班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最終稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最終稿20____班主任培訓(xùn)工作總結(jié)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)(15篇)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它有助于我們找尋工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而駕馭并運(yùn)用這些規(guī)律，我想我們須要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是我細(xì)心整理的班主任培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)1我有幸參與了這次信息技術(shù)老師培訓(xùn)，學(xué)到了很多計(jì)算機(jī)硬件和軟件的維護(hù)技術(shù)，以及機(jī)房管理學(xué)問(wèn)，收獲真不少。這次培訓(xùn)，為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺(tái)，讓信息技術(shù)老師的角色發(fā)生了變更。我深深地感覺(jué)到，現(xiàn)代信息技術(shù)老師不僅是一個(gè)教學(xué)者，更要充當(dāng)一個(gè)計(jì)算機(jī)維護(hù)者。下面我把這次信息技術(shù)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：1、通過(guò)這次培訓(xùn)，駕馭了一些基本的計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)技術(shù)。沈中陽(yáng)老師在給我們上課中講到，計(jì)算機(jī)硬件故障的解決要懂得四個(gè)思路，那就是“望、聞、問(wèn)、切”四診法，“望”，就是看，打開(kāi)電腦主機(jī)和____設(shè)備，是否有斷路的現(xiàn)象；“聞”，就是聽(tīng)，聽(tīng)電腦主機(jī)和____設(shè)備是否有異響聲；“問(wèn)”，就是聽(tīng)取電腦運(yùn)用者反映電腦表現(xiàn)出來(lái)的不正常的現(xiàn)象；“切”，就是觸摸，觸摸電腦主機(jī)及____設(shè)備的不正常的狀況。沈老師講的這個(gè)診斷電腦故障的方法很好用，在我的教學(xué)實(shí)踐中正好得到了驗(yàn)證。那就是在5月24日那一天，我有一節(jié)信息技術(shù)課，上課時(shí)，打開(kāi)電腦服務(wù)器正常，可在學(xué)生打開(kāi)學(xué)朝氣時(shí)，有一個(gè)學(xué)生反映他運(yùn)用的那臺(tái)電腦開(kāi)不機(jī)，我對(duì)那臺(tái)電腦采納“四診法”進(jìn)行診斷，發(fā)覺(jué)打開(kāi)主機(jī)時(shí)顯示器黑屏，并伴有連綿不斷的“嘀”的叫聲，很快推斷出來(lái)故障很可能出在主機(jī)內(nèi)的內(nèi)存條上，關(guān)閉電源，用工具打開(kāi)主機(jī)機(jī)箱，取出內(nèi)存條，擦去內(nèi)存條及插槽上的灰塵，重新插好內(nèi)存條，裝好機(jī)箱，打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，一會(huì)兒后“OK”了，電腦正常了，該生又可重新運(yùn)用電腦了。這個(gè)“四診法”真管用。2、通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了一些基本的電腦軟件維護(hù)技術(shù)。沈老師給我們上課時(shí)重點(diǎn)而具體地講了U盤(pán)裝電腦操作系統(tǒng)的技術(shù)。這種裝系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)是，不用光盤(pán)和光驅(qū)，攜帶便利，而且加載文件速度和讀取速度都比較快。我用這種技術(shù)給無(wú)光驅(qū)的電腦裝上了操場(chǎng)作系統(tǒng)。那是4月20日那一天，我們老師辦公室有一臺(tái)老式的電腦突然死機(jī)，按鼠標(biāo)和鍵盤(pán)均不起作用，關(guān)機(jī)都關(guān)不了，后來(lái)實(shí)行強(qiáng)制關(guān)機(jī)，重新啟動(dòng)后，進(jìn)入系統(tǒng)很慢，而且進(jìn)入系統(tǒng)后，操作起來(lái)還是特別慢，初步推斷可能是中了病毒，殺毒軟件不起作用，現(xiàn)在唯一的方法是重新復(fù)原系統(tǒng)或重新裝系統(tǒng)，可是當(dāng)時(shí)電腦沒(méi)有備份系統(tǒng)，無(wú)法復(fù)原，只能是重新裝系統(tǒng)了，考慮到這是一臺(tái)老式無(wú)光驅(qū)電腦，只能是實(shí)行用U盤(pán)啟動(dòng)裝系統(tǒng)了。用沈老師教給我們的方法制作好U盤(pán)啟動(dòng)工具，從另外的電腦上下載一個(gè)操作系統(tǒng)映象到U盤(pán)中，然后按U盤(pán)裝系統(tǒng)的步驟給這臺(tái)電腦重新裝上了操作系統(tǒng)，這臺(tái)電腦又復(fù)原正常了。U盤(pán)啟動(dòng)工具在這里派上了用場(chǎng)。3、通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)到了一些校內(nèi)網(wǎng)常見(jiàn)故障診斷方法和信息平安技術(shù)基礎(chǔ)，以及一些計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)學(xué)問(wèn)。在培訓(xùn)中，何志文老師給我們講了校內(nèi)網(wǎng)常見(jiàn)故障診斷方法，根據(jù)這個(gè)方法，可用PING吩咐來(lái)測(cè)試____內(nèi)的電腦是否在工作，進(jìn)而可推斷____是否通暢，以及____故障的大致位置，進(jìn)一步檢查故障緣由。歐健生老師給我們講了信息平安基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，可用來(lái)預(yù)防病毒的入侵。李健莊老師給我們講了計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)學(xué)問(wèn)，這對(duì)于信息技術(shù)老師和機(jī)房管理人員是特別有用的?？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但好用性很強(qiáng)，較大地提高了信息技術(shù)老師和機(jī)房管理人員的實(shí)踐實(shí)力。我今后肯定要好好地鉆研，不斷地學(xué)習(xí)，把在這次培訓(xùn)中學(xué)到了學(xué)問(wèn)好好地應(yīng)用到實(shí)踐工作之中，為學(xué)校多作貢獻(xiàn)，做一名精彩的人民老師。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)2從4月20日到7月20日，我有幸參與了20xx年班主任____遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。在這里，我與各位同仁一同學(xué)習(xí)，一起探究，一起溝通，在這個(gè)____供應(yīng)的平臺(tái)上得到了很大的提高。在研修期間，我剛好仔細(xì)的完成必修作用、選修作用、____感言、觀看____教研專(zhuān)題視頻……，只要有時(shí)間，我都會(huì)在____上觀看或?qū)懽?，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很興奮，也很樂(lè)意，因?yàn)樗惆槲以趯W(xué)問(wèn)的海洋中成長(zhǎng)。參與了____研修，把所學(xué)到的，看到的，想到的進(jìn)行了一次整理，心里感受頗深，值得學(xué)習(xí)的地方“太多了”。____研修怎么來(lái)的、模式怎樣操作的、____研修的好處等問(wèn)題得到了細(xì)化。使我真正的感受到了____研修的價(jià)值與作用之所在，進(jìn)而也明確了今后的工作方向?！懊恳晃籣___成員要成長(zhǎng)必需要做到五個(gè)一?！奔矗好恐芤淮尉W(wǎng)研活動(dòng);每周一個(gè)教學(xué)反思;每周一個(gè)典型教案;每周一個(gè)教學(xué)問(wèn)題;每周一次實(shí)踐研討活動(dòng)。剛起先對(duì)于____研修還懵懵懂懂，甚至不太了解____的我來(lái)說(shuō)真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我明白了____的作用和今后努力的方向。在這段的____研修學(xué)習(xí)中，我雖然勞碌著、勞累著，但我卻充溢著、收獲著，在這里我們?nèi)康睦蠋熀屯?，都能以一顆平實(shí)的心與我們的老摯友，新?lián)从?，潛心地探討，真誠(chéng)地溝通，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己____研修狀況總結(jié)如下。通過(guò)本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的相識(shí)，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)方法要敏捷多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)問(wèn)情景，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)、實(shí)力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以科學(xué)的看法和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消退畏難心情。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要主動(dòng)大膽的參加了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的勝利和可喜的進(jìn)步。____研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念。我通過(guò)深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充溢自己，具有豐富的學(xué)問(wèn)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰。同時(shí)增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想。____研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的老師，面對(duì)新的教材，面對(duì)新的課改，面對(duì)新的學(xué)生，有時(shí)我真的不知何去何從，我愁?lèi)?，我困惑，甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入研修平臺(tái)，我慢慢發(fā)覺(jué)了其中的奧妙，通過(guò)看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)當(dāng)怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類(lèi)型的課，我們應(yīng)當(dāng)留意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺(tái)，我閱讀了一篇篇感人的教化敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過(guò)研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。在閑暇時(shí)，我始終在回想____學(xué)習(xí)的一幕幕。雖比較艱辛，但充溢而歡樂(lè)。我在暗暗構(gòu)想如何將今日的學(xué)習(xí)色調(diào)描繪在自己的工作崗位上，我認(rèn)為這種生動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論說(shuō)教要實(shí)在。這次機(jī)會(huì)讓我接觸到了許多知名的教化家，大家的溝通與學(xué)習(xí)是一次思想與才智的碰撞，啟迪與感悟的交融，收獲頗多，收益非淺。在此我真誠(chéng)的感謝____為我們供應(yīng)的平臺(tái)，讓我開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我也希望以后能夠更多這樣的機(jī)會(huì)，使自己不斷提高。這次學(xué)習(xí)，我深刻地體驗(yàn)到：開(kāi)闊眼界很重要。眼界確定觀念，觀念確定發(fā)展，發(fā)展確定生存。本次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲一是增加了工作責(zé)任心和事業(yè)心在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽(tīng)取了一些同行的觀摩課，領(lǐng)會(huì)了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念，教學(xué)思路，教學(xué)方法，對(duì)于小學(xué)課程改也有了新的相識(shí)。對(duì)于小學(xué)老師職業(yè)化，專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的相識(shí)。我具體的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料，有力的推動(dòng)了本次今后工作的信念和責(zé)任感。課程改是長(zhǎng)期的任務(wù)，是一個(gè)富有生命力的永恒課題。我們從自己的實(shí)際動(dòng)身，做得很實(shí)很細(xì)，真正地求實(shí)悟道?？鬃诱f(shuō)“教無(wú)定法”，找適合我校的、適合教材的、適合課型的、適合學(xué)生發(fā)展的切實(shí)有效的教學(xué)方法。二是拓寬了工作思路我深刻的相識(shí)到了小學(xué)老師也可以勝利，勝利的尺度不僅僅在于職位，衡量的標(biāo)準(zhǔn)也并非單一的金錢(qián)、地位。一個(gè)小學(xué)老師的勝利在于在教化教學(xué)過(guò)程中找到自信和成就感，小舞臺(tái)一樣可以有大的作為。三是更新了教學(xué)理念和教學(xué)方法視野確定高度，高度造就人生。作為人類(lèi)靈魂的工程師，要有一顆健康的，建設(shè)性的心態(tài)。這樣才能在學(xué)生中建設(shè)學(xué)問(wèn)的橋梁，同時(shí)也能構(gòu)建自身良好的形象。借鑒他們閱歷、教學(xué)模式的基礎(chǔ)上努力打造適合我校特色的高效課堂。四是駕馭了一些教化技能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我看到了現(xiàn)代教化____對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，教化要有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將最新的教化動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂之上。我觀看了小學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師們對(duì)這幾年來(lái)的____研修工作開(kāi)展的那么有效，看到臺(tái)上的他們夸夸其談的閱歷介紹和溝通平常所付出的努力，使我在心里是那樣的佩服。我能感受到團(tuán)隊(duì)的作用，才有了今日的收獲。假如沒(méi)有平常的努力與辛勤的汗水是做不到的?；貞浽诮袒虒W(xué)中自己所走過(guò)的路，當(dāng)我走進(jìn)了真心教化房間，聽(tīng)到一些老師對(duì)教學(xué)問(wèn)題剖析的那么透澈，誠(chéng)心的感到敬佩。自己也曾經(jīng)在麥上發(fā)表自己的看法，但卻不能引起在大家的共鳴，這或許是自己的閱歷不足，所學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)也太少了，缺少新的教化理念的支撐。我也申請(qǐng)了博客，但是在自己的博客中卻只有廖廖無(wú)幾的幾篇博文，有些時(shí)候也想寫(xiě)一寫(xiě)，但不是因?yàn)槠匠５墓ぷ魈Γ褪且恍┈嵥樾∈碌牡R，把應(yīng)當(dāng)做的事情都忘了。這或許都是為自己找借口。以后，我想的最多的是要利用全部的空閑時(shí)間對(duì)于____研修進(jìn)行學(xué)習(xí)，把自己平常教學(xué)的所思所感積累下來(lái)，多于網(wǎng)友們進(jìn)行溝通，以促進(jìn)自己的發(fā)展。____研修給我留下了美妙的回憶。每天的聽(tīng)課、評(píng)課、寫(xiě)作業(yè)，網(wǎng)上溝通，都凝合著自己及全部老師的教學(xué)思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的才智。雖然你一言我一語(yǔ)的話語(yǔ)不是許多，辭藻或許不夠華美，但是，那種坦誠(chéng)的溝通，真誠(chéng)的指引、豐富的思想、開(kāi)闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動(dòng)。參加研修的全部老師們真誠(chéng)的一切，都將給我留下了美妙的會(huì)回憶。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3xxxx年6月26—27日，我參與了“____名校長(zhǎng)xx工作室”掛牌暨xx市中小學(xué)“名師工作室”“名班主任工作室”主持人首期培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天時(shí)間，但收獲許多，感受很深。xx市教化局周xx副局長(zhǎng)告知我們要增加教化的使命意識(shí)，突出教化的宗旨，怎樣培育人，培育什么樣的人。____接著教化指導(dǎo)中心的謝xx主任告知我們，作為名班主任要在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮示范引領(lǐng)作用，全面調(diào)動(dòng)當(dāng)?shù)乩蠋煹墓ぷ髦鲃?dòng)性及參加精神。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我更加迫切地希望自己的班主任工作能上一個(gè)臺(tái)階，并使之升華。一、提高自身素養(yǎng)，理論引領(lǐng)實(shí)踐。1、作為班主任，應(yīng)對(duì)教化對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。有一句話說(shuō)得好：一個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié)、是否具有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和集體觀念，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生具有劇烈的示范作用。我平常對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、上課不遲到、上課紀(jì)律要好、衛(wèi)生要求整齊干凈。下課后和學(xué)生們一起閑聊，一起勞動(dòng)，拉近彼此間的距離，讓他們喜愛(ài)我、信任我。領(lǐng)導(dǎo)常?？湮覀儼嗍侨Ｗ钍孢m的班呢。2、當(dāng)然，班主任的素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中培育形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。因此，我們要跟上前進(jìn)的步伐。我們必需學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，獲得學(xué)生的信任和敬重。二、擅長(zhǎng)因材施教，才智因勢(shì)利導(dǎo)。教化家丁有寬的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化”已經(jīng)深化人心。教化必需有愛(ài)，但愛(ài)也須要藝術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的藝術(shù)是危急的，而沒(méi)有藝術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教化要真正起到作用，老師的才智、獨(dú)特的工作方法、珍貴的工作閱歷是必不行少的。不同的學(xué)生不同的心理路程，我們要因材施教，遇到突發(fā)事務(wù)，只有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是小孩，不同的小孩，須要不同的語(yǔ)言和手段。只有通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒和在工作實(shí)踐中勤于探究、剛好反思，擅長(zhǎng)總結(jié)中得來(lái)的方法才是最才智的方法，才是班主任管理的才智。三、樹(shù)立服務(wù)思想，擅長(zhǎng)有效激勵(lì)。我們都明白，班主任工作是一份非常辛苦的工作，時(shí)時(shí)考驗(yàn)著我們的耐性，要與幾十名學(xué)生打交道，操勞費(fèi)勁，而這份付出是無(wú)私的。而這源于一份劇烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。這是一種無(wú)私的服務(wù)。在服務(wù)過(guò)程中，引導(dǎo)、發(fā)覺(jué)、贊許、激勵(lì)等會(huì)成為自己工作的常態(tài)。心理學(xué)探討表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定，所以我們要擅長(zhǎng)激勵(lì)，讓學(xué)生在激勵(lì)中進(jìn)步成長(zhǎng)，從而樹(shù)立正確的人生觀。總之，作為班主任，我們自身的素養(yǎng)、責(zé)任心和使命感，對(duì)于班集體建設(shè)及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展起著非常重要的作用。我們用真心、耐性去做好班主任工作，真正把自己塑造成一名閱歷型、行家型的班主任。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)4如何做一名華蜜的老師？如何成為一名優(yōu)秀的班主任？當(dāng)踏上老師這條路后，這兩個(gè)問(wèn)題就始終縈繞在我的心頭。有幸參與了千稼集的班主任培訓(xùn)，傾聽(tīng)了胡老師的講座，明白了什么是合格的老師，相識(shí)到了班主任的靈魂所在。雖然培訓(xùn)只有短短的三天，但收獲許多。首先，胡雄彥老師向我們介紹了班級(jí)管理的三個(gè)系統(tǒng)，即價(jià)值，規(guī)則和組織。他指出價(jià)值是班級(jí)管理的動(dòng)身點(diǎn)和基礎(chǔ)，規(guī)則是班級(jí)管理的關(guān)鍵，組織是班級(jí)管理的有效保障。簡(jiǎn)潔的三個(gè)系統(tǒng)六個(gè)字指出了班級(jí)管理的關(guān)鍵。教化培育的對(duì)象是人，是學(xué)生，要讓學(xué)生有正確的價(jià)值觀和是非觀，擁有正確的信念。幫學(xué)生系好人生的第一?？圩邮莿?dòng)身點(diǎn)和基礎(chǔ)。在制定班規(guī)時(shí)，肯定要讓制定的班規(guī)擁有可執(zhí)行性，可檢查性，可評(píng)論性。令我印象最深的就是班規(guī)肯定要持之以恒的____執(zhí)行，唯有這樣才能讓學(xué)生信服。胡老師還指出一個(gè)孩子只有在詳細(xì)履行任務(wù)時(shí)才會(huì)有責(zé)任感。我們現(xiàn)在班級(jí)管理中，實(shí)行的就是“人人有事做，事事有人管”，這樣不僅讓每個(gè)孩子都有一種歸屬感，更讓學(xué)生覺(jué)得他是班級(jí)的一員，對(duì)于培育他們的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感有很大的幫助。另外胡老師還強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，組織雖然是班級(jí)管理的有效保障，但組織不是為了限制學(xué)生，而是為了愛(ài)護(hù)和增加學(xué)生的自尊和自辦法識(shí)。緊接著，胡老師向我們講解并描述了如何了解學(xué)生心理需求，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。孩子們只有心理須要得到了滿(mǎn)意，才能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。我很贊同胡老師提出的勝利貴在堅(jiān)持。人與人之間最小的差別是智商，最大的差別是堅(jiān)持。我常常給學(xué)生說(shuō)的一句話就是“一件事難在堅(jiān)持，貴在堅(jiān)持，但贏也在堅(jiān)持”。今年____高考理科狀元唐楚玥能取得如此好的成果其中一個(gè)重要因素就是堅(jiān)持。但學(xué)生如何才能堅(jiān)持去做一件事？只有當(dāng)他對(duì)一件事充溢愛(ài)好，情愿去做，才會(huì)一如既往地去堅(jiān)持。而如今很多孩子都不知道為何而學(xué)。胡老師講的一個(gè)笑話很生動(dòng)很形象，一次一個(gè)四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)是“我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽歡樂(lè)，我媽歡樂(lè)，全家歡樂(lè)”。從這個(gè)口號(hào)中，我們可以看出如今學(xué)生并不明白為何而學(xué)，認(rèn)為他們是在為父母而學(xué)，為老師而學(xué)。所以要想學(xué)生勝利的做一件事，須要讓他們堅(jiān)持，而讓他們做到堅(jiān)持就要讓他們明白為何而學(xué)。最終，胡老師指出內(nèi)在的學(xué)業(yè)心理需求包括自主，勝任，參加和刺激，歸屬感和聯(lián)系感和自尊。滿(mǎn)意孩子的自主性，能更好的溝通并贏得合作。自主越多，敵對(duì)越少。____越多，憎恨越少。在提到勝任時(shí)，我覺(jué)得胡老師提到的兩種效應(yīng)很有用。一種是雪球效應(yīng)，成就感越強(qiáng)，參加學(xué)習(xí)的熱忱就越高，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越大。另一種是碰頭效應(yīng)，學(xué)習(xí)失敗，被剝奪勝任感的學(xué)生，則缺乏參加學(xué)習(xí)的愛(ài)好，甚至選擇回避。這兩個(gè)效應(yīng)賜予我們的提示就是中等挑戰(zhàn)難度的任務(wù)最能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，要設(shè)置合適任務(wù)，賜予學(xué)生剛好幫助。人類(lèi)有歸屬是一個(gè)群體的基本欲望。學(xué)生是否擁有歸屬感會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。情感平安程度越高，感覺(jué)越好，內(nèi)外動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)就會(huì)更努力。有意義的學(xué)習(xí)產(chǎn)生參加，參加是起先享受學(xué)習(xí)過(guò)程的先決條件。有____的教學(xué)的核心是選擇與學(xué)生當(dāng)前體驗(yàn)和需求相關(guān)聯(lián)的教學(xué)程序和活動(dòng)。關(guān)注學(xué)習(xí)本身比關(guān)注學(xué)習(xí)成果更能提高成果。胡老師的很多案例與句子對(duì)我都有很大的幫助。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)之路任重而道遠(yuǎn)，我深知成為一名優(yōu)秀的班主任，做一名華蜜的老師還有很長(zhǎng)的路，我會(huì)將所學(xué)用到以后的教學(xué)與生活中，努力向華蜜與優(yōu)秀靠近！班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矏?ài)。9月190日我有幸參與了全國(guó)第七期“優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班”暨班主任管理藝術(shù)與班級(jí)文化建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)，更覺(jué)得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教化專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略等不同的角度詮釋了在當(dāng)今教化形勢(shì)下該如何做一名優(yōu)秀合格的班主任。聽(tīng)了專(zhuān)家老師們的報(bào)告，我感受很深，教化思想也得到了良好的升華，下面我就幾點(diǎn)談?wù)劯惺?。一、班主任要做要做一個(gè)歡樂(lè)的人?！鞍嘀魅慰隙ㄒ鲆粋€(gè)歡樂(lè)的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任丁榕在會(huì)上說(shuō)的，我很喜愛(ài)這句話。作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)切，去敬重每一個(gè)學(xué)生，耐性細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)切，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教化?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。老師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。老師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培育出愛(ài)的感情，并使之升華。二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教化對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。常常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有劇烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充溢朝氣。三、班主任應(yīng)擅長(zhǎng)激勵(lì)學(xué)生。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教化藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地相識(shí)到賞識(shí)教化對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功?！蹦愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教化學(xué)生中少指責(zé)、懲處，多去發(fā)覺(jué)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，賜予確定和激勵(lì)。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生。”我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀儗?zhuān)心思索，專(zhuān)心感悟。讓教化才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺(jué)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和別出心裁。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)611月x日，我參與了20xx年____中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了許多珍貴的閱歷，讓我在以后與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和溝通中受益匪淺。上午的培訓(xùn)中是由全國(guó)優(yōu)秀班主任，中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋煘槲覀冏龅膱?bào)告。剛起先全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣揚(yáng)片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)各有各的特點(diǎn)，各有各的難處。她們面對(duì)家長(zhǎng)是高學(xué)歷，對(duì)老師的要求更高，甚至“看不起”老師。面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)要跟他們真誠(chéng)的溝通，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)待老師的看法是從學(xué)生的表現(xiàn)上來(lái)確定的。假如，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，試問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)老師挑三揀四呢？其實(shí)回來(lái)到自己，還是要管理好學(xué)生，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足。感受二，要對(duì)學(xué)生充溢愛(ài)。對(duì)于成果差，愛(ài)淘氣的孩子對(duì)于每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)是特別頭疼的事情，因?yàn)檫@些孩子不僅會(huì)給班主任時(shí)時(shí)常惹出一些麻煩還會(huì)耗費(fèi)大量的精力來(lái)教化和開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。全藝?yán)蠋煹膱?bào)告使我們重新相識(shí)了自己，相識(shí)了學(xué)生，相識(shí)了家長(zhǎng)。每一位老師都會(huì)愛(ài)自己的學(xué)生，我們只有正確把握差生的心理狀態(tài)，發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，而不是每每的厭惡。假如沒(méi)有把握學(xué)生的心理，我們的愛(ài)再多也達(dá)不到我們的預(yù)期，因?yàn)槲覀兊膼?ài)不是學(xué)生所須要的。假如讓一個(gè)每次考試都考十幾分的學(xué)生一次要提到及格，那么對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)真的不現(xiàn)實(shí)。只有把握學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身讓他們做一樣力所能及的事情，不讓他們有多余的時(shí)間去打鬧惹事這也就達(dá)到我們的目的。下午的時(shí)候，我們有傾聽(tīng)了俞玉萍和她的中國(guó)百合班的故事，感受許多。余老師的第一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)的是學(xué)生們會(huì)吃飯嗎？對(duì)于全部的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)不須要回答的問(wèn)題，可是就是在簡(jiǎn)潔的吃飯、睡覺(jué)、一個(gè)不須要回答的問(wèn)題，可是就是在簡(jiǎn)潔的吃飯、睡覺(jué)等這些問(wèn)題是在不是或者不能算一個(gè)問(wèn)題。但是在余老師的百合班里面可完全不是那回事。通過(guò)學(xué)會(huì)吃飯，我們了解到學(xué)生不在偏食；通過(guò)學(xué)會(huì)睡覺(jué)，學(xué)生的課堂效率保證了，成果自然也就提上去了。她讓學(xué)生都制作屬于自己的特性名片，其實(shí)是在發(fā)展學(xué)生的自信念，讓學(xué)生在老師明確勇于表現(xiàn)自己，張揚(yáng)了學(xué)生的特性。讓老師看到學(xué)生自信的一面。其實(shí)每個(gè)孩子都有自信的一面，余老師堅(jiān)持用愛(ài)去教化孩子，用愛(ài)去關(guān)注孩子，用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子在學(xué)習(xí)上的迷茫。其實(shí)我們每個(gè)班主任在管理學(xué)生的時(shí)候基本上每天都能遇到許多許多的事情，對(duì)于這些事情，或許我們的事情太多而疲于應(yīng)付，或?qū)@些事情不了了之，其結(jié)果可想而知?？墒菍?duì)余老師來(lái)說(shuō)，不管是遇到什么問(wèn)題她會(huì)立刻解決。她溝通的方式很簡(jiǎn)潔就是站在孩子的立場(chǎng)去考慮，把自己放在摯友的位置和學(xué)生溝通，所以在余老師和對(duì)孩子們愛(ài)的世界里，我們看到的她是將心比心、不拋棄、不放棄的精神。對(duì)于如何克制自己不良的生活習(xí)慣，余老師更是從自己的親身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中做起，給學(xué)生一個(gè)榜樣。讓學(xué)生感覺(jué)到，奧，不是全部的事情都是那么的簡(jiǎn)潔，是那多數(shù)次和自己的思想斗爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)不懈的努力才完成的。你看，老師都在仔細(xì)的做，更何況是學(xué)生呢？這種激勵(lì)式的教學(xué)讓我們深切的看到發(fā)生在學(xué)生身上那些可喜的改變。這種改變?cè)跐撘颇?，學(xué)生真的變了，變得更好了。以上是我本次學(xué)習(xí)的總結(jié)，我學(xué)到了許多，同時(shí)也看到了自己的不足，鞭策我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加的嚴(yán)格要求自己。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)7依據(jù)教化部知行中國(guó)——小學(xué)班主任老師培訓(xùn)項(xiàng)目工作的部署，結(jié)合店埠學(xué)區(qū)工作實(shí)際，在縣教化部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)懷下，知行中國(guó)——小學(xué)班主任店埠學(xué)區(qū)培訓(xùn)班最終完滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)。將幾個(gè)月，我們所做的工作做如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化管理為仔細(xì)做好知行中國(guó)小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)丁立如擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)費(fèi)光鎖擔(dān)當(dāng)副組長(zhǎng)，。召開(kāi)了知行中國(guó)店埠學(xué)區(qū)60名班主任培訓(xùn)項(xiàng)目特地會(huì)議。丁校長(zhǎng)希望大家要珍惜機(jī)會(huì)，這種形式的培訓(xùn)對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭，旱地甘霖，要把這場(chǎng)知行中國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)當(dāng)作一次千載難逢的機(jī)遇，要有高漲的熱忱與主動(dòng)的看法全身心投入到培訓(xùn)的全過(guò)程，努力完成六大模塊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)還要求各位班主任要仔細(xì)處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在三個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，保證做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。會(huì)上，指導(dǎo)老師李云向大家作了7月10日至7月17日參與國(guó)家教化部組織的“知行中國(guó)—中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)項(xiàng)目”骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)匯報(bào)，提出了自己的困難和懷疑。培訓(xùn)期間，店埠學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)全體老師，發(fā)揚(yáng)店埠學(xué)區(qū)精神，發(fā)揮自身才能，用各種方式引導(dǎo)班主任關(guān)注課程資源，提煉有價(jià)值的話題，舉薦有深度的跟帖，撰寫(xiě)高質(zhì)量的作業(yè)，挖掘有榜樣意義的老師學(xué)習(xí)典型，使老師真正能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，潛下心來(lái)鉆研，建有活力的____班級(jí)。不斷統(tǒng)一大家的思想、減輕大家的心理壓力和焦慮，真正實(shí)現(xiàn)歡樂(lè)研修。二、主動(dòng)參訓(xùn)，確保實(shí)效依據(jù)教化局領(lǐng)導(dǎo)的要求，采納培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)三位一體的工作方式，充分調(diào)動(dòng)店埠學(xué)區(qū)學(xué)員參訓(xùn)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，力求做到參訓(xùn)學(xué)員一個(gè)都不少，把培訓(xùn)工作與班主任實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，注意培訓(xùn)質(zhì)量，注意培訓(xùn)實(shí)效，實(shí)行了有效的方法與措施，確保每位參訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)剛起先階段，許多學(xué)員忙著趕時(shí)間，要數(shù)量現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)要求老師要自覺(jué)擺脫功利的纏繞和浮躁的羈絆，要深化案例學(xué)習(xí)，進(jìn)行多角度思索，聯(lián)系自己工作實(shí)際，不斷反思。要結(jié)合我們店埠學(xué)區(qū)實(shí)際狀況，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處，充分呈現(xiàn)了店埠學(xué)區(qū)20xx知行班主任的學(xué)習(xí)風(fēng)采。三、剛好總結(jié)，表彰先進(jìn)20xx年知行中國(guó)小學(xué)班主任培訓(xùn)工作通過(guò)60位班主任老師的仔細(xì)培訓(xùn)，克服了教學(xué)任務(wù)重，家庭工作繁忙的困難，已完成了全部的'學(xué)習(xí)任務(wù)，涌現(xiàn)出了很多典型事跡：如殷潔老師一邊摸索學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)：完成研修日志14篇，創(chuàng)建班級(jí)資源8篇，發(fā)起話題16次，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)溝通，發(fā)表留言61次，完成學(xué)習(xí)作業(yè)17篇，創(chuàng)建三人行____班級(jí)“雨后春筍”現(xiàn)有學(xué)生21人，老師8人，家長(zhǎng)16人，班級(jí)活動(dòng)23次，是肥東1班中最好的班級(jí)；項(xiàng)海霞老師的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀；武艷華老師通過(guò)此次學(xué)習(xí)，利用班級(jí)小干部幫她完成了不少事情，通過(guò)幾個(gè)月來(lái)的實(shí)踐，她的工作更加比以往輕松許多，學(xué)生的自主性也更強(qiáng)了，完成任務(wù)的效率也提高許多，被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任等等。四、突出特點(diǎn)與收獲1、團(tuán)隊(duì)精神和組織管理的合一性。2、思想教化與培訓(xùn)工作緊密相隨。3﹑三人行____班級(jí)的應(yīng)用初步得到體現(xiàn)。____班級(jí)在創(chuàng)建班級(jí)文化、傳達(dá)信息、家?；?dòng)等方面有著更快捷便利的優(yōu)勢(shì)，也是促進(jìn)老師自身成長(zhǎng)的一種手段：中心校的學(xué)生家長(zhǎng)原先都是通過(guò)手機(jī)____平臺(tái)了解學(xué)生的平常作業(yè)、學(xué)生表現(xiàn)等信息，并且還要家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)每月10月的費(fèi)用。現(xiàn)在家長(zhǎng)通過(guò)____班級(jí)隨時(shí)與班主任保持聯(lián)絡(luò)，省了每月10月的費(fèi)用，常?？吹綄W(xué)生、老師、家長(zhǎng)在盡情地互動(dòng)，這個(gè)平臺(tái)得到學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師的多方贊同和支持，這樣的____班級(jí)既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又便利快捷，取得了可喜的成就。五、存在問(wèn)題與建議（一）問(wèn)題：1、少數(shù)老師的電腦技術(shù)不夠好，操作起來(lái)比較困難。2、本地學(xué)生家經(jīng)濟(jì)條件不是太好，電腦還沒(méi)有完全普及。3、與專(zhuān)家對(duì)話溝通沒(méi)有落到實(shí)處。（二）建議：1、建議今后的培訓(xùn)應(yīng)給學(xué)員足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、商討和消化，充分體現(xiàn)“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的精神，使學(xué)員共同提高，共同發(fā)展。2、建議要充分發(fā)揮縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校的組織、指導(dǎo)和管理作用，使____遠(yuǎn)程培訓(xùn)向深度、廣度、實(shí)效發(fā)展。3、建議農(nóng)村學(xué)校的“三人行”____班級(jí)爭(zhēng)取條件創(chuàng)建?？傊?，在20xx年店埠學(xué)區(qū)的知行中國(guó)小學(xué)班主任老師培訓(xùn)工作中，我們做了大量的工作也取得了可喜的成果，這與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、班級(jí)管理員、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和班主任的仔細(xì)學(xué)習(xí)分不開(kāi)的，在此表示感謝！信任店埠學(xué)區(qū)的老師能一路走好！在以后漫長(zhǎng)的教化征途上，歡樂(lè)地體驗(yàn)著班主任的工作，快樂(lè)地享受著學(xué)習(xí)的收獲！班主任培訓(xùn)工作總結(jié)8盛夏季節(jié)，老師培訓(xùn)工作在靖安二中圓滿(mǎn)的結(jié)束了。幾天下來(lái)我們?cè)诟魑粚?zhuān)家和老師的引領(lǐng)下，對(duì)科學(xué)的管理班級(jí)的學(xué)問(wèn)和學(xué)生心理____技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲很大，進(jìn)步明顯。在這里我向各位細(xì)心____我們的老師、專(zhuān)家表達(dá)自己最為真誠(chéng)的謝意。我是一個(gè)剛剛參與工作的老師，這次的培訓(xùn)無(wú)以異于是一場(chǎng)剛好雨，為證在班主任工作道路上摸索的我指明白方向，為我做好班級(jí)工作供應(yīng)了強(qiáng)有力的理論保障和實(shí)踐閱歷。通過(guò)這一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我感覺(jué)眼界開(kāi)闊了，學(xué)問(wèn)豐富了，工作方法也多了，管理起班級(jí)來(lái)，也更加的得心應(yīng)手了。下面就從幾個(gè)案例，來(lái)談?wù)勎业氖斋@。第一天，我們傾聽(tīng)了____教化學(xué)院心理學(xué)專(zhuān)家朱曉穎老師的《中小學(xué)生心理教化的理論與實(shí)踐》講座，在這一場(chǎng)的講座當(dāng)中，朱老師以自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)可感的為我們講解并描述了____中小生心理的相關(guān)技巧，這為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和班級(jí)管理工作供應(yīng)了非常有用的技巧與方法。其中就很具體的道明白中國(guó)現(xiàn)今中小學(xué)生普遍存在的十大心理成長(zhǎng)問(wèn)題，并為我們指出了處理此類(lèi)問(wèn)題的相關(guān)方法：責(zé)任轉(zhuǎn)移、獎(jiǎng)懲約束、拒絕忽視。結(jié)合自己的班級(jí)管理示例，同時(shí)結(jié)合上述的心理學(xué)理論我很深刻的感受到班主任工作的困難性和長(zhǎng)期性。這一些對(duì)于我為我時(shí)刻洞察學(xué)生心理，把握學(xué)生渴求供應(yīng)了幾位有益的幫助。此后的培訓(xùn)中，我們還接連的傾聽(tīng)了縣小張莉老師的《班主任案例____》、萬(wàn)載中學(xué)黃科華老師的《班級(jí)管理工作》以及靖安三中張艷老師的《班主任工作方法探究》。這一位位的教化骨干。一位位親切的長(zhǎng)者。都以自己的親身經(jīng)驗(yàn)，完備，通俗的為我們講解并描述了一個(gè)有一個(gè)的珍貴閱歷。而其中，黃科華老師的演講讓我印象最深刻。他幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，豐富的教學(xué)閱歷，生動(dòng)的教學(xué)解說(shuō)帶給了我一次全新的沖擊。他在講座當(dāng)中，主題顯明的指明白新時(shí)期老師的思想觀念，強(qiáng)調(diào)班主任工作要具有時(shí)代性，能動(dòng)性、長(zhǎng)期性、敏捷性。并且借用許多經(jīng)典的名言賜予我們鞭策和警示。心有多大，舞臺(tái)就有多大。教有所思、方能教無(wú)憾—————李鎮(zhèn)西—————。最終他一再?gòu)?qiáng)調(diào)老師工作的創(chuàng)建性志氣的重要—————亂世出英雌，盛世多平凡。激勵(lì)大家主動(dòng)改創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)屬于自己的教化教學(xué)，班級(jí)管理的特色方式。在談到給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)的時(shí)候，黃老師就強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)當(dāng)多元化，動(dòng)態(tài)化，多維度的科學(xué)評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，做到真誠(chéng)贊許，降低要求，點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心的火花。對(duì)于班級(jí)日常管理中與學(xué)生的交談也具有自身的訣竅。這些好用性很高的技巧在以后的班級(jí)管理上定能最為有效。張艷老師是一位閱歷豐富的班主任，具有高度的責(zé)任感和耐性，對(duì)學(xué)生傾注著自己無(wú)言的愛(ài)。她以通俗的口吻，闡述了與學(xué)生交往的原則：敬重、溝通、寬容。一個(gè)師者的寬厚的心胸去包涵一切，以師者的愛(ài)去感染一切，把微笑留給學(xué)生。最重要的就是要觀賞學(xué)生，贊美學(xué)生，珍愛(ài)學(xué)生。指責(zé)的時(shí)候要換個(gè)角度，讓指責(zé)變臉。在張老師的課堂上我接觸到了許多自己難以接觸的閱歷，從她的身上我最終明白師者仁愛(ài)的深刻內(nèi)涵。在接下來(lái)的班級(jí)管理和教學(xué)中，我必將秉承這些重要的原則，走近學(xué)生的心里，成為他們心目當(dāng)中的良師益友。老師的愛(ài)更多的是通過(guò)潛移默化的感染學(xué)生的，而在班級(jí)文化建設(shè)方面也是一個(gè)無(wú)聲教化學(xué)生的一種手段和方式。布置教室這項(xiàng)活動(dòng)，每學(xué)期都有，但我們往往把布置教室當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，抓緊完成。有時(shí)最多考慮一下美觀的問(wèn)題，至于其他方面想都不去想?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了講座，感覺(jué)這樣做是大大的錯(cuò)了，因?yàn)?，我明白了，布置教室的過(guò)程也是一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化的過(guò)程，里面蘊(yùn)含著許多教化的契機(jī)，班主任老師，要好好的把握這個(gè)機(jī)會(huì)。首先，要把它看成是一項(xiàng)集體或動(dòng)，班主任不要大包大攬，要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參加，制定好安排，設(shè)計(jì)好方案，不管同學(xué)的看法怎么樣，首先他參加了，就是一種進(jìn)步，這種參加的意識(shí)，以后在其他活動(dòng)中會(huì)漸漸得到強(qiáng)化，對(duì)他今后的發(fā)展會(huì)很有好處的。其次，在設(shè)計(jì)方案的過(guò)程中，老師還要做好引導(dǎo)，告知學(xué)生，班級(jí)的布置不光要美觀，還要有豐富的內(nèi)容，主動(dòng)向上的主題。那么同學(xué)們就會(huì)動(dòng)腦筋想想，怎樣才你達(dá)到這個(gè)要求呢？在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的審美意識(shí)，和價(jià)值觀都會(huì)得到一次熬煉和提高。另外，在布置教室的過(guò)程中，還要抓住培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)的契機(jī)，對(duì)那些有這樣或那樣困難的學(xué)生，要號(hào)召大家主動(dòng)幫助他，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們也開(kāi)心的參加進(jìn)來(lái)，和大家一起分擔(dān)失敗的責(zé)任，共享勝利的歡樂(lè)！可別小看了布置教室這件事，搞好了，它不光使班級(jí)的面貌生輝，更重要的是，在布置的過(guò)程中師生的價(jià)值觀，審美觀都達(dá)到了進(jìn)一步的升華與和諧，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，得到了熬煉，主子翁意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)都會(huì)有不同程度的曾強(qiáng)。教化的契機(jī)事實(shí)上就存在于老師日常的繁瑣細(xì)碎工作中，班主任要做個(gè)有心人，抓住每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行教化，班級(jí)的工作會(huì)很快的攀上一個(gè)新的臺(tái)階，布置教室這項(xiàng)常規(guī)工作，我們也要好好利用。信任我們每位班主任都會(huì)在其中收獲到不同的歡樂(lè)，體驗(yàn)到不同的樂(lè)趣。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)9老師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng)，更離不開(kāi)學(xué)習(xí)。前幾天，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)聽(tīng)取了來(lái)自各地的專(zhuān)家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)____，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具有號(hào)召力的。在眾多任課老師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專(zhuān)家老師的先進(jìn)閱歷，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的體會(huì)：一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長(zhǎng)的引路人。老師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教化藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì)。2、要理解孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的規(guī)律，老師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯(cuò)誤，允許孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，走向成熟。3、要關(guān)注弱勢(shì)群體，實(shí)施公允教化、和諧教化，溫說(shuō)過(guò)：“公允正義比太陽(yáng)還要有光輝?！奔偃缥覀兘o學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他往往會(huì)給我們一個(gè)奇跡。二、要擅長(zhǎng)激勵(lì)學(xué)生，培育學(xué)生的自信念。好學(xué)生都是夸出來(lái)的，一句“你真棒！”是一把開(kāi)啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地相識(shí)到賞識(shí)教化對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功?！泵總€(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們不常常責(zé)怪和指責(zé)學(xué)生，要____嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面教化原則，假如一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成果就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個(gè)班級(jí)常常受到指責(zé)，便會(huì)失去信念，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教化學(xué)生中少指責(zé)、懲處，多去發(fā)覺(jué)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，賜予確定和激勵(lì)。學(xué)生最關(guān)切的是老師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)切和愛(ài)惜，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，假如能盡量發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊許他們、激勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)覺(jué)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教化學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康歡樂(lè)”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。三、要做個(gè)懂法的班主任。林教授為我們做了題為《學(xué)生損害事故處理涉及的法律問(wèn)題》的報(bào)告，從“學(xué)生損害事故的類(lèi)型，學(xué)校責(zé)任事故緣由____，學(xué)校、老師在預(yù)防學(xué)生損害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述，讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生損害事故相關(guān)的法律法規(guī)，明確了管理的義務(wù)和責(zé)任，對(duì)做好學(xué)生損害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用。林教授列舉了很多我們身邊的例子，告知我們應(yīng)當(dāng)依法治教。她特殊強(qiáng)調(diào)，肯定不能體罰或變相體罰學(xué)生，聽(tīng)了報(bào)告，我的心都沉甸甸的，教化無(wú)小事，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然。市教化局的鄭老師、李老師分別解讀了《義務(wù)教化法》和《班主任的德育工作》，讓我相識(shí)到肩上的擔(dān)子，我們不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)切學(xué)生的學(xué)業(yè)成果更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的生命化教化，督促學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)良好習(xí)慣。四、要重視家校溝通，共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師。學(xué)校教化離不開(kāi)家庭教化的協(xié)作和支持，良好的學(xué)校教化是建立在良好的家庭教化的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教化，再好的學(xué)校教化也難以獲得預(yù)期效果。要教化好學(xué)生特殊是問(wèn)題學(xué)生，老師必需通過(guò)家訪、電話、____、____等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱忱幫助家長(zhǎng)正確相識(shí)自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育狀況及存在問(wèn)題，進(jìn)一步明確家庭教化的重要作用，樹(shù)立正確的育子觀，自覺(jué)調(diào)整受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的逆境。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。每一個(gè)家長(zhǎng)的素養(yǎng)是不同的，他們的教化觀念也不同，班主任必需用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思索。今后我將不斷地完善自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，以飽滿(mǎn)的熱忱，主動(dòng)投身到工作中去，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)10班主任的工作是培育人、教化人塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作者的生命活力所在，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。始終以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教化、思想____教化、紀(jì)律教化等。為了切實(shí)提高班主任的整體素養(yǎng)和管理實(shí)力，提高我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的實(shí)力，建設(shè)一支高素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。依據(jù)教化局陽(yáng)教政函字（XX）108號(hào)文件精神和我校教化教學(xué)工作部署，以下是對(duì)班主任培訓(xùn)工作的總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織班主任培訓(xùn)由曹鎖龍校長(zhǎng)統(tǒng)一管理、組織和支配，全部各年級(jí)班主任參與培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校會(huì)議室，培訓(xùn)通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、閱歷溝通的培訓(xùn)模式形式開(kāi)展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在政教處的仔細(xì)組織、參訓(xùn)班主任的共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。二、制定方案，剛好培訓(xùn)依據(jù)縣局文件精神，制定了我校班主任培訓(xùn)安排及方案，首先對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求，并列出了培訓(xùn)時(shí)間支配表。其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)在根據(jù)縣局文件要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的圍繞班級(jí)德育、養(yǎng)成教化、平安教化做了具體支配，支配了參培班主任老師做了溝通，讓大家共享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作閱歷。詳細(xì)內(nèi)容為以下三個(gè)專(zhuān)題：專(zhuān)題一:學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《學(xué)生損害事故處理方法》、老師職業(yè)道德、____XX年班主任工作論文及主題班會(huì)設(shè)計(jì)匯編、____教化網(wǎng)班主任課堂教學(xué)實(shí)錄。專(zhuān)題二：撰寫(xiě)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)。專(zhuān)題三：班主任工作閱歷溝通這些專(zhuān)題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了全體班主任的普遍歡迎和認(rèn)同。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成果、成效。探討在教化教學(xué)過(guò)程中自己的班主任工作閱歷。這些閱歷溝通給年輕班主任很大的幫助，為他們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦写蛳铝己玫幕A(chǔ)。優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，結(jié)合自己的班級(jí)工作閱歷，圍繞本次培訓(xùn)主題，進(jìn)行深化淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)顯明，閱歷鮮活，可操作性強(qiáng)，可學(xué)性強(qiáng)；體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、案例____與提升的結(jié)合；使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新相識(shí)了班主任工作的意義。通過(guò)溝通學(xué)習(xí)，廣闊班主任在汲取其工作閱歷的同時(shí)，極大的開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了才智，也堅(jiān)決了班主任工作的信念。三、細(xì)心打算，統(tǒng)籌支配第一、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，曹鎖龍校長(zhǎng)多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，凡是擔(dān)當(dāng)中小學(xué)班主任工作的老師必需接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素養(yǎng)，提高班主任履行工作職責(zé)的實(shí)力。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長(zhǎng)親自組織培訓(xùn)，確保全部班主任全員參與。其次、仔細(xì)到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位培訓(xùn)前，曹鎖龍校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)材料提出具體要求，落實(shí)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，對(duì)溝通的人員提出詳細(xì)要求，對(duì)全部溝通材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過(guò)程中，剛好檢查、發(fā)覺(jué)和訂正工作中存在的問(wèn)題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。第三、細(xì)心組織，培訓(xùn)的過(guò)程管理到位。細(xì)心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門(mén)取得聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣揚(yáng)；多媒體是否能夠正常運(yùn)用；后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)支配，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行。二是派出專(zhuān)人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培老師的信息，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)狀況列入培訓(xùn)考核范圍，每次集中培訓(xùn)狀況都記錄在案，以便參考。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。第四、精選內(nèi)容，講究實(shí)效由于培訓(xùn)針對(duì)性和目的性強(qiáng)，要求明確詳細(xì)，方案切實(shí)可行，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面：（1）對(duì)班主任工作重要性的相識(shí)上有了較大的提高；（2）班主任的理念和方法得到很大的提升；（3）對(duì)做好班主任工作信念更足了；（4）培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可?？偠灾?，此次培訓(xùn)使使全體班主任提高了思想相識(shí)和____覺(jué)悟，增加了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高了教化理論修養(yǎng)和管理班級(jí)工作的專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。四、今后努力方向1.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思索，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn)，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深化探討。2.培訓(xùn)班主任的工作還要注意可持續(xù)性，對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探究。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)11經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)短和收獲的多少，從來(lái)不是正比關(guān)系。這次的班主任培訓(xùn)也不例外。四天的培訓(xùn)時(shí)間，支配了六個(gè)講座。平易近人又充溢了睿智的班主任，兄長(zhǎng)般可親的班長(zhǎng)，內(nèi)斂含蓄的陳建堯老師，比年輕人還充溢斗志的____滿(mǎn)懷的唐云增老師……富有特色的老師們主持了富有特色的講座，每個(gè)講座就像一顆顆晶瑩剔透的珍寶，熠熠生輝但又都統(tǒng)率在了班集體建設(shè)這個(gè)主題里;每個(gè)講座在各自的體系中支撐起了班集體建設(shè)的殿堂，每一點(diǎn)每一滴都在宣告著老師們的教化才智。采擷幾個(gè)片斷，說(shuō)說(shuō)我的感想，也算是一份不太正規(guī)的學(xué)習(xí)心得。為了幻想因?yàn)榻淌以谖鍢堑脑?，四天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，上上下下著那個(gè)樓梯，一天至少四回。每次上下樓梯，映入眼簾的就是那句“教化是志向主義者的事業(yè)”。不經(jīng)意中反復(fù)咀嚼著這句話，更加覺(jué)得此話是那樣平實(shí)卻又飽含深意。教化作為一項(xiàng)價(jià)值引導(dǎo)的工作，就是為了點(diǎn)化生命，滌蕩思想，豐富人生，使受教化者的精神生活充溢起來(lái)，生命豐盈起來(lái)，人生的價(jià)值光彩起來(lái)。教化本身所具有的這一特質(zhì)，確定了教化存在于立足現(xiàn)實(shí)與追求志向的過(guò)程中;教化本身所具有的這一特質(zhì)，也就要求老師是一個(gè)不折不扣的志向主義者。志向主義者的老師，盈盈眸光深處，會(huì)皈依單純;燈火闌珊背后，會(huì)選擇平實(shí)。我們是老師，我們從事著教化事業(yè)，我們可以埋怨教書(shū)育人的辛苦，可以為生活的不幸而悲嘆，甚至可以為命運(yùn)的不公而一時(shí)消沉，但我們絕不能在學(xué)生面前失去志向和追求，更不能在學(xué)生心中播下悲觀的種子，讓他們?cè)谏蠲媲笆バ拍?。我們?yīng)當(dāng)恒久留守住心中那盞信念的燈，成為一個(gè)有追求的志向主義者。只要有飛的沖動(dòng)，就不甘于在地上爬行;山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去。有了這種自我成長(zhǎng)和發(fā)展的意識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)教化問(wèn)題才會(huì)有一種憂(yōu)患意識(shí)，一種切膚之痛，也就有了一種自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。在這夏日炎炎的暑假，我們走進(jìn)老師教化院，走進(jìn)這個(gè)研修班，正是懷著這樣的幻想。傾聽(tīng)____的訓(xùn)誨想不到給我們講課的是一位年過(guò)古稀的老人，一天六個(gè)小時(shí)的講課，____卻始終與時(shí)俱增。站在那三尺講臺(tái)，不曾休息，好像連喝口水的停頓都覺(jué)得是一種奢侈的奢侈。這位老人用自己的____和酷愛(ài)演繹著他的班主任專(zhuān)業(yè)化和班集體建設(shè)。他的講課姿態(tài)，他的講課風(fēng)格，深深地鐫刻在了我的心坎。這樣的情景，怎能輕易遺忘這樣的情景，怎么會(huì)不為之感動(dòng)____就有____的風(fēng)采，唐老師的講課讓我有如坐春風(fēng)之感。雖然也是在傳授教化理念，但他沒(méi)有像其他理論家那樣將原本深邃的理論演繹得更加飄渺，讓人百思不得其解，而是時(shí)常信手拈來(lái)教化實(shí)踐，說(shuō)得有理有據(jù)，繪聲繪色，深化淺出。與其說(shuō)是在傾聽(tīng)理念，倒不如說(shuō)是在傾聽(tīng)訓(xùn)誨，因?yàn)樗谥v解并描述時(shí)總是語(yǔ)重心長(zhǎng)、諄諄訓(xùn)誨。特殊是在講課即將結(jié)束的時(shí)候，這位年過(guò)古稀的老人雙手抱拳，懇切地說(shuō)要把他所追求的這份未竟的事業(yè)拜托給在座的我們的時(shí)候，我想起了劉備的白帝城托孤，想起了陸游臨死前家祭無(wú)忘告乃翁的吩咐……一種悲壯油然而生。每次學(xué)習(xí)，許多時(shí)候是聽(tīng)了激烈，看了感動(dòng)，回家不動(dòng)。這次好像和平常不一樣。在唐老師要離開(kāi)____時(shí)，班主任要求我以學(xué)習(xí)委員的名義給發(fā)個(gè)送別的____。略一思索，我就發(fā)出了這樣的____。唐老師，您好!雖然只有一天的講課，但是您的教化志向、您的____和您極真的曠達(dá)的生活看法，使我們受到極大的鼓舞。您即將踏上新的行程，接著傳播您的教化志向，我們年輕的沒(méi)有任何理由懈怠。祝老師一路平安。____上所言，句句出自肺腑，但也不能解除肯定的客套。其次天一大早，我就收到了他老人家回復(fù)的____。敬重的俞老師，您好!在我們的隊(duì)伍里又有了一名新的干將，我將恒久記住您的名字!讓我們?cè)缱鞔蛩?，把中?guó)的教化事業(yè)推向世界!看著老師____中的敬語(yǔ)，我慚愧不已，我惶恐擔(dān)心。我告誡自己，你不能客套，你不能對(duì)這樣一位受大家仰慕的極其真誠(chéng)的老人客套，你真的沒(méi)有任何理由懈怠。雖然稟性愚鈍，雖然不能像老人家所期望的那樣肩負(fù)起那樣的使命，但你肯定要努力。堅(jiān)持的力氣打開(kāi)方____老師的博客，一句醒目的話就躍入我的眼簾。有一種歡樂(lè)，叫做簡(jiǎn)潔;有一種努力，叫做堅(jiān)持;有一種堅(jiān)持，叫做勝利!我是愚鈍的，我是簡(jiǎn)潔的，我是茫然的，但我還是堅(jiān)持的!方____老師不正是靠著這樣的堅(jiān)持守候著他的陽(yáng)光，建設(shè)著他的幻想班，譜寫(xiě)著他的班級(jí)建設(shè)操作系統(tǒng)嗎。這個(gè)世界上的奇跡，就是信任奇跡和堅(jiān)持到最終的人創(chuàng)建的。牛頓若不是有堅(jiān)持不懈，能輕而易舉創(chuàng)制《萬(wàn)有引力》和《牛頓三定律》，為近代力學(xué)體系奠定基礎(chǔ)愛(ài)迪生若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能試用三千多種材料獨(dú)創(chuàng)電燈，驅(qū)散每個(gè)角落的陰霾，使人類(lèi)進(jìn)入一場(chǎng)迅猛而奔馳的科技革命徐霞客若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能毅然踏遍祖國(guó)的每個(gè)角落，寫(xiě)下集文學(xué)與科學(xué)于一爐的珍寶《徐霞客游記》李時(shí)珍若不是有堅(jiān)持不懈的精神，能涉足荒山野地嘗試草藥，譜寫(xiě)《本草綱目》，成為中國(guó)醫(yī)學(xué)史上的鼻祖……古今中外，名人故事，無(wú)不鍛造著堅(jiān)持這顆燃燒勝利火種的奢華傳統(tǒng)!唐云增老師特殊青睞的是李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫(xiě)詩(shī)》。那書(shū)我也有幸拜讀過(guò)。書(shū)中沒(méi)有驚人的事跡，有的只是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的平常事;沒(méi)有華麗的詞句，有的只是感人肺腑的真誠(chéng)言語(yǔ)。原委是一顆怎樣的心靈，才能譜寫(xiě)如此絢麗的教化詩(shī)篇年輕的我們好像總是在感嘆時(shí)間的易逝，忙勞碌碌中似乎遺忘了讀書(shū)，遺忘了寫(xiě)作。或許許多人像我一樣曾經(jīng)有過(guò)寫(xiě)下教學(xué)日志的念頭，但是我們都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。但是，我們的時(shí)間究竟去哪里了李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，擔(dān)當(dāng)____鹽道街中學(xué)外語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)兼中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，擔(dān)當(dāng)高一(3)班班主任職務(wù)，還常常出席各種教化教學(xué)研討活動(dòng)，工作之繁忙自不待言。在這樣繁忙的工作中，他卻能堅(jiān)持每天寫(xiě)出幾千字文章，傳到網(wǎng)上從不拖沓。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“我不覺(jué)得這須要什么毅力，因?yàn)檫@是我本身的須要，而這種須要已經(jīng)變成習(xí)慣，就像每天再忙也要洗臉?biāo)⒀酪粯印敲刻煜茨標(biāo)⒀肋€須要毅力嗎”信任堅(jiān)持的力氣，或許年輕的我們離李鎮(zhèn)西老師這樣的勝利也不會(huì)太遠(yuǎn)。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)12今年下半年，我通過(guò)參與____中小學(xué)老師信息技術(shù)實(shí)力提升工程學(xué)習(xí)。收獲頗豐，平臺(tái)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，專(zhuān)家們別具匠心的講解，服務(wù)平臺(tái)老師的細(xì)心幫助，學(xué)習(xí)之后，我在信息技術(shù)方面的實(shí)力有了很大的提升，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)有了新的相識(shí)。通過(guò)對(duì)全國(guó)中小學(xué)老師信息技術(shù)運(yùn)用實(shí)力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案，老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)解讀、信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思索、MOOCS與老師學(xué)習(xí)、微課程及教學(xué)應(yīng)用，信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容；初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂、微視頻等一些世界頂級(jí)的教化模式，以及國(guó)內(nèi)對(duì)這種教化模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果；知道了新背景下課堂教學(xué)的新方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己的認(rèn)知水平和專(zhuān)業(yè)技能有了全面提高，信息技條件下的應(yīng)用實(shí)力有了很大的進(jìn)步。對(duì)于多媒體技術(shù)應(yīng)用，平常總覺(jué)得信息技術(shù)應(yīng)用，不就是制作點(diǎn)幻燈片，處理數(shù)據(jù)表格，用多媒體制圖，用多媒體教學(xué)，會(huì)用多媒體完成教學(xué)，會(huì)用多媒體與學(xué)生溝通嗎？當(dāng)然，有些多媒體的應(yīng)用還受學(xué)校要求限制，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)限制，受整體環(huán)境限制等。比如我們農(nóng)村學(xué)校條件原來(lái)就比較落后，過(guò)去要學(xué)班班通那是奢望，如今最終可以運(yùn)用了，但是老師的實(shí)力跟不上，不免覺(jué)得有些缺憾。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)運(yùn)用的一些實(shí)力，每一天都使老師們?cè)谟^念上有新的突破。如今，我對(duì)信息技術(shù)提升工程有了更深的相識(shí)也可以運(yùn)用班班通設(shè)備為教學(xué)服務(wù)了。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與教化專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”傾聽(tīng)他們的____講座、鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更便利溝通。通過(guò)看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的閱歷和探討成果，提高了我們的教學(xué)水平，讓我們獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了很多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教化教學(xué)來(lái)說(shuō)受益匪淺！在本次培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)完成作業(yè)，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。許多老師的作業(yè)中供應(yīng)了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完備的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。培訓(xùn)是短暫的，效益卻是很明顯的，收獲也是充溢的。其他老師都在努力地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參加互動(dòng)，發(fā)表文章和評(píng)論，指導(dǎo)老師仔細(xì)批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把在這次培訓(xùn)中所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，課后常常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課效率能進(jìn)一步提高。班主任培訓(xùn)工作總結(jié)13八月酷暑，驕陽(yáng)似火，xxxx—xxxx學(xué)年度其次學(xué)期的各項(xiàng)工作已圓滿(mǎn)完成，今日我們寧車(chē)沽學(xué)校的全體班主任齊聚一堂，實(shí)行班主任培訓(xùn)活動(dòng)。首先，讓我們感謝王校長(zhǎng)和吳校長(zhǎng)為我們創(chuàng)建了此次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，再次，感謝各位在座的班主任一學(xué)期來(lái)辛勤的工作?；厥滓粚W(xué)期的德育工作，我們有付出、有收獲、有喜悅、有成果，總之，我們?yōu)楣ぷ鞲冻隽嗽S多許多。今日我們不想談成果，而是想坐下來(lái)、靜下心盤(pán)點(diǎn)工作中的不足，以反思促成長(zhǎng)、以梳理謀發(fā)展。下面我們就來(lái)全面地進(jìn)行本學(xué)期德育工作的反思。第一方面：學(xué)校德育處工作的反思。1、工作的安排性不夠強(qiáng)、工作還不夠細(xì)致。2、班主任例會(huì)打算不充分，培訓(xùn)材料內(nèi)容對(duì)于指導(dǎo)班主任的班級(jí)管理工作缺乏肯定的實(shí)效性。3、與班主任老師溝通不夠剛好、不徹底；各項(xiàng)工作、活動(dòng)的反饋有時(shí)不剛好。4、德育干部讀書(shū)少，導(dǎo)致解決問(wèn)題思路狹隘。5、對(duì)學(xué)生的管理特殊是學(xué)生干部的管理不到位。其次方面：班主任工作中的一些不足。1、一些班主任對(duì)各項(xiàng)德育工作不能按時(shí)保質(zhì)地進(jìn)行，集中反映在材料有時(shí)不能按時(shí)、按點(diǎn)、按要求地完成。2、個(gè)別班主任工作中存在著應(yīng)付的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，只布置，不進(jìn)行對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與實(shí)力的培育。3、家訪工作是聯(lián)系家校的橋梁和紐帶，我們學(xué)校也反復(fù)要求班主任肯定要以多種方式進(jìn)行家訪工作，切實(shí)了解學(xué)生狀況，但我們現(xiàn)在的家訪工作大多只停留在了紙面上。4、班級(jí)管理工作中，一些班主任與學(xué)生溝通少，入班少，從而導(dǎo)致了班級(jí)凝合力不強(qiáng)、班內(nèi)解決不剛好等問(wèn)題。下學(xué)期學(xué)校將制定班主任平常入班工作要求，強(qiáng)化班主任入班工作。還是那句話希望班主任們?cè)诎嗉?jí)工作中做到“嘴勤、手勤、腿勤”。下學(xué)期是“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)”最為關(guān)鍵的一學(xué)期，“克服不足，主動(dòng)改進(jìn)、穩(wěn)步提高”是我們下學(xué)期工作的主旨。結(jié)合“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作”，對(duì)下學(xué)期工作提出以下提示：1、兩操學(xué)生要挨個(gè)過(guò)，特殊是廣播操，班主任要加大督促力度，可以由學(xué)生查學(xué)生。2、各班教室布置，重點(diǎn)突“學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn)”及自已班級(jí)特色。3、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教化，文明學(xué)生的宣揚(yáng)和上報(bào)工作。4、各班主任在8月15日前建好本班的班級(jí)博客。把博客地址發(fā)到中小學(xué)部德育處：中學(xué)部：……5、從新學(xué)期起先要求本班學(xué)生開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，各班建立圖書(shū)角，每班圖書(shū)角要有肯定數(shù)量的供學(xué)生讀的書(shū)。6、加強(qiáng)學(xué)生的心理、法制、平安方面的教化。（教案要詳細(xì)）7、接著規(guī)范學(xué)生的行為禮儀，以競(jìng)賽的形式加強(qiáng)對(duì)規(guī)范、守則及五尊____五遠(yuǎn)離的理解和深化。8、注意____、活動(dòng)教化9、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作10、“三個(gè)五”材料①讀五本書(shū)②寫(xiě)五篇讀書(shū)心得③完成五份德育探討材料。驚慌而勞碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，這里凝合著全體師生的心血，我們做了一些工作，但總覺(jué)得還不夠。在即將到來(lái)的新學(xué)期，學(xué)校的全體德育工作者將團(tuán)結(jié)一樣，同心同德，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，因地制宜地開(kāi)展好各項(xiàng)德育工作。我們有決心，也有信念會(huì)把工作做得更好！班主任培訓(xùn)工作總結(jié)14班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。始終以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教化、思想____教化、紀(jì)律教化等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無(wú)二，若教化不得當(dāng)簡(jiǎn)單出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教化，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，是我們刻不待時(shí)的任務(wù)。然