數(shù)學(xué)活動(dòng)《感知一分鐘》

順德機(jī)關(guān)幼兒園2022—2022學(xué)年第二學(xué)期公開課活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)《感知一分鐘》執(zhí)教:黃曉媚執(zhí)教日期：2022年3月18日設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于大班的孩子來說，他們的時(shí)間概念還比較模糊。十月份進(jìn)行的紅旗小軍營(yíng)活動(dòng)中,教官指導(dǎo)他們練習(xí)了一分鐘“軍姿立正”，這時(shí)他們對(duì)于一分鐘有了些初步的認(rèn)識(shí)和感受。在這個(gè)基礎(chǔ)上，為了讓孩子們理解一分鐘的概念和意義，我設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)一分鐘”的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：一、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘做的事情會(huì)有不同的感受。二、感知時(shí)間,體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。三、知道時(shí)間很寶貴，懂得珍惜時(shí)間。活動(dòng)準(zhǔn)備：一、幼兒有認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn)，知道1小時(shí)有60分鐘。二、兩個(gè)鐘、電池兩顆。三、各種小玩具，分6藍(lán)，6個(gè)地方放好。四、五張桌子，上面分別擺著5個(gè)籃子，每個(gè)籃子里裝有若干珠子、一張記錄表、一條繩子、一塊橡皮。共20籃材料，人手一份。活動(dòng)過程：一、讓孩子等待一分鐘。（一）游戲“山上有個(gè)木頭人”。師：現(xiàn)在我們來玩“山上有個(gè)木頭人”的游戲，老師說到不許說話不許動(dòng)，你們就不要?jiǎng)?。（老師看著時(shí)鐘，讓孩子不動(dòng)一分鐘）（游戲）（二）師：剛才我們扮演木頭人固定不動(dòng)的時(shí)候用了一分鐘的時(shí)間，你覺得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎？有什么感覺?（孩子討論）（三）小結(jié)：剛才小朋友擺造型堅(jiān)持一分鐘不動(dòng)，有的小朋友說很累,有的小朋友說一分鐘很長(zhǎng)，為什么會(huì)有這種感覺？那是因?yàn)槲覀兌ㄔ谀且粍?dòng)不動(dòng)，不做任何事情，在等著時(shí)間一分一秒的過去。那現(xiàn)在老師再給小朋友一分鐘，你們可以自由選擇一種自己喜歡的玩具玩，再來感受一分鐘是不是很長(zhǎng)？音樂開始群我們就去玩，音樂停止我們就停止回座位。二、自由活動(dòng)一分鐘。播放一分鐘音樂，讓幼兒再次感受一分鐘的長(zhǎng)短。師：剛才老師給了一分鐘的時(shí)間玩玩具，你玩了什么？那這次你覺得一分鐘長(zhǎng)還是短？——孩子回答并討論小結(jié)：剛才小朋友用了一分鐘時(shí)間去玩自己喜歡的玩具，大部分孩子都覺得時(shí)間很短，一會(huì)兒就過去了，但我們變成木頭人定在那里不動(dòng)時(shí)，許多小朋友說覺得一分鐘很長(zhǎng)，到底一分鐘有多長(zhǎng)？究竟是長(zhǎng)還是短？三、通過時(shí)鐘，感知一分鐘。（一）教師和幼兒一起復(fù)習(xí)時(shí)鐘的概念。（出示第一個(gè)鐘）師：“今天老師帶來了一個(gè)鐘，鐘面上有三根針，老大最短叫時(shí)針，老二叫分針，老三最長(zhǎng)叫秒針（讓孩子一起跟著說）。鐘面上的3根針，分別是時(shí)針，分針和秒針，它們都是朝一個(gè)方向順時(shí)針走的，時(shí)針走一大格是1小時(shí)，分針走一小格是1分鐘，秒針走一小格是一秒鐘。（教師邊轉(zhuǎn)動(dòng)鐘讓孩子觀察三條針走的情況）那到底秒鐘走多少格是一分鐘？（二）出示第二個(gè)鐘，秒針是指著12的?？寸娒?，感知一分鐘。（從12開始，結(jié)束）教師：秒針要走多少下才是一分鐘呢？讓我們來看一看，數(shù)一數(shù)。引導(dǎo)孩子一起邊看鐘面的秒鐘走一圈，一邊數(shù)數(shù)。（三）小結(jié)：秒針走60下，從數(shù)字12出發(fā)，走一圈再回到數(shù)字12，也就是走一圈，回到原來的位置是一分鐘。（四）引導(dǎo)幼兒看秒針的方法。1.幼兒自由猜測(cè)教師：如果秒鐘從3開始走回到哪里是一分鐘呢？如此類推的提問讓孩子熟悉一分鐘，也可讓孩子看鐘面再數(shù)一次。2.看鐘面感知教師：我們來一起看一看數(shù)一數(shù)。3.教師小結(jié)：不管秒針從哪開始走，只要轉(zhuǎn)一圈回到原來的地方就是一分鐘。四、游戲“串項(xiàng)鏈”，懂得抓緊時(shí)間的道理。（一）教師：讓我們用一分鐘玩一玩穿彩色項(xiàng)鏈的游戲。出示穿珠記錄表，教師分析記錄表并說游戲要求：“小朋友聽到第一次音樂的時(shí)候就開始穿珠，音樂一停，你就馬上停下來，數(shù)一數(shù)你穿了多少顆珠子，把數(shù)字記錄在第一次的下面，記錄完后把珠子拿出來，然后聽第二次音樂時(shí)候再穿第二次，也是音樂一停就馬上停下，數(shù)一數(shù)穿了多少顆珠子，把數(shù)字記錄在第二次的下面，就把記錄表交給老師?！保ɡ蠋煵⑻嵝押⒆訉憯?shù)字記錄的坐姿與握筆姿勢(shì)）（二）（播放輕柔的一分鐘音樂，孩子穿珠）記錄一分鐘串了多少個(gè)彩珠。（三）把所有東西放回籃子里，進(jìn)行第二次操作比賽（播放節(jié)奏較快的一分鐘音樂），并記錄。（四）展示每位幼兒記錄結(jié)果，并做分析，有多少位小朋友第一次比第二次穿的多，多少位小朋友第一次比第二次穿的少。師：“剛才老師讓小朋友用一分鐘來穿珠，穿了兩次，我們來看一下。”（五）討論：為什么在同樣的一分鐘里，為什么多部分小朋友第二次穿的會(huì)比第一次多？（六）教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：只要抓緊時(shí)間，給自己一個(gè)要求，并注意方法，就可以在一分鐘內(nèi)串出更多的彩珠。（七）拓展談話：1.我們?cè)谄綍r(shí)的生活里做什么事情需要抓緊時(shí)間的？應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間做每一件事？2.小結(jié)：我們的生活是由很多個(gè)一分鐘組成的，我們要好好珍惜每一分鐘。懂得做事的方法，也可以讓自己在更短的時(shí)間內(nèi)有質(zhì)量的完成事情，這樣我們便有更多的游戲時(shí)間，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。3.最后，孩子面轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)我們用一分鐘軍姿來展示我們精神的一面。（播放一分鐘秒聲，讓孩子在心里數(shù)，最后10秒才數(shù)出來）五、活動(dòng)延伸：看錄像，感知時(shí)間的重要和珍貴。（一）爭(zhēng)分奪秒?？瘁t(yī)生、汶川地震中的志愿者怎樣在短短的1分鐘內(nèi)拯救生命。（二）有意義的一分鐘。觀看生活中同伴的錄像，看看他們?cè)?/p>