六年級教學工作總結(jié)

六（1）班數(shù)學教學工作總結(jié)青銅峽市第五小學周建華萬里晴空，蝶舞蜂喧。緊張而又繁忙的一學期結(jié)束了，本學期在校領導的正確指引和準確把握下圓滿完成了本學期的教育教學工作。在緊張忙碌的一學期中喜樂多多，收獲多多。為改進教學，提高質(zhì)量，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：一、堅持抓好思想工作，做到以情動人。隨著年級的增高，學生年齡的增長，加上賈童、沈明、王捷、梅佳琪、龔海峰等調(diào)皮搗蛋的學生影響，大部分學生的思想波動很大，逐步復雜，尤其是在賈童和沈明的威逼利誘下，有些學生敢怒不敢言，想學不敢學。伴隨著知識量的增加，知識難度的提高，像馬龍、薛嬌、晉慧、周偉軍、兌天樂、陳欣媛、劉博聞、吳寶娜等學困生對學習也越來越失去了信心，對待學習沒有熱情，因而班風不正，學風不濃。學生對數(shù)學也失去了興趣，沒有良好的數(shù)學學習習慣，上課不認真聽講，下課抄作業(yè)。針對這一現(xiàn)象，我首先注重對學生的思想教育，隔三差五的對學生進行“洗腦”，尤其對賈童、沈明、梅佳琪、龔海峰、王捷等調(diào)皮搗蛋的學生三天兩頭的單獨談話，經(jīng)常以哈巖、張思夢、高鑫、張璐瑤等品學兼優(yōu)的學生為例，對他們適時引導，說服教育，引導他們正確對待學習，認識學習的重要性，明確學習的目的。其次從興趣入手，興趣是最后好的老師。每當課堂中有學生不注意聽講時，思想拋錨時，我不會直接去點名批評，而是講一些幽默笑話，旁敲側(cè)擊的引起他的注意。下課后，我會和同學們共同探討，一起交流，及時溝通，使他們對我失去了畏懼感產(chǎn)生了親切感，很多課余時間我會和他們一起游戲，分享困惑，我們不在像是師生關系，卻像是朋友關系，這樣有效的拉近了師生關系，學生對我也產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我的數(shù)學課也改變了態(tài)度，產(chǎn)生了興趣。對自己也有了信心，對待學習也少了敷衍塞責。二、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。隨著知識量的增加，難度的提高，兩級風化現(xiàn)象越來越嚴重，掉隊的學生也越來越多，針對數(shù)學基礎越來越差，學困生面越來越廣的現(xiàn)狀，課余時間我認真鉆研教材，深入分析教材的編排意圖及前后間的聯(lián)系，課時教材在本課中的作用，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。主要做了以下幾點：①降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。針對知識點比較多、概念比較抽象、規(guī)律比較復雜、理解起來比較困難的課，我都把本節(jié)課內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，循序漸進，層層遞進，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅，體會到數(shù)學的樂趣，感受到學法的多樣。②加強復習，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節(jié)課都安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。③優(yōu)化策略，分析學情。在備課中預設學生可能出現(xiàn)的各種問題，各種困惑，便于課堂及時調(diào)控，做到心中有數(shù)，教學方法側(cè)重于學困生，便于學困生理解掌握，有利于調(diào)動學困生的積極性，力爭達到全面豐收。三、堅持上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些反應遲鈍，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。更重要的是讓他們說，讓他們講，讓他們動手操作，把他們的主體地位落到實處，把課堂還給他們，讓他們在課堂中發(fā)揮自己的真實作用，使他們通過自己的努力獲取知識，獲得學習方法?？偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。四、堅持每天面批作業(yè)，培養(yǎng)認真的作業(yè)習慣。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，我每天都會提前到校，在教室中對學生所做的每一次作業(yè)都當面批改，針對錯誤及時點撥，仔細分析，幫他們查找錯誤類型，分析錯誤原因，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏，使學生逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。另外，學生抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴重，針對這一情況，課堂作業(yè)我要求學生中午放學后拿回家做，中午到校一進教室門先交作業(yè)，家庭作業(yè)我不會提前布置，臨放學時才布置，這樣可以避免抄作業(yè)的現(xiàn)象。對于沈明、梅佳琪、吳寶娜、周偉軍、包玉婷、王捷、王張樂、晉慧、朱佳旺這些愛抄作業(yè)的同學，我每天都會親自檢查批改他們的家庭作業(yè)，課堂作業(yè)更是不放松。五、堅持抓好輔導工作，落實轉(zhuǎn)困目標。班級中有十幾名同學存在學習障礙，而且缺乏良好的學習習慣，學習沒有自覺性和主動性，如：周偉軍、朱家旺、劉博聞、晉慧、馬龍、吳寶娜、包玉婷、兌天樂、陳欣媛、沈明、薛嬌等，我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，充分利用課余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，鼓勵他們一遍又一遍地改正，方法忘了，一遍又一遍地輔導，促使他們自我奮進，同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的學生結(jié)對子，互幫互學，共同提高。每周早自習我都要求學生7:15之前到校，在黑板出一些計算題，讓學困生到黑板上做題，針對錯誤及時指出日積月累，久而久之，那些學困生的計算較之過去有了很大進步。七點半時，我便針對前一天的家庭作業(yè)一一講解，一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣、作業(yè)習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。六、堅持參加教研活動，不斷為自己“充電”。在做好教學工作的同時，我還十分重視自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高，學習是我終身的任務，只有不斷學習才能進步，只有不斷學習才能提高，因此，在課余時間我都會虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，會和同年級前輩探討研究，會利用每周一的集體備課時間探討教法，交流心得，針對共性問題我們會制定多種方案，在課堂實踐中檢驗，從而優(yōu)化教學策略。在學校開展的教研活動和教研組開展的活動中，我都積極參加，積極發(fā)言，努力讓自己在活動中得到鍛煉、得到提高、得到升華?？傊緦W期雖圓滿完成了各項教育教學工作，但也有疏漏之