提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法

第頁提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法眾所周知，教學(xué)的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校教育的成敗，關(guān)系到教育事業(yè)將來的發(fā)展，那么如何提升教學(xué)質(zhì)量呢?下面我為大家?guī)砹颂嵘W(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法，供大家參照。

一、注重傾注感情，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)意識

小同學(xué)具有好奇心強(qiáng)和容易情緒化的特點(diǎn)，因此，要想提升教學(xué)質(zhì)量，就必須注重感情的投入。在上課之前，必須要花一定的時(shí)間了解每位同學(xué)，關(guān)于接受能力較差的同學(xué)，應(yīng)該更加關(guān)懷和愛護(hù)，采用相應(yīng)的方法幫他們化解疑難，使他們逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)中激勵他們多回答問題，并及時(shí)肯定，使他們逐漸樹立學(xué)習(xí)語文的信心;在留作業(yè)的時(shí)候，適當(dāng)降低作業(yè)的難度，讓他們獨(dú)立完成;在平常測試的時(shí)候，適當(dāng)降低試題的難度，重視考查基礎(chǔ)性的題目。

通過這種方式，逐漸培養(yǎng)同學(xué)對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參加到教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于接受能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的同學(xué)，應(yīng)該給予他們更大的思維活動空間，培養(yǎng)其自學(xué)意識。

例如，在學(xué)習(xí)《我的新朋友〔電腦〕》這篇課文的時(shí)候，可以讓同學(xué)調(diào)查電腦在教育、科研、生產(chǎn)、生活中的運(yùn)用，同學(xué)通過調(diào)查和訪問，不僅獲得了更為全面的電腦知識，而且激發(fā)了對電腦的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了視野，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性和主動性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、靈活使用語文教材，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果

教材是進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的重要工具，因此，必須對教材進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用，以加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。但是，在使用教材的時(shí)候，應(yīng)該不被教材和參照資料所局限，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際必須要，改變教材浮現(xiàn)的順序或者對課文內(nèi)容進(jìn)行合理的編排和重組，這樣往往能夠收到更好的教學(xué)效果。

例如，《三斤珍貴的水》這篇課文講述的是真實(shí)的故事，給人以激烈的心靈震撼，但是結(jié)尾部分讓人預(yù)料不到，往往使同學(xué)產(chǎn)生心理落差。依據(jù)課文的寫作特點(diǎn)和情感表達(dá)的必須要，在教學(xué)過程中，可以大膽地對課文內(nèi)容進(jìn)行重組，隱去結(jié)尾部分，以達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果。

三、營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，注重課堂師生互動

小學(xué)語文應(yīng)該開放和互動，只有這樣，才干增進(jìn)師生之間的交流，提升教學(xué)質(zhì)量。首先，〔教師〕應(yīng)該組織好課堂教學(xué)工作，做好教學(xué)安排，合理展示教學(xué)內(nèi)容，向同學(xué)傳授知識。

要關(guān)懷和熱愛同學(xué)，營造平等、輕松、愉快的氛圍，對同學(xué)進(jìn)行肯定，緩解同學(xué)心理上的壓力，使他們能夠更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)地位，給同學(xué)以更多的發(fā)言機(jī)會，使同學(xué)積極主動地參加到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升同學(xué)的語言表達(dá)能力和語文知識的運(yùn)用能力。

最后，要注重課堂互動，增進(jìn)師生之間的交流，圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)工作，提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、傳授學(xué)習(xí)方法，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過程中最有價(jià)值的內(nèi)容，同學(xué)只有掌握了優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，才干更好地學(xué)習(xí)。一方面，同學(xué)應(yīng)該養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的優(yōu)良習(xí)慣，做好課堂的準(zhǔn)備工作，以激活同學(xué)的思維，明確自己的不夠，以便在課堂中更好地學(xué)習(xí)知識，提升課堂學(xué)習(xí)效率。

另一方面，讓同學(xué)掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?，以更好地理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容可以從字、詞、句的理解入手，掌握課文的主要內(nèi)容，理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后思索題入手，加深對課文內(nèi)容的理解，掌握文章的中心思想。

五、重視小學(xué)作文教學(xué)，提升同學(xué)的語言運(yùn)用能力

作文是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，同學(xué)語文水平，通過其作文就能夠看出來。正因?yàn)槿绱?，為了提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，必須做好作文的教學(xué)工作。語文教材的每一篇課文都是出色的作文，其優(yōu)美的文字、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、優(yōu)良的構(gòu)思都值得同學(xué)揣摩，學(xué)習(xí)。

因此，在教學(xué)過程中，教師要強(qiáng)化引導(dǎo)，讓同學(xué)掌握其寫作方法、文字表達(dá)技巧等，以便將來在學(xué)習(xí)和寫作過程中靈活運(yùn)用。此外，還應(yīng)該充分利用好每一篇課文，引導(dǎo)同學(xué)思索、觀察事物、分析事物，掌握文章的表達(dá)方法和中心思想。

還要引導(dǎo)同學(xué)對詞匯、優(yōu)美句段、表達(dá)方式進(jìn)行積存，提升同學(xué)的表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。

六、重視課外閱讀〔拓展〕，增加同學(xué)的知識積存

語文知識的積存僅僅依靠課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須重視課外閱讀，不斷豐富同學(xué)的語言文字積存，以提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)新課標(biāo)對每個(gè)年級的同學(xué)都應(yīng)該達(dá)到的閱讀量做了規(guī)定。

因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該激勵同學(xué)擴(kuò)展閱讀量，培養(yǎng)同學(xué)對課外閱讀的興趣，并強(qiáng)化對閱讀方法的指導(dǎo)，使同學(xué)形成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，以不斷豐富同學(xué)的課外知識，提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。

2提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法一

1、激發(fā)興趣，營造學(xué)習(xí)氛圍

語文課內(nèi)容較多，知識面廣，傳授的信息量大，而語文課節(jié)有限，必須向四十分鐘要質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效益。興趣是最好的老師。俗話說，親其師才干信其道。

在語文教學(xué)中，利用同學(xué)好奇心激烈的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)置身于一種探究問題的情境中，產(chǎn)生對新知識的必須要和渴求，并在興趣的激勵下形成探究動機(jī)。

教師進(jìn)入課堂要以飽滿的熱情，將文中的的情與自己心中的情融為一體，在講解中到處滲透，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法使這感情流到同學(xué)心中，喚起同學(xué)的情思，引起同學(xué)的共鳴，使同學(xué)不由自主地跟老師一起去體會文章描寫的意境、流露的情感。

教師要善于把自己關(guān)于教材的感受和關(guān)于生活的情感體驗(yàn)傳達(dá)給同學(xué)，使同學(xué)的思想與熟悉同生活聯(lián)系在一起，產(chǎn)生情感的共鳴，課堂教學(xué)就會激情綻放。對一些課的導(dǎo)語，應(yīng)該像詩一樣精煉、感人，使同學(xué)產(chǎn)生激烈的學(xué)習(xí)欲望。

一節(jié)課的結(jié)束語，應(yīng)在同學(xué)的心田留下情感的漣漪，達(dá)到意猶未盡的效果。在教學(xué)中為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我們可以用有趣的謎語、生動的故事、巧設(shè)的問題、創(chuàng)設(shè)情境開展比賽、電教手段等導(dǎo)入，吸引同學(xué)的注意力，引發(fā)同學(xué)的好奇心，讓他們帶著深厚的興趣進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中。

2、制定計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)活動

教師應(yīng)制定其語文教學(xué)的工作計(jì)劃，繼而有計(jì)劃性、有步驟性地開展教學(xué)活動，實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)中須因班制宜來采用合適班級的教學(xué)的方法，關(guān)于同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的一些問題，尤其是一些比較薄弱的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)加以有意識的培養(yǎng)。

改變過多的整體回答為各別回答。課堂的教學(xué)形式本來就應(yīng)該豐富，各別提問有利于檢查教學(xué)的效果，培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立思索的習(xí)慣，所以在課堂上多給同學(xué)各別回答的機(jī)會。所謂"細(xì)小之處見教育'。而這一細(xì)小之處，正是"習(xí)慣'二字。

優(yōu)良的習(xí)慣對同學(xué)學(xué)習(xí)效果的提升起著非常重要的作用?？梢蕴焯毂３衷诤诎宓淖笊辖菍懮?天天一句話'。選取一些勵志的格言、名句，或者是大家在日常的學(xué)習(xí)生活中小結(jié)出來的所感所悟，用于警醒自己的言行，同時(shí)也作為積存，在寫作時(shí)備用。

在閱讀課文后，還必須在整體上要對課文自覺地進(jìn)行品評鑒賞，最終實(shí)現(xiàn)課文語言的內(nèi)化。

3、強(qiáng)化閱讀，提升閱讀、寫作能力

"讀書破萬卷，下筆如有神'。教師應(yīng)激勵同學(xué)強(qiáng)化課外閱讀，培養(yǎng)同學(xué)對閱讀的興趣，為同學(xué)創(chuàng)造好課外閱讀條件，提升同學(xué)的閱讀及寫作水平。同學(xué)是學(xué)習(xí)和教學(xué)的中心，在閱讀教學(xué)中我們要充分調(diào)動同學(xué)自主閱讀和合作閱讀的積極性。

教師要在課堂上改講授為引導(dǎo)同學(xué)讀書、看書，課堂上重視同學(xué)質(zhì)疑，組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)。我們不僅充分利用課堂這一教育陣地，努力提升同學(xué)的閱讀興趣，還能利用課內(nèi)外，給同學(xué)出點(diǎn)問題，設(shè)置一些懸念，讓他們主動找書看。

我們還可以定期在班里舉辦談讀后感，佳作欣賞會等活動，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。學(xué)習(xí)知識要靠平常的積存，同學(xué)們只有通過積存知識，才干運(yùn)用知識，學(xué)習(xí)能力才干得到提升。我們教師應(yīng)該抓好同學(xué)的基礎(chǔ)知識的同時(shí)讓同學(xué)多積存課外知識。

閱讀教學(xué)中，應(yīng)該引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去體會。在教法上多一些不拘一格。教師應(yīng)用自己智慧的火種，去點(diǎn)燃同學(xué)智慧的火花。

我在《鳥的天堂》教學(xué)結(jié)束時(shí)，其中一位同學(xué)提出了"鳥兒天天早晨出去覓食，晚上才飛回窩里來休息，巴金第二次經(jīng)過時(shí)是早晨，怎么能看到許多小鳥鳥飛起來的情景呢?又怎么能說這兒確實(shí)是鳥的天堂呢?'一石激起千層浪。

面對這個(gè)問題，我又讓同學(xué)通過讀書，查閱大量的資料互相交流，最后明白了其中的奧秘。深入了"鳥的天堂確實(shí)是鳥的天堂啊!'的主題。讓同學(xué)多讀書，能更好地達(dá)到閱讀教學(xué)的目的，真正讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的小主人。

3提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法二

一、注重培養(yǎng)我班同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想提升低年級語文教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說："習(xí)慣成自然'。有了優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)就能學(xué)會學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)生活，這樣會受益終身。小學(xué)階段要培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的寫字、聽課、說話、觀察、思索、閱讀、寫作等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這種習(xí)慣必須從一年級就要持之以恒地加以訓(xùn)練。提升語文成績不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，而是要一個(gè)長遠(yuǎn)的過程。本學(xué)期我將從以下幾方面抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):

1、閱讀習(xí)慣及能力的培養(yǎng)

我準(zhǔn)備從兩方面著手：一是利用課堂教學(xué)，二是多進(jìn)行課外閱讀。讓同學(xué)在課堂上多讀，讓他們在讀中去體會，去心得。還要培養(yǎng)同學(xué)對課外書的廣泛閱讀。

在讀課外書方面，我準(zhǔn)備讓同學(xué)精讀一本喜愛的書(注拼音的讀本)，在讀每一篇文章時(shí)，都要達(dá)到35遍，從里面熟悉一些新字，把你學(xué)到的知識講給同學(xué)、父母聽。碰到不明白的地方多問問身邊的人。

向家長提倡天天放學(xué)后讓孩子必須閱讀十到二十分鐘，一開始，同學(xué)和家長肯定不太習(xí)慣，但時(shí)間一長，天天的閱讀就會變成習(xí)慣。我想通過天天的閱讀，日積月累，同學(xué)能在閱讀中享受到語言的優(yōu)美。

讓同學(xué)感受到閱讀是愉快的，精神暢游，不僅可以使人智慧，而且可以使人享受溫馨。認(rèn)真的閱讀，一定能提升同學(xué)的閱讀能力以及寫作能力。

2、培養(yǎng)同學(xué)專心聽講的習(xí)慣

雖然是六年級年級了,班上還有少數(shù)同學(xué)聽講習(xí)慣差，不善于傾聽別人的發(fā)言，注意力容易分散。本學(xué)期我想進(jìn)一步想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)同學(xué)專心聽講的好習(xí)慣。

上課時(shí)，讓同學(xué)有盡可能多的回答問題的機(jī)會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。激勵同學(xué)積極主動、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。即變要我學(xué)為我要學(xué)。

二、提升同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣

要提升語文成績肯定首先要讓同學(xué)喜愛語文，想上語文課。只有不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才干使他們輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、課堂語言要有激勵性、趣味性，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)同學(xué)主動學(xué)習(xí)。級教學(xué)重點(diǎn)。在識字、寫字教學(xué)中，我爭取運(yùn)用趣味性的語言，來活躍課堂氣氛，融洽了師生關(guān)系，從而促進(jìn)了同學(xué)積極主動地學(xué)習(xí)，讓每位同學(xué)都喜愛學(xué)習(xí)漢字。

在課堂教學(xué)中，教師要放下老師的架子，作為同學(xué)的"大朋友'參加課堂學(xué)習(xí)活動，真摯、坦率地與同學(xué)平等相處，互相交流思想，事事到處站在同學(xué)的角度思索問題，與同學(xué)平等對話，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種暢所欲言、勇于思索、敢于革新的開放性教學(xué)情境。

語文教學(xué)過程中老師可以利用激勵性的語言，如"誰最聰慧?'"誰的答案更好?'"誰能把老師問倒了'"我們一起來學(xué)習(xí)好嗎?'給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種心靈愉悅、和諧的氛圍。使同學(xué)敢于質(zhì)疑，敢于保持自己的見解，敢于與老師、同學(xué)討論，從而建立起自主學(xué)習(xí)的激勵氛圍。

在這種激勵性的氛圍中，教師結(jié)合教學(xué)情境，通過語言激勵、神態(tài)暗示，動作啟發(fā)，情緒感染、角色互換等活動，激勵同學(xué)敢于想象、敢于大膽質(zhì)敢于標(biāo)新立異。這樣才干為同學(xué)的創(chuàng)造能力的發(fā)展提供必要的條件，才干使同學(xué)的遣詞造句作文具有創(chuàng)造性、具有新意，同學(xué)的邏輯思維能力得到提升，同學(xué)的語言能力得到提升。

2、課堂上采納多種形式的活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中，我可以應(yīng)用多種形式的活動，如背誦古詩、朗誦課文以及寫字比賽等，讓每個(gè)同學(xué)在活動中充分表現(xiàn)自己，并從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)和激勵，幫助同學(xué)樹立起學(xué)好語文的自信心。

3、力爭減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，力求作業(yè)形式靈活多樣。作業(yè)的〔制定〕可寫、可讀、可看、可操作、可玩耍，讓每項(xiàng)活動增加目的性，要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和創(chuàng)造性，讓聽、說、讀、寫與演、唱、畫、做等多種形式相結(jié)合，讓同學(xué)動手、動腦、動口，符合他們好奇、愛動、形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn)，把語文技能的培養(yǎng)與活動相貫穿，讓同學(xué)對作業(yè)充滿興趣。

因此，我本學(xué)期制定作業(yè)盡量使作業(yè)靈活新穎，富有情趣，吸引同學(xué)。

三、確保課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量

為了確保一堂課的教學(xué)效果，平常我一定要認(rèn)真地備課，制定靈活的教學(xué)方法，盡可能的采納多媒體進(jìn)行教學(xué)，它既可以很大限度的吸引同學(xué)，也可以催促教師不斷提升自身的能力。在上課的過程中一定要有師生之間的互動。

多抽同學(xué)回答問題，多關(guān)注那些膽小的和學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)。

四、抓好差生的學(xué)習(xí)

提升差生的成績，在提升語文教學(xué)成績中顯得至關(guān)重要，而班上差生大致有三種狀況：

一是雖然智力較差，但是學(xué)習(xí)態(tài)度較好;

二是學(xué)習(xí)態(tài)度差，但智力并不很差;

三是既學(xué)習(xí)態(tài)度差，智力因素又差的同學(xué)(這是地道的"雙差生')，這三種狀況的同學(xué)都有一個(gè)共同點(diǎn)：自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣，因成績低劣而喪失了學(xué)習(xí)信心，為了提升差生的語文成績，除了在課堂上催促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，我將采納了家校聯(lián)系本，就是天天把作業(yè)記錄在本子上，然后由該生回家?guī)Ыo自己的父母，由父母催促完成作業(yè)后，在本子上簽名。

課堂上多關(guān)注他們，多向他們提問。關(guān)于態(tài)度不端正的差生多強(qiáng)化教育，面對面的輔導(dǎo)。

4提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法三

一、抓好課堂紀(jì)律

知識的傳授，技能的掌握同學(xué)是否完成，主要在于一節(jié)課40分鐘的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而課堂紀(jì)律是提升課堂效率的保證。

一節(jié)課下來，如果同學(xué)沒有好好聽老師講課，同學(xué)亂哄哄，做小動作的，東張西望的，思想開小差的，交頭接耳的，干什么的都有，即使老師教學(xué)制定再出色，即使老師講得唾沫飛濺，也是白費(fèi)功夫。

所以上課時(shí)，一定要抓好課堂紀(jì)律，要讓你的同學(xué)把眼睛看過來，讓你的同學(xué)學(xué)有所聽，學(xué)有所得。我們要向40分鐘要效率，這是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

二、培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣

一個(gè)好的習(xí)慣，會讓孩子終身受益，一個(gè)壞的習(xí)慣也會影響孩子的一生。一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績。所以要想孩子成績出色，就應(yīng)該從培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面，我這里要特別強(qiáng)調(diào)的是作業(yè)習(xí)慣。低段同學(xué)自覺性差，在校的作業(yè)，必須要老師監(jiān)督?；丶业淖鳂I(yè)必須要家長的監(jiān)督。不管是在校作業(yè)，還是回家作業(yè)都必須讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

今天的作業(yè)要今天完成，不能拖到明