教學工作計劃錦集九篇

第頁教學工作計劃錦集九篇教學工作安排篇1

一、指導思想

以學校工作安排為指導思想，以培育學生自主學習和自主管理實力為主線，全面實行新課程改革的精神，針對相當一部分學生英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導思想。

二、教學目標

高二年級是中學的重要階段，又是中學三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎學問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的實力，側重培育閱讀實力;發(fā)展智力，培育自學實力。爭取在原有基礎上有所提高。

三、教學重點

1、加強基礎學問的訓練，留意詞匯實力的培育，幫助學生理清語法規(guī)則，駕馭習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言學問到語言應用實力的轉化，提高做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學內(nèi)容及方法

1、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通溝通，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、接著抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語詞匯，仔細做好課堂筆記，并剛好整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言學問，擴大詞匯量。

4、提高學生的口語交際實力，充分利用課前三分鐘的英語對話，提高學生的英語口語表達實力。

5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生相識自我，并不斷地完善自我。

6、培育學生的自主學習實力。這個目標的實現(xiàn)，須要一個按部就班的過程，必需落實在平常的教學點滴中。多視察，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平常的每一節(jié)課中，這項工作有肯定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平常的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的講解等。

8、合理地利用表揚和指責的手段，激勵學生奮勉進取。

9、接著落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定肯定的目標，并依據(jù)實際狀況，剛好更改目標;給每個小組定期布置肯定的任務，并進行檢測。剛好表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。

10、更新教學觀念，依據(jù)學生狀況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是學問的傳授，更要留意教學的方法、過程、價值觀。

11、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候運用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。

教學工作安排篇2

一、指導思想

（一）《一般中學數(shù)學課程標準（試驗）》

1、課程的基本理念：構建共同基礎，供應發(fā)展平臺；供應多樣課程，適應特性選擇；提倡主動主動、勇于探究的學習方式；注意提高學生的數(shù)學思維實力；發(fā)展學生的數(shù)學應用意識；與時俱進地相識"雙基"；強調(diào)本質(zhì)，留意適度形式化；體現(xiàn)數(shù)學的文化價值；注意信息技術與數(shù)學課程的整合；建立合理、科學的評價體系。

2、課程目標：

（1）獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

（2）提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

（3）提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

（4）發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和做出推斷。

（5）提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

（6）具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維

習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

（二）20xx年一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學（文科）

1、實力要求

實力是指空間想象實力、抽象概括實力、推理論證實力、運算求解實力、數(shù)據(jù)處理實力以及應用意識和創(chuàng)新意識。

（1）空間想象實力：

（2）抽象依據(jù)實力：

（3）推理論證實力：

（4）運算求解實力：

（5）數(shù)據(jù)處理實力：

（6）應用意識：

（7）創(chuàng)新意識。

2、特性品質(zhì)要求

特性品質(zhì)是指考生個體的情感、看法和價值觀，要求考生具有肯定的數(shù)學視野，相識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎的思維習慣，體會數(shù)學的美學意義。要求考生克服驚慌心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

3、難度比例

試題按其難度分為簡單題、中等題、難題，試卷包括簡單題、中等題和難題，以中等題為主，試卷的難度系數(shù)在0.55左右。

二、教學工作目標

（一）隱性目標

1、努力實現(xiàn)《一般中學數(shù)學課程標準（試驗）》中對課程目標中的六點說明；

2、發(fā)展學生的實力：

（1）空間想象實力：

（2）抽象依據(jù)實力：

（3）推理論證實力：

（4）運算求解實力：

（5）數(shù)據(jù)處理實力：

（6）應用意識：

（7）創(chuàng)新意識。

3、培育學生的特性品質(zhì)：如具有肯定的數(shù)學視野，相識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎的思維習慣，體會數(shù)學的美學意義。能克服驚慌心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

（二）顯性目標

力求使每位學生都獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念，數(shù)學成果有所提高，對數(shù)學更加感愛好。結合我所教的兩個班的實際，我希望高二14班的數(shù)學成果能在期中、期末中的平均分排在全級前4名，高二15班的數(shù)學成果有所進步，能在期中、期末平均分的排名中排在全級前8名。

三、學生基本狀況分析

兩個班均屬一般班，學生基礎不好，接受實力差，甚至出現(xiàn)厭學心情，特殊是15班的好幾位學生，基本不學數(shù)學。所以上課難度有點大。

四、詳細措施

為了達到上述教學目的，我將實行以下舉措：

（一）向?qū)W生介紹學習數(shù)學的方法，使同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、提高聽課的效率是關鍵。

學生學習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，確定著學習的基本狀況，提高聽課效率應留意以下幾個方面：

（1）課前預習能提高聽課的針對性。預習中發(fā)覺的難點，就是聽課的重點，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培育自己的自學實力。

（2）聽課過程中的科學。首先應做好課前的物質(zhì)打算和精神打算；其次就是聽課要聚精會神。聚精會神就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

（3）特殊留意老師講課的開頭和結尾。

（4）主動思索每一道例題，記錄下與老師不同的思路，要仔細把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就肯定能舉一反三，提高思維和解決問題的實力。

（5）此外還要特殊留意老師講課中的提示。

（6）最終一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡潔扼要的記錄，以便復習，消化，思索。

2、做好復習和總結工作。

（1）做好剛好的復習。

（2）做好單元復習。學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同剛好復習一樣，實行回憶式復習，而后與書、筆記相比照，使其內(nèi)容完善，而后應做好單元小節(jié)。

（3）做好單元小結。單元小結內(nèi)容應包括以下部分：本單元（章）的學問網(wǎng)絡；本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應有記載，分析其緣由。

（二）改進教學方法及須要留意的問題

（1）轉變觀念，提高對素養(yǎng)教化的相識。在運用新教科書時肯定要改進教學方法，按《新大綱》的要求進行，限制教學要求，限制教學難度，的確從"應試教化"轉變到貫徹素養(yǎng)教化的軌道上來。要應試,但必需從提高學生數(shù)學實力上下工夫.

（2）要充分利用先進的教學手段，提高教學效益。新的教學手段必定促進教學方法的改革，必定帶來新的教學效益?？茖W計算器已被列入初中的教學內(nèi)容，中學相應的計算內(nèi)容已充分運用科學計算器講授。

教學工作安排篇3

指導思想

堅持以全面實施素養(yǎng)教化為目標，以落實“減負增效”精神為工作指南，以優(yōu)質(zhì)學校復查為契機，堅持“以人為本、求真務實”的宗旨，接著以學科教研組、備課組建設為載體，努力追求“自主教研、同伴互助”的教研氛圍；遵循學科教學規(guī)律，深化推動學科教學改革，大膽創(chuàng)新，細心打造有效課堂，全面提高課程實施水平。同時，充分發(fā)揮教育處“引領、探討、服務、管理”功能，努力促進“一校兩翼”教學工作均衡發(fā)展。

工作要點

一、強化課程理解，提升學校課程實施水平

1.注意業(yè)務學習。各教研組應依據(jù)學科特點，組織老師圍繞課標進行專題研修，提升老師對課標和教材的解讀實力，夯實課程的實施基礎。利用備課組活動時間的第一節(jié)課，分學科進行組內(nèi)學習，可以就課標的某一領域與教研主題相關的內(nèi)容集中學習或開展沙龍，語文組重點學習《生活化語文質(zhì)量目標手冊》和《課型范式與實施策略》，數(shù)學組重點學習《課型范式與實施策略》中有關“圖形與幾何”的內(nèi)容，英語組重點學習繪本閱讀探討，教研組長在教研安排中支配。其他術科由備課組長在備課組安排中支配好學習內(nèi)容，并組織仔細學習。

2.嚴格執(zhí)行國家課程安排，開齊開足各類課程，接著推行調(diào)代課公告制，增加老師的課程意識，規(guī)范課程行為。公假一般以調(diào)課為主，如調(diào)課確有困難的話，可以報教育處，由教育處支配代課；私假可以調(diào)課或報教育處支配代課。仔細上好每一門學科，不搶占其他課上語文、數(shù)學或英語，教育處將協(xié)同校長室支配值日人員，隨時督查各類課程的實施狀況。

3.主動開發(fā)校本課程。本學期中心校本部低年級的校本必修上新開發(fā)的“汽摩配”內(nèi)容，分部低年級的校本必修上“經(jīng)典誦讀”。中高年級校本必修照舊上“經(jīng)典誦讀”和生命教化內(nèi)容（其中環(huán)境教化、健康教化等各種專題教化，每學期一共支配6－8課時。）校本選修課程分低、中、高三個年級段整體設計，分別開設語文和英語的課外閱讀、數(shù)學思維訓練、聲樂、舞蹈、繪畫、排球、塑身操、數(shù)棋、科學小試驗、電腦制作等，在課程選修的基礎上，精選有天賦的學生成立社團開展活動，旨在充分挖掘?qū)W生的潛力，培育學生的學習愛好和實力。綜合實踐活動課程由語文備課組長組織落實，長線活動和短線活動方案要有序列，真正讓學生在活動中熬煉各種實力。

4.推動主題式校本教研。各教研組確定好教研主題，安排好研討課，通過研討課展示集體備課才智，力求一課一得，細心打造有效課堂。語文、數(shù)學、英語分別支配在雙周二下午、周三周四上午，兩所村小成立語文、數(shù)學兩個教研組，各自安排支配活動，英語老師參與中心小學活動。學科負責人和教研組長主動參加到整個活動中，還要深化村小參加教研活動。活動前備課組內(nèi)老師要集思廣益，為上課老師供應磨課的機會，活動后要能綜合評課看法，激勵在組內(nèi)上好重建課。各教研組要用好區(qū)交往互動式課堂教學評價表。通過自主教研，團結協(xié)作，不斷提升常態(tài)教研活動質(zhì)量。專職老師要主動參與孟西片的教學研討，時間為：音樂：周三下午，美術：周四下午，體育：周五下午，科學：周四上午。

5.加強備課組建設，提高活動質(zhì)量。語文、數(shù)學、英語備課組活動每單周實行，與教研活動時間一樣，其他術科專職老師（含村小）在孟西片不活動的狀況下，利用半天時間集中中心小學進行備課組活動。加強集體備課，既要發(fā)揮群體才智，也要體現(xiàn)特性設計，不斷規(guī)范電子備課。每次活動之前，主講人要細心打算，要講對教材的理解、教學目標、設計意圖和每課教學的大致框架以及單元練習設計思路，在備課組成員探討完善的基礎上，老師進行特性化備課。

二、落實教學常規(guī)，提高教學管理水平

1.接著推行隨堂督導制。教學口人員、教研組長和備課組長每周至少聽一節(jié)隨堂課，并查閱老師的備課、作業(yè)布置和批改等狀況，剛好記載。老師間相互聽課每學期不少于十節(jié)，要有對課堂教學的細微環(huán)節(jié)點評和總評，能剛好與上課老師溝通反饋。

2.加強月考核工作。在每月末組織年級組長、教研組長和備課組進步行月常規(guī)落實狀況的考核，教育處還將每個月調(diào)研一至兩個年級組（含村小），以便了解老師課程執(zhí)行狀況、老師的課堂教學水平、學生的學習駕馭狀況。學科單項調(diào)研和年級組整體教學常規(guī)調(diào)研相結合。每次調(diào)研做到“三個一”，即一次筆試，一次全面檢查，一次調(diào)研狀況全面公示。

3.接著推動課堂教學方式轉變。在交往互動式備課結構下，低年級采納同桌合作的小組學習方式，在四、五年級推動顯性分組的小組合作學習方式，三、六年級要組成隱性小組，要求各班在期初由班主任協(xié)調(diào)任課老師，依據(jù)學生實際學習狀況合理分組。

4.積累教學資源。教研組長和備課組長要剛好積累并完善各年級各學科的課例設計資料，仔細做好臺帳資料的記載、探討課教案和課件的收集，關注有效練習設計資料的積累。

三、加強教學調(diào)研監(jiān)測，提升學業(yè)質(zhì)量水平

1.切實推動“減負增效”工作。落實“減負”規(guī)定，主動探究“增效”的方法，進一步激發(fā)學生學習的愛好，改進學生的學習方式方法，注意良好學習習慣的培育。各班班主任要協(xié)調(diào)好作業(yè)總量，由學習委員記載每天各學科的作業(yè)量，教育處每周抽查一至兩個年級各班作業(yè)布置狀況，在期初老師簽訂好減負責任書，期中和期末前對三~六年級學生的課業(yè)負擔進行問卷調(diào)查。

2.強化質(zhì)量意識。關注每個單元、每個時段的教學質(zhì)量狀況并剛好分析，加強備課組內(nèi)單元目標達成測試與分析，做到每單元必測，每測必評析。既關注學生的整體合格率及優(yōu)秀率狀況，又分析教學中反映出來的老師自身的教學問題，剛好彌補改進。

3.關注各層面學生的發(fā)展。精確定位課堂目標，一方面要關注學有余力的學生的發(fā)展，供應他們發(fā)展的須要，并通過學科拓展性校本課程進一步促進他們發(fā)展。另一方面要關注低分學生的學習實際，從課堂上供應切實的幫助，各科老師要依據(jù)上學期學生的學習狀況，每班最多確定10名學生，實行生幫生、師扶生的方式，為他們建立學業(yè)幫困跟蹤檔案，期末將狀況記載表上交教育處查閱。

4.結合學科特點，有安排開展單項競賽和學科關鍵實力月考核。

語文：

單項競賽：一～六年級朗誦競賽。

學科關鍵實力月考核：一年級漢語拼音過關考核；二年級鉛筆字考核；三年級鋼筆字考核；四～六年級閱讀分析考核。

數(shù)學：

單項競賽：一年級數(shù)字書寫競賽，二、三、四年級口算競賽，五、六年級計算競賽。

學科關鍵實力月考核：一～三年級以單元內(nèi)容為主，四～六年級以“解決問題”實力為主。

英語：

單項競賽：三、四年級整班朗讀競賽；五、六年級英語小報競賽。

教學工作安排篇4

新學期，新的起先，為使今后的教學工作開展得更好，并使所任班級的英語總體水平較上學年有所提高，特制定如下安排。

學生基本狀況

基本狀況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的愛好。

教學目的

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，駕馭最基礎的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的實力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，駕馭學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培育初步運用英語交際的'實力和自學實力。

教學措施

1、摸清學生基本狀況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習愛好。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際實力。

3、有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本實力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

教學目標

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容；2、能抓住簡潔語段中的觀點；

說：1、能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；2、能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和看法；2、能識別不同文體的特征；3、能通過分析句子結構理解難句和長句；

寫：1、能簡潔寫出連貫且結構較完整的句子，2、能默寫課文；3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2.語言學問：

語音

1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

2、依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯

1、運用詞匯描述比較困難的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法

1、進一步駕馭描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、駕馭比較人、物體及事物的表達方式；

3、運用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、看法、情感等；

4、學習、駕馭基本語篇學問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

教學工作安排篇5

一、本冊教材總的教學要求

本冊教材是以豐富多彩的藝術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、奇妙的創(chuàng)建、人類的摯友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術家的故事八個單元。

教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值；以學科學問技能為隱線，更注意感性的積累和體驗；采納點式、跳動的、隨機的、積累的方式，聽從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動學生的學習愛好為動身點，注意藝術實力發(fā)展和審美情趣的培育過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生親密相關的生活中選擇人文主題，并留意單元主題的延長與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。每一單元都有“做做嬉戲，練一練”的活動中，接著通過嬉戲的形式練習各種有意思的多聲部的節(jié)奏協(xié)作，結合音樂結構發(fā)揮我們對動作與聲音之間關系的想象，學習七聲音調(diào)的多聲部歌頌以及音樂的“變奏”]等等。

二、各單元教學要求

第一單元架起溝通的橋

橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的發(fā)展，表達了人們對志向的追求。不同風格、材料。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。

本單元力求從藝術與文化、藝術與生活、藝術與情感相聯(lián)系的視角，引導學生了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培育學生的愛國主義精神，為祖國建設而努力，和昂揚的愛國主義情懷。

本單元共設計了《高凹凸低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲觀賞、舞蹈、表演等形式，培育學生豐富的想象力、視察力、動手實力、演唱實力和創(chuàng)建力。

其次單元泥火傳情

1．觀賞樂曲《楚歌》?！冻琛?塤二重奏)是依據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困于垓下，漢營里傳出楚歌聲，使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)，霸王知大勢已去，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動人故事。

2.學唱歌曲《泥娃娃》。

第三單元明月寄深情

1.學唱歌曲《小白船》

2.學唱歌曲《靜靜的聽》

3.學唱歌曲《月亮歌》，引導學生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配，豐富歌曲的表現(xiàn)。

4.通過觀賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾聞名的詩詞《水調(diào)歌頭》，學生感受古人對月當歌、抒懷寄情的激情，并創(chuàng)設月夜情境在表演活動中加深體會。

第四單元奇妙的創(chuàng)建

1.通過簡潔學唱川劇的唱腔和仿照川劇表演動作，激發(fā)學生深化感受川劇奇異的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點。

2.學唱《江雪》

第五單元啊，人類的摯友

1.通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學唱《小小駝鈴響叮當》.

2.學唱《青藏高原》

3.有能學人說話的巧嘴,觀賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，了解音樂風味與心情表現(xiàn)的特點，學唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗和表現(xiàn)動物遇害的哀痛情感。樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境愛護意識，并在藝術活動中充分表達自己愛惜和愛護動物的主動情感,學唱《小八哥》。

4.有寵愛清水之溪生活的漂亮小鱒魚,觀賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，學生深化體驗歌曲所表達的關愛生命的美妙情感，學唱；《小鱒魚》。

第六單元茶鄉(xiāng)歌舞

1、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國，學唱《采茶舞曲》

第七單元哭泣不是錯

1．通過介紹《一只流浪的貓》的故事，體驗丑貓阿格利的內(nèi)在情感改變，嘗試律動、嬉戲形式、不同的繪畫制作等藝術活動，表現(xiàn)故事或情節(jié)。

2．觀賞樂曲《一只流浪的貓》，能夠感受到音樂在速度上的漸快改變和它對情感表現(xiàn)的作用。利用律動與即興表演，知道音樂的段落劃分，了解爵士風格的樂曲表現(xiàn)。

第八單元藝術家的故事

1．觀賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與優(yōu)美安逸的意境。

2．學唱《兒童在嬉戲》

三、本冊教材的重點、難點

在按部就班的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。在教學中要關注學生的主體性和參加性，重視適合小學生的心理和相識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對音樂的憧憬與向往。

強調(diào)趣味性的音樂學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生音樂學習的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的音樂發(fā)展方向。不盲目的把音樂學科簡潔的疊加，而是強調(diào)學科之間的連接與互滲。

教學工作安排篇6

一、學情分析

本班小部分學生基礎扎實，分析實力強，本學期將對這部分學生在訓練的廣度和深度上下功夫。其他學生基礎一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解實力。特殊是學習困難的學生，由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著肯定的困難。本學期準備從學生行為習慣、學習習慣抓起，留意培育學困生良好的學習習慣，調(diào)動其主動性，形成活潑、生動的學習氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，調(diào)動學習主動性。

二、教材分析

本冊教材接著按專題組織單元，共設計了八個專題，依次是：“走進西部”，“恒久的童年”，“語言的藝術”，“他們讓我感動”，“中國古典名著之旅”，“走進信息世界”，“作家筆下的人”，“異域風情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”一組。其次次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點“。全冊共支配了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是要求相識的200個字。至此，完成小學階段相識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

二、本冊教學目標

1、相識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學階段識字任務。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。

2、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語。

3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有肯定的速度（每5分鐘不少于300字）。

4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活閱歷等）理解詞句，能辨別詞語的感情色調(diào)，體會詞句的表達的效果。

5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事依次，領悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。

6、略讀文章，粗知大意。學習閱讀，能依據(jù)須要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。

7、能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較詳細，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡潔的探討報告，留意格式。能依據(jù)須要分段表述，運用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。

8、修改習作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。

9、聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調(diào)適當。樂于交際，敢于發(fā)表自己的看法。稍作打算，能當眾作簡短的發(fā)言。

10、主動參加語文綜合性學習，在制訂安排、開展活動、進行展示溝通中發(fā)揮作用。學習運用獲得的資料，寫簡潔的探討報告。

三、教學中須要留意的一些問題

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，每課識字量不超過14個，對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導學生隨時抄寫，剛好聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復習鞏固。

（二）閱讀教學

1、接著加強閱讀基本功的訓練。

朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。默讀高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學習表達方法。

（1）通過課后的思索練習題，引導學生理解內(nèi)容，領悟表達方法。

（2）在課文中發(fā)覺語言表達的特點。

（三）口語交際教學

第一，要激發(fā)愛好，引起學生溝通的欲望。

其次，要創(chuàng)設特定的情境。第三，要體現(xiàn)雙向互動。第四，要不斷提高學生的口語水平，培育良好的語言習慣。

（四）習作教學

1進一步明確小學生作文的性質(zhì)。

2作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。

3視察、思維、表達三種實力結合起來培育。

4加強平常練筆的指導。

（五）綜合性學習

綜合性學習活動二“利用信息，寫簡潔的探討報告”，重點在于讓學生學會怎樣寫探討報告，教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫探討報告”的方法：

第一步：確定話題；

其次步：獲得資料；

第三步：分析材料，形成觀點；

第四步：依照樣本，撰寫報告。

教學工作安排篇7

經(jīng)過一個高三前的暑假，緊繃的學習神經(jīng)已讓我們充分感受到了高三階段的緊迫。步入高三生活，高三學生而言更是面臨嚴峻的考驗。如何在常規(guī)方面接著保持良好狀態(tài)、在成果方面保持上升勢頭、接著開展好團組織活動，使高三×班成為暖和而上進的集體，做好充分的打算迎接只要300多天之遙的高考挑戰(zhàn)，是這一學期班級安排的重點。

一、行規(guī)工作

由于在上一學年開學初始我們就在行為規(guī)范這個環(huán)節(jié)上加大力度，不僅做了詳盡的安排、分析，更是始終保持高度的重視。因此我班在行規(guī)方面始終表現(xiàn)良好。同樣，這一學年還要保持下去。除了在同學們遵守校規(guī)班規(guī)的基礎上加強學生自主管理外，還要嚴抓兩分鐘預備鈴、午自修及兩操，確保班級常規(guī)行為分的領先地位。

1.兩分鐘預備鈴、午自修：班級有時比較吵鬧，為此，出臺的一些行之有效的獎懲制度依舊實行，值日班長及各個干部再加大了兼管力度，使狀況進一步改善。

2.兩操：廣播操曾是我班的薄弱環(huán)節(jié)，因為我班以女生居多，所以做廣播操力度不夠，失分過多，但我們絕不松懈，體育委員將負責與做不到位的同學一起練習訂正;至于眼保健操，我們要接著保持。

3.遲到早退：步入高三，必定由于學習的繁重導致學生遲到的現(xiàn)象發(fā)生，我們?nèi)詫栏駡?zhí)行提早到校制度，以7：20分為準，并實行遲到做值日生的懲處方法，杜絕遲到現(xiàn)象，這樣，也能對收發(fā)作業(yè)及早自修的正常進行起到了有效的保證。

4.衛(wèi)生工作：我班一向?qū)嵭械氖恰叭龗摺?，由女生包干的制度，雖為高三學子，我們對待今后