教學工作計劃模板九篇

第頁教學工作計劃模板九篇教學工作安排篇1

1、指導思想

仔細學習“體育與健康教化”新課標，把“生活教化”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)建力，以學生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

2、學情分析

由于我校學生來自于不同的行政村，這就存在學生之間的個體差異。他們好動愛說話，事情也不較多，對他們要有足夠的忍耐力。他們對體育課的相識還遠遠不夠，有的學生甚至認為體育課就是課外活動，上體育課就是為所欲為的玩。男孩子比較好動，相反女孩子不怎么愛動，反而情愿湊在一起閑聊。由此看來，漸漸讓他們養(yǎng)成體育熬煉的好習慣是很有必要的。

3、教學目標

①培育好的體育熬煉習慣，駕馭簡潔熬煉方法。

②發(fā)展身體基本素養(yǎng)跑、跳、投，提高運動實力。

③駕馭簡潔技術(shù)動作，重視學生的主體地位。

④養(yǎng)成上體育課的良好習慣，提高自我約束力

⑤體驗到集體活動的樂趣，培育團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感。

4、教學措施

①正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。

②備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。

③實行多樣的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組、隨機分組等），分段教學等。

④在課間多綻開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的主動性，在競爭的氣氛中更好的駕馭動作技巧。

⑤主動培育體育骨干，更多的注意培育學生的組織實力，突出他們的主體地位。

⑥將嬉戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在消遣同時學到學問，加強與集體的聯(lián)系。

教學工作安排篇2

一、指導思想：

以新的《數(shù)學課程標準》為綱，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，促使學生上進、持續(xù)、和諧的發(fā)展。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，從學生以有的生活閱歷動身，使數(shù)學面對全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。轉(zhuǎn)變老師的教學觀念、教學行為，改善學生的學習方式，培育學生的自主的探究意識，及解決實際的數(shù)學問題。培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。加強課堂教學的探討，整合本校的校本課程，全面推動素養(yǎng)教化，提高教化質(zhì)量。

二、班級狀況分析

本學期我擔當六年級數(shù)學教學工作，對于這個班，由于部分學生的行為習慣差，學習看法不端正，對數(shù)學不感愛好，學習被動，上課不仔細聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，作業(yè)錯誤率較高。故在本學期的教學中，將重點抓好學習上有困難的學生，面對全體，創(chuàng)設(shè)開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)，以提高成果。

三、教學目標：

（一）學問與技能方面。

1、讓學生經(jīng)驗探究分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的相識和理解，形成必要的計算技能；經(jīng)驗相識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學學問和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學學問和方法解決簡潔實際問題的實力。

2、讓學生通過操作，試驗，視察和思索等活動，相識長方體，正方體的綻開圖；理解并駕馭長方體，正方體表面積的計算方法，能依據(jù)對長方體，正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡潔實際問題。

3、讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義，初步駕馭用分數(shù)表示詳細情境中簡潔事務(wù)發(fā)生的可能性的方法，能依據(jù)指定的可能性設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

（二）數(shù)學思索方面。

1、在解方程以及列方程解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增加符號感。

2、在探究分數(shù)乘除法的計算方法，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的學問閱歷進行視察和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動，進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理實力。

（三）解決問題方面。

1、能應(yīng)用在本冊數(shù)學書中學到的學問，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用實力。

2、能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的問題，進一步體會與他人溝通的重要性，提高合作溝通的實力。

（四）情感與看法方面。

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學學問解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的體現(xiàn)，增加學好數(shù)學的信念，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐實力。

四、本冊教材教學重難點：

1、能理解并駕馭長方體，正方體表面積，體積的計算方法，能依據(jù)對長方體，正方體的表面積，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡潔實際問題。

2、駕馭分數(shù)乘除法的計算方法，嫻熟進行分數(shù)四則混合運算。

3、相識比和百分數(shù)增加數(shù)感。

4、能應(yīng)用在本冊數(shù)學書中學到的學問，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用實力。

五、本學期改進教學詳細措施：

1、仔細鉆研教材，努力實踐“五步走”課堂教學新模式，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。

2、激發(fā)學習愛好，放手讓學生主動探究，以基礎(chǔ)學問切入口，培育學生的多種實力。

3、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培育。重視培育學生分析、解決問題的實力。在學習過程中培育學生仔細負責的學習看法和細心計算和驗算的好習慣。

4、注意學生學問形成和探究過程中獲得的閱歷和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采納手、動腦、動口相結(jié)合，探討、搶答等形式的學習，培育學生從四周情境中發(fā)覺數(shù)學問題并能用所學學問解決問題的實力。

5、在探究數(shù)學學問的過程中，感受數(shù)學思索過程條理性、嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，初步體驗探究問題的科學方法，初步形成科學地探究問題的意識與看法。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主子，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。培育學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

教學工作安排篇3

一、教學目標：

1、音樂嬉戲。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂嬉戲。

(3)主動參加嬉戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對唱詞進行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

二、時間支配

九月：學習玩音樂嬉戲。

十月：能遵守音樂嬉戲規(guī)則進行音樂嬉戲。

十一月：能遵守音樂嬉戲規(guī)則進行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。

十二月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

一月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

三、成果預料

幼兒能夠主動地、遵守嬉戲規(guī)則參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對唱詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

教學工作安排篇4

一、狀況分析：

本學期舞蹈愛好班是由一年級6人、二年級7人、三年級8人組成。年齡差距較大而且二、三都年級已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)實力的發(fā)展已比較完善。而一年級只是剛剛起步，有些學生則對舞蹈一竅不通。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于一年級人數(shù)較少，因此我們打算把本次舞蹈愛好班的教學重點放在對二三年級的訓練上。部分學生由于年齡較小，協(xié)調(diào)實力和對音樂的感受力都是剛剛起先發(fā)展，雖然有較強的主動性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進行練習。但是一年級的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在舞蹈愛好班的學習中都能得到發(fā)展。

二、工作目標：

1、通過老師指導，培育學生學習愛好,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.

2、訓練學生協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,松軟性等基本實力.

3、進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作，培育學生對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓練過程中熬煉學生的思想留意力，反映實力和動作協(xié)調(diào)實力。

5、培育幼兒具備透過舞蹈,提高學生對舞蹈藝術(shù)的審美實力、表達

思想、情意的創(chuàng)作實力。

三、留意事項

（一）舞蹈專業(yè)訓練中，不宜過早支配力氣性練習。在力氣練習時，負重、練習次數(shù)過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應(yīng)以自身重量的練習為主，實行交替進行的方法。

（二）當兒童少年肌肉主要向縱向發(fā)展時，宜實行伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力氣練習。把力氣練習支配在青春發(fā)育期后期較為合適。

四、詳細工作支配

第一周：熟識學生，方位練習。

其次周：復習：方位練習，肩部練習，小碎步（一）。

第三周：肩部練習，小碎步（二）。

第四周：復習：肩部練習，小碎步,芭蕾手位(二）。

第五周：復習：芭蕾手位，學習：走步和敬禮。

第六周：舞蹈《茉莉花開》。

第七周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。

舞蹈愛好班教學安排

第八周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。

第九周：形體練習，學習：舞蹈《茉莉花開》。

第十周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

第十一周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

第十二周：學習：舞蹈《茉莉花開》。第十三周：學習：舞蹈《茉莉花開》第十四周：民族舞蹈

教學工作安排篇5

一、指導思想

以全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，以數(shù)學教化教學理論為教學策略指導，全面提高教化教學質(zhì)量。

二、奮斗目標

質(zhì)量目標：在新的學期里努力教學，力爭使三年級數(shù)學合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛。

育人目標：在老師的激勵和指導下，能主動地參與視察、操作、探究、溝通等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有新奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感愛好，有學好數(shù)學的愿望。

在老師和同學的激勵幫助下同，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗，進一步培育好數(shù)學的信念。

在老師的指導和幫助下，能夠相識到自己的數(shù)學活動過程和結(jié)果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數(shù)學思索的合理性，初步培育實事求是的科學看法。

平安目標：在一學期的教學中，實行一切措施做到數(shù)學課堂教學和課外探究實踐平安無事故，并為學校的整體平安時刻盡好自己的責任。

三、實施措施

1、首先仔細學習課標，明確教材教學要求，做到心中有數(shù)。

2、學習教化教學理論，用最新最科學的理念來武裝頭腦，指導日常的教化教學工作，做到恰到好處。詳細從以下幾方面著手：

（一）重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學學習情境（二）重視學生獨立思索與合作溝通實力的培育；（三）主動提倡解決問題策略的多樣化；（四）重視培育學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的實力；（五）關(guān)注學生的個體差異。

3、仔細鉆研教材，探討學生明確編排意圖，科學處理教材，備好每一節(jié)課，做到深化淺出效果好。

4、開足課時，仔細上好每一節(jié)課，并剛好反思改進，做到聯(lián)校領(lǐng)導要求的每天十問。以學生為主體，老師為主導。把課堂教學真正落實到提高學生的科學素養(yǎng)的軌道上來，把課堂教學既搞活又做實。虛心向有閱歷的老師學習，常常主動主好聽課教研，切實提高自己的教學水平，提高教化教學質(zhì)量。

5、科學作好班級管理。指導學生小組高效合作學習，全面提高教學質(zhì)量。培育提高學生的合作學習實力，小組長的組織管理實力，同學之間的互助互學精神，主動主動的認知看法，是特別重要的。因此，在教學中做到“三個一”即：選好和培育一個好組長，搭配好一個好小組培，養(yǎng)一個好學風來建立起一個個互學實力強的學習小組，來鑄優(yōu)撫差，大面積提高教化教學質(zhì)量。

6、合理支配時間，做好全冊教學內(nèi)容和時間支配。站在單元內(nèi)容的高度，結(jié)合學生學習生活閱歷實情，科學整合教材。做到心中有數(shù)，重點突出，張弛有度。

教學工作安排篇6

一、教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、101以內(nèi)數(shù)的相識、相識人民幣、101以內(nèi)的加法和減法（一）、相識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本冊教學目標及重、難點：

（一）教學目標：

１、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)驗從實際情境中抽象出數(shù)的過程，相識101以內(nèi)的數(shù)；初步相識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步相識數(shù)位和數(shù)位依次；初步理解101以內(nèi)數(shù)的組成，駕馭數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

（2）經(jīng)驗探究兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較嫻熟地進行口算。

（3）在現(xiàn)實情境中，相識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

（4）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

２、空間與圖形：

（l）經(jīng)驗視察常見平面圖形的過程，直觀相識這些圖形，能正

確識別這些圖形。

（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

３、統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)驗收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中

的事物、現(xiàn)象進行簡潔的分類，學會用簡潔的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡潔的統(tǒng)計表。

(2)能看懂簡潔的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡潔的

分析、推斷和推理。

4、情感與看法

(1)在老師和同學的激勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學學問對身邊

的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動地參加視察、發(fā)覺并解決數(shù)學問題的活動。

(2)在老師和同學的激勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信念。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思索獲得數(shù)學學問的體驗，有初步的與同學相互合作、相互溝通學習數(shù)學學問的體驗。

（二）教學重點：

101以內(nèi)數(shù)的相識，20以內(nèi)的退位減法和101以內(nèi)的加減法口算。

（三）教學難點：

1、101以內(nèi)的進位加法和退位減法。

2、會看讀寫幾時幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學。

5、發(fā)展空間觀念。

三、教學措施：

1、以學生的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，供應(yīng)學生熟識的詳細情景，注意學生對學問的體驗，獲得對學問的理解。從而激發(fā)學生的學習愛好、

2、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的學問形成過程，讓學生經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。

3、體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學學問的含義。

4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓練，打好計算教學基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。

5、為學生供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。

6、注意培育學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解問題的實力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維實力。

7、結(jié)合教學內(nèi)容有機的引導學生動手操作，加深對數(shù)學學問的理解。

8、留意體現(xiàn)開放性的教學方法，為學生學習學問供應(yīng)豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學生開心的自覺的投入學習中去。

9、培育仔細、細致的計算和剛好進行檢驗的學習習慣，特殊要重視學生良好的計算習慣培育、

10.作為老師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到仔細探討教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設(shè)立“動手、動口、動腦”等合作溝通的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。

教學工作安排篇7

依據(jù)學生的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1、從語文學科的特點動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的.環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

7、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

9、依據(jù)當前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教化。

10、實行“雙體互促”課堂教學，培育合作精神，幫助中下生提高學習愛好和成果。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13、實行培優(yōu)輔差，面對全體學生。

14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習愛好。

15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

16、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達實力

17、每堂課老師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點。18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

20、開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學。對家庭有條件的同學激勵和指導他們利用語文教化網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

培優(yōu)輔差安排

主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。

5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文實力，尤其是學習看法的轉(zhuǎn)變和學習主動性的提高方面要花大力氣。

6。優(yōu)生要激勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

教學工作安排篇8

一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育學生分數(shù)四則運算實力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的實力。分數(shù)四則運算實力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應(yīng)當讓學生切實駕馭。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、駕馭百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學實力。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)驗初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學問的探究與學習，初步相識探討曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材支配的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，相識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學問，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的實力。

二、基本狀況分析

我們班級的狀況比較特別，全班兩名同學，只有一名同學能夠跟著老師正常學習，但是學習成果較差。這學期我打算放慢速度，以教會為主要目的，爭取把基礎(chǔ)學問教會。在學習六年級數(shù)學的同時，復習以前學習的內(nèi)容，利用課余時間多給學生補習。

三、教學目標

本冊教材的教學目標是，使學生：

1.理解分數(shù)乘、除法的意義，駕馭分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，駕馭求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題。

4.駕馭圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并駕馭圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步相識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡潔實際問題。

8.相識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教學重點：

分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

五、教學難點：

分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

六、教學措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的愛好。

2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)學問的教學，使學生切實駕馭好這些基礎(chǔ)學問。

5、學生能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育學生的動手操作實力和發(fā)散思維實力。

7、利用小組探討的學習方式，使學生在探討中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

8、培育學習數(shù)學的愛好和自信念，使每位學生的實力有所提高。

9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生駕馭學習方法。

10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都依據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

教學工作安排篇9

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習愛好，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解實力更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講