夾河鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度之歐陽德創(chuàng)編

歐陽德創(chuàng)編

夾河鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度時(shí)間：一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)作：歐陽德為了更好貫徹素質(zhì)教育思想，以全面衡量學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和反映學(xué)生個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)，從德智體美諸方面全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)各門課程的有效實(shí)施，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，推動(dòng)新課程改革的深入發(fā)展。制定本制度。二、評(píng)價(jià)原則（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化原則。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)考查，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，而且關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)展以及良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣與積極情感體驗(yàn)等方面的發(fā)展；尊重個(gè)體差異，注重對(duì)個(gè)體發(fā)展獨(dú)特性的認(rèn)可，給予積極評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生多方面潛能，幫助學(xué)生悅納自己、擁有自信。歐陽德創(chuàng)編

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（二）評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化原則。不僅關(guān)注結(jié)果，更要注重學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過程，有機(jī)地將終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來；給予多次評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象的轉(zhuǎn)變與發(fā)展；鼓勵(lì)將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使評(píng)價(jià)實(shí)施日?；?、通俗化。（三）評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化原則。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程中主體間的雙向選擇、溝通和協(xié)商，關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果的認(rèn)同問題，即如何使評(píng)價(jià)對(duì)象最大限度地接受評(píng)價(jià)結(jié)果；改變單一評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)、互評(píng)，使評(píng)價(jià)成為教師、管理者、學(xué)生、家長(zhǎng)共同積極參與的交互活動(dòng)。（四）期望性原則。充分體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和特長(zhǎng)發(fā)展成功的期望，使教師有信心，學(xué)生有希望。教師的評(píng)語要注滿“師情”，透出一個(gè)“愛”字，點(diǎn)燃學(xué)生的希望之光，重視“鼓勵(lì)”的教育功能。（五）模糊性原則。運(yùn)用模糊控制理論，定性和定量相結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況。文化課考試，量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，改較精確的百分制為較模糊的等級(jí)制，對(duì)學(xué)生思想品德表現(xiàn)及興趣、意志、個(gè)性、態(tài)度和習(xí)慣等智力因素不易量化的項(xiàng)目，一律采用操行評(píng)語定性評(píng)價(jià)。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法歐陽德創(chuàng)編

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（一）、品德評(píng)價(jià)：包括品德修養(yǎng)和行為習(xí)慣1、品德修養(yǎng)。愛國(guó)愛校、關(guān)心集體，遵守紀(jì)律、遵守公德，努力學(xué)習(xí)、勤思好問，孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，注意安全、講究衛(wèi)生，文明健康、勤儉樸素，關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)，城實(shí)守信、知錯(cuò)就改，熱愛自然、愛護(hù)環(huán)境，自尊自愛、自信自強(qiáng)。2、行為習(xí)慣。堅(jiān)持說普通話，見了老師主動(dòng)敬禮問好；認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；作業(yè)字跡工整，不馬虎；自己整理書包和書桌，不亂丟果皮紙屑等雜物，認(rèn)真做好兩操，能和別人合作；在家按時(shí)起床和睡覺，吃飯不挑食，喜歡讀有益的課外書，不進(jìn)網(wǎng)吧等少兒不宜場(chǎng)所，不亂用零花錢，愛護(hù)花草和樹木，飯前便后會(huì)洗手，進(jìn)出家門主動(dòng)和大人打招呼。3、以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和責(zé)任感教育為主題，按學(xué)生年齡和生理特征構(gòu)建分層評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)生良好思想品德的形成。具體分層如下：年內(nèi)容

低年級(jí)

中年級(jí)

高年級(jí)項(xiàng)目歐陽德創(chuàng)編

行為規(guī)范公德教育

歐陽德創(chuàng)編學(xué)習(xí)習(xí)慣遵規(guī)守紀(jì)愛護(hù)公物

尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)友愛彬彬有禮尊老愛幼

自尊自愛禮儀端莊情趣文雅審美教育團(tuán)結(jié)合作誠(chéng)實(shí)守信責(zé)任感教育對(duì)家庭負(fù)責(zé)心理健康教學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)育性

對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)青春期教育

對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)正確交友指導(dǎo)榜樣教育自信鼓勵(lì)

會(huì)說名人名言，理解“能行”的內(nèi)涵

會(huì)講名人事跡“能行”驗(yàn)

榜樣激勵(lì)樹立遠(yuǎn)大理想“能行”實(shí)踐（二）、特長(zhǎng)、愛好評(píng)價(jià)：一、二年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)識(shí)字：1、能達(dá)到小學(xué)一（二）年級(jí)教學(xué)大綱規(guī)定的認(rèn)識(shí)漢字?jǐn)?shù)量；2、能初步使用《新華字典》查漢字；3、能閱讀簡(jiǎn)單的兒童讀物，并理解意思；表達(dá)：歐陽德創(chuàng)編

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1、能比較流暢地說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；2、能比較準(zhǔn)確的表達(dá)自己的感受；3、能和周圍的人們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；清潔：1、能講出幾條自己已養(yǎng)成的愛清潔衛(wèi)生習(xí)慣；2、自我服務(wù)，儀表整潔；3、個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境整潔有序；禮貌：1、知道基本的禮節(jié)；2、會(huì)正確使用基本的禮貌用語；3、學(xué)會(huì)并能使用待客禮儀迎送、招待客人；4、遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)公德，并且知道這樣做是對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)他人的尊重；友愛：1、能做到為別人的進(jìn)步而高興，并樂于接受別人的正確勸告；2、關(guān)心幫助同學(xué)，能和同學(xué)友好相處，每個(gè)學(xué)期能夠?yàn)橥瑢W(xué)至少做三件好事；3、知道少先隊(duì)開展的“手拉手”活動(dòng)；游戲：1、能積極參加中隊(duì)和小隊(duì)的游戲活動(dòng)；歐陽德創(chuàng)編

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2、能和同學(xué)一起做三個(gè)游戲；3、在游戲中能和同學(xué)互相幫助、互相配合；安全：1、知道自覺遵守基本交通規(guī)則；2、學(xué)校離家近的同學(xué)在確保安全的情況下能自己上下學(xué)；3、知道火警、匪警和急救電話，并會(huì)撥這些電話；4、記住家庭住址、電話以及父母姓名、工作單位、電話；手工：1、養(yǎng)成勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣；2、能自己設(shè)計(jì)、制作兩件小工藝品、小文具、小玩具或日常生活用品；3、能開發(fā)、利用家里小用品的多種功能。隊(duì)知識(shí)：1、知道紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)禮、呼號(hào)的含義；2、會(huì)系紅領(lǐng)巾、會(huì)行隊(duì)禮、會(huì)喊呼號(hào)、會(huì)唱隊(duì)歌。孝敬：1、知道尊敬長(zhǎng)輩的基本禮節(jié)；2、知道家長(zhǎng)的生日、愛好；歐陽德創(chuàng)編

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3、放學(xué)回家能自覺學(xué)習(xí)，不讓家長(zhǎng)操心；4、日常生活中能尊敬師長(zhǎng)，主動(dòng)幫助他們做事，不任性、不撒嬌。三、四、五年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)閱讀：1、能較快地閱讀完一篇短文、一本簡(jiǎn)易讀物；2、會(huì)選擇適合自己閱讀的有益的書報(bào)雜志；3、能列舉出對(duì)自己有影響的十本兒童讀物，并將好的段落、語句摘錄下來，做成讀書卡片；科普：1、能了解地球在宇宙中的位置和天體系統(tǒng)的基本知識(shí)；2、能了解地震、洪水、干旱、溫室效應(yīng)等自然現(xiàn)象的形成原因；3、能積極參加紅領(lǐng)巾小科普站、觀察站活動(dòng)；4、能運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些自然現(xiàn)象；保健：1、掌握預(yù)防感冒、凍傷、流鼻血、腹瀉、中暑和傳染病的簡(jiǎn)單方法；歐陽德創(chuàng)編

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2、知道如何保護(hù)視力和牙齒，會(huì)做眼保健操，會(huì)正確刷牙；3、會(huì)分辨腐敗變質(zhì)的食物、飲料，懂得飲食衛(wèi)生常識(shí)；寫作：1、能夠經(jīng)常動(dòng)筆寫讀后感、日記、小文章；2、寫作中能做到意思明確、語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字；3、能為班級(jí)墻報(bào)、學(xué)校廣播站和少年兒童報(bào)刊寫小文章；家政：1、會(huì)整理房間，美化自己的小天地；2、能認(rèn)識(shí)煤氣表、電表、水表，會(huì)使用吸塵器清潔房間或用洗衣機(jī)洗衣服；3、能在日常生活中幫助父母做一些力所能及的事；隊(duì)知識(shí)：1、明確一定時(shí)間內(nèi)本大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)的各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)，關(guān)系所在組織的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真對(duì)待組織交給的任務(wù)；2、在中小隊(duì)有一個(gè)為同學(xué)服務(wù)的小崗位，在小崗位上盡職盡責(zé)，堅(jiān)持不懈；歐陽德創(chuàng)編

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救護(hù)：1、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷等的預(yù)防和救護(hù)方法；2、知道自己受到意外傷害時(shí)的應(yīng)急方法；國(guó)防知識(shí)：1、知道中國(guó)人民解放軍的建立時(shí)間，認(rèn)識(shí)軍旗，會(huì)唱軍歌；2、能積極參加少年軍校（警校、消防學(xué)校）的訓(xùn)練活動(dòng)，不怕苦，不怕累，意志堅(jiān)強(qiáng)；社會(huì)活動(dòng)：1、知道社會(huì)考察的目的、意義，學(xué)會(huì)一到兩種社會(huì)考察方法；2、能參加兩次中隊(duì)或小隊(duì)組織的社會(huì)考察活動(dòng)；3、能相對(duì)獨(dú)立地完成一篇社會(huì)考察報(bào)告。體育：1、在學(xué)校的體育測(cè)驗(yàn)中達(dá)標(biāo)；2、能參加兩中以上體育比賽；3、能知道奧林匹克的精神并有主動(dòng)參與意識(shí)。環(huán)保：1、做到愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂墻壁，不大聲喧嘩；歐陽德創(chuàng)編

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2、能愛護(hù)花草樹木和文物古跡，不攀折，不刻劃；3、知道空氣、河流污染的原因及危害。服務(wù)意識(shí)：1、積極參加雛鷹假日小隊(duì)文明行動(dòng)，為需要幫助的人提供力所能及的幫助；2、積極參加“手拉手”互助活動(dòng)，并有一位“手拉手”小伙伴；3、在中小隊(duì)或?qū)W校有一個(gè)集體服務(wù)的小崗位。藝術(shù)：1、自己有一項(xiàng)藝術(shù)愛好，并能向同學(xué)、老師展示其成果；2、能單獨(dú)或與隊(duì)員合作表演一至二個(gè)文藝節(jié)目；3、能主動(dòng)地對(duì)其他藝術(shù)形式進(jìn)行了解；勞動(dòng)：1、尊重別人的勞動(dòng)成果，確立勞動(dòng)光榮的意識(shí)；2、能積極參加公益勞動(dòng)；3、學(xué)會(huì)三項(xiàng)以前不會(huì)的勞動(dòng)技能；遠(yuǎn)足：1、能參加中、小隊(duì)組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)，兩年間計(jì)行程不低于五十公里，不怕苦、不怕累、意志堅(jiān)強(qiáng)；2、能自備行裝并掌握遠(yuǎn)足的基本常識(shí)和安全守則；歐陽德創(chuàng)編

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3、能借助指南針、地圖、路標(biāo)和天象、地形等找出正確路徑；外語：1、會(huì)用外語回答考評(píng)人員的簡(jiǎn)單提問；2、能用外語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹；3、會(huì)唱一首外語歌；電腦：1、能了解電腦的基礎(chǔ)知識(shí)；2、能利用電腦進(jìn)行初步的文字處理；3、能講清楚電腦的重要性及對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義；創(chuàng)造：1、能自己創(chuàng)造一些有價(jià)值的學(xué)習(xí)方法；2、能從不同角度觀察、思考問題，并有奇思妙想；3、能設(shè)計(jì)一些適合自己特點(diǎn)的少先隊(duì)活動(dòng)；法律知識(shí)：1、樹立尊紀(jì)守法的意識(shí)；2、知道法律常識(shí)和國(guó)家的基本法規(guī)；3、了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容，會(huì)用有關(guān)條文維護(hù)自己的合法權(quán)益；消防自救：1、知道日常生活中容易引起火災(zāi)的原因；歐陽德創(chuàng)編

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2、知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何報(bào)警，如何自救；3、知道救火的一些基本方法；愛國(guó)知識(shí)：1、能比較清楚地了解祖國(guó)的歷史、疆域、民族、自然資源等方面的基本情況；2、能講出三個(gè)以上民族英雄的愛國(guó)故事，背誦五首以上愛國(guó)詩(shī)詞；3、知道本年度國(guó)內(nèi)發(fā)生的大事或重大建設(shè)成就。禮儀交往：1、掌握在社交場(chǎng)合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié)；2、敢于在社交場(chǎng)合表現(xiàn)自己，熱情大方、文明禮貌；3、初步具有開放的意識(shí)、寬廣的心胸、主動(dòng)的精神和自信的品質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)：1、能夠堅(jiān)持每個(gè)月同“手拉手”小伙伴通一封信，每封信都有新話題；2、善于和同學(xué)互相合作，共同進(jìn)步；3、熱愛集體、關(guān)心集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。理財(cái)：1、學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)；歐陽德創(chuàng)編

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2、會(huì)使用現(xiàn)代化金融支付工具；3、會(huì)記收支帳，會(huì)記消費(fèi)日記。書寫：1、知道正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)；2、知道養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、寫好字對(duì)人一生的影響；3、能運(yùn)用正確的姿勢(shì)，書寫端正、美觀的字，并且有一定的速度。（三）、學(xué)科評(píng)價(jià)：1、學(xué)科要從學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面進(jìn)行具體評(píng)價(jià)。2、學(xué)科成績(jī)的考核，采用“五級(jí)制”的含義是：A級(jí)要求（優(yōu)等）：90以上B級(jí)要求（良等）：80-89分C級(jí)要求（中等）D級(jí)要求（及格）：60-69E級(jí)要求（待及格）：60分以下四、評(píng)價(jià)步驟、自評(píng)。學(xué)生在教師的組織指導(dǎo)下，按照相關(guān)的評(píng)價(jià)要素，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，給自己寫出評(píng)價(jià)性的語言——“自己的話”,并做出評(píng)價(jià)。歐陽德創(chuàng)編

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2、互評(píng)。學(xué)生本人將自評(píng)結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)、交流，小組成員按照相關(guān)的評(píng)價(jià)要素，依據(jù)學(xué)生本人的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，協(xié)商做出等級(jí)評(píng)價(jià)。、師評(píng)。教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，給學(xué)生寫出評(píng)價(jià)性的語言——“教師的話”，并做出等級(jí)評(píng)價(jià)。、由教師匯總?cè)矫娴脑u(píng)價(jià)結(jié)果，為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋。五、評(píng)價(jià)結(jié)果要求：評(píng)語包括：①家長(zhǎng)評(píng)語。②教師（班主任）評(píng)語。等級(jí)包括：①分項(xiàng)等級(jí)。即根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容所列的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)，通過整體判斷對(duì)兩個(gè)方面以及過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的一些方面分別給予一個(gè)等級(jí)。②綜合等級(jí)。即把分項(xiàng)等級(jí)和分主體等級(jí)綜合，作為綜合素質(zhì)或?qū)W業(yè)水平評(píng)價(jià)的最后等級(jí)。以上等級(jí)均為四等，以A優(yōu)秀）、B（良好）中等）、D（及格）、D（待及格）呈現(xiàn)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：一是由學(xué)生本人對(duì)自己的綜合素質(zhì)及行為寫出自我評(píng)語；