的職業(yè)素養(yǎng)提升方案已經(jīng)進(jìn)入尾聲，然而，我真正的行動(dòng)才要開頭，我會(huì)努力朝著我的目標(biāo)前進(jìn)，直到取得最終的成功。個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)與力量提升方案篇三作為一名歷史專業(yè)師范生，成為一名合格且優(yōu)秀的歷史老師，是我畢業(yè)之后將要進(jìn)展的方向和目標(biāo)。四年高校的學(xué)習(xí)生活，正是我邁向這一目標(biāo)的動(dòng)身點(diǎn)。因此在高校生活中要如何學(xué)習(xí)，怎樣錘煉自己，提升自己，并朝這一目標(biāo)前進(jìn)，成為自己所要解決的難題。在分析個(gè)人學(xué)問，素養(yǎng)的根底上，我擬定了個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)提升方案一、制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)方案打下扎實(shí)的專業(yè)根底專業(yè)學(xué)習(xí)方案的內(nèi)容。明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過專業(yè)學(xué)習(xí)到達(dá)預(yù)期的結(jié)果，在專業(yè)根本理論、根本學(xué)問和根本技能方面到達(dá)的水平，在專業(yè)力量方面和實(shí)際應(yīng)用方面到達(dá)的目標(biāo)。伴著科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展，社會(huì)化大生產(chǎn)不斷壯大，現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)根底的要求越來越高，專業(yè)化的傾向越來越明顯。高校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)擁有寬厚扎實(shí)的根底學(xué)問和廣博精深的專業(yè)學(xué)問。根底學(xué)問、根本理論是學(xué)問結(jié)構(gòu)的根基。擁有寬厚扎實(shí)的根底學(xué)問，才能有持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的根底和動(dòng)力。專業(yè)學(xué)問是學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心部分，高校生要對(duì)自己所從事專業(yè)的學(xué)問和技術(shù)精益求精，對(duì)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢(shì)有較深的熟悉和系統(tǒng)的了解，并擅長將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)學(xué)問領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來。二、力量的自我培育高校生在高校應(yīng)根本上具備工作崗位所要求的力量，高校生在高校期間就應(yīng)注意力量的自我培育。高校生自我培育力量的途徑主要有：⑴積累學(xué)問學(xué)問是力量的根底，勤奮是勝利的鑰匙。學(xué)問的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來完成。高校生在校期間，既要把握已學(xué)書本上的學(xué)問和技能，也要把握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。⑵勤于實(shí)踐擅長學(xué)習(xí)是培育力量的根底，實(shí)踐是培育和提高力量的重要途徑，是檢驗(yàn)同學(xué)是否學(xué)到學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)。因此高校生在校期間，既要主動(dòng)主動(dòng)參與各種校內(nèi)文化活動(dòng)，又要勇于參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；既要仔細(xì)參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，又要熱心各種公益活動(dòng)，既要主動(dòng)參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研討、科技協(xié)作、科技效勞活動(dòng)，參與以校內(nèi)建設(shè)或社會(huì)生產(chǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動(dòng)，又要熱忱參與教育實(shí)習(xí)活功，參與學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班、講學(xué)班，擔(dān)任家庭老師等。⑶進(jìn)展愛好愛好包括直接愛好和間接愛好。直接愛好是事物本身引起的愛好。間接愛好是對(duì)能給個(gè)體帶來快樂或好處的活動(dòng)結(jié)果發(fā)生的愛好，人的意志在其中起著主動(dòng)的促進(jìn)作用。高校生應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培育對(duì)學(xué)習(xí)的間接愛好，以提高自身力量為目標(biāo)激勵(lì)自己學(xué)習(xí)。⑷超越自我作為一名高校生，應(yīng)當(dāng)留意進(jìn)展自己的優(yōu)勢(shì)力量，但任何優(yōu)勢(shì)力量是不夠的，高校生必需對(duì)已經(jīng)具備的力量有所拓展，不管其進(jìn)展程度如何，這是他們今后生存的需要，也是進(jìn)展的需要。（5）學(xué)習(xí)力量現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展，一日千里。只有根底牢，會(huì)學(xué)習(xí)，擅長吸取新學(xué)問、新經(jīng)驗(yàn)，不斷在各方面完善自己，才能跟上時(shí)期的步伐。（6）人際交往力量和團(tuán)隊(duì)合作精神就是與人相處的力量。伴著社會(huì)分工的日益精細(xì)以及個(gè)人力量的限制，單打獨(dú)斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù)，人際