高中班主任的工作計(jì)劃范文

少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料

她參加教育工作30多年，擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員近20年。在這20年來，她始終奉行“只講奉獻(xiàn)，不求索取〞的價(jià)值觀，辛勤耕耘，把一腔熱誠(chéng)奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛的少先隊(duì)事業(yè)。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平

由教學(xué)一線轉(zhuǎn)向教育管理崗位，工作對(duì)象和性質(zhì)都發(fā)生了較大的變化。隨著角色的轉(zhuǎn)變，自身也需要一種轉(zhuǎn)變，需要一種突破。她開始抓住任何一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，自學(xué)《教育工作》，《學(xué)校管理學(xué)》，《少先隊(duì)活動(dòng)》《輔導(dǎo)員》等教育管理方面的內(nèi)容。工作中注重博采眾長(zhǎng)，虛心向?qū)W校其他中層干部學(xué)習(xí)他們?cè)诠芾砩系倪\(yùn)籌帷幄，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著和靈活機(jī)智。在提高自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)的同時(shí)，盡量創(chuàng)造條件，通過組織各種活動(dòng)來提高全體輔導(dǎo)員教師的職業(yè)技能和文化業(yè)務(wù)水平。采用“老幫青〞的方法，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老輔導(dǎo)員教師與羽翼未豐的新輔導(dǎo)員教師結(jié)成對(duì)子，使年輕輔導(dǎo)員教師快速成長(zhǎng)。

二、精細(xì)管理，健全制度，夯實(shí)“精品工程〞的根基

通過多年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐，她具有了一套豐富的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。少先隊(duì)根底建設(shè)，就是打造“精品工程〞的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊(duì)伍建設(shè)方面，完善了少先大隊(duì)、年級(jí)中隊(duì)、中隊(duì)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，選派有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員充實(shí)到各年級(jí)中隊(duì)任小組長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員指導(dǎo)并協(xié)助剛參加工作的青年輔導(dǎo)員開展工作，發(fā)揮了“老幫青〞的優(yōu)勢(shì)，充實(shí)、活潑了各級(jí)組織隊(duì)伍力量。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)以往的少先隊(duì)制度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作〞、“陣地管理〞、“隊(duì)伍建設(shè)〞、“傳統(tǒng)活動(dòng)〞、“主題活動(dòng)〞“紅領(lǐng)巾德育基地〞為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗〞、“播送站〞、“手拉手助殘活動(dòng)基金〞等陣地的根底上，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾圖書角〞“紅領(lǐng)巾小報(bào)〞陣地，為輔導(dǎo)員和隊(duì)員訂閱了《少年兒童科學(xué)導(dǎo)報(bào)》《輔導(dǎo)員》等專業(yè)書刊。

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三、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊(duì)開展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

以“健康成長(zhǎng)〞為基點(diǎn)，開展系列主題中隊(duì)活動(dòng)。開展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。以“加強(qiáng)和改良少年兒童思想道德建設(shè)〞為核心，積極開展主題活動(dòng)，讓少先隊(duì)員自我效勞，自我管理，自我教育。1、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)。歷年來學(xué)校把少先隊(duì)的“健康成長(zhǎng)〞系列主題活動(dòng)的開展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng)，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題，讓活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)，并確保每學(xué)期開展兩個(gè)主題活動(dòng)。如：一、二、三年級(jí)的“三、八節(jié)給媽媽一個(gè)驚喜〞，與“平安系著你我他〞，四、五年級(jí)的“國(guó)學(xué)進(jìn)校園，經(jīng)典浸潤(rùn)童年〞“文明禮儀我能行〞，等┅┅豐富多彩的活動(dòng)，開闊了隊(duì)員的視野，活潑了課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

四、標(biāo)準(zhǔn)管理，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

大隊(duì)部通過紅旗中隊(duì)、進(jìn)步生、示范生的評(píng)比鼓勵(lì)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，通過設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位催促和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。通過播送、板報(bào)、櫥窗、國(guó)旗下講話等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。

“養(yǎng)成教育〞措施之一：隊(duì)員的自主管理

文明監(jiān)督崗的自主管理。每學(xué)期從各中隊(duì)中選出品德優(yōu)、學(xué)習(xí)好、管理能力強(qiáng)的少先隊(duì)員組成學(xué)校大隊(duì)委員并確立文明監(jiān)督崗，輔導(dǎo)員對(duì)文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)生紀(jì)律，做到檢查量化合理，每天公布檢查結(jié)果，每周進(jìn)行小結(jié)，每月表彰文明示范生，以此催促全體少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)行為，文明用語。

養(yǎng)成教育〞措施之二：檢查、評(píng)比的鼓勵(lì)機(jī)制

開展“流動(dòng)紅旗〞、“文明中隊(duì)〞“環(huán)保小衛(wèi)士〞、“禮儀之星〞“十佳小隊(duì)干〞等優(yōu)秀評(píng)比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感謝勵(lì)全體隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

“養(yǎng)成教育〞措施之三：“百個(gè)好習(xí)慣〞一日常規(guī)評(píng)價(jià)一百分

學(xué)校把禮儀、平安、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面的內(nèi)容編成了100條內(nèi)容習(xí)慣共100分，各中隊(duì)每天根據(jù)少先隊(duì)員表現(xiàn)及時(shí)打分有公示欄去公示，鼓勵(lì)少先隊(duì)員人人自查自省，相互催促，共同進(jìn)步。

五、以活動(dòng)促進(jìn)少先隊(duì)員綜合素質(zhì)的提高。

學(xué)校少先隊(duì)長(zhǎng)期組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，如：開展“雛鷹爭(zhēng)章假日小隊(duì)〞活動(dòng)、“德育基地〞活動(dòng)、“愛國(guó)歌曲傳唱〞活動(dòng)、“平安靠大家〞、“節(jié)約一元零用錢支助殘疾小伙伴〞、“讀經(jīng)誦典〞等一系列活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展，使少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)都有較大的提高。

總之，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。