湖南中職文化普測(cè)職業(yè)生涯規(guī)劃

第一單元：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想、單選題下列幾種情況中，屬于職業(yè)的是（C）A?王某專門給大學(xué)生發(fā)放校園貸，來(lái)錢快，利潤(rùn)高周某無(wú)證駕駛摩托，跑摩的賺錢張某在家政公司上班，專門給本市客戶提供家政服務(wù)學(xué)聲樂(lè)的熊某利用課余時(shí)間，偶爾在街頭唱歌賺點(diǎn)外快孔子說(shuō)：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命”，這體現(xiàn)了一下哪個(gè)職業(yè)生涯的特點(diǎn)（B）整合性B.發(fā)展性C.獨(dú)特性D.互動(dòng)性學(xué)習(xí)烹飪專業(yè)的小陳,離職做一個(gè)名廚.入校后他學(xué)習(xí)非常努力,實(shí)習(xí)時(shí)更是虛心向師傅學(xué)習(xí),他不僅掌握了熟練的刀工,而且能做不少的拿手菜.現(xiàn)在,他已經(jīng)成為了一家知名酒樓的大廚.小陳的實(shí)例說(shuō)明了（D）A職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助你不用太努力就可以發(fā)展自己自己的興趣才是最重要的，職業(yè)生涯規(guī)劃可有可無(wú)只要有了職業(yè)生涯規(guī)劃，就一定可以取得成功D?早些樹立職業(yè)生涯目標(biāo)，能幫助我們明確目標(biāo)的發(fā)展自己下列幾種情況中，屬于職業(yè)的是（A）小王從農(nóng)村來(lái)到城市，通過(guò)老鄉(xiāng)介紹，來(lái)帶一所學(xué)校當(dāng)保安張老板開了個(gè)印刷廠，專門印制盜版書，牟取暴利劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放廣、張貼廣告周某刻圖章，做辦證業(yè)務(wù)，什么章都給刻，什么證都辦以下內(nèi)容，屬于職業(yè)理想的是（D）A?小劉的理想是掙夠了錢周游世界小趙希望自己能夠成為一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的志愿者小王在某工地打工，他的理想是通過(guò)自學(xué)高考，獲得大學(xué)文憑李某愛(ài)好攝影，成為一名專業(yè)攝影師是他的理想有這樣一則職場(chǎng)寓言故事：有兩位工匠在砌墻，急著采訪他們正在做什么。第一俄日回答：“沒(méi)看到嗎？我正在砌墻”。第二位回答：“我正在蓋一棟高樓”。10年后，回答“砌墻”的工匠，還在工地砌墻；回答“正在蓋高樓”的工匠，成為了工程師。下列說(shuō)法正確的是（B）A職業(yè)理想和職業(yè)生涯沒(méi)有關(guān)系B.職業(yè)理想引導(dǎo)職業(yè)生涯的發(fā)展C.只要確立職業(yè)理想，就能成功D?有沒(méi)有職業(yè)理想無(wú)所謂，反正都是干活曉建學(xué)西餐專業(yè)，他分四步走規(guī)劃了自己的職業(yè)生涯，最終實(shí)現(xiàn)了自己開一家地道的西餐廳的夢(mèng)想。這說(shuō)明職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助你（C）橫容易就能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想B.全面地發(fā)展自己C.目標(biāo)明確、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短地發(fā)展自己D.不用太努力就可以發(fā)展自己下列屬于職業(yè)理想的是（D）小李想買一套屬于自己的房子，把老人接到身邊，讓他們安享晚年B?我們未來(lái)要構(gòu)建和諧社會(huì)，建立共產(chǎn)主義社會(huì)小王在某工地打工，他的理想是通過(guò)自考獲得大專文憑小楊想著通過(guò)努力學(xué)習(xí)，在未來(lái)當(dāng)一名醫(yī)護(hù)人員中職生必須樹立（D）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。敢想敢干B.樂(lè)于交友C.樂(lè)于助人D.終身學(xué)習(xí)曉波的爺爺是名退休的老干部。在他爺爺?shù)倪@個(gè)年齡階段，人與職業(yè)的關(guān)系主要表現(xiàn)在（A）A依靠從業(yè)階段的積蓄和通過(guò)社會(huì)保障得到回饋，安享晚年通過(guò)職業(yè)活動(dòng)滿足多種需求，滿足的程度反映生涯發(fā)展的程度人的職業(yè)活動(dòng)，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷提升的過(guò)程D.這個(gè)階段是人生的主要階段職業(yè)生涯是指一個(gè)人醫(yī)一生的（A）,即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。A.職業(yè)歷程B.生活歷程C.情感歷程D.學(xué)習(xí)歷程12.職業(yè)生涯的特點(diǎn)不包括（D）A.發(fā)展性B.確切性C.獨(dú)特性D.終身性下列說(shuō)明職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項(xiàng)是（C）幫助我們健康成長(zhǎng)B.幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)C.幫助我們目標(biāo)明確地發(fā)展自己D.幫助我們考證列夫?托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定地方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！边@段話理解錯(cuò)誤的是（D）A?理想有如人生道上的明燈，為我們的未來(lái)指明方向職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)的向往與追求職業(yè)理想是個(gè)人在職業(yè)生活中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源D?職業(yè)理想對(duì)人生并不產(chǎn)生重大影響要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，必須強(qiáng)化時(shí)間觀念，從（C）做起，盡早規(guī)劃人生A.入學(xué)B.就業(yè)C.現(xiàn)在D.積蓄一定實(shí)力時(shí)16.職業(yè)理想是指（C）A?個(gè)人對(duì)未來(lái)社會(huì)制度和政治結(jié)構(gòu)的向往追求個(gè)人對(duì)未來(lái)道德關(guān)系、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德人格的向往追求個(gè)人對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和追求個(gè)人對(duì)未來(lái)目標(biāo)的向往的追求即使從事相同職業(yè)、具有相同發(fā)展軌跡的人，由于個(gè)人條件、所處環(huán)境、理想以及付出的努力不同，也有著不相同的職業(yè)生涯。這說(shuō)明了職業(yè)生涯(C)特點(diǎn)A.發(fā)展性B.互動(dòng)性C.獨(dú)特性D.整合性(C)的規(guī)劃，才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)A.不切實(shí)際B.超越實(shí)際C.實(shí)務(wù)D.好高騖遠(yuǎn)理想是人生的(C)，是對(duì)未來(lái)的向往和追求A.主觀臆想B.特殊想象C.奮斗目標(biāo)D.幻想與其他同齡人相比，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于(A)專業(yè)已經(jīng)定向B.是否升學(xué)C.為晉升而規(guī)劃D.如何升學(xué)關(guān)于制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)科學(xué)規(guī)劃人生B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C.不斷完善自我D.增加專業(yè)難度22.職業(yè)理想的特點(diǎn)不包括(B)A.社會(huì)性B.幻想性C.發(fā)展性D.個(gè)體差異性(A)是人在職業(yè)活動(dòng)中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉職業(yè)理想B.幻想C.規(guī)劃D.家人職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展具有重要幫助作用，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(D)A?職業(yè)理想是事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源在為我們指出努力方向的同時(shí)，職業(yè)理想能激發(fā)出我們堅(jiān)定地意志職業(yè)理想能自覺(jué)地、目標(biāo)明確地錘煉和提高自己職業(yè)理想能保證自己的職業(yè)生涯發(fā)展一帆風(fēng)順職業(yè)理想對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有重要作用嗎，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(C)職業(yè)理想是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力職業(yè)理想能為社會(huì)創(chuàng)造一份財(cái)富有了職業(yè)理想，就一定能實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想職業(yè)理想能為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量小明是中職學(xué)校二年級(jí)學(xué)生，小王是普通高中二年級(jí)學(xué)生，他們的職業(yè)生涯規(guī)劃的最主要區(qū)別是（A）小王沒(méi)有專業(yè)定向，小明已經(jīng)有了專業(yè)定向小王關(guān)注升學(xué)，小明關(guān)注掙錢小王規(guī)劃讀普通高校，小明規(guī)劃讀高職院校D?小王已經(jīng)有了文理分科，小明沒(méi)有文理分科古語(yǔ)云：有志者事竟成。然而，現(xiàn)實(shí)生活中也不乏志大才疏、一事無(wú)成的人。這是因?yàn)椋–）A?他們的運(yùn)氣不好沒(méi)有顯赫的家庭背景他們的發(fā)展目標(biāo)脫離實(shí)際，或沒(méi)有把這些目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處的措施沒(méi)有受過(guò)高等教育中國(guó)是個(gè)發(fā)展中的人口大國(guó)，就業(yè)難即“職業(yè)選人”，將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)存在，所以我們必須面對(duì)勞動(dòng)力（A）的現(xiàn)實(shí)。A?供大于求B?供不應(yīng)求C.供求平衡D?嚴(yán)重不足對(duì)職業(yè)理想和社會(huì)理想的關(guān)系，表述有誤的一項(xiàng)是（C）A?職業(yè)理想與社會(huì)理想相輔相成、互相影響社會(huì)理想是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的基礎(chǔ)職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理性的基礎(chǔ)人的社會(huì)理想是通過(guò)具體的職業(yè)理想的確立和職業(yè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的—個(gè)人職業(yè)生涯的成功與否，既決定了他的生活狀況和對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，也與他的個(gè)人成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)密切有關(guān)。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯(D)的特點(diǎn)。階段性獨(dú)特性發(fā)展性整合性作為—名還未踏入工作崗位的中職生，在確立職業(yè)理想后，首先要做的是根據(jù)這—理想制定—份職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)于制定職業(yè)生涯規(guī)劃的具體要求，以下表述有誤的—項(xiàng)是(D)具有鮮明的個(gè)性目標(biāo)要明確階段要清晰D.措施不必具體制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要瞄準(zhǔn)（B）,不能偏離這一目標(biāo)。A?政治理想職業(yè)理想C?生活理想社會(huì)理想能稱為職業(yè)的工作，必須具備三個(gè)條件：一是有專門的分工;二是比較穩(wěn)定，從事某種工作達(dá)到一定的時(shí)間;三是有一定的（D）A?知識(shí)含量大技術(shù)含量高高收入D.合法收入小麗在經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考后，認(rèn)為自己在人際交往與溝通方面有優(yōu)勢(shì)，所學(xué)的文秘專業(yè)也比較適合自己，她決定要努力學(xué)好專業(yè)技能，提高英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)操作能力，考取專業(yè)證書，將來(lái)在外資企業(yè)找一份文秘類的工作。小麗的做法，體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（A）特點(diǎn)。主體性模仿性C?盲目性、理論性小張是我國(guó)西部某職業(yè)學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。他畢業(yè)后，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)回到了家鄉(xiāng)，做起了屬于自己的滇紅淘寶店，幫助家鄉(xiāng)的農(nóng)民賣出當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)，他的淘寶店越來(lái)越成功，他也在用自己的方式努力改變著家鄉(xiāng)。小張的案例，對(duì)我們的啟發(fā)是（A）A?職業(yè)理想是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)開淘寶店一定很賺錢C?學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后只能開淘寶店回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)一定能成功鄭雯有明確的職業(yè)理想，執(zhí)著追夢(mèng)，是她能用較快的步伐攀登職業(yè)生涯階梯。這體現(xiàn)了（C）只要有職業(yè)理想，就能有完美的職業(yè)生涯職業(yè)生涯的實(shí)現(xiàn)具有偶然性C?職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力D?職業(yè)生涯發(fā)展與職業(yè)理想無(wú)關(guān)茅以升職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)了我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展；魯迅先生三改志愿，激起了中國(guó)人的革命斗志；“中國(guó)導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森的回國(guó)，促進(jìn)了我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展……他們的經(jīng)歷告訴我們（A）有明確發(fā)展目標(biāo)的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力有的人能以一敵百個(gè)人職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)發(fā)展之間沒(méi)有關(guān)系社會(huì)發(fā)展只能依賴高素質(zhì)的勞動(dòng)者，與我們中職生無(wú)關(guān)二、判斷題：中職生在追求職業(yè)理想的過(guò)程中，不必考慮社會(huì)理想。(X)務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)。(“)中職生只要學(xué)好自己的專業(yè)就行了，有沒(méi)有理想沒(méi)有什么關(guān)系。(X)職業(yè)理想是人在職業(yè)活動(dòng)中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。(V)5?做好規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃，才能真正將理想變成現(xiàn)實(shí)。(V)職業(yè)生涯規(guī)劃必須務(wù)實(shí)，但不要有鮮明的個(gè)性。(X)職業(yè)理想是人生理想的核心，它影響和制約著社會(huì)理想。(X)為自己設(shè)定一個(gè)職業(yè)理想，一要具體，二要現(xiàn)實(shí)。(X)中職生有了正確的職業(yè)理想，才能目標(biāo)明確地提高自己。(V)只要有了職業(yè)理想，職業(yè)生涯就一定可以取得成功。(X)第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇一、單選題小陳是模具專業(yè)的學(xué)生，中職生三年一直擔(dān)任班長(zhǎng)，他陽(yáng)光、自信、樂(lè)觀，組織能力強(qiáng)，交際能力強(qiáng)，喜歡富于變化性的工作，但是他的專業(yè)不是很出色，一想到將來(lái)要到流水線上工作，他就無(wú)法接受。在下列選項(xiàng)中，請(qǐng)你幫小陳推薦一個(gè)最適合的專業(yè)方向(C)A.模具技師模具專業(yè)技師機(jī)械產(chǎn)品銷售經(jīng)理D.大歌星某職校動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生張某，在校期間專業(yè)成績(jī)優(yōu)異，參加技能大賽獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，畢業(yè)后在一家公司任動(dòng)漫設(shè)計(jì)一職，其專業(yè)能力受到一致認(rèn)可。下列說(shuō)法正確的是（C）A．專業(yè)的學(xué)習(xí)和職業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系B．職業(yè)的發(fā)展不需要專業(yè)知識(shí)和技能的支撐C．職業(yè)的發(fā)展需要專業(yè)知識(shí)和技能的支撐D．專業(yè)和職業(yè)是一回事有的人擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，有的人擅于拆裝組合。這說(shuō)明人的能力是（A）具有差異性的可以鍛煉提高的可以不斷發(fā)展的具有相同性的小周讀書時(shí)性格內(nèi)向、不善言辭，后來(lái)在工作中逐漸養(yǎng)成活潑開朗、果敢負(fù)責(zé)的性格。這說(shuō)明性格具有（A）A.可塑性B.易變性C.不變性D.先天性小張初中畢業(yè)后，在電視上看見(jiàn)新聞報(bào)道：越來(lái)越多的人選擇假期外出游玩，旅游業(yè)正在不斷發(fā)展。于是他報(bào)考了一所職校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（B）小張的專業(yè)選擇是隨波逐流、不切實(shí)際的選擇專業(yè)時(shí)，要了解未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)選專業(yè)是簡(jiǎn)單的事，不需要考慮外界因素選專業(yè)時(shí)考慮的越少越好，可以隨心所欲有些人喜歡設(shè)法使別人同意他們的觀點(diǎn)，對(duì)別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的判斷力，善于影響他們的態(tài)度、觀點(diǎn)和判斷。這些人可能適合做的職業(yè)是（C）A.醫(yī)生B.技工C.新聞評(píng)論員D.公安人員“自我表現(xiàn)型”性格特點(diǎn)就是喜歡表現(xiàn)自己，下列選項(xiàng)中，最適合這類性格的人從事的職業(yè)是（D）A■車工B.駕駛員C?法官D.導(dǎo)游下列對(duì)健康的理解，最全面的一項(xiàng)是（D）身體健康生理無(wú)疾病心理健康身心健康喜劇大師莎士比亞說(shuō)：“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過(guò)度的傷心卻可能證明智慧的欠缺?！睂?duì)這句話理解有誤的是（C）A?要主動(dòng)控制自己的情緒應(yīng)經(jīng)常保持憂郁的心情C?要學(xué)會(huì)適度地表達(dá)自己的情感情緒需要調(diào)控職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置，其特點(diǎn)是明顯的（A）,往往與社會(huì)上一定的職業(yè)群相對(duì)應(yīng)。技術(shù)性和職業(yè)性專業(yè)性和特殊性階段性和發(fā)展性整合性和特殊性對(duì)“干一行、愛(ài)一行、專一行”的理解，不正確的一項(xiàng)是（B）這是我們對(duì)待工作的正確態(tài)度干一行、愛(ài)一行要求我們一輩子只能從事一件工作干一行、愛(ài)一行、專一行是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)它要求我們對(duì)待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅專業(yè)技能要高，還要有良好的職業(yè)道德成為一名合格的銷售人員，最適合的職業(yè)性格是（C）A.重復(fù)型B.獨(dú)立型C.變化型D.服從型下列不屬于關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)向的途徑的一項(xiàng)是（D）關(guān)注本行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)、新工藝關(guān)注本行業(yè)產(chǎn)生的新職位、新崗位關(guān)注本行業(yè)與相關(guān)行業(yè)之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系只關(guān)注本行業(yè)的熱門技術(shù)日本的一家企業(yè)招聘員工，一個(gè)應(yīng)聘者因未被錄取而企圖自殺被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)搶救脫離危險(xiǎn)，不久傳來(lái)新的消息，原來(lái)他是所有應(yīng)聘者中成績(jī)最好的，只因?yàn)楣ぷ魅藛T電腦操作失誤，把他的成績(jī)搞錯(cuò)了，公司向他道歉，此時(shí)的他春風(fēng)得意，自認(rèn)為被這家企業(yè)錄用已是“板上釘釘”的了?？蓻](méi)有想到的是，又傳來(lái)更新的消息，企業(yè)還是不準(zhǔn)備錄用他。請(qǐng)選擇正確答案（D）企業(yè)更看重應(yīng)聘者的專業(yè)技能素質(zhì)企業(yè)并不重視應(yīng)聘者的成績(jī)企業(yè)更重視應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)企業(yè)重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì)在我國(guó)，古代的老中醫(yī)在弟子學(xué)徒滿師時(shí)，要贈(zèng)送兩件禮物：一把雨傘和一個(gè)燈籠。老中醫(yī)送者兩件禮物是為了（A）讓弟子能夠風(fēng)雨無(wú)阻、部分晝夜地為患者服務(wù)讓弟子能夠經(jīng)常到師傅家看望給弟子的個(gè)人生活提供方便給弟子做個(gè)紀(jì)念16.職業(yè)道德素質(zhì)的重點(diǎn)是（A）A.敬業(yè)、誠(chéng)信B.專業(yè)精通C.身體健康D.手腳利索小強(qiáng)是某中職學(xué)校汽車制造與維修專業(yè)的學(xué)生業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)群的一項(xiàng)是（D）列不屬于專A.汽車檢測(cè)B.汽車銷售C.交通營(yíng)運(yùn)D.車工曉斌是學(xué)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的中職畢業(yè)生，業(yè)相對(duì)應(yīng)職業(yè)群的一項(xiàng)是（C）列屬于與他的專A.鉗工B.司機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)D.外語(yǔ)導(dǎo)游性格可以分為（D）、內(nèi)向型、中間型三種類型A.能力型B.自卑型C.自閉型D.外向型20.下列說(shuō)法不正確的是:（B）興趣可以培養(yǎng)性格不可以改變C.性格能調(diào)適能力可以提高下列任務(wù)性格與職業(yè)搭配最合理的一組（B）張飛做辦公室文員孫悟空做警察林黛玉做開拓市場(chǎng)專員武大郎做人事主管能證明持證者能夠勝任工作崗位，具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的證書是（D）A.學(xué)歷證書中專畢業(yè)證書三好學(xué)生證書職業(yè)資格證書“雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗”已經(jīng)成為就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。在市場(chǎng)就業(yè)中，不僅要有學(xué)歷證書，而且還要有多個(gè)職業(yè)資格證書，有這些證書，求職者在選擇職業(yè)時(shí)就會(huì)有優(yōu)勢(shì)。以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（B）只要有職業(yè)資格證書就能找到好工作職業(yè)資格證書是提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要條件職業(yè)資格證書越多說(shuō)明專業(yè)性越強(qiáng)D?職業(yè)資格證書是勞動(dòng)者生活能力的證明國(guó)家職業(yè)資格證書的發(fā)證機(jī)構(gòu)是（A）國(guó)務(wù)院勞動(dòng)、認(rèn)識(shí)行政部門及其委托的機(jī)構(gòu)權(quán)力機(jī)關(guān)人民代表大會(huì)教育機(jī)構(gòu)職業(yè)學(xué)校社會(huì)上的各類職業(yè)資格證書考試的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)國(guó)家對(duì)達(dá)到職業(yè)資格所規(guī)定的必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的勞動(dòng)者頒發(fā)的證明是（B）A?學(xué)歷證書職業(yè)資格證書就業(yè)資格證書開業(yè)資格證書某機(jī)械廠的一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“機(jī)械工業(yè)工藝復(fù)雜，技術(shù)密集，工程師在圖紙上畫得再好、再精準(zhǔn)，工人操作中如果差那么一毫米，最終出來(lái)的就可能是廢品?！边@段話主要強(qiáng)調(diào)（A）素質(zhì)的重要性A?專業(yè)技能思想政治社會(huì)公德身心素質(zhì)下列對(duì)職業(yè)興趣的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）A?知識(shí)的積累、技能的提高，是形成職業(yè)興趣的源泉有的人對(duì)這一職業(yè)不感興趣，主要原因在于對(duì)這些職業(yè)不夠了解C?職業(yè)興趣是先天形成的在對(duì)某一職業(yè)群產(chǎn)生廣泛興趣的基礎(chǔ)上，還應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)其中某一職業(yè)的興趣中職生劉某經(jīng)常擺弄一些機(jī)器模型，而且技術(shù)熟練，他多次參加航模、汽模比賽，都取得了很好的成績(jī)。他今后可能比較適合干的工作是（A）A?汽車駕駛員B.記者C.語(yǔ)文教師D?演員有位同學(xué)的父親是器樂(lè)演奏家，母親是一名歌唱家，他最可能感興趣的是（C）A?書法體育音樂(lè)計(jì)算機(jī)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，曾經(jīng)當(dāng)過(guò)中學(xué)數(shù)學(xué)老師，但不太受學(xué)生歡迎。你認(rèn)為，這是因?yàn)樗模–）能力比較差。A?記憶能力B.想象能力C.口頭語(yǔ)言表達(dá)能力邏輯思維能力眼手準(zhǔn)確、迅速和協(xié)調(diào)地作出精準(zhǔn)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)能力，是（A）職業(yè)需要具備的能力。外科醫(yī)生客戶服務(wù)員導(dǎo)游D門衛(wèi)小強(qiáng)從小喜歡與機(jī)各種機(jī)器打交道，其拆卸、組裝的能力比較強(qiáng)，并且喜歡做體力工作。比較適合小強(qiáng)從事的工作是（A）A.工程師作曲家C?作家D?會(huì)計(jì)曉建喜歡研究人的行為、舉止和心理狀態(tài)。比較適合曉建從事的工作是（B）A.工程師B?心理咨詢師木工駕駛員法國(guó)警官多梅爾為了追捕一名強(qiáng)奸殺害女童的逃犯，付出了整整52年的時(shí)間，終于將罪犯捉拿歸案。此時(shí)他已經(jīng)是72年高齡。他對(duì)記者說(shuō)：“一個(gè)人這輩子干好一件事，這輩子就沒(méi)有白過(guò)?！边@一事例說(shuō)明（C）這個(gè)警官?zèng)]有必要這么做 B.這個(gè)警官的科學(xué)文化素養(yǎng)很高這個(gè)警官的職業(yè)道德素質(zhì)高D.這個(gè)警官特別有風(fēng)度和修養(yǎng)小王希望能夠提升自己的社會(huì)地位，得到社會(huì)認(rèn)同，追求成功，重視別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。其職業(yè)價(jià)值取向的種類是（A）A.成就感 B. 家庭和人際關(guān)系C.安全感 D. 使命感具有良好的職業(yè)道德和（C）,是用人單位錄用一線從業(yè)者時(shí)十分看重的素養(yǎng)。A?家庭背景B.大學(xué)學(xué)歷C.行為習(xí)慣D.外在形象若自己的家庭經(jīng)濟(jì)條件差，想為父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，就應(yīng)該首先考慮（A）A.就業(yè)B.畢業(yè)后立即升學(xué)C.輟學(xué)D.自學(xué)成才與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展關(guān)系最密切、最直接的是自己的（B）A.同學(xué)B.家鄉(xiāng)C.學(xué)校D?朋友下列關(guān)于職業(yè)興趣的培養(yǎng)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）要培養(yǎng)職業(yè)興趣先要了解即將從事的職業(yè)B?只要能賺錢，有沒(méi)有職業(yè)興趣不重要學(xué)好專業(yè)課，是培養(yǎng)職業(yè)興趣的有效途徑我們可以借助現(xiàn)有興趣來(lái)培養(yǎng)職業(yè)興趣下列關(guān)于職業(yè)價(jià)值取向的觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（A）職業(yè)價(jià)值取向不會(huì)影響到職業(yè)選擇職業(yè)價(jià)值取向決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為職業(yè)價(jià)值取向影響人在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度職業(yè)價(jià)值取向是人在從業(yè)過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)力二、判斷題很多職業(yè)生涯成功的人，實(shí)在關(guān)注家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中產(chǎn)生靈感，找到了適合自己的、成功的個(gè)人發(fā)展方向（“）中職生的職業(yè)發(fā)展生涯與即將從事的行業(yè)發(fā)展動(dòng)向密不可分（“）某些人的職業(yè)價(jià)值取向不容易得到滿足，原因一是脫離本人實(shí)際，二是脫離環(huán)境實(shí)際（"）一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人的職業(yè)價(jià)值取向都是單一的（X）在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣，是提高職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑（V）行業(yè)發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會(huì)，但個(gè)人發(fā)展并不能促進(jìn)行業(yè)發(fā)展（X）把自己的職業(yè)生涯發(fā)展融合于行業(yè)發(fā)展之中，借行業(yè)發(fā)展提供的機(jī)遇發(fā)展自己，會(huì)讓自己的職業(yè)生涯發(fā)展更順利（V）只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能獲得成功的職業(yè)生涯（X）不同的人，雖然在職業(yè)價(jià)值取向的范圍上有區(qū)別，但在取向的重要性排序上卻沒(méi)有區(qū)別(X)第三單元職業(yè)生渥發(fā)展目標(biāo)與措施.一、單選題:職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和().A.日目標(biāo)B.周日標(biāo)C.月目標(biāo)D.階段目標(biāo)會(huì)計(jì)專業(yè)的小紅想畢業(yè)后先去一家小企業(yè)財(cái)務(wù)科當(dāng)助理,一年后做出納,考上會(huì)計(jì)師后再去大企業(yè)上班,最后自己開一家物流公司,小紅的職業(yè)生涯發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)日標(biāo)是(),,A.考上會(huì)計(jì)師B.做出納C.開物流公司D.當(dāng)助理()搭建是否合理,既是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的必要前提,也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo),()A.階段目標(biāo)B.生活目標(biāo)C.社會(huì)日標(biāo)D.政治目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是確定(),,A.所學(xué)專業(yè)B.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)C.階段目標(biāo)D.預(yù)期收入有效的職業(yè)生握規(guī)劃,需要將()與階段目標(biāo)相結(jié)合,以排除不必要的猶豫和干擾,全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),A.近期目標(biāo)B.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)C.學(xué)年計(jì)劃D.學(xué)期計(jì)劃業(yè)生握發(fā)展條件有內(nèi)部、外部?jī)深?下列屬于外部條件的是(),,A.家庭狀況B.身體素質(zhì)C.學(xué)習(xí)狀況D.行為習(xí)慣屬于職業(yè)生握發(fā)展內(nèi)部條件的一項(xiàng)是().A.父母收入B.個(gè)性特點(diǎn)C.班風(fēng)班紀(jì)D.家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)烹飪專業(yè)的小亮同學(xué)打算畢業(yè)三年后開一家小餐館,是考慮到家鄉(xiāng)正在搞旅游開發(fā).他這是分析了職業(yè)生涯發(fā)展的()內(nèi)部條件B.近期目標(biāo)c.外部條件D.階段目標(biāo)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)、擇世所需()A.擇人所短B.擇人所愛(ài)C.擇人所利D.擇己所利小輝是個(gè)陽(yáng)光白信的女孩,平時(shí)喜歡唱歌、跳舞、繪畫,喜歡跟小朋友打交道.你認(rèn)為最適合她的職業(yè)是()A.導(dǎo)游B.演員C.幼師 D.車工對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),特別是?長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的選擇將影響一生應(yīng)通過(guò)預(yù)測(cè)、衡量、()后,再做選擇,A.比較B.篩選C.評(píng)估D.反思衡量目標(biāo)可行性的過(guò)程,實(shí)際上是通過(guò)“量一量”,依據(jù)發(fā)展目標(biāo),對(duì)()、發(fā)展機(jī)遇及其變化趨勢(shì)的反思,A.家多經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)B.本人實(shí)際C?家庭收入行業(yè)發(fā)展動(dòng)向設(shè)想各種方案并進(jìn)行可行性評(píng)價(jià),估計(jì)其可能性的結(jié)果,包括成功的結(jié)果和失敗的風(fēng)險(xiǎn),這是(),A.統(tǒng)計(jì)B.反思c.預(yù)測(cè)D.比較職業(yè)生涯規(guī)劃的階段目標(biāo)有三個(gè)特點(diǎn):一是必須“跳一跳”;二是“夠得到”;三是().A."有層次”B.“能實(shí)現(xiàn)”c."有臺(tái)階”D?“很具體”比較發(fā)展目標(biāo),其目的是反復(fù)斟酌、排序擇優(yōu),從多個(gè)備選方案中挑選出(),最適合本人發(fā)展條件、最有激勵(lì)作用的方案最適合所有入發(fā)展條件的方案有激勵(lì)作用，但不適合本人發(fā)展的方案基本適合本人發(fā)展的方案()是最重要的階段目標(biāo),,A.近期目標(biāo)B.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)職業(yè)理想D.預(yù)期女入即將畢業(yè)的小慧規(guī)劃了自己職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)是:服務(wù)員一領(lǐng)班一調(diào)酒師一酒吧老板,其中,近期目標(biāo)是()'A?酒n巴老板B.領(lǐng)班C.調(diào)酒師D.服務(wù)員階段目標(biāo)“四要素”不包括().“何時(shí)”B. “內(nèi)涵"C.“機(jī)遇”D.“學(xué)歷”階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路有很多種,最常用的是(),,A.“例計(jì)時(shí)”的方式“順時(shí)針”的方式c.?近粗遠(yuǎn)細(xì)”的方式“近細(xì)遠(yuǎn)粗”的方案中職生近期目標(biāo)的設(shè)計(jì)要立足于本人的(),A.當(dāng)下實(shí)際B.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)C.生活理想D.社會(huì)理想關(guān)于制定中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的近期目標(biāo),說(shuō)法錯(cuò)誤的是()腳踏實(shí)地、又好高驁遠(yuǎn)內(nèi)容充實(shí),能激勵(lì)斗志c.腳踏實(shí)地、不好高驁遠(yuǎn).D?指向明確，有年級(jí)特點(diǎn)下列說(shuō)法不正確的是().入學(xué)不久的低年級(jí)學(xué)生,可以把畢業(yè)時(shí)成為優(yōu)秀畢業(yè)生作為近期目標(biāo)高年級(jí)學(xué)生臨近畢業(yè),一般應(yīng)把自己就業(yè)的第一崗位或升學(xué)的具體院校作為近期目標(biāo)c.近期目標(biāo)一定要腳踏實(shí)際，不好高駕遠(yuǎn)D近期目標(biāo)指向不能明確，否則沒(méi)有年級(jí)特點(diǎn),,圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件,是在全面分析職業(yè)生握發(fā)展條件與機(jī)遇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其中機(jī)遇不包括()A.家庭狀況B.家庭經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)行業(yè)發(fā)展動(dòng)向D.本人職業(yè)素養(yǎng)圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)究發(fā)展條件,要者力于分析自己達(dá)到近期目標(biāo)所具有的(),主要包括個(gè)性、道德水準(zhǔn)和日常行為習(xí)慣、知識(shí)、技能等方面,,A.可能性B.差距C.優(yōu)勢(shì)與差距D.家庭條件在進(jìn)行發(fā)展條件補(bǔ)充分析時(shí),既要正視現(xiàn)狀,更要(),對(duì)“現(xiàn)在的我”和?明天的我”都有充分的認(rèn)識(shí)，既要立足現(xiàn)實(shí)，又要把握變化，A.腳踏實(shí)地B.預(yù)見(jiàn)未來(lái)C.考慮報(bào)酬D.反思過(guò)去活到老學(xué)到老,既是一個(gè)人職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的必要條件,也是一個(gè)人不斷完善自我,享受人生的需要,在發(fā)展措施中必須體現(xiàn)的理念是()業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)B.法律學(xué)習(xí)C.行規(guī)學(xué)習(xí)D.終身學(xué)習(xí)老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):授人以魚不如授人以漁,強(qiáng)調(diào)的是()的重要性,A■付出B.方法C.態(tài)度D.愛(ài)心最基本,最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)能力是().A.興趣B,性格C.注意力D.創(chuàng)造力要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),制定的措施要()A.針對(duì)性強(qiáng)B.可以共享c.兼顧他人D.經(jīng)常調(diào)整要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),必須有()的具體辦法.A.大同小異B.無(wú)懈可擊C.實(shí)實(shí)在在D.相互融合實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施有三要素:()、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間,,A.住務(wù)(含方法)B.差距C.優(yōu)勢(shì)D.小結(jié)制定發(fā)展措施三要素中的時(shí)間包括:目標(biāo)完成期限和(),,A.制定目標(biāo)的時(shí)間B.月計(jì)劃年計(jì)劃落實(shí)措施的時(shí)間進(jìn)度職業(yè)生涯發(fā)展措施的制定必須是具體的、()、針対性強(qiáng)的.A.有趣的B.可行的C.有層次的D.靈活的33.下列關(guān)于職業(yè)生握發(fā)展的說(shuō)法不正確的是(),,A?要対現(xiàn)在從事的職業(yè)負(fù)責(zé) B. 要善子學(xué)習(xí)新技術(shù)要保持和消的人際關(guān)系D.不需要制定落實(shí)目標(biāo)的具體計(jì)劃中職生在帝11定自己的計(jì)劃時(shí)(),,可照搬同學(xué)的B.可仿照在職人員的要從本人實(shí)際出發(fā)D.不能太具體關(guān)于編排執(zhí)行計(jì)劃的說(shuō)法,不正確的是()A?可以采取從年開始，向月、周、日細(xì)化的方法年度計(jì)劃可概括,月、周、日計(jì)劃要詳細(xì)C?內(nèi)容不要按輕重緩急排序內(nèi)容應(yīng)按輕重緩急排序?qū)τ谥新毶鷣?lái)說(shuō),年計(jì)劃應(yīng)在學(xué)校制訂的()基礎(chǔ)上制訂A.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃周工作計(jì)劃C.班級(jí)管理計(jì)劃D.學(xué)年教學(xué)計(jì)劃()要做哪幾件事?這就是每天的計(jì)劃和具體安排.A.今天有哪些收獲B.今天要怎樣度過(guò)c.今天有哪些不足D.怎樣調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展中第一個(gè)指向明確,并以此調(diào)整個(gè)性、提升素養(yǎng)的目標(biāo)是()A.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)B.階段目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.專業(yè)目標(biāo)下列職業(yè)發(fā)展目標(biāo),貼合中職生實(shí)際的是()小陳計(jì)劃中職畢業(yè)后就去某公司應(yīng)聘主管的職位B.小王計(jì)劃中職畢業(yè)后月薪不能低于一萬(wàn)小張認(rèn)為中職生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能還不夠，要從最基層的崗位起步小李認(rèn)為中職生能力太低,先不去就業(yè)我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的時(shí)候,不能把階段目標(biāo)設(shè)計(jì)得太容易根本不需要付出努力就可以實(shí)現(xiàn),,這體現(xiàn)了階段目標(biāo)設(shè)計(jì)的()特點(diǎn)A.跳一一跳B、夠得到C、很具體D、很長(zhǎng)遠(yuǎn)在進(jìn)行職業(yè)生涯階段目標(biāo)設(shè)計(jì)的時(shí)候,要明確到用多久時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這是階段目標(biāo)設(shè)計(jì)中()要素的體現(xiàn),A.什么B、何時(shí)C、內(nèi)涵 D機(jī)遇小培學(xué)數(shù)控專業(yè),他定的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是,畢業(yè)15年后成為一名數(shù)控高級(jí)技師,為實(shí)現(xiàn)這一目4示,他搭建了兩個(gè)合階:畢業(yè)后當(dāng)一名合格的數(shù)控操作工,8年后成為數(shù)控編程員,下列給他的建議不合理的是()A.小培應(yīng)有意識(shí)的去了解本地設(shè)備制造業(yè)的規(guī)劃內(nèi)容小培應(yīng)主動(dòng)去了解數(shù)控操作工的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)小培只需要埋頭學(xué)習(xí),不需要去了解數(shù)控行業(yè)的發(fā)展情況小培應(yīng)該結(jié)合自己的情況與職業(yè)需求確定階段目標(biāo)下列關(guān)于職業(yè)生握發(fā)展措施的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(A.要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),必須要有實(shí)實(shí)在在的具體辦法B.目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí),需要為之付出實(shí)實(shí)在在的努力c.制定發(fā)展描施后,不必付出行動(dòng),也能實(shí)現(xiàn)D.發(fā)展措施應(yīng)當(dāng)切實(shí)、明確，有可行性在制定職業(yè)生握發(fā)展描施的時(shí)1l突,要明確目標(biāo)完成的期限.這是制定發(fā)展措施中()A.任務(wù)B.標(biāo)準(zhǔn)C.時(shí)間D.方法小輝在制定發(fā)展措施過(guò)程中,將近期目標(biāo)的措施設(shè)計(jì)得非常詳細(xì)而長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的措施制定的比較模糊,,這是制定措施()思路的體現(xiàn).A"近細(xì)遠(yuǎn)粗”B“近粗遠(yuǎn)組”C針對(duì)“三個(gè)方面”D“彌補(bǔ)差距”退體屬子職業(yè)生涯的()階段A.探索期B.立業(yè)期c.守業(yè)期D.衰退期第四單元職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)-.単選題“學(xué)校人”和“職業(yè)人”在社會(huì)上是西個(gè)不同的角色.其中“學(xué)校人”主要扮演().A.獲取的角色B.付出的角色c.既獲取又付出的角色D.旁觀者從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過(guò)兩步完成,第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的(),了解兩種角色的定位區(qū)別,在日常生活中加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,在實(shí)訓(xùn)期間有意識(shí)地強(qiáng)化..A.物質(zhì)準(zhǔn)備B.技能準(zhǔn)各c.心理準(zhǔn)備D.體能準(zhǔn)各對(duì)一個(gè)“職業(yè)人”來(lái)說(shuō),承擔(dān)并履行職業(yè)責(zé)任是非常關(guān)鍵的,(),是用人單位考核職工的重要內(nèi)容,A.口才好不好B.責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)C?情商高不高D.工齡長(zhǎng)不長(zhǎng)學(xué)校人際關(guān)系(),學(xué)生以完成學(xué)習(xí)為主,雖然在集體中生活,但學(xué)習(xí)任務(wù)主要由個(gè)人完成,,A.簡(jiǎn)單B復(fù)雜c.未開始形成D.無(wú)法形成在團(tuán)隊(duì)中能明確自己的位置,處理好與團(tuán)隊(duì)其他成員的關(guān)系,是成功的“職業(yè)人”的重要特征,這就要求“職業(yè)人”具有(),,A.白立精神B.自強(qiáng)精神c.創(chuàng)新精神D.團(tuán)隊(duì)精神“職業(yè)人”的職業(yè)活動(dòng)以行為為主,那么對(duì)“職業(yè)人”的基本要求是()A.只做不說(shuō)B.行為不許出錯(cuò)C.提高社會(huì)效益D.樂(lè)子加班用人單位最看重的職業(yè)素養(yǎng)是良好的(),A.專業(yè)技能B.人際關(guān)系C.溝通技巧D.道德品質(zhì)中職生在學(xué)生時(shí)代.不應(yīng)重智、輕德,在學(xué)習(xí)之中,為職業(yè)生涯的順利起步做好準(zhǔn)備,()A.情感B.觀念C.做事社會(huì)能力是適應(yīng)社會(huì)、通空入社會(huì)的能力,下列不屬于社會(huì)能力的是(),A.年齡B.A.年齡B.自控能力C.交往能力D.執(zhí)行能力下列不屬于中職生社會(huì)能力提高的途徑的是()A.在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練B.在日常生活中訓(xùn)練C.在社會(huì)實(shí)踐中提高下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是(),,A?職業(yè)人需要的是專業(yè)能力，生活能力只是一個(gè)補(bǔ)充條件一個(gè)人能否適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì),不但直接關(guān)系求職就業(yè)的成功率而且決定著職業(yè)生涯能否順利發(fā)展c.中職生走向社會(huì),要學(xué)會(huì)鍛煉自我控制、推銷自己、抗挫折等方面的能力D.自己創(chuàng)業(yè)，對(duì)社會(huì)能力的要求更高“12.與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，試著控制自己的不良情緒,久而久之自己的控制力就提高不屬于市民化要求農(nóng)民完成相互促進(jìn)、彼此制約的三種轉(zhuǎn)型的是(),A.生活空間轉(zhuǎn)型B.謀生方式轉(zhuǎn)型C.社會(huì)角色轉(zhuǎn)型城市生活對(duì)責(zé)任心、社交能力、時(shí)間觀念的要求比農(nóng)村()A高B.低C.淡化D.滯后下列不是由"學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)的是()A.成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換c.行為導(dǎo)向向思維導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換D.智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換模具專業(yè)的小海在校成績(jī)優(yōu)異,還考取了三個(gè)職業(yè)資格證書,但面試時(shí)卻被淘汰,他覺(jué)得自已這輩子完了,對(duì)他有幫助的勸說(shuō)是(),再讀一年書 B.再考一一個(gè)職業(yè)資格證書保持良好的心態(tài)D.找招聘單位的麻煩中職生求職,不可選免地會(huì)遇到困難和挫折,因此,必須保持良好的心態(tài),下列說(shuō)法不正確的是?),A. 要重視現(xiàn)實(shí)和自我,從實(shí)際出發(fā),處理好理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系要敢于競(jìng)爭(zhēng),保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)c.不怕挫折,迎難而上消極應(yīng)付,靜待機(jī)會(huì)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A?創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的積極方式B.創(chuàng)業(yè)往往伴隨著創(chuàng)新,可以提高自主創(chuàng)新能力c.創(chuàng)業(yè)能帶動(dòng)就業(yè)D.創(chuàng)業(yè)引起惡性競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)資源流失創(chuàng)業(yè)者要有獨(dú)立自主的心理素質(zhì),在抉擇時(shí)要()A.完全由父母做主B.有自己的見(jiàn)解和主張c.完全聽取朋友的建議D.猶豫不決創(chuàng)業(yè)者要具有高層次的職業(yè)能力,包括專業(yè)能力,方法能力和()社會(huì)能力申辦企業(yè)的能力c.接受與所辦企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向有關(guān)技術(shù)的能力D.專技能力企業(yè)家精神既基本涵蓋、又()創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)和能力,A.低于B.高于c.等于D.沖擊創(chuàng)業(yè)需要與客戶、公眾媒體、企業(yè)內(nèi)部員工打交道,需要通過(guò)語(yǔ)言,文字等多種方式進(jìn)行溝通?這就要求創(chuàng)業(yè)者具備(),A?善于交流、合作的心理素質(zhì)勇子拼搏的心理素質(zhì)堅(jiān)持不1解的心理素質(zhì)自我調(diào)節(jié)的心理素質(zhì)王剛說(shuō):我創(chuàng)業(yè)之所以成功,是因?yàn)榭偸鞘孪葘?duì)成功的可能和失敗的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析.這說(shuō)明他什么能力比別人強(qiáng)().A.專業(yè)能力B.社會(huì)能力c.計(jì)算能力D.方法能力精神追求與行為操守,下列對(duì)于