生活適應(yīng)肖壯松《與小豬一家去購物》

中山市特殊教育學(xué)校課堂教學(xué)教案部門：三年級(jí)科目：生活適應(yīng)主講教師：肖壯松班級(jí)三（3）班年齡范圍7-12歲人數(shù)8男5女3課題與小豬一家去購物教材校本教材學(xué)生分析根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知和實(shí)際情況，分為兩個(gè)學(xué)習(xí)小組如下：A組：該組學(xué)生（5人）知情意行有不同程度的發(fā)展，其中吳×健、周×冰、陳×樂有較好的口頭語言表達(dá)能力，有自理能力，具備一定的情緒表達(dá)能力，感知、認(rèn)知事物接近二年級(jí)普通小學(xué)生水平，并且對本節(jié)課購物分類認(rèn)知的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)習(xí)能力，本組學(xué)生均能認(rèn)知日常所見的生活物品，并且可以指出和說出該物件名稱，但是個(gè)別學(xué)生適應(yīng)能力受局限，對根據(jù)自己所需要購買的物品，在超市物品分類區(qū)中找到自己需要購買的物品缺乏一定認(rèn)知，需要通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)超市購物的基本能力。B組：該組學(xué)生（3人）口頭語言表達(dá)能力欠缺，李×廷和方×生自閉癥傾向明顯，行為有些刻板，本組學(xué)生均對事物的認(rèn)知缺乏興趣，并且伴隨某些自我刺激行為，例如晃動(dòng)，轉(zhuǎn)圈、甩手等，劉×欣無上課紀(jì)律意識(shí)，無語言、情緒表達(dá)能力，其三人對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容缺乏在超市選購自己所需物品的能力，無購物的經(jīng)驗(yàn)積累和超市購物能力，在日常生活中，對物件的認(rèn)知和指認(rèn)，需要旁人語言和動(dòng)作支持。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要借助校本教材三年級(jí)主題內(nèi)容《豐富的社區(qū)活動(dòng)》第二單元中《購物》的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展開。根據(jù)教育部2022年版的《生活適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)》低年級(jí)段側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生最基本的生活自理能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人生活實(shí)際，幫助學(xué)生融入社會(huì)。本課內(nèi)容通過學(xué)生熟悉和喜歡的卡通形象小豬佩琪做為線索，套入購物的教學(xué)內(nèi)容，通過情境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)途徑手段，讓學(xué)生把對自己所需要購買的物品的認(rèn)知教學(xué)，和如何根據(jù)超市商品分類、分區(qū)擺放位置的特點(diǎn)，到從中找到自己需要購買的物品，貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中去，提高在超市商場中購物的質(zhì)量和效率，充分體現(xiàn)2022版《生活適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)》生活性、實(shí)踐性和開放性的本質(zhì)特征。另外針對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和一般的學(xué)習(xí)規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容的安排以及側(cè)重點(diǎn)也有所不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的那組學(xué)生，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行螺旋式的遞進(jìn)，由淺入深的教學(xué)內(nèi)容安排，例如從物品的認(rèn)知到物品的分類，到從分類中找出指定物品；學(xué)習(xí)能力弱的那組學(xué)生則通過卡片等形式，安排從一件物品的認(rèn)知，到一堆物品對某一指定物品的認(rèn)知，由淺入深，讓學(xué)生感受和提高學(xué)習(xí)的成就感、自信心。在確保有效教學(xué)行為前提下，其一，通過具備日常生活之一購物能力的學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)生日常生活需求設(shè)計(jì)本課，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生生活適應(yīng)能力，提高生活質(zhì)量的目的；其二，，通過有效幫助學(xué)生解決在購物中遇到的自我認(rèn)知、生活自理和人際關(guān)系等問題，以期實(shí)現(xiàn)關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，幫助其融入社會(huì)的目的；其三，根據(jù)培智學(xué)生的個(gè)體差異性和特殊教育的教學(xué)規(guī)律，通過在超市購物中出現(xiàn)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生（如邏輯思維和認(rèn)知能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行物品的歸類和歸納如何在超市眾多物品中科學(xué)有效快速地找到自己所需購買的物品），進(jìn)行因材施教，個(gè)別化教育，從而尊重其個(gè)體差異，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)分層目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：能認(rèn)知一般常見物品，能在協(xié)助下對物品分類技能目標(biāo)：能夠根據(jù)超市物品分類擺放的規(guī)律，找到自己需要購買的物品。情感目標(biāo)：提高對超市購物秩序的認(rèn)知，體驗(yàn)尋找和購買到自己需要物品的愉悅心情。A組：能指認(rèn)并且說出自己需要購買物品的名稱；能根據(jù)超市物品分類擺放的規(guī)律，找到自己需要購買的物品；掌握基本的購物技能；體驗(yàn)購物給自己帶來的樂趣B組：在協(xié)助下能夠指認(rèn)出指定的商品卡片，能在分好類的一類物品中指認(rèn)和找出指定的物品。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)知購物清單上的物品；2、掌握購物技能：根據(jù)超市物品分類擺放的規(guī)律，找到自己需要購買的物品，提高購物的效率。教學(xué)難點(diǎn)1、根據(jù)自己掌握的物品分類，按照超市歸類擺放物品的規(guī)律，從中找到自己所需要的物品教學(xué)資源教學(xué)用ppt，相關(guān)教學(xué)卡片道具、小黑板等教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）課前準(zhǔn)備（2分鐘）1.下課的時(shí)間觀看動(dòng)畫片《小豬佩琪》2.上課鈴聲響起，指引學(xué)生坐好，準(zhǔn)備上課3.師生起立互相問好。（二）導(dǎo)入（3分鐘）1.師提問：同學(xué)明知道剛才大家看的動(dòng)畫片叫什么名字嗎？（生答：《小豬佩琪》）2.師：同學(xué)們都看得非常認(rèn)真，那么接下來這節(jié)課，我們繼續(xù)和小豬全家一起上課好嗎？首先我們來認(rèn)識(shí)一下小豬一家人（認(rèn)知：豬爸爸、豬媽媽、小豬佩琪、小豬喬治）3.出示圖片（小豬一家開車出行），師問：他們這是要去哪里呢？4.出示提示圖片（超市購物推車）——購物5.引出本節(jié)題目：和小豬一家去購物6.代幣獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則講解：接下來上課，如果同學(xué)積極參與回答，老師會(huì)在他的名字上貼一朵花，到最后集滿5朵花的小朋友，就可以獲得老師為他準(zhǔn)備的棒棒糖。（三）新授（25分鐘）1、認(rèn)知小豬一家的“購物清單”（1）、師：小豬一家去超市買些什么東西呢？——需要準(zhǔn)備一份“購物清單”（2）、通過看PPT拼圖的方式，猜一猜小豬一家的購物清單都有些什么東西，并且指名學(xué)生到講臺(tái)上取出與PPT對應(yīng)的圖片，貼在黑板上。豬爸爸的購物清單：電腦、電吹風(fēng)豬媽媽的購物清單：香蕉、連衣裙小豬佩琪的購物清單：鉛筆、棒棒糖小豬喬治的購物清單：恐龍、風(fēng)車2、根據(jù)物品分類規(guī)律，找到“購物清單”的物品第1組：學(xué)習(xí)認(rèn)知小豬一家的購物清單里的物品分類學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容：能在老師的引導(dǎo)和協(xié)助下，在分類的眾多物品中指認(rèn)或者說出購物清單中的指定物品；學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容：能指認(rèn)或者說出購物清單中的物品隸屬哪一類歸類的物品）師：超市非常大，小豬佩奇一家怎樣才能找到需要購買的物品呢？（根據(jù)需要購買物品的歸屬類別，在超市找到該物品類別擺放的區(qū)域就可以找到該物品了）師：小豬一家首先來到“家用電器”區(qū)域，請同學(xué)們先看看小豬爸爸購買的電器有些什么（電腦、電吹風(fēng)），請?jiān)诩矣秒娖髦姓页鲞@兩種物品。注：小豬一家其他成員的購物清單的物品（香蕉、連衣裙、鉛筆、棒棒糖、恐龍、風(fēng)車），按照先找到物品類別，再找指定物品的規(guī)律，此類推進(jìn)行學(xué)習(xí)教授。第2組：在助教老師的輔助下，繼續(xù)鞏固小豬一家的購物清單里所購買的物品的認(rèn)知。認(rèn)知目標(biāo)內(nèi)容：能在老師的語言或者動(dòng)作協(xié)助下，指認(rèn)或者說出購物清單里指定的物品3、學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸、拓展小豬一家還需要購買的東西還有：帽子、風(fēng)扇、臺(tái)燈白菜、筆盒、巧克力、布娃娃、玩沙子的工具，請同學(xué)們在該物品的物品類別當(dāng)中，找到這些物品。服裝鞋帽類——帽子家用電器類——電風(fēng)扇、臺(tái)燈蔬菜水果類——白菜文具類——筆盒食品類——巧克力玩具類——玩沙子的工具、布娃娃（四）課堂小結(jié)（3分鐘）師：本節(jié)課我們把小豬一家所需要購買的物品一共分為了六大類，分別是什么？（生：蔬菜水果類、玩具類、家用電器類、食品類、服裝鞋帽類、文具用品類）師：對了，我們在這些類別中就可以容易地找到需要購買的物品了，那么同學(xué)們?nèi)绻约喝コ匈徫锏臅r(shí)候，也可以按照這個(gè)方法進(jìn)行：第一步：列“購物清單”第二步：找到物品所屬類別區(qū)域第三步：找到物品（五）布置作業(yè)（2分鐘）1、想一想：我們找到自己的要購買的物品之后，接下來做什么呢？（結(jié)賬），下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)購物。2、做一做：在父母的陪同下，到超市參觀，如果條件許可，嘗試自己找到購買物品。（六）下課，代幣兌換獎(jiǎng)品（糖果）在老師的組織下，學(xué)生有序觀看動(dòng)畫片《小豬佩琪》，這也是他們比較喜歡的一部動(dòng)畫片，學(xué)生在通過課下觀看的動(dòng)畫片，通過提問的方式，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)入上課教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過觀察圖片，可以回答出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為購物在老師的引導(dǎo)下，知道購物之前要懂得需要購買什么，準(zhǔn)備購物清單，提高購物的效率學(xué)生光看老師的屏幕上拼圖，說出各個(gè)人物需要購買的物品。在分類的物品當(dāng)中找出所需購買的物品能知道所需購買的物品時(shí)屬于哪一類在老師的引導(dǎo)下對物品認(rèn)知學(xué)習(xí)，并且知道購買的物品在超市中的分類擺放，并且通過分類擺放的規(guī)律，找到需要購買的物品（指名學(xué)生上來指認(rèn)）指認(rèn)或者說出該物品的名稱和位置老師給出物品卡片或者說出物品的名稱，學(xué)生能在購物清單指出并且說出該物品的名稱。如果學(xué)習(xí)能力稍好指認(rèn)說出物品是誰需要購買的指名學(xué)生根據(jù)物品所屬的類別，在小黑板中找到該類別，然后在該類別的名錄下眾多物件中，找到需要購買的物件，以此類推學(xué)會(huì)找其他的物件。學(xué)生在教室的引導(dǎo)下，總結(jié)歸納本節(jié)課購物的主要要領(lǐng)，并且通過圖片和文字相結(jié)合的交流形式，指名學(xué)生總結(jié)出來。觀看的動(dòng)畫片情節(jié)比較簡單，便于理解內(nèi)容，同時(shí)下課時(shí)間觀看與上課內(nèi)容有聯(lián)系的動(dòng)畫片，一是使得課間秩序井然有序，二是為接下來上課的教學(xué)內(nèi)容做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。導(dǎo)入選取學(xué)生熟悉的卡通形象，提高學(xué)習(xí)的興趣以及親切感，為有效教學(xué)和學(xué)習(xí)鋪墊。購物的第一環(huán)節(jié)是“購物清單”，需要學(xué)生知道購物之前首先要知道需要買什么，再去買，產(chǎn)生意識(shí)并養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣拼圖認(rèn)物是本班級(jí)許多學(xué)生喜歡的一種學(xué)習(xí)形式，通過由淺入深，從易到難的拼圖順序，學(xué)生掌握購買物品的名稱和類別。通過對購物清單里的物品在超市中分類區(qū)域中找到該物品，培養(yǎng)學(xué)生正確的超市購物意識(shí)和常識(shí)，即知道超市里的物品時(shí)按照分類區(qū)域擺放的。此環(huán)節(jié)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，以突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)該組學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，安排第2組的學(xué)生認(rèn)知購物清單中的各個(gè)物品，甚至是哪個(gè)卡通形象需要購買的物品，符合該組學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平。此環(huán)節(jié)為本學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)難點(diǎn)，通過前面對物品分類學(xué)習(xí)的鞏固，在此環(huán)節(jié)加深學(xué)習(xí)的難度，突破教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)，提升學(xué)生購物的的認(rèn)知和效率奠定基礎(chǔ)。結(jié)合因材施教和正向引導(dǎo)的手段，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)購物的基本要領(lǐng)，還課堂于學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂的主人翁地位。承上啟下，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)和小豬一家去購物第一步：列“購物清單”第二步：找到物品所屬類別區(qū)域第三步：找到物品教學(xué)反思根據(jù)學(xué)習(xí)的邏輯和規(guī)律，在本節(jié)課的學(xué)