七年級(jí)語文上冊(cè)第三次月考試題及答案(完整)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！七年級(jí)語文上冊(cè)第三次月考試題及答案（完整）滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（351、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A．熱忱(shén)坍塌(tān)干涸(hé)拈輕怕重(niān)．．．．B．戳穿(chuō)派遣(qiǎn)抽噎(yē)刨根問底(páo)．．．．C．棟梁(dòng)狹隘(yì)揀選(jiǎn)哄堂大笑(hōng)．．．．D．廢墟(xū)呼嘯(xiāo)滾燙(tàng)悲守窮廬(lú)．．．．2、下列各項(xiàng)中詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．帳蓬熱騰騰金風(fēng)玉露賅人聽聞B．乞丏光禿禿引人遐思截然不同C．凌亂白洋淀油然而生諄諄教誨D．仿膳熏衣草迫不及待興高采烈3、下面加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。．．．．B．在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。．．．．C．老師語重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)．．．．業(yè)的例子。D．晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。．．．．4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。B．校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。C．只有對(duì)老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。D．目前，中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長(zhǎng)征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。5、對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！(反復(fù))B．啊！黃河！/你是中華民族的搖籃！(比喻、擬人)[來1/9C．驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)。(夸張、對(duì)偶)D．向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。(比喻、擬人)6、將下列五句話填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在黃海森林公園內(nèi)的小道上，許就索然無味了。。要沒有這些小色塊點(diǎn)綴，公園的深秋或①氣氛顯得安謐而有生氣②行道樹由多種樹木組成③呈現(xiàn)出各種美麗的顏色④樹葉已經(jīng)發(fā)黃發(fā)灰發(fā)紅⑤公園濃濃的秋意就驀然顯現(xiàn)出來了A．⑤②④③①B．②④⑤③①C．②④③①⑤D．⑤②①④③7、根據(jù)課文默寫古詩文。(1)正是江南好風(fēng)景，__________。(杜甫《江南逢李龜年》)(2)__________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)(3)《論語》中強(qiáng)調(diào)“志”的重要性的一句是：__________，__________。(4)《論語》中表明自己鄙棄不義的富貴的一句是：__________，__________。(5)默寫李白的《峨眉山月歌》全詩。__________，__________。__________，__________。二、文言文閱讀。（15穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。若此，不若無聞也。（選自《呂氏春秋》）（乙）齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則羞其家室，出則愧對(duì)其知友①。其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以。人曰：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對(duì)。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而②2/9后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，③常過（逾）人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。（選自《呂氏春秋》）注：①知友：朋友。②得無：莫非。③疾耕：努力耕田。1．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）及其家穿井（________）．（2）國人道之（________）．（3）聞之于宋君（________）．（4）人不對(duì)（________）．2．用“/”標(biāo)出下列句子的兩處停頓。宋君令人問之于丁氏3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）求聞之若此，不若無聞也。（2）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）（3）非獨(dú)獵也，百事也盡然。4．甲乙兩文分別給了你什么啟示？三、現(xiàn)代文閱讀。（301、片片蝶衣生鐲耳①那日閑暇，獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊(duì)涌向琴島。耳畔不是那些錯(cuò)亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。②走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍(lán)色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍(lán)所吸引。③移步花叢中，仔細(xì)瞧去，藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。微風(fēng)拂來，它們的翅膀隨風(fēng)顫動(dòng)，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風(fēng)吹動(dòng)藍(lán)色的3/9花朵，花朵起伏，與那身披藍(lán)衫的蝴蝶別無兩樣。④借助手機(jī)搜索，原來此花實(shí)名正是藍(lán)蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜?、菸以谶@片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨(dú)步尋花》，想起眷戀的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開放⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃“枯萎”的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開在我的夢(mèng)里。（選自《廈門日?qǐng)?bào)》副刊，有刪改）1．依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括筆下藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn)。是那樣的惹人憐惜！3．下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是()()A．在鼓浪嶼游走時(shí)，因邂逅美麗的藍(lán)蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B．在藍(lán)色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，感受到詩人對(duì)生4/9活的知足與熱愛。C．第⑥段中，用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍(lán)蝴蝶花做對(duì)比，突山了藍(lán)蝴蝶花的雍容華貴。D．第⑦段描寫藍(lán)蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達(dá)對(duì)即使生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。E.文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)藍(lán)蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。4．簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。2、最后的老師①他在小河那邊，看著最后一名學(xué)生走過，才緩緩地回到山上。學(xué)校就在山上，山下坐落著十多個(gè)村莊，有的在山的東邊，有的在山的西邊。山上的學(xué)校成些一瘸一拐的，頭發(fā)開始花白，眼睛開始老花。他回到學(xué)校，這里很安靜，那棵透明塑料布被風(fēng)吹得嘩嘩作響。②她是他的學(xué)生，看見他回來了，指了指放在桌子上的晚飯：“老師，您吃飯?！蓖盹垬O其簡(jiǎn)單，碗里是剛剛熬好的玉米粥，兩個(gè)窩窩頭放在盤子里，還有衣服。月兒出來了，她有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作在月色中很優(yōu)美。③他走過來，蹲在她身邊，用山藥紙卷煙，片刻，一支自制的香煙卷好了，城了。這里還有什么需要的，我下一次來的時(shí)候給您捎來?！彼曋炷唬钤偕有﹣?，你看看，這些孩子的衣服都破得不能再穿了。馬上就要入冬，我想讓教學(xué)點(diǎn)就要撤掉了。”④他抬起頭看著這所學(xué)校，學(xué)校在半山上，已經(jīng)顯得非常孤獨(dú)，想了想說：5/9學(xué)，我還會(huì)教他們?！彼坪跸胝f什么，稍停了停后，說：“上級(jí)的意思是，讓這些學(xué)生都去中心小學(xué)上學(xué)去。”⑤他看著她。她也是從這里走出去的，也是他親自送出去的學(xué)生，現(xiàn)在位居教育局的局長(zhǎng)。她此次來，目的是想說服老師。她在這里待了幾天，但不知道怎腿就是為了背自己過河，摔倒弄傷的。她記得清清楚楚，那場(chǎng)暴風(fēng)雨中，老師撐在水里，不讓自己下來，咬著牙掙扎著蹚水。小河里流淌著老師的血液，從那以后，老師的腿就瘸了。師考慮好了，讓他在教育局當(dāng)傳達(dá)室的值班保安。⑦她來到這里，看到了二十年沒有改變的教學(xué)點(diǎn)，還是老樣子。教室比以前文。她來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己欠缺什么，她決定住下來，她很想改變這里的狀況。她回來了，籃子里裝滿山貨，大家圍在一起，問長(zhǎng)問短。她是鄉(xiāng)親們的驕傲，大家聚在一起，回憶起她在學(xué)校時(shí)的往事。老師坐在一邊，聽著大家對(duì)她的稱贊。這個(gè)教學(xué)點(diǎn)，去鎮(zhèn)里的小學(xué)拼校，路途這么遠(yuǎn)，娃們都還小，要不在路上大人擔(dān)驚受怕，要不在校里寄宿小孩受苦啊。⑧可這是縣委的決定，也是自己拍著胸脯打保票的，更是為了山里孩子更好她第一次燒火做飯，第一次蹲下來搓洗衣服，這都是她能夠?yàn)槔蠋熥龅?。可是，除了這個(gè)，她還能做什么？⑨她離開這里的時(shí)候，老師送她經(jīng)過那條小河。她緩緩地過河了，他依舊和6/9平常一樣，默默地目送她離開。（選自《2017年中國微型小說精選》，有刪改）1．小說中的老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。2．簡(jiǎn)要分析文中劃線句的作用。3．這篇小說意蘊(yùn)豐富，主題深刻，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?．小說結(jié)尾并未交待山區(qū)的最后這個(gè)教學(xué)點(diǎn)是否被撤銷，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)怎樣？結(jié)合全文，說說你的理由。四、寫作題（40歲月匆匆，十四五歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬。請(qǐng)以“十四歲，我多了一份”為題，寫一篇有真情實(shí)感的記敘文。要求：（1）用真實(shí)的事例來表達(dá)真情實(shí)感。（2）把故事寫完整，書寫要工整。（3）字?jǐn)?shù)600字以上。7/9參考答案：一BCCDBC(1)落花時(shí)節(jié)又逢君(2)遙憐故鄉(xiāng)菊(3)三軍可以奪帥也匹夫不可奪志也(4)不義而富且貴于我如浮云(5)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。二1．（1）待，等到（2）講述（3）使知道（4）應(yīng)答，回答2．宋君/令人/問之于丁氏3．（1）尋到的消息如此，還不如不知道。（2）禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了。（3）不只是打獵，做任何事情都是這樣。4．甲文：對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別。或：不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。乙文：在辦任何事情時(shí)，不要一味蠻干，要考慮事物之間的相互聯(lián)系，找出關(guān)鍵所在，再想方設(shè)法加以解決。關(guān)鍵問題解決了，事情就可以辦好?；颍喝绻龅嚼щy，善于思考，努力學(xué)習(xí)或工作，困難就能解決。三【答案】1．花瓣嬌小不起眼；藍(lán)色的花容讓人驚艷；花瓣成對(duì)綻開，如起舞的蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。2．運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉美麗的花容，表達(dá)了對(duì)藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛之情。3．CE8/94．結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文：內(nèi)容上，升華主旨，表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。【答案】1．（1）關(guān)愛學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)：每天放學(xué)送學(xué)生離校；為學(xué)生爭(zhēng)取過冬的衣物；為保護(hù)學(xué)生以致腿瘸；怕學(xué)生們上學(xué)不便堅(jiān)持不撤點(diǎn)到最后。（2）堅(jiān)守崗位，仍激情澎湃地教孩子們讀書。（3）淡泊名利，甘于寂寞：吃的是玉米粥、窩窩頭、腌制的蘿卜干。一輩子當(dāng)一位鄉(xiāng)村代課老師，不圖名不圖利，為了學(xué)生默默地堅(jiān)守到最后。2．環(huán)境描寫，交