學(xué)案二十八生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1

楠桿高中高二生物學(xué)案二十八第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1編制人：江和平學(xué)習(xí)目標(biāo)以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。學(xué)習(xí)重點分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。學(xué)習(xí)難點分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課前預(yù)習(xí)使用說明與學(xué)法指導(dǎo)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真預(yù)習(xí)課本，用紅筆標(biāo)注重點與難點；15分鐘完成課前預(yù)習(xí)內(nèi)容知識準(zhǔn)備高二生物必修三第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。能量流動的特點:__________和_______________-教材助讀1、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)概念：___________________________________________________2、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)特點：

（1）________________________（2）________________________2．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)實例——碳循環(huán)

（1）存在形式：在自然界以________________________形式存在。

（2）循環(huán)形式：____________________________________

（3）循環(huán)過程：碳從無機環(huán)境進(jìn)入生物群落通過________作用或________作用，從生物群落進(jìn)入無機環(huán)境通過_______，在生物群落之間主要以________的形式通過________或_____傳遞。

（4）溫室效應(yīng)：_______________________________________________________________課堂探究問題探討：為什么維持生態(tài)系統(tǒng)所需大量物質(zhì)例如氧、水、氮、碳和許多其他物質(zhì)億萬年來卻沒有被生命活動所消耗完?探究點一碳循環(huán)建立一個簡圖：請用箭頭和簡短的文字表明碳元素在下述各成分之間的聯(lián)系，分析下圖，完成下列填空1、碳在無機環(huán)境中，主要以_____________和_______形式存在。2、碳通過___________和______________兩種代謝反應(yīng)從無機環(huán)境進(jìn)入生物群落，3、碳在生物體內(nèi)以_______________形式存在，4、碳在生物群落內(nèi)部主要以傳遞，通過__________和___________渠道傳遞，5、碳通過_______________、___________________和__________________返回到無機環(huán)境，6、碳以_______形式從生物群落進(jìn)入無機環(huán)境，7、碳在無極環(huán)境和生物群落之間主要以________形式進(jìn)行循環(huán)。【活學(xué)活用】探究二物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)的概念：概念分析：1、物質(zhì)：2、范圍：3、循環(huán)4、特點：【現(xiàn)象分析】施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，課時在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極動物企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT,南極動物體內(nèi)為何會出現(xiàn)DDT？此現(xiàn)象說明了什么？【活學(xué)活用】【拓展一】氮循環(huán)和水循環(huán)【拓展二】生物的富集作用【歸納總結(jié)】用簡潔的語言概括每節(jié)課的知識點【隨堂檢測】2、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在（）A.生物群落中B.生物群落河無機環(huán)境之間C.生產(chǎn)者和消費者之間D.生產(chǎn)者和分解者之間3、在南極