研修文檔 春風(fēng)化雨【市一等獎(jiǎng)】

春風(fēng)化雨桃李成蹊——“四平好人—最美教師”王亞晶同志先進(jìn)事跡材料（2022年8月10日）為師二十載，傳道授業(yè)解惑，心懷教育事業(yè)；育生千百人，開(kāi)智立德樹(shù)人，著眼學(xué)子一生！王亞晶，女，39周歲，中共黨員，政治教師，先后被評(píng)為市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、吉林省骨干教師、市教學(xué)新秀、市教學(xué)標(biāo)兵，在“四師一滿意”主題教育活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀班主任，制作的《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》獲東三省高效復(fù)習(xí)教學(xué)論壇一等獎(jiǎng)，第九屆全國(guó)高中信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，被聘為四平市高中政治學(xué)科專(zhuān)家組成員，被聘為四平市教育學(xué)院高中政治學(xué)科兼職教研員，編寫(xiě)的《中學(xué)思想政治探究課程設(shè)計(jì)與引領(lǐng)》在四平市第七屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為特等獎(jiǎng)，論文《自律是素質(zhì)教育的突破口》在吉林省教育學(xué)院學(xué)刊發(fā)表。當(dāng)我得知“四平好人—最美教師”評(píng)選活動(dòng)正如火如荼開(kāi)展時(shí)，擔(dān)任班主任近二十年所經(jīng)歷的一幕幕往事歷歷在目。“老師”這個(gè)稱(chēng)呼早已融入我的靈魂，三尺講臺(tái)是我展現(xiàn)價(jià)值之所在，三寸粉筆是我譜寫(xiě)人生之華彩，我愿借助這個(gè)平臺(tái)，將我作為老師二十年發(fā)生的故事告訴這個(gè)社會(huì)！我愿以我自身經(jīng)歷，激勵(lì)更多年輕人投身于教育事業(yè)------這項(xiàng)人類(lèi)最偉大的事業(yè)。我是四平實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治教師，身為四平市政治學(xué)科專(zhuān)家組成員，教育學(xué)院特聘教研員，我在政治教學(xué)領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，我通透高中階段四本教科書(shū)，深入研究近十年來(lái)各地的高考試題，這才積累了一些學(xué)生真正用得到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些僅是作為一名政治課教師的基本功。同時(shí)我也努力從能力型向?qū)Ｑ行徒處熯~進(jìn)，2022年我應(yīng)邀參與吉林師范大學(xué)政法學(xué)院關(guān)于高中教育的課題研究并編寫(xiě)《思想政治課綜合探究設(shè)計(jì)與導(dǎo)引》一書(shū)并擔(dān)任副主編，該書(shū)由吉林人民出版社出版。于是，當(dāng)公開(kāi)課上的我能在幾百人的注視下娓娓道來(lái)，談笑風(fēng)聲時(shí)；當(dāng)教育學(xué)院和學(xué)校每年進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考試中我的名字總能位居榜首時(shí)；當(dāng)“省骨干教師”“市學(xué)科標(biāo)兵”“市教學(xué)新秀”“市優(yōu)秀班主任”“市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號(hào)紛至沓來(lái)時(shí)，我才真正明白，只有勤奮與堅(jiān)持才能提升自我能力，充實(shí)自我內(nèi)心。面對(duì)同事敬佩的目光、領(lǐng)導(dǎo)們贊許的神情，我的心中卻不曾有過(guò)絲毫的懈怠。相反，我更有了堅(jiān)持下去的激情，我想這就是政治這門(mén)學(xué)科教會(huì)我的-------“要以創(chuàng)新塑靈魂，要以實(shí)踐出真知”。我對(duì)于政治學(xué)科教學(xué)有著自己的一套體系，善于聯(lián)系，分清主次，把握矛盾，大膽創(chuàng)新，是我授課的特色與精髓，而這些，都源于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我深知“教師”二字蘊(yùn)含著責(zé)任與使命。然而，今天我身上承載著的社會(huì)公信力卻不僅僅來(lái)源于過(guò)硬的教學(xué)水平。更是一名優(yōu)秀班主任該有的對(duì)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和對(duì)事業(yè)的恪守?zé)岢馈Ｗ鳛榘嘀魅?，我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生是外語(yǔ)特長(zhǎng)班，該班由于班級(jí)管理不善幾乎處于失控狀態(tài)，學(xué)校決定停止原班主任工作，學(xué)校出于對(duì)我的信任，決定由我接手這個(gè)班級(jí)。剛接手的時(shí)候，我是滿懷信心與激情的。可上任剛幾天后我才明白，事情遠(yuǎn)非我想象的那么簡(jiǎn)單——由于孩子們已經(jīng)對(duì)原班主任感情濃厚，所以會(huì)集體排斥新班主任的到來(lái)。但是其強(qiáng)烈程度讓我始料不及，這些孩子使出渾身解數(shù)：他們破壞課堂秩序，挑釁課任教師，甚至寫(xiě)血書(shū)罷課…….面對(duì)家里是出生九個(gè)月尚未斷奶的孩子，單位是令人手足無(wú)措的班級(jí)，我從沒(méi)有像那段日子那樣迷茫過(guò)。每個(gè)夜里我拖著疲憊的身子，勞累得眼睛都睜不開(kāi)，卻仍是輾轉(zhuǎn)反側(cè)徹夜難眠。第二天卻還是要強(qiáng)打精神面對(duì)令人絕望的現(xiàn)狀。這樣的狀態(tài)持續(xù)了幾天過(guò)后，我決定靜下來(lái)反思：我該如何幫助這些孩子？現(xiàn)在的方式對(duì)嗎？我是有這樣能力的吧？我拿出我全部的耐心了嗎？經(jīng)過(guò)一番反想，我再次找到了作為老師的自信與耐心。我瞬間明白了沒(méi)有方法的說(shuō)教都是沒(méi)有作用的，沒(méi)有溫度的管制也是沒(méi)有意義的。沒(méi)有哪個(gè)孩子天生性惡，他們表現(xiàn)出的敵意只是因?yàn)樵诶淠凸陋?dú)的環(huán)境中生活了太久，他們比尋常孩子更脆弱，更需要關(guān)懷。明白這些過(guò)后，我也就知道了該如何做。我用了一個(gè)下午的時(shí)間開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)。我坐在他們中間，微笑著注視他們，邀請(qǐng)每位同學(xué)講一講自己的故事。我覺(jué)察到了他們內(nèi)心的變化，由敵視、不解到敞開(kāi)心扉，暢所欲言。我在這個(gè)過(guò)程中慢慢濕潤(rùn)了眼眶。他們用煩躁，暴怒掩飾著的卻是單純，脆弱的心靈。別人從他們身上看到的是無(wú)可救藥，我卻從他們身上看到了超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)與敏感。最后，我們都流淚了。我看到他們的眼睛里閃著光，那是一種渴求被贊同理解的目光。我知道我成功了!這些孩子有救了！凈化他們的心靈過(guò)后我開(kāi)始注重提高他們的成績(jī)。由于此前孩子們因班級(jí)不良氛圍和換班主任帶來(lái)的影響，所以有許多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)已不扎實(shí)，但當(dāng)我看見(jiàn)他們課上專(zhuān)注的眼神時(shí)，我明白，他們有積極向上的強(qiáng)烈意愿，我暗下決心：說(shuō)什么也不能放棄這些孩子們。于是當(dāng)我宣布我會(huì)在沒(méi)有工資的情況下義務(wù)看晚自習(xí)，將工作時(shí)間延伸到十點(diǎn)二十分時(shí)，臺(tái)下響起經(jīng)久不息的掌聲，我忽然就覺(jué)得心里暖暖的，為了這些孩子付出什么都是值得的。于是清晨的操場(chǎng)上多了他們邊晨跑邊讀書(shū)的身影，晚自習(xí)的教室里鴉雀無(wú)聲，我為了能陪在他們左右答疑解惑。在我的女兒9個(gè)月的時(shí)候強(qiáng)行斷奶，送到農(nóng)村父母的家中，面對(duì)親戚朋友的不理解甚至指責(zé)，我卻走得義無(wú)反顧。因?yàn)槲疑钪獙?duì)于這些處在青春迷茫時(shí)期的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，理解與陪伴是多么的重要。我認(rèn)為在茫茫人海之中我們相遇是種緣份。當(dāng)我班上一名家境貧寒沒(méi)錢(qián)訂校服的學(xué)生找到我申請(qǐng)不訂校服時(shí)，我毫不猶豫幫他交上了七十多元的校服錢(qián)。那時(shí)我們的工資只有四百多元啊，那位學(xué)生流著淚向我感謝，我告訴她，好好學(xué)習(xí)才是對(duì)老師最好的回報(bào)。事實(shí)證明我們都沒(méi)有白白付出，2022年高考整個(gè)班級(jí)成績(jī)出奇得好。大家都想不到這樣一個(gè)班級(jí)怎么會(huì)有如此大的改觀，而當(dāng)年我掏錢(qián)幫她訂校服的孩子，在最后成了我班的狀元考入中國(guó)青年政治學(xué)院。我在這段經(jīng)歷中獲得的除了領(lǐng)導(dǎo)的信任表?yè)P(yáng)，同事的刮目相看外，更有自我的進(jìn)步與提升，還有該如何引導(dǎo)迷失的學(xué)生走上正確的道路的經(jīng)驗(yàn)，該如何去引導(dǎo)孩子塑造正能量的心靈的方法。對(duì)自己學(xué)生應(yīng)有的一種像對(duì)親生孩子的關(guān)懷，這是一份超乎職責(zé)與義務(wù)的母愛(ài)。經(jīng)過(guò)第一屆的鍛煉，我認(rèn)為我整個(gè)人的精神素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍，對(duì)于教師中這個(gè)職業(yè)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可我有管理亂班的能力，第二屆又交給了我一個(gè)中考成績(jī)最差的班級(jí)。秉承著第一屆的經(jīng)驗(yàn)，用耐心換取信任，用愛(ài)去凈化心靈。在我們的共同幫助下，班級(jí)的成績(jī)?cè)诟咭幌聦W(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)甚至可以和優(yōu)秀班級(jí)并肩?？稍谶@一切都走上正軌的關(guān)鍵階段，家鄉(xiāng)傳來(lái)了我母親癌癥病危的消息。我含著淚離開(kāi)了我深?lèi)?ài)的孩子們，來(lái)到病床前照顧母親，可當(dāng)我母親的病情剛有好轉(zhuǎn)的時(shí)候，班長(zhǎng)給我打來(lái)電話，他告訴我班級(jí)已經(jīng)一塌糊涂，我心急如焚地回到教室里想要幫助年輕班主任整頓紀(jì)律，可當(dāng)我打開(kāi)門(mén)的那一剎那我驚呆了：墻上、黑板上、門(mén)窗上…….貼滿了許許多多大大小小的千紙鶴，每個(gè)千紙鶴上都有孩子們祝福的話語(yǔ)，孩子們眼含熱淚地為我鼓掌，求我不要拋棄他們，我這才明白，在這個(gè)迷亂的年紀(jì)里對(duì)于他們來(lái)說(shuō)最重要的是與他們長(zhǎng)久的守護(hù)和陪拌?？刹》坷锸俏业闹夭〉哪赣H，教室里是八十幾雙期待的眼睛，我感到生活的壓力撲面而來(lái)。校長(zhǎng)告訴我，班級(jí)里的一位學(xué)生家長(zhǎng)已是胰腺癌晚期，她在僅剩無(wú)幾的生命里唯一的愿望就是我能夠帶著她的孩子走完高三。我深知家長(zhǎng)和班級(jí)里的七十名同學(xué)對(duì)我的感情已不僅僅是信任，這是一份超乎血緣關(guān)系的非親之愛(ài)?？僧?dāng)我回到病房看見(jiàn)床上瘦弱的母親時(shí)，我的眼淚卻再也抵制不住地流下來(lái)，怎么辦……怎么辦……我最后還是選擇了兩頭兼顧，一邊照顧母親，一邊管理班級(jí)，我把教案、教科書(shū)、學(xué)生們的卷子隨身攜帶，在學(xué)校和長(zhǎng)春、沈陽(yáng)醫(yī)院的路上來(lái)回奔波，雖然辛苦但我并未放棄，因?yàn)橐贿吺悄赣H，一邊是學(xué)生，叫我如何割舍，叫我怎么敢放棄。在多少次無(wú)助絕望的時(shí)刻，我酸麻了手，酸麻了頸椎，也酸麻了眼睛。那段日子我被黑暗和壓力充斥著，可當(dāng)我看見(jiàn)孩子們刻苦學(xué)習(xí)的身影，母親微微好轉(zhuǎn)的病情時(shí)，我心中也會(huì)有一絲快慰。但此時(shí)我由于用嗓過(guò)度必須要做手術(shù)，醫(yī)生告誡一個(gè)月內(nèi)不能發(fā)聲，但我不放心孩子們，半個(gè)月后，我就立即回到工作崗位，由于提前開(kāi)口授課發(fā)聲，我的病癥痊愈期被大大延遲了，可是教師的使命告訴我不能退縮，最后迫于無(wú)奈，我用手寫(xiě)的形式與班級(jí)的每個(gè)孩子進(jìn)行了思想疏導(dǎo)，因?yàn)槲颐靼走x擇了教師這份工作就意味著選擇著日守清貧。我深?lèi)?ài)自己的孩子與母親，也深?lèi)?ài)著教室里等待的同學(xué)們，我無(wú)力選擇現(xiàn)實(shí)，只能用自己不計(jì)回報(bào)的付出，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。那段日子我以淚洗面，支撐著我的只有教師這個(gè)信仰，子女這份責(zé)任。在這樣的狀態(tài)下維持了一年過(guò)后，當(dāng)我在講臺(tái)上強(qiáng)撐著給同學(xué)們講課時(shí)，傳來(lái)了我母親病逝的噩耗。那刻我覺(jué)得五雷轟頂，我想不到經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的努力和掙扎換來(lái)的還會(huì)是這樣一個(gè)結(jié)果。我終于在夜里慟哭絕望。周?chē)娜硕荚诎参课?，說(shuō)我已經(jīng)盡到了做子女的義務(wù)，可我的母親臨終時(shí)的目光久久注視著學(xué)校的方向，我知道她在等我回家。在這之后的幾年里，直到今天母親臨終前的那種目光讓我無(wú)法解脫。我痛恨自己沒(méi)能在母親生命的最后關(guān)頭陪在她的身邊，但我卻從不因在那段時(shí)間沒(méi)有放下學(xué)校的工作而回去照顧母親而感到后悔。我已盡到我作為教師的職責(zé)。這無(wú)關(guān)義務(wù)，這只是一種深厚的互相信任的感情。人生的常態(tài)是追尋，思想的本質(zhì)是不安。通過(guò)這一年的掙扎與煎熬也讓我認(rèn)清了我的一生就注定是奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的一生，就注定是要用最樸實(shí)的熱忱做著最高尚的工作的一生。經(jīng)過(guò)這段日子我想了很多，我明白，責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有強(qiáng)烈崗位責(zé)任的人就不會(huì)對(duì)事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)。只有將教書(shū)育人視為自己的神圣職責(zé)。視學(xué)生為子女才會(huì)有端正的工作態(tài)度。教師的付出和報(bào)酬是永遠(yuǎn)無(wú)法劃等號(hào)的，教師所付出的無(wú)形的勞動(dòng)都是不可用金錢(qián)衡量的。作為教師，就應(yīng)跳出世俗，守住心靈的一份凈土。只因我們從事的是人類(lèi)最高尚的職業(yè)。我們用付出換來(lái)的是學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的認(rèn)可。這何嘗是一種回報(bào)，一種心靈的慰籍。作為一名政治教師，我在處理問(wèn)題的方式上有著常人難得的理性和原則性，但當(dāng)我得知第一屆、第二屆學(xué)生各自成才的消息時(shí)，當(dāng)他們滿含熱淚地與我相擁時(shí)，當(dāng)最初的學(xué)生如今也娶妻生子，回過(guò)頭來(lái)道謝感恩時(shí)，作為一名教師我是滿足的，孩子們都是天生向善的，到最后往往是那些當(dāng)初被罵得最狠，管得最嚴(yán)的孩子最知道感恩和回報(bào)。而這些都是只有教師才會(huì)有的感情?；蛟S社會(huì)上師生矛盾激化，或許作為一名老師付出與回報(bào)永遠(yuǎn)無(wú)法相等，或許老師注定在三年里迎來(lái)又送走一批又一批學(xué)生，重復(fù)著同樣的教導(dǎo)，但我把這份職業(yè)視為我的信仰，我的靈魂在我辛勤耕耘的三尺講臺(tái)上升華。經(jīng)過(guò)這兩屆班主任生涯的歷練，我感到我的靈魂浴火重生，此后我?guī)ьI(lǐng)的09級(jí)12班是高手云集的實(shí)驗(yàn)班，對(duì)于這些學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我只是修枝剪葉，注重方法，思想建設(shè)多于規(guī)則樹(shù)立。最后第09屆學(xué)生在于2022年高考中以85人報(bào)考75人全部考入普本線的突出成績(jī)向母校交出了一份滿意的答卷，這里除了教師的努力，更多的是孩子們對(duì)我的信任。面對(duì)這種信任，使我有著向上的動(dòng)力，即使自己已有多年教齡，但我仍堅(jiān)持每天抽出時(shí)間用于備課，我認(rèn)為回歸學(xué)科是充實(shí)自我的最有效途徑。在這期間，我擔(dān)任教工團(tuán)支部書(shū)記，而后又升為文科黨支部書(shū)記，我積極響應(yīng)黨的號(hào)召，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，帶領(lǐng)全校職工組織了“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心，扶貧助困”活動(dòng)，在我的倡議下全校共捐物幾百件，四平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)更新教學(xué)設(shè)備后，之前的設(shè)備在我的協(xié)商建議下被捐給葉赫一貧困鄉(xiāng)村小學(xué)，在我的倡導(dǎo)下開(kāi)展的文娛活動(dòng)更是數(shù)不勝數(shù)，這些并非是功績(jī)和榮耀，更多的是我對(duì)于上級(jí)信任我的一種回饋。我想從業(yè)三十年，我要對(duì)得住社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考驗(yàn)，堅(jiān)持踏實(shí)工作、愛(ài)崗奉獻(xiàn)，努力做到讓學(xué)生愛(ài)戴、讓群眾公認(rèn)，我無(wú)愧于我熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我做出的貢獻(xiàn)不局限于我?guī)С龅膬?yōu)秀學(xué)生，培育的學(xué)生，更多的是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一種師德精神的傳承。我是平凡的，我所從事的工作也是平凡的，是責(zé)任心促使我去完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛(ài)，讓我體會(huì)到教師的快樂(lè)和不斷前行的動(dòng)力，愛(ài)自己的孩子是理所當(dāng)然的，但愛(ài)別人的孩子是神圣的。我只愿將我自身