初三第二學期數(shù)學教師工作總結

第9頁共9頁初三第?二學期?數(shù)學教?師工作?總結?轉眼的?時間，?我在教?師的崗?位上又?走過了?___?_年上?半年，?追憶往?昔，展?望未來?，為了?更好的?總結經(jīng)?驗教訓?使自己?迅速成?長，成?為一名?合格的?"人民?教師"?，無愧?于這一?稱號，?我現(xiàn)將?___?_年度?工作情?況總結?如下：?一、?師德方?面：加?強修養(yǎng)?，塑造?師德?我始終?認為作?為一名?教師應?把"師?德"放?在一個?重要的?位置上?，因為?這是教?師的立?身之本?。"學?高為師?，身正?為范"?，這個?道理古?今皆然?。從踏?上講臺?的第一?天，我?就時刻?嚴格要?求自己?，力爭?做一個?有崇高?師德的?人。我?始終堅?持給學?生一個?好的師?范，希?望從我?這走出?去的都?是合格?的學生?，都是?一個個?大寫的?"人"?。為了?給自己?的學生?一個好?的表率?，同時?也是使?自己陶?冶情操?，加強?修養(yǎng)，?課余時?間我閱?讀了大?量的書?籍，不?斷提高?自己水?平。今?后我將?繼續(xù)加?強師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭在?這一方?面有更?大的提?高。?二、教?學方面?：虛心?求教，?強化自?我擔?任跨年?級初一?和初三?的兩個?班的數(shù)?學教學?的工作?任務是?艱巨的?，在實?際工作?中，那?就得實?干加巧?干。對?于一名?數(shù)學教?師來說?，加強?自身業(yè)?務水平?，提高?教學質?量無疑?是至關?重要的?。隨著?歲月的?流逝，?伴著我?教學天?數(shù)的增?加，我?越來越?感到我?知識的?匱乏，?經(jīng)驗的?缺少。?面對講?臺下那?一雙雙?渴望的?眼睛，?每次上?課我都?感到自?己責任?之重大?。為了?盡快充?實自己?，使自?己教學?水平有?一個質?的飛躍?，我從?以下幾?個方面?對自身?進行了?強化。?首先?是從教?學理論?和教學?知識上?。我不?但自己?訂閱了?三四種?教學雜?志進行?教學參?考，而?且還借?閱大量?有關教?學理論?和教學?方式的?書籍，?對于里?面各種?教學理?論和教?學方式?盡量做?到博采?眾家之?長為己?所用，?在讓先?進的理?論指導?自己的?教學實?踐的同?時，我?也在一?次次的?教學實?踐中來?驗證和?發(fā)展這?種理論?。其?次是從?教學經(jīng)?驗上。?由于自?己教學?經(jīng)驗不?足，有?時還會?在教學?過程中?碰到這?樣或那?樣的問?題而不?知如何?處理。?因而我?虛心向?老教師?學習，?力爭從?他們那?里盡快?增加一?些寶貴?的教學?經(jīng)驗。?我個人?應付和?處理教?室各式?各樣問?題的能?力大大?增強。?最后?我做到?"不恥?下問"?教學互?長。從?另一個?角度來?說，學?生也是?老師的?"教師?"。由?于學生?接受新?知識快?，接受?信息多?，因此?我從和?他們的?交流中?亦能豐?富我的?教學知?識。?為了不?辜負領?導的信?任和同?學的希?望，我?決心盡?我最大?所能去?提高自?身水平?，爭取?較出色?的完成?新高一?教學。?為此，?我一方?面下苦?功完善?自身知?識體系?，打牢?基礎知?識，使?自己能?夠比較?自如的?進行教?學;另?一方面?，繼續(xù)?向老教?師學習?，抽出?業(yè)余時?間具有?豐富教?學經(jīng)驗?的老師?學習。?對待課?程，虛?心聽取?他們意?見備好?每一節(jié)?課;仔?細聽課?，認真?學習他?們上課?的安排?和技巧?。這一?年來，?通過認?真學習?教學理?論，刻?苦鉆研?教學，?虛心向?老教師?學習，?我自己?感到在?教學方?面有了?較大的?提高。?學生的?成績也?證實了?這一點?，我教?的教室?在歷次?考試當?中都取?的了較?好的成?績，。?接手這?兩個班?的教學?，我更?是一點?不敢放?松，每?備一節(jié)?課我都?向老教?師年輕?教師虛?心的求?教力爭?盡善盡?美。?三、考?勤紀律?方面?我嚴格?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?在工作?中，尊?敬領導?、團結?同事，?能正確?處理好?與領導?同事之?間的關?系。平?時，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對人真?誠、熱?愛學生?、人際?關系和?諧融洽?，從不?鬧無原?則的糾?紛，處?處以一?名人民?教師的?要求來?規(guī)范自?己的言?行，毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質和能?力。?四、業(yè)?務進修?方面?隨著新?課程改?革對教?師業(yè)務?能力要?求的提?高，本?人在教?學之余?，還擠?時間自?學本科?和主動?學習各?類現(xiàn)代?教育技?術。?總之_?___?學年度?，我擔?任的兩?個教室?的數(shù)學?教學工?作取得?了一定?的成績?，我將?繼續(xù)努?力，取?得更優(yōu)?異的教?學成績?，為學?校爭光?!初?三第二?學期數(shù)?學教師?工作總?結（二?）本?學期我?擔任九?年級3?、4兩?班的數(shù)?學教學?工作，?主要是?繼續(xù)抓?好兩個?班的日?常教學?，努力?提高課?堂效率?。根據(jù)?移民學?生的實?際情況?，我精?心編寫?好教案?，設計?教學方?法，并?在教學?中隨時?加以修?改，課?后做好?簡單筆?記反思?，積累?經(jīng)驗。?一、?在平時?教學過?程中，?貫穿德?育思想?，對學?生進行?思想教?育，培?養(yǎng)學生?動手能?力，引?導學生?動腦思?考。九?年級的?數(shù)學內?容多，?是初中?數(shù)學的?綜合運?用階段?，又面?臨中考?壓力，?而學生?數(shù)學基?礎相當?薄弱。?因此，?我在課?堂上采?取實例?教學，?主要強?調基礎?，適當?復習碰?到的以?前的知?識點，?設計一?些適合?各層次?學生的?作業(yè)和?與練習?，采用?多樣化?教法，?讓學生?想動腦?多動手?練習。?本學期?我主要?以提高?后進生?成績?yōu)?目的，?對學生?進行培?優(yōu)補差?工作，?分層次?教學只?是一小?組成部?分，此?外對選?中的目?標學生?進行輔?導，每?次課前?要求先?溫習舊?知識，?培養(yǎng)學?習興趣?，提高?其學習?效率。?基礎較?好的個?別幾個?同學，?鼓勵他?們努力?通過自?學爭取?提前完?成學習?任務，?引導學?生課余?擴大知?識面。?同時對?后進生?降低習?題的難?度和作?業(yè)量，?促使其?學有所?得。?二、服?從年級?工作安?排，利?用課余?時間，?開展第?二課堂?活動，?為學生?培優(yōu)補?差，但?成績還?是不夠?理想，?有待于?繼續(xù)努?力。?三、重?視業(yè)務?進修，?不斷改?進教學?方法，?學習各?種新知?識，積?極參加?海南師?范大學?周末流?動學院?的交流?，虛心?向他人?學習，?提高自?身水平?。工?作中存?在不足?之處：?1、?對后進?生的情?況了解?不夠，?造成成?績提高?不明顯?，這一?點需要?在下學?期加強?。2?、推進?基礎教?育課改?，更新?教學觀?念，積?極參于?課改，?充分發(fā)?揮學生?的個性?。有效?地提高?學生的?動手能?力、分?析能力?、觀察?能力，?培養(yǎng)學?生的數(shù)?學思想?等問題?，都是?新學年?內進一?步研究?和探索?的方向?。3?、社會?對教師?的素質?要求更?高，在?今后的?教育教?學工作?中，我?將更嚴?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進，為?祖國美?好的明?天奉獻?自己的?力量。?初三?第二學?期數(shù)學?教師工?作總結?（三）?一學?期的時?光轉瞬?即逝，?本學期?的教學?工作即?將落下?帷幕。?一學期?以來，?我擔任?九年級?的數(shù)學?教學工?作，在?教學的?各方面?嚴格要?求自己?。為了?明年的?教學工?作做得?更好，?做得更?出色，?為了能?在以后?的工作?中更好?的發(fā)揮?自己的?優(yōu)勢，?及時總?結經(jīng)驗?，吸取?教訓，?現(xiàn)將一?學期的?工作總?結如下?：一?、要提?高教學?質量，?關鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：⑴?課前準?備：備?好課。?認真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結構，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。了?解學生?原有的?知識技?能的質?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習?慣，學?習新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應的?預防措?施。?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?⑵課?堂上的?情況。?組織?好課堂?教學，?關注全?體學生?，注意?信息反?饋，調?動學生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學生的?情感，?使他們?產生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復的毛?病，課?堂提問?面向全?體學生?，注意?引發(fā)學?生學數(shù)?學的興?趣，課?堂上講?練結合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學?生的負?擔。?二、要?提高教?學質量?，還要?做好課?后輔導?工作。?初中?的學生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學習上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學?生抄襲?作業(yè)，?針對這?種問題?，就要?抓好學?生的思?想教育?，并使?這一工?作慣徹?到對學?生的學?習指導?中去，?還要做?好對學?生學習?的輔導?和幫助?工作，?尤其在?后進生?的轉化?上，對?后進生?努力做?到從友?善開始?，比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?，或幫?助整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評學生?之前，?先談談?自己工?作的不?足。?三、認?真做好?總復習?工作。?總復習?工作要?面向全?體學生?。具體?做法是?：㈠?教師的?板書與?學生的?板演?教師的?板書應?體現(xiàn)知?識的發(fā)?生過程?，知識?之間的?縱橫聯(lián)?系，對?問題的?解答要?讓學生?看解題?思路及?學生參?與情況?，教師?的板書?布局要?合理，?層次要?分明，?電教手?段運用?要和諧?。強?化學生?板演作?用，讓?不同層?次學生?都有機?會表現(xiàn)?，因為?學生板?演可為?教師提?供反饋?信息，?如暴露?知識上?的缺欠?，可彌?補講課?中的不?足，同?時，學?生板演?中出現(xiàn)?的優(yōu)秀?解題方?法，為?教師提?供向學?生學習?的良好?機會;?另外也?可以培?養(yǎng)學生?膽識，?培養(yǎng)學?生獨立?思考能?力，促?進記憶?。㈡?注重學?生解題?中的錯?誤分析?在總?復習中?，學生?在解題?中出現(xiàn)?錯誤是?不可避?免，教?師針對?錯誤進?行系統(tǒng)?分析是?重要的?，首先?教師可?以通過?錯誤來?發(fā)現(xiàn)教?學中的?不足，?從而采?取措施?進行補?救;錯?誤從一?個特定?角度揭?示了學?生掌握?知識的?過程，?是學生?在學習?中對所?學知識?不斷嘗?試的結?果，教?師認真?總結，?可以成?為學生?知識寶?庫中的?重要組?成部分?，使學?生領略?解決問?題中的?探索、?調試過?程，這?對學生?能力的?培養(yǎng)會?產生有?益影響?。首?先，教?師應預?防錯誤?的發(fā)生?，要了?解不同?層次學?生對知?識的掌?握情況?，調查?中發(fā)現(xiàn)?：⑴?字面理?解水平?⑵聯(lián)?系的理?解水平?⑶創(chuàng)?造性水?平其?次，在?復習過?程中，?提問是?重要復?習手段?，對于?學生錯?誤的回?答，要?分析其?原因進?行有針?對性的?講解，?這樣可?以利用?反面知?識鞏固?正面知?識。?最后，?課后的?講評要?抓住典?型加以?評述。?事實證?明，練?是實踐?，評是?升華，?只講不?評，練?習往往?走過場?。㈢?關心學?習上有?困難的?學生?對學習?有困難?的學生?特別予?以關心?，反復?采取措?施，激?發(fā)他們?學習數(shù)?學的興?趣，指?導他們?改進學?習方法?，幫助?他們解?決學習?中的困?難，使?他們經(jīng)?過努力?，能夠?達到大?綱中規(guī)?定的基?本要求?，成為?一名合?格的初?中畢業(yè)?生。?首先，?教師找?他們促?膝談心?，把教?師的愛?傾注給?學生，?教師熱?心、體?貼、耐?心的幫?助，學?生會從?心理體?會到師?生之間?真摯情?感，從?而激發(fā)?他們的?學習信?心。?其次，?在課堂?教學中?，特別?在題目?的選擇?上要有?梯度，?符合他?們的認?知水平?，逐步?使他們?學習質?量有所?提高。?最后?，在班?內開展?學習中?的互相?幫助活?動，創(chuàng)?設一個?良好的?復習情?境，同?時，有?計劃、?有針對?性地做?好課外?輔導工?作。?四、要?把“發(fā)?展學生?思維能?力是培?養(yǎng)能力?的信心?”這思?想貫穿?整個復?習的始?終。?1、變?更命題?的表現(xiàn)?形式，?培養(yǎng)學?生思維?的深刻?性。?2、尋?求不同?的解題?途徑與?思維方?式，培?養(yǎng)學生?的思維?廣闊性?。3?、變化?幾何圖?形的位?置、形?狀和大?小，培?養(yǎng)學生?思維的?靈活性?，敏捷?性。?4、強?化題目?的條件?和結論?，培養(yǎng)?學生的?思維批?評性。?5、?變封閉?題目為?開放型?題目，?培養(yǎng)學?生的思?維創(chuàng)造?性。?五、做?好數(shù)學?技能的?再學習?，全面?培養(yǎng)學?生素質?根據(jù)?數(shù)學大?綱的規(guī)?定，一?般認為?數(shù)學技?能指以?下__?__