教學(xué)工作計(jì)劃集錦10篇

第頁(yè)教學(xué)工作計(jì)劃集錦10篇教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以XX市關(guān)于0—3歲早教工作的指導(dǎo)看法為依據(jù)，堅(jiān)持“面對(duì)社會(huì)、面對(duì)社區(qū)、面對(duì)家長(zhǎng)”的原則，以社區(qū)為依托，借助早教指導(dǎo)站各部門的合力，充分挖掘幼兒園的優(yōu)質(zhì)教化資源，進(jìn)一步推動(dòng)溝崖社區(qū)托幼一體化進(jìn)程，提升幼兒園早教服務(wù)的質(zhì)量，提高早教受教率。

二、工作目標(biāo)：

1、不斷豐富早教活動(dòng)的組織形式，宣揚(yáng)科學(xué)的早期育兒方法，努力提高社區(qū)早教水平和家長(zhǎng)教養(yǎng)水平，不斷提升早教受教率。

2、不斷提高早教隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓老師們參加早教培訓(xùn)，擴(kuò)大早教服務(wù)隊(duì)伍，提升早教服務(wù)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)與早教指導(dǎo)站各部門的聯(lián)系，共同做好社區(qū)內(nèi)0~3歲早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作。

三、主要工作措施：

1、接著開(kāi)展不同形式的親子活動(dòng)。

“你我牽手，親子同樂(lè)”活動(dòng)。邀請(qǐng)1—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)和寶寶一起來(lái)園，在早教老師的指導(dǎo)下通過(guò)和孩子一起參加各種嬉戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)在嬉戲中開(kāi)啟幼兒潛能，增進(jìn)親子溝通的科學(xué)育兒方法。

“科學(xué)育兒講座”活動(dòng)：邀請(qǐng)兒保專家來(lái)園針對(duì)家長(zhǎng)比較關(guān)注的孩子哺育問(wèn)題,如“孩子的健康飲食”、“特別體質(zhì)孩子的科學(xué)帶養(yǎng)”等進(jìn)行專題講座和詢問(wèn)。

“玩具開(kāi)放日”活動(dòng)：每月的最終一個(gè)周日，向不同社區(qū)的0—3歲家長(zhǎng)開(kāi)放親子活動(dòng)室，由老師和家長(zhǎng)、寶寶進(jìn)行面對(duì)面的溝通與指導(dǎo)。

“育兒導(dǎo)報(bào)”家教資料發(fā)放活動(dòng)：免費(fèi)向家長(zhǎng)發(fā)放早教學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)報(bào)紙，讓家長(zhǎng)用過(guò)文字資料學(xué)習(xí)育兒方法與學(xué)問(wèn)。

2、加強(qiáng)親子班老師的培訓(xùn)。

通過(guò)《父母學(xué)堂》加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，駕馭嬰幼兒學(xué)問(wèn)，駕馭與嬰幼兒家長(zhǎng)溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平。主動(dòng)與XX市優(yōu)質(zhì)親子機(jī)構(gòu)聯(lián)系，通過(guò)外送學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高親子園老師的專業(yè)水平，帶教實(shí)力，每次活動(dòng)有記錄、有分析記錄、有分析。做到專人負(fù)責(zé)、層層落實(shí)。溝通學(xué)習(xí)中提升老師們的反思實(shí)力。

四、親子早教指導(dǎo)活動(dòng):

依據(jù)以往的閱歷，我們結(jié)合0--3孩子年齡偏小，參加活動(dòng)受天氣影響較大的狀況，我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫相宜的4、5、6、9、10、11月份進(jìn)行，避開(kāi)了寒冷與酷暑，這為我們提高0--3受教化率提高了有力保障，一心為孩子的動(dòng)身點(diǎn)受到家長(zhǎng)的好評(píng)。我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng)。豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)互動(dòng)，初步感知顏色、形態(tài)、大小和初步的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、涂鴉等，孩子們都學(xué)得特別好玩。他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所、自己洗手、自己用小點(diǎn)心等。在親子活動(dòng)中，我們老師常常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具，使家長(zhǎng)便于仿照。與此同時(shí)，我們還特別注意對(duì)0--3家進(jìn)步行指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)避開(kāi)包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的嬉戲，我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類旁通的思索，提高自己在家指導(dǎo)孩子的實(shí)力。

除了親子活動(dòng)時(shí)的家長(zhǎng)指導(dǎo)，我們還為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了專題講座，如：寶寶牙齒的護(hù)理、如何讓寶寶學(xué)習(xí)交往等等。對(duì)講座意猶未盡的家長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)在講座后主動(dòng)留下來(lái)向老師詢問(wèn)自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。切合家長(zhǎng)實(shí)際狀況的家長(zhǎng)講座使家長(zhǎng)在理念上對(duì)0--3早教有了新的相識(shí)，0--3嬰幼兒的早期教化受到了重視，也幫助他們確立正確的教化方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了擴(kuò)大0--3嬰幼兒家教指導(dǎo)宣揚(yáng)面，本園自制的小報(bào)與早教中心下傳的小報(bào)，我們共發(fā)放了101多張，宣揚(yáng)資料101多份，向家進(jìn)步行早教重要性和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)。

五、我們的成效:

1、家長(zhǎng)早期教化的意識(shí)明顯提高，0--3歲指導(dǎo)實(shí)力增加。

3、老師的家教觀念、早教實(shí)力得到了提高。

4、0--3早教工作受到家長(zhǎng)的好評(píng)，托班幼兒入園適應(yīng)期減短。

六、我們的困惑與對(duì)策:

1、0--3歲活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問(wèn)題。

對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，盡量將老師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。

2、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)老師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參與指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。

對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，盡量將老師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段

七、主要工作支配：

九月份：

1、制定早教活動(dòng)安排。

2、做好固定親子班招生及開(kāi)班打算活動(dòng)。

3、進(jìn)行下學(xué)期早教資料的建檔工作。

十月份：

1、老師外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、0—3歲散居兒童大型親子活動(dòng)“你我牽手，親子同樂(lè)”。

3、“玩具開(kāi)放日活動(dòng)”(溝崖幼兒園)

十一月份：

1、0—3歲理論書籍學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、“玩具開(kāi)放日活動(dòng)”（溝崖幼兒園）。

3、育兒導(dǎo)報(bào)發(fā)放活動(dòng)。

十二月份：

1、散居兒童親子指導(dǎo)活動(dòng)“科學(xué)育兒講座活動(dòng)”

2、“玩具開(kāi)放日活動(dòng)”（溝崖幼兒園）。

一月份：

1、玩具開(kāi)放日活動(dòng)”（溝崖幼兒園）

2、早教資料的收集歸檔工作。

教學(xué)工作安排篇2

在深化教化改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的今日，試驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)對(duì)于培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，更新老師的教學(xué)手段方面顯得尤為重要;另外，現(xiàn)在是學(xué)問(wèn)大爆炸的時(shí)代，擴(kuò)高校生在校的閱讀量已成為刻不待時(shí)的事情，這就要求我們必需把學(xué)校的圖書借閱工作做好,盡可能滿意學(xué)生日益增長(zhǎng)的求知欲。為此，特制訂我中心校20xx年試驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

以中共中央《深化教化改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化》的會(huì)議通知及教化部《基礎(chǔ)教化課程改革實(shí)施綱要》的精神為指針，加大對(duì)各校試驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書工作的監(jiān)管、督導(dǎo)力度，使各校扎實(shí)做好這三項(xiàng)工作，把它們擺在重要的位置上來(lái)，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生實(shí)力提高的目的。

二、工作措施：

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、建立組織。一項(xiàng)工作假如沒(méi)有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，那么它就不行能獲得明顯的成效。因此，我中心校首選要做的就是加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，建立中心校試驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書借閱工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：袁玉欽副組長(zhǎng)：王景海、趙丙申成員：各校教育主任領(lǐng)導(dǎo)小組各成員的職責(zé)為：組長(zhǎng)袁玉欽負(fù)責(zé)全面工作的領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)督促各校校長(zhǎng)剛好完成相關(guān)的“硬件”建設(shè)，副組長(zhǎng)王景海、趙丙申詳細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)各校的試驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)與考核，同時(shí)要制定中心校的安排、考評(píng)方案及考評(píng)細(xì)則，各組員負(fù)責(zé)依照中心校的安排、方案、細(xì)則制訂本單位的安排、考評(píng)方案及考評(píng)細(xì)則并仔細(xì)實(shí)行。

2.目標(biāo)管理、期期考核。任何一項(xiàng)工作如不納入目標(biāo)管理，缺乏科學(xué)考評(píng)的話，將無(wú)法激勵(lì)起從事者的.主動(dòng)性，因此，必需把它納入目標(biāo)管理，并且期期進(jìn)行考核，我中心校將在20xx年的責(zé)任目標(biāo)中加入各校試驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書借閱工作的責(zé)任目標(biāo)，并制作出專項(xiàng)的考評(píng)細(xì)則，每期堅(jiān)持一次考評(píng)，考評(píng)結(jié)果將納入各單位的年度考評(píng)積分。

3.組織競(jìng)賽、以賽促教。為進(jìn)一步督促各校對(duì)這三項(xiàng)工作的重視程度，我們每期還將組織兩次競(jìng)賽，分別是學(xué)生試驗(yàn)操作競(jìng)賽及讀書活動(dòng)競(jìng)賽，競(jìng)賽設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)，個(gè)人獲獎(jiǎng)之和為團(tuán)體獲獎(jiǎng)。按名次分別計(jì)10、8、6、5、4，后三名不計(jì)分，競(jìng)賽成果納入各單位年終積分。

4.以獎(jiǎng)代補(bǔ)，激勵(lì)先進(jìn)。我中心校對(duì)各項(xiàng)工作都是引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書工作仍將一如既往的堅(jiān)持以獎(jiǎng)代補(bǔ)，激勵(lì)先進(jìn)的做法。我們將對(duì)此項(xiàng)工作中成果突出的個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，對(duì)課件制作、教具制作獲獎(jiǎng)按級(jí)別賜予1010元、500元、400元、200元、101元不等的嘉獎(jiǎng)，同時(shí)每人次還給學(xué)校分別加計(jì)15、8、6、4、2不等的積分，以此來(lái)調(diào)動(dòng)各校工作的主動(dòng)性。三、工作

目標(biāo)：

轄區(qū)各中小學(xué)演示試驗(yàn)開(kāi)出率為101%，分組實(shí)行開(kāi)出率95%，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史、地理等學(xué)科采納電化教學(xué)每期每科不少于30節(jié)。

2.試驗(yàn)室、儀器室的管理保持在20xx年省“兩基”檢查時(shí)的水平。

3.各校試驗(yàn)室不得被擠占。

4.主動(dòng)參與各級(jí)各類課件制作、教具制作、試驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，爭(zhēng)取好的成果。

5.定時(shí)足額收交電教代辦費(fèi)、英語(yǔ)錄音磁帶款、學(xué)具款等?？傊?，通過(guò)努力，確保我中心校20xx年度的試驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)及圖書借閱工作在各級(jí)檢查、評(píng)比、考評(píng)中名列前茅，再上臺(tái)階。

教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的理論學(xué)問(wèn)，仔細(xì)研讀部編教材，持續(xù)推動(dòng)初中學(xué)段語(yǔ)文課程改革，突出典型問(wèn)題，努力提高語(yǔ)文課程的實(shí)施水平，提升校本研修的品質(zhì)，為語(yǔ)文老師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，爭(zhēng)取本備課組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期學(xué)校班級(jí)和任教語(yǔ)文老師維持原狀。各班總體上看，班風(fēng)較好，學(xué)風(fēng)正，絕大部分同學(xué)能明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)看法，平常學(xué)習(xí)較勤奮刻苦，主動(dòng)追求進(jìn)步，在語(yǔ)文學(xué)科方面，絕大多數(shù)同學(xué)愛(ài)好濃，主動(dòng)性高，自覺(jué)性好，能駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合實(shí)力。但是，但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。有為數(shù)不多的幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，時(shí)有作業(yè)拖拉或不做的現(xiàn)象。這學(xué)期我們將努力全面貫徹教化方針，堅(jiān)持“以人為本”原則，切實(shí)加強(qiáng)全體學(xué)生的全面發(fā)展，力爭(zhēng)使每班語(yǔ)文成果再上新臺(tái)階。

三、主要工作及措施

1、主動(dòng)探討課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教材，探討學(xué)生，關(guān)注初三的命題走勢(shì)，以期順應(yīng)形勢(shì)調(diào)整教學(xué)思路。確定語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開(kāi)展教學(xué)，注意語(yǔ)文工具性的同時(shí)更要注意人文性。

2、備課組老師備課活動(dòng)時(shí)，努力做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。在學(xué)期起先時(shí)做好單元備課分工的工作，每個(gè)老師先主備一個(gè)單元，拿出備課稿后，每個(gè)老師再依據(jù)自己的風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)仔細(xì)鉆研教材，弄清每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面把握好基本的教學(xué)要求，加以修改教案，課件，使教學(xué)更有實(shí)效性。本學(xué)期實(shí)行一次以名著閱讀為主題的年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)。

3、強(qiáng)化基本教學(xué)環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)老師做到一課一教案，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平、實(shí)力，以及老師自身的特長(zhǎng)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法、途徑、手段、練習(xí)、評(píng)價(jià)等，仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實(shí)際狀況剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容。

4、接著花大力氣抓好學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要注意從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課上專注聽(tīng)講的習(xí)慣；仔細(xì)書寫的習(xí)慣；細(xì)致審題的習(xí)慣；擅長(zhǎng)思索的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等，特殊關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

5、依據(jù)上學(xué)期的期末考試的狀況，我們還將落實(shí)以下幾項(xiàng)措施：

①堅(jiān)持抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新

②結(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補(bǔ)充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用實(shí)力

③進(jìn)一步落實(shí)作文訓(xùn)練，除了完成8篇大作文外，適時(shí)加入小作文和隨筆的訓(xùn)練，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺(tái)和其他報(bào)刊以及各類征文活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作愛(ài)好。

④接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。老師可依據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng)，如依據(jù)課文的內(nèi)容主題進(jìn)行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的愛(ài)好，拓寬閱讀視野，進(jìn)行大語(yǔ)文觀的教化和培育大閱讀的觀念。

6、不斷提高自身的教學(xué)實(shí)力及業(yè)務(wù)水平，老師之間應(yīng)相互探討好的教學(xué)方法及閱歷，相互聽(tīng)課，主動(dòng)參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，努力探究形成一套適應(yīng)學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)工作安排篇4

一、本月工作重點(diǎn)

1、鞏固一日生活常規(guī)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。

2、提高幼兒自我服務(wù)實(shí)力，培育幼兒幫助他人。

3、相識(shí)春天，培育幼兒酷愛(ài)大自然的情感。

4、利用廢舊物品制作玩具，培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

5、補(bǔ)充嬉戲區(qū)域材料，加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，師生共同參加環(huán)境布置。

二、主要目標(biāo)

（一）健康：

1、鞏固一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)會(huì)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，單腳跳。

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的拍球。

3、會(huì)用廢舊材料及半成品材料制作玩具。

（二）語(yǔ)言：

1、能聽(tīng)懂老師的要求，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，并能大膽主動(dòng)地提出自己的要求。

2、能寧?kù)o聽(tīng)故事，并能簡(jiǎn)潔的復(fù)述故事，能大膽?yīng)毩⒌谋硌菁袄收b。

（三）科學(xué)：

1、能手口一樣的數(shù)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

2、能區(qū)分多少、一樣多、前后等。

3、能有依次地視察動(dòng)植物。

（四）社會(huì)：

1、相識(shí)春天，能感受春天的漂亮及天氣的改變。

2、聽(tīng)老師父母的話。

3、能有條理的做自己的事，并能有意識(shí)的幫助他人。

（五）藝術(shù)：

1、培育幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)的愛(ài)好，酷愛(ài)大自然。

2、培育幼兒有節(jié)奏的，正確運(yùn)用鈴鼓、手鈴等樂(lè)器，學(xué)會(huì)觀賞他人的作品。

教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們接著貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推動(dòng)素養(yǎng)教化為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升老師素養(yǎng)和教研實(shí)力為保障，以全面培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重心的素養(yǎng)教化，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教化環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教化教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)

（1）主動(dòng)參與學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

（2）組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

2。加強(qiáng)老師新課程培訓(xùn)，確立新理念

（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主子，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

（5）教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與看法，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

3。定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互溝通學(xué)習(xí)與教學(xué)工作閱歷。

4。加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

（1）領(lǐng)悟教材編者的意圖，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，用活教材，特殊是一至五年級(jí)教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作溝通。

5。加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展課題探討和教研活動(dòng)。

（1）開(kāi)設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，仔細(xì)聽(tīng)課和評(píng)課，要求全體老師多學(xué)習(xí)、多溝通、多反思、多總結(jié)。

（2）做好老師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

（3）落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算競(jìng)賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實(shí)力的提高。

（4）開(kāi)展課題試驗(yàn)活動(dòng)，并做好試驗(yàn)記錄。

教學(xué)工作安排篇6

一、教學(xué)狀況分析：

一年級(jí)小摯友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新穎 、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教化各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著學(xué)生自己的創(chuàng)建思維、想象實(shí)力、技法的特性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一樣性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊(cè)重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、相識(shí)常用的色調(diào)及形態(tài)，并能用英語(yǔ)表示各種色調(diào)，體驗(yàn)不同媒材工具的運(yùn)用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)覺(jué)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的愛(ài)好。

(二)難點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。

3、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展特性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小摯友們學(xué)習(xí)視察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色調(diào)、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。

5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)嬉戲中，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

4、留意學(xué)生的心情，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來(lái)培育他們的想象實(shí)力，和創(chuàng)建實(shí)力。

五、全冊(cè)課時(shí)支配：

第一周：大家一起畫其次周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂第四周：好玩的拓印

第五周：我的太陽(yáng)第六周：奇異的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家

第九周：鳥語(yǔ)花香第十周：小動(dòng)物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會(huì)飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰(shuí)第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：找尋漂亮

第十七周：亮眼睛第十八周：漂亮的鉛筆頭

教學(xué)工作安排篇7

這個(gè)學(xué)期我們還是要接著在上學(xué)期的工作下，努力教學(xué)，實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成果的大爆發(fā)。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍舊是非常的繁重，須要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。為了勝利度過(guò)這個(gè)學(xué)期，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排：

一、思路與目標(biāo)：

工作思路：深化貫徹中心校的教學(xué)工作安排，在學(xué)校整體安排的指導(dǎo)下，堅(jiān)持、貫徹中心校工作思路。

工作目標(biāo)：加強(qiáng)流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深化實(shí)施為重點(diǎn)，以加強(qiáng)流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領(lǐng)，以營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

二、策略與措施：

1．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2．抓常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增加管理系統(tǒng)性。

3.樹(shù)典型，加大骨干老師培育運(yùn)用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。

4．促學(xué)習(xí)，落實(shí)先進(jìn)教化理念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

5．重探討，加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的探討，整合教研科研工作。

三、詳細(xì)工作：

（一）科研工作。

1．接著以教研組為依托，堅(jiān)持集體探討，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，全體老師一學(xué)期下來(lái)寫一份教學(xué)案例、反思或有關(guān)的教化教學(xué)論文，不斷積累閱歷。

2．組織老師參與課題探討，主動(dòng)完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提高老師科研水平。

（二）接著加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理，深化開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，向教學(xué)探討要教學(xué)質(zhì)量和老師水平的提高。

1．校本教研。

整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強(qiáng)老師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的探討。接著抓好校本教研工作，積累校本教研方法。完善老師成長(zhǎng)記錄，關(guān)注老師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導(dǎo)老師做好教學(xué)隨筆。

2．教研組建設(shè)。（同上學(xué)期）

活動(dòng)時(shí)間：學(xué)校教研組每周四下午活動(dòng)（保證1小時(shí)）。

活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄。

活動(dòng)內(nèi)容：課題探討、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)反思等。

（三）接著開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

1．將評(píng)價(jià)結(jié)果納入到老師考核之中，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用得以充分發(fā)揮。

2．接著引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)老師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》真正成為老師備課、

講課評(píng)價(jià)小組評(píng)課的依據(jù)。

3．組織優(yōu)秀課展示活動(dòng)。（依據(jù)實(shí)際確定科目及老師）

（四）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平和教科研實(shí)力。加強(qiáng)骨干老師考核與運(yùn)用，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。

1．定期開(kāi)展老師教學(xué)基本功大賽，對(duì)青年老師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2．建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。學(xué)校派出學(xué)習(xí)的老師，要把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。若有必要支配肯定規(guī)模的二級(jí)培訓(xùn)。

3．加強(qiáng)現(xiàn)任骨干老師考核與運(yùn)用，開(kāi)展骨干老師“四個(gè)一”活動(dòng)，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干老師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

4．沒(méi)有獲得骨干老師稱號(hào)的教學(xué)骨干，要比照骨干老師評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭(zhēng)取盡快成為骨干老師，提高我校骨干老師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

1．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、學(xué)問(wèn)整理、檢測(cè)）。

2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程。

明確管理的基本程序，以系統(tǒng)論的角度動(dòng)身，進(jìn)一步完善績(jī)效

管理。績(jī)效管理是一個(gè)完整的系統(tǒng)，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績(jī)效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過(guò)程限制并取得預(yù)期結(jié)果的一個(gè)螺旋式上升的動(dòng)態(tài)循環(huán)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括績(jī)效目標(biāo)的明確、績(jī)效的實(shí)施、績(jī)效的評(píng)價(jià)和診斷、績(jī)效改進(jìn)的措施等四個(gè)階段。

教學(xué)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教化階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的愛(ài)好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成主動(dòng)情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)實(shí)力的過(guò)程。

二、學(xué)情分析

這個(gè)年齡段的孩子具有新奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛(ài)簇新事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的新奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的愛(ài)好。他們喜愛(ài)引起別人的留意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人簡(jiǎn)單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)嬉戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

三、教材分析

六年級(jí)英語(yǔ)教材是在在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四、減負(fù)提質(zhì)

1、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試實(shí)力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

2、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

五、教學(xué)目的、任務(wù)

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：

1、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2、對(duì)四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問(wèn)層次的有機(jī)結(jié)合。

本冊(cè)只支配了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間。老師要有安排的支配好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和內(nèi)容，比照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

六、教學(xué)檢測(cè)、評(píng)價(jià)

教學(xué)檢查實(shí)行平常檢測(cè)和期終檢測(cè)相結(jié)合，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)實(shí)力和方法，學(xué)習(xí)結(jié)果。

教學(xué)工作安排篇9

為了深化實(shí)行教學(xué)教學(xué)質(zhì)量年的活動(dòng)要求,切實(shí)樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量的中心地位,全力以赴,落實(shí)措施,結(jié)合我校教化質(zhì)量的現(xiàn)狀,制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量分層提升，是全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分教學(xué)質(zhì)量分層提升，要以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，想方設(shè)法的高老師素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)措施。

1、制定并實(shí)施《完小教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案》，做到分工到人，落實(shí)到位，把教學(xué)質(zhì)量提升落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)學(xué)科。

2、引導(dǎo)我校老師樹(shù)立目標(biāo)質(zhì)量意識(shí)崗位責(zé)隨意識(shí)和整體協(xié)作意識(shí)，促使全體老師進(jìn)位爭(zhēng)光，努力縮小鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科的均分差距。

3、要求老師努力做好培優(yōu)幫困工作，仔細(xì)做補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，讓差生盡快趕上，提高班級(jí)及格率。

4、要求每位老師抓好單元過(guò)關(guān)測(cè)試，督促老師在教學(xué)上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通過(guò)以上的不懈努力，使我校各學(xué)科成果在原來(lái)的基礎(chǔ)上都各有提升。

三、實(shí)施方法：

1、依據(jù)我校的現(xiàn)狀，老師年齡偏大，學(xué)生素養(yǎng)不高，成果偏低的特點(diǎn)，制定實(shí)施方法。

2、我校十二個(gè)班以上學(xué)期期末考試成果為基礎(chǔ)，凡在上學(xué)期期末考試中，在全鎮(zhèn)排名前五名的學(xué)科，本學(xué)期要提升一到兩個(gè)名次，上學(xué)期排名在全鎮(zhèn)前十名的學(xué)科，本學(xué)期要提升二到三個(gè)名次，縮小同學(xué)科的差距。

3、為進(jìn)一步大面積提升我校的教化教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在本學(xué)期將和每位老師簽訂學(xué)生成果提升合同，語(yǔ)數(shù)英在鎮(zhèn)抽考，縣統(tǒng)考中，各學(xué)校成果及格率達(dá)到95%，優(yōu)秀率低年級(jí)要達(dá)到60%，中高年級(jí)要達(dá)到40%。

4、為了達(dá)到以上提升目標(biāo)，我校將實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方法，在學(xué)校社會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好氛圍，把成果提升工作放到重要議程。

厲莊鎮(zhèn)山北小學(xué)

20xx．9．11

教學(xué)工作安排篇10

一，班級(jí)概況

本班有學(xué)生30人，其中男生14人，女生16人，學(xué)生結(jié)構(gòu)較小，有利于管理。但學(xué)生年齡小，自理實(shí)力弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校內(nèi)生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和行為習(xí)慣。

二，指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本、開(kāi)心的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，開(kāi)展富有兒童情趣的教化活動(dòng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增加學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教化、自我管理的實(shí)力，主動(dòng)探究特性培育的途徑，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教化，展示藝?yán)傩W(xué)生新形象，樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力！

三，工作思路

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參與各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。

3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人會(huì)做，人人做好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過(guò)老師手把手地教，使學(xué)生駕馭正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，