江寧學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展載體

江寧學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展載體名稱其他要求特征職初教師基本熟悉一般教學(xué)原理、教材內(nèi)容、知識(shí)和教學(xué)方法等，并熟悉課堂教學(xué)步驟和各類教學(xué)情景，初步獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)教育教學(xué)工作。師德良好，教有創(chuàng)意。能掌握所教學(xué)科教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識(shí)較扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)等基礎(chǔ)理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)工作取得成績(jī)。教壇新秀等經(jīng)驗(yàn)型教師具備各年段教學(xué)的把關(guān)能力；能主動(dòng)從事教科研活動(dòng)，把握一定的教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)質(zhì)量好，能撰寫教育教學(xué)論文和案例。校骨干等師德優(yōu)良，教有特長。必須具有一定的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；教育教學(xué)工作富有特色和實(shí)效；有較強(qiáng)的帶教青年教師能力。區(qū)骨干等骨干型教師師德高尚，教有風(fēng)格，富有特色。具有一定的教育理論水平，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)，教育教學(xué)成績(jī)突出；在指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)和教師培養(yǎng)方面成績(jī)顯著。指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員等能勝任本學(xué)科各年級(jí)教育教學(xué)工作。任期內(nèi)在區(qū)級(jí)以上的教育教學(xué)公開課（研究課）、專題講座或?qū)W術(shù)報(bào)告中獲得優(yōu)良評(píng)價(jià)，教學(xué)改革有意識(shí)強(qiáng)，基本形成自己的教學(xué)特色。學(xué)科帶頭人等專家型教師師德高尚，教學(xué)有方，富有品格。具有較高的教育理論修養(yǎng)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，在教育教學(xué)改革中勇于探索和創(chuàng)新，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。特級(jí)教師等具有較高的思想政治素質(zhì)，事業(yè)心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神，教書育人，為人師表；專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)水平高，了解本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極開展教育教學(xué)研究，在課堂教學(xué)和本學(xué)科建設(shè)成效明顯，能發(fā)揮重要作用，在教育教學(xué)實(shí)踐中有創(chuàng)新精神。名師等江寧學(xué)校教師分層次專業(yè)發(fā)展要求名稱專業(yè)發(fā)展要求梯隊(duì)序列職初教師合格基本熟悉一般教學(xué)原理、教材內(nèi)容、知識(shí)和教學(xué)方法等，并熟悉課堂教學(xué)步驟和各類教學(xué)情景，初步獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)教育教學(xué)工作。示范能掌握所教學(xué)科教材內(nèi)容和教學(xué)要求，教有創(chuàng)意。學(xué)科專業(yè)知識(shí)較扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)等基礎(chǔ)理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)工作取得成績(jī)。教壇新秀等經(jīng)驗(yàn)型教師合格具備各年段教學(xué)的把關(guān)能力；能主動(dòng)從事教科研活動(dòng)，把握一定的教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)質(zhì)量好，能撰寫教育教學(xué)論文和案例。校骨干等示范必須具有一定的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；教育教學(xué)工作富有特色和實(shí)效，教有特長。有較強(qiáng)的帶教青年教師能力。區(qū)骨干等骨干型教師合格具有一定的教育理論水平，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)，教育教學(xué)成績(jī)突出，教有風(fēng)格，富有特色。在指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)和教師培養(yǎng)方面成績(jī)顯著。高級(jí)指導(dǎo)教師等示范能勝任本學(xué)科各年級(jí)教育教學(xué)工作，教有特色。任期內(nèi)在區(qū)級(jí)以上的教育教學(xué)公開課（研究課）、專題講座或?qū)W術(shù)報(bào)告中獲得優(yōu)良評(píng)價(jià)，教學(xué)改革有意識(shí)強(qiáng)。學(xué)科帶頭人等專家型教師合格具有較高的教育理論修養(yǎng)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，教學(xué)有方，富有品格。在教育教學(xué)改革中勇于探索和創(chuàng)新，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。特級(jí)教師等示范專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)水平高，積極開展教育教學(xué)研究，在課堂教學(xué)和本學(xué)科建設(shè)成